Проект «Проба пера» — одна из постоянных рубрик «Дзержинских ведомостей» для юных авторов, желающих попробовать себя в газетной журналистике

Слава, опыт и эмоции

Почему я хочу писать в газету «Дзержинские ведомости»? Ответов на этот вопрос – море! Во-первых, читают газету многие, а пишут в нее – единицы, и  мне хочется быть одной из этих немногих.

И вот 10 февраля вышла моя первая публикация в газете. Это была рецензия на спектакль «Дети войны». А сейчас вы читаете мою вторую заметку: в ней я расскажу о множестве причин, по которым хочу публиковаться в газете.

 Причина первая – слава. Когда читают заметку, то видят имя того, кто это написал. То есть мое имя прочитают. Это классно! Меня запомнят! Меня узнают! Как будто я какая­то знаменитость!

Причина вторая – опыт. Я могу узнать, как работают журналисты, и могу сама попробовать себя в этой профессии. От взрослых и опытных журналистов, например, можно узнать правила написания статей, новые названия и термины, а потом блеснуть этими знаниями перед друзьями.

Причина третья – целый спектр эмоций. Когда я начинаю писать, то испытываю некую растерянность, волнение, ведь нужно подобрать правильные слова. Когда текст написан, я чувствую радость и облегчение. Но нужно еще приложить усилия, чтобы набрать текст на компьютере.

Отправляю свою заметку в редакцию, и… мне становится страшно: руки дрожат, я сильно переживаю. А вдруг я допустила ошибку? Получаю одобрение и буквально прыгаю от счастья и радости! После первой публикации меня просто переполняли радость и гордость.

Причина четвертая – похвала. Получить одобрение и похвалу от родителей, друзей, знакомых, от учителей ­ а это всегда приятно. Папа даже мороженое купил!

Причина пятая – научусь писать сочинения. Значит, по русскому языку и литературному чтению у меня всегда будут хорошие отметки. Пять, пять, пять, пять и еще раз пять! Да и в будущем мне точно пригодится умение красиво писать и красиво говорить. А вдруг я стану писателем?

Причина шестая – почувствую себя журналистом. Я осознаю, что пишу в ту же газету, где публикуются люди намного старше и опытнее меня. Начинаю ощущать себя настоящим журналистом. Конечно, до профессионала мне еще расти и расти, но всё же очень круто, когда мои заметки читают тысячи людей!

Причина седьмая – «гонорар». Публикации – это мое портфолио, которое дает шанс на поездки в  «Артек», «Сириус» или «Лазурный». Я получу возможность отдохнуть и получить новые знания, познакомиться с интересными людьми. А еще меня как юнкора будут приглашать на спектакли, выставки и другие интересные детские мероприятия, чтобы я освещала их в газете.

Здорово, что существует такая рубрика «Проба пера» в газете «Дзержинские ведомости». Это дает шанс школьникам попробовать свои силы!

Полина Китаева,

ученица 5­го класса

школы № 37

В журналисты я б пошла.

Кто меня научит?

Меня зовут Яна. Мне 14 лет. Учусь в восьмом классе. Согласитесь, что самое время задуматься о будущей профессии и о том, что уже сейчас можно сделать для достижения своей цели

В сентябре 2021 года я пришла во Дворец детского творчества с четким намерением обучаться в детском объединении Школе начинающего журналиста. Уже в прошлом году меня интересовало написание собственных заметок, пара из которых до сих пор сохранилась у меня на домашнем компьютере.

В Школе начинающего журналиста быстро пролетели полгода… Интересные люди, продуктивные насыщенные занятия, много новой информации, появление более целостного понимания о профессии журналиста, практика в написании газетных материалов, и конечно же, добрый понимающий руководитель.

Что мы только не делаем на наших занятиях: проходим викторины, различные тренинги на развитие речи и коммуникабельности, пишем зарисовки, интервью в городскую газету «Привет!» (за шесть месяцев я уже успела написать около шести материалов!), узнаем о многожанровости печатной журналистики.

Очень нравится «выходить в народ», задавать людям разных возрастов самые животрепещущие, а порой, на первый взгляд, и странные вопросы. А еще мы радуем открытками собственного изготовления ветеранов ко Дню пожилого человека…

Любой человек может проснуться утром и прочитать свежие новости из интернета. Но всегда была популярной и останется, по моему убеждению, печатная газета! В городе Дзержинске вот уже 15 лет выходит общественно­политическая городская газета «Дзержинские ведомости».

Моим родителям каждую неделю приносят эту газету на работу, из нее мы узнаем о городских новостях, об интересных людях. Есть в «Дзержинских ведомостях» и детская тематическая полоса, где публикуются и начинающие журналисты из ДДТ.

Когда я читаю их небольшие заметки, радуюсь за ребят мечтаю о том, что когда­нибудь тоже стану автором материала взрослой газеты. Тем более что это замечательная практика для меня как будущего журналиста. . О чем хочу написать? Пока я думаю… воспользуюсь случаем поздравить всех творческих сотрудников «Дзержинских ведомостей» с юбилеем!

Яна ЛУНЮШКИНА,
учащаяся Школы начинающего

журналиста МБУ ДО «Дворец детского творчества»

«ДВ» — это круто!

Всем дзержинцам, взрослым и подрастающим, – привет! И мое обращение не фамильярно вовсе, ведь я, Артем Волгунов – из детской городской газеты «Привет!», которая выпускается в содружестве с другими учащимися Школы начинающего журналиста ДДТ.

Видеть свою фамилию в качестве авторской подписи в газете – это и ответственность, и одновременно чувство гордости! Я частенько смотрю свежие номера других газет в их интернет­версиях – в том числе и городской газеты «Дзержинские ведомости».

Она, кстати, постарше меня будет… мне 12, а главной газете города исполняется 15! Большая, формата А3, цветная, разнотемная и интересная любому возрасту!

Вот думаю, как бы стать начинающим автором на странице «Проба пера» в «Дзержинских ведомостях»? Представляю, как это было бы круто – начать публиковаться в ней! Я уже придумал несколько тем, но пока это секрет.

С красивой датой, «Дзержинские ведомости»! Читаю вас и как житель города, и как начинающий журналист – ведь всегда познавательно, полезно перенимать опыт настоящих журналистов!

Артем Волгунов, 
учащийся Школы начинающего

журналиста МБУ ДО «Дворец детского творчества»

Проект «Проба пера»

Проект «Проба пера» — одна из постоянных рубрик «Дзержинских ведомостей» для юных авторов, желающих попробовать себя в газетной журналистике. Сегодня предлагаем вниманию читателей два разных по своему содержанию материала.

Спектакль «Дети войны» сыграли дети

Юные актеры из дзержинского детского театра «Атмосфера» представили спектакль «Дети войны». Ребята выступали на сцене городского театра кукол. Мне посчастливилось увидеть эту постановку из третьего ряда.

Спектакль был посвящен детям блокады и рассказывал о том, как тяжело было детям в Великую Отечественную войну. Я впервые смотрела спектакль, где главные роли играли не взрослые, а дети.

Юные артисты показывали своих ровесников, но 80 лет назад. Мне кажется, что ребята отлично вжились в роли.

Было видно, что маленькие играли легко, а дети постарше немного волновались.

Что помогло детям хорошо сыграть? Декораций было не слишком много: стол, стулья, печь и ведра с санками – всё, как зимой холодного 41 года. Костюмы были подобраны так, что зрители сразу попадали в блокадный Ленинград. Платки, шали, валенки не по размеру, тулупы, шубейки…

Вместе с детьми на сцене выступали их родители. Спектакль состоял из нескольких сюжетных линий.

Одна из них — про девочку Таню, ее младших братьев и маму. Их отец ушел на войну, мать работает на фабрике, а Таня ходит в школу и нянчится с малышами, потому что мама не отпустила их в эвакуацию и решила, что они все вместе должны дождаться отца с фронта.

Другая сюжетная линия — про бомбоубежище, в котором собирался отряд детей, помогающих взрослым.

Девочки помогали в госпитале: стирали бинты в холодной воде, выучили частушки для солдат. А их командиром был мальчик, у которого бабушка умерла от голода.

Третья история — про двух братьев, которые, видя, как тяжело их маме после работы добираться домой пешком, решили возить ее на санках, чтобы она хоть чуть-чуть отдохнула.

В конце спектакля дети превратились в ангелов. Они выходят на сцену и рассказывают, о чем мечтали в детстве. О том, как умерли. Тоже в детстве.

Они танцуют танец на небе, а потом приходит Таня с братьями и говорит: «А мы остались жить. И теперь у нас одна мечта, чтобы больше никогда не повторилась вой-
на, чтобы больше никогда не повторилась блокада!»

Весь спектакль, который длился чуть больше часа, я думала о том, как было тяжело детям блокады, и о том, как они любили свой родной город…

Когда в постановке с неба падали бомбы, я вздрагивала и сильно пугалась, потому что был очень резкий и громкий звук.

Я тоже занимаюсь актерским мастерством и задумалась, какую роль смогла бы сыграть.

Наверное, я бы не хотела играть какую-то из подобных ролей, потому что для меня это очень страшная тема.

Спасибо за спектакль, «Атмосфера»!

Повторение спектакля пока не планируется. Но скажу вам по секрету: музыкальный театр «Атмосфера» готовит несколько премьер!

Полина Китаева, ученица 5-го класса школы №37 Фото представлены Н.Карасевой

Мишка и щенок

— Бабушка, ну почему, почему так получается? – всякий раз, когда мне трудно, я советуюсь с ней. – Ту мелочь, что я подаю, он тратит вовсе не на хлеб и мороженое, на которые просит…

Паренек, о котором мы разговаривали, – наш новый сосед. Его приютила у себя пожилая бездетная родственница, чтобы спасти мальчишку от «внимания» родной семьи. Но, кажется, ладить с пацаненком у нее не совсем получалось. Мишка (так его зовут) продолжал попрошайничать, пропускать уроки, с местной ребятней дружбы не водил, а взгляд у него был по-прежнему затравленный какой-то. Жалость к нему, закравшаяся в мое сердце, почему-то всё росла.

… Бабушка, выслушав меня, промолвила:

— Знаешь, внученька, однажды в церкви я услышала от священника: пусть запотеет милостыня в вашей руке.

Я долго думала над этими словами. Как-то поутру, отправляясь в школу, в подъезде я снова наткнулась на Мишку. Он был без школьного рюкзака.

— Дашь пятак? – на этот раз он даже не просил, голос был требовательным.

Денег у меня не было.

— Гони тогда какую-нибудь вещь! – нашел «выход» из положения Мишка.

— Я бы подарила тебе, да ведь ты продашь.

— Не твоя забота. Гони! То есть дари, – мне показалось, что голос его дрогнул.

— У меня собака ощенилась. Пятерых принесла. Им уже месяц от роду. Хочешь, забирай одного. Только обещай, что будешь заботиться, а если нет – лучше продай в добрые руки.

Вечером я позвала Мишку к себе домой смотреть щенков. Сосед разглядывал их, а я – его. Мишка на удивление преобразился. Сначала осторожно погладил лохматые беззащитные комочки, потом широко так заулыбался.

— Слушай, правда… эээ… подаришь? – И тут вдруг один из щенков, взвизгнув, лизнул Мишку прямо в нос. Они повалились на пол, и началась куча-мала.

— Я назову его Дружком! – уже в дверях сказал Мишка, прижимая к груди того самого щенка и книжку по дрессировке собак, которую я дала ему почитать. – Завтра увидимся что ли? — спросил он немного смущенно.

Я утвердительно кивнула головой:

— До завтра!

Ксения Назаренкова, воспитанница  Школы начинающего журналиста МБУ ДО «Дворец детского творчества»

Проект «Проба пера» продолжается, и мы ждем новые корреспонденции от дзержинских ребят и девчат, которым интересно не только поучаствовать в различных мероприятиях, но и рассказать об этом другим на страницах городской газеты.

Напоминаем, свои работы вы можете присылать на электронную почту dzved@mail.ru с пометкой «Проба пера». Самые яркие заметки, репортажи и зарисовки появятся в следующих выпусках рубрики.

Большие путешественники

Школьницы из Дзержинска проехали на поезде от Москвы до Владивостока

Мечты сбываются! Теперь я это точно знаю! В этом году благодаря «Большой перемене» я увидела большой Байкал! И я хочу рассказать всем ребятам нашего города о своем большом путешествии мечты.

«Я возьму с собой в дорогу…»

Всероссийский конкурс «Большая перемена» для школьников 5-7 классов стартовал в марте, и главным призом для 300 победителей было двухнедельное путешествие на поезде по маршруту Москва-Владивосток. Я стала участвовать и прошла в финал, который состоялся летом в «Артеке». Победила и с нетерпением ждала, когда мы уже отправимся в нашу призовую поездку.  

И вот этот день настал. Накануне мы все очень волновались. Было трудно представить, как провести две недели в поезде, что нужно взять с собой, как правильно собрать чемодан. Мы не знали, с кем мы попадем в вагон, с кем проведем эти две недели. Конечно, у нас были волнения и сомнения.

Например, я не могла решить, нужна ли мне запасная пара обуви? В итоге взяла. Но оказалось, что вторая пара обуви была лишняя.  Или мы спорили с мамой, нужно ли мне брать с собой дождевик. Взяли. Но в итоге «Большая перемена» подарила нам еще пару классных плащей – в Москве и в Иркутске. В общем, у меня в чемодане оказалось аж три дождевика!

Дискотека на вокзале

Наконец, чемоданы собраны, и 16 девочек из Нижегородской области отправляются в путь. Из Дзержинска нас было четверо: я и Аня Демкина из 22 школы, а Маша Квасова и самая младшая наша путешественница Саша Аристова из 7 школы.

Мы, как и «переменовцы» из других регионов России, собрались в Москве, в гостинице «Измайлово», рядом с которой находится потешный Измайловский кремль. Нам подарили мерч «Большого путешествия» и повели на экскурсию в этот кремль. Мы нарядились в классные сиреневые футболки, стали одинаково яркие, и, естественно, начали фотографироваться и рассылать мамам фото.  Мы очень обрадовались встрече! В августе, покидая «Артек», мы прощались с новыми друзьями из Самары, Пензы, других городов.
А теперь мы встретились снова!

В кремле нас разделили на группы для посещения мастер-классов: кто-то пек пряники, кто-то рисовал, лепил, а наша группа разукрашивала деревянные свистульки! Это был первый сувенир из большого путешествия. А потом я привезла домой целый чемодан подарков! Даже пришлось во Владивостоке новую сумку для них покупать, потому что в каждом городе нас встречали и дарили много разных сувениров.

После кремля мы, нарядные и красивые, расселись по автобусам, вереница которых привезла нас на Казанский вокзал. А там был красивый зал, уже брендированный под «Большую перемену» – с банерами и фотозонами. Начались торжественные проводы нашего поезда мечты. Мы знакомились с новыми ребятами, для нас были приготовлены игровые станции, например, всем выдали паспорт путешественника, чтобы мы могли в нем отмечать города и вести путевые заметки, и уже в Москве большой заяц – маскот «Большой перемены» – поставил в него стартовый штамп. 

Сергей Кириенко от имени президента Владимира Путина приехал провожать путешественников. Все выстроились в очередь для фото с политиком, а он сказал, что завидует нам и тоже хочет отправиться в путешествие. Было много прессы, нас снимали, фотографировали, брали интервью. Мы тоже приехали не с пустыми руками и привезли  сувениры с юбилейной символикой Нижнего Новгорода. Потом была дискотека на вокзале. А вы когда-нибудь были на дискотеке на вокзале?

Прозвучал гудок, дискотека закончилась, мы парами пошли на платформу. Все посетители вокзала, которые в это время куда-то ехали по своим делам, встали в живой коридор провожать нас, махали, хлопали, кричали. Многие не догадывались, куда отправляется группа детей в одинаковых одеждах, но могли прочитать все на наших кофтах.

И вот мы на платформе. Поезд из множества красивых и ярких вагонов украшен героями «Большой перемены» – все это приготовлено  для нас, нам не терпится зайти внутрь! Но прежде мы прошли торжественным маршем по всей платформе, на камеру спели песню «Большой перемены».

В вагоне мы, конечно же, растерялись, как в небольшом купе можно разместить четыре больших чемодана? Но мы решили сначала познакомиться со всеми, а потом наводить уют в нашем доме на колесах.

Настал первый ужин в вагоне-ресторане. Мы еще не привыкли к качке, поэтому моя подружка, например, разлила чай. Потом у нас выстроилась очередь, чтобы умыться и почистить зубы. Обсудив события дня с соседками, я быстро уснула под стук колес на своей верхней полке…

В родном городе на экскурсии

Наше путешествие было построено так, что по ночам мы ехали, а днем гуляли по городам. 12 остановок – 12 городов! А еще организаторы и партнеры конкурса проводили много тренингов и занятий на командообразование, мы снимали дискуссии и репортажи, интервью, тревел-шоу.

Утром, после старта в Москве, мы проснулись в Нижнем Новгороде. Мы волновались, каждая завела будильник, но в итоге нас еще раньше подняли вожатые и отвели на завтрак.

Мне было интересно, что именно покажет экскурсантам наш город? Было интересно наблюдать за другими ребятами, как они, кто впервые в Нижнем, отреагируют на наш «юбилейный» город. И вот мы подъезжаем к платформе, но выходить нельзя, ждем полной остановки поезда. А мы уже видим в окно перрон, на нем люди и символы юбилея – дятел Гор и олененок Нино. А с ними министр образования Нижегородской области Ольга Петрова, нижегородские школьники. Они для нас пели и танцевали, среди этих ребят также были наши друзья, которые не смогли победить и выиграть путешествие, но пришли встретить нас.

Кстати, потом в каждом городе нас встречали члены региональных команд «БП» и представители власти. Некоторые решили сделать челендж и собрали селфи с министрами образования из разных регионов.

И вот нижегородские ребята присоединились к нашим вагонам-отрядам и мы поехали на экскурсию по Нижнему Новгороду. Это была самая шикарная программа за все время путешествия: фабрика елочных игрушек, машиностроительный завод, канатная дорога, кремль. Мы обедали в студенческой столовой университета, это было здорово. Нам подарили пряники, флешки, футболки, юбилейные сувениры.

А еще нам раздали открытки с видами Нижнего Новгорода и символикой «БП», мы их подписали, положили в конверты и отправили по почте. Через неделю мама с папой нашли мое письмо в своем почтовом ящике. И такие открытки домой мы посылали из всех городов: бабушкам, друзьям, учителям. Саша Осокин из Вологды каждый вечер писал пост в «ВК» (мы почти все вели путевые заметки, выкладывали фото- и видеоотчеты) и устраивал лотерею, в какой город отправить очередную открытку. Осчастливил 12 людей из разных регионов – своих интернет-
знакомых.

День в Нижнем Новгороде пролетел быстро. В поезд мы уже возвращались немного уставшие от прогулок. На вокзале нас провожал оркестр Росгвардии! Все прохожие оборачивались на нас, снимали видео, улыбались. А мы немного всплакнули от такого внимания и торжественности момента…

Мечта сбылась!

…На следующий день мы приехали в Казань. Посетили закрытый город Иннополис, кремль, мечеть, национальную библиотеку.

Также мне запомнился автозавод Екатеринбурга, крупный буддийский монастырский комплекс (дацан), расположенный в городе Чите, я побывала в таком заведении впервые. В Красноярском крае мы посетили город Дивногорск – там открываются очень красивые виды на горы и реки, а в Иркутске – в настоящей исторической национальной деревне. Впереди нас ждали другие удивительные остановки: космодром, Байкал и Японское море во Владивостоке!

Я так давно мечтала увидеть Байкал, и эта мечта осуществилась. Мы проехали по Кругобайкальской железной дороге, увидели это огромное красивейшее озеро, а в музее природы – живых нерп! 

…И вот наше путешествие подошло к концу. За эти дни я много узнала об истории и географии нашей страны, о природе, климате, побывала во многих регионах Европы и Азии,  увидела Уральские горы, Сибирь, Байкал, ракету, которая скоро отправится в космос. Нас научили делать проекты и презентации, а самое главное – научили дружить.

Я надеюсь, что мое следующее путешествие будет в Калининград. Или на Камчатку, или в Карелию. Мы ехали по Южной стороне России, а потом можно проехать по Северной. Но не сейчас. Сейчас надо переваривать все впечатления, а уже потом – снова в путь!

Вероника ФИЛЬЦОВА

Фото из личного архива В. Фильцовой

А почему бы и не пошутить?

Так сложилось, что очередной номер нашей газеты выходит в свет 1 апреля – в
День смеха. Пользуясь случаем, мы решили посвятить апрельский выпуск рубрики
«Проба пера» шуткам и розыгрышам. Получив задание, юнкоры «Дзержинских
ведомостей» постарались вспомнить забавные ситуации из своей школьной жизни и
расспросить об этом одноклассников, родных и знакомых. И вот что получилось в итоге.
«У тебя спина белая!», «Что у тебя с носом?» — это самые популярные
розыгрыши среди школьников. Только почему-то ученики порой забывают, что
День смеха для всех, в том числе и для учителей! Преподавателям необходим этот
праздник, потому что в обычные дни им не до шуток и веселья: весь год они
сосредоточены на продуктивной работе, на том, чтобы качественно объяснить
материал детям. Так что 1 апреля у учеников есть возможность исправить
ситуацию. А как это сделать, чтобы не расстроить, а наоборот, развеселить?
Приведем примеры из нашей школьной жизни.
«Смехотерапия» для учителя
Как-то 1 апреля на уроке математики 10 «А» класс (тогда он был еще совсем не
десятым) решил подшутить над учителем. Несколько ребят взяли стекло у учителя химии
и налили на него самый простой клей — ПВА. Подождали, пока клей застынет, потом легко
сняли его и положили на клавиатуру ноутбука учителя. Выглядело очень правдоподобно:
компьютер с пролитой на него белой жидкостью.
Со звонком на урок в класс вошла Ольга Викторовна. При виде «лужицы» на
клавиатуре она резко поменялась в лице: ужас, растерянность, недовольство — это лишь
часть эмоций, которые мы увидели… Учитель сразу же схватила тряпку и бросилась
оттирать пролитое вещество. Но от одного лишь касания оно упало на пол. Тогда
«математичка» выдохнула, потому что поняла — это всего лишь розыгрыш. И начала
смеяться, вспомнив свое изумление при виде клея. А ученики дружно крикнули: «Ольга
Викторовна, с 1 апреля вас!», чтобы подтвердить свое намерение рассмешить ее. Таким
образом школьники помогли классному руководителю отвлечься от работы, уделив пару
минут «смехотерапии».
На следующий год эти же ребята подготовили не менее оригинальный и веселый
розыгрыш для учителя биологии. Во время урока начали передавать листок с фразой: «На
потолке висит перчатка!». С каждым новым учеником, получившим записку, шум и смех
становились все громче. Преподавателю это не понравилось, она стала делать замечания.
Школьников это не останавливало, и записку продолжали передавать другим ребятам.
Тогда учительница остановила объяснение темы и забрала бумажку. Прочитав
написанное, она сразу посмотрела на потолок. Этот взгляд сопровождался дружным
смехом класса. Учительница, конечно, тоже посмеялась. Но не сразу…
История с географией
А эту историю мы узнали от нашего друга Пети, который со своими
одноклассниками решил подшутить над учителем географии. Розыгрыш заключался в
подмене мела на мыло. Согласитесь, известную шутку должны уже все знать, но,
оказывается, она до сих пор актуальна.
Осуществив подмену, ребята стали ждать момента, когда географ начнет писать на
доске. Прозвенел звонок на урок, учитель вошел в класс и приступил к объяснению задачи
про макроэкономику в разных странах. Ничего не подозревая, он взял мел и начал писать,
но у него это не получилось. «Что произошло с мелом, почему он не чертит?» — читалось
недоумение на лице учителя. Преподаватель решил, что проблема — с доской, и уже
собрался идти разбираться. В этот момент Петя выкрикнул: «С 1 апреля!», сняв сомнения
у педагога. Всем стало очень весело, даже учителю, который поначалу не понял, что это
розыгрыш, а ведь сам, как оказалось позднее, так подшучивал над своим классным
руководителем.
Формула не по учебнику
Еще один розыгрыш, который осуществил наш класс, претендует на уникальность,
правда, он потребовал больших усилий для качественной реализации. Идея заключалась в
подмене страницы в учебниках.
Мы в фоторедакторе изменили формулу из школьного учебника – сделали ее
неправильной. Распечатали нужную страницу на цветном принтере и на перемене
вложили в книги одноклассников в тот момент, когда они завтракали в столовой. На уроке
преподаватель, знавший формулу наизусть, начал писать ее на доске. Ученики заспорили:
ведь в учебнике формула совершенно другая! Учитель был в замешательстве, не мог
поверить, что за многие годы работы не запомнил правильно формулу или резко вдруг ее
забыл… Начал выводить ее другим способом, доказывая себе и ребятам, что он прав. Но
школьники все равно не поверили, потому что в учебнике была другая формула, а не та, о
которой говорил учитель. Тогда мы, организаторы розыгрыша, обратились к
одноклассникам и напомнили о 1 апреля. Эта ситуация вызвала улыбку у всех в классе. А
мы-то как довольны! Подшутили над ребятами!
Безобидные шутки нужны в школах, не зря ведь появился такой день – День смеха!
Не стоит пренебрегать этим праздником, необходимо придумывать идеи, которые
порадуют и дадут повод для смеха вам и педагогическому составу. Да и вообще, нужно
веселиться. Чем больше веселья в жизни, тем насыщеннее ее моменты. Так было, есть и
будет всегда. Это не зависит от того, кто вы: учитель, ученик или обычный взрослый
человек. СпрОсите: как это? Да очень просто, главное — из всего выносить пользу! Удачи и
хорошего настроения!
Елена МОРЕНОВА,
Платон НИКИТИН,
ученики 10 «А» класса школы №27

Мастерица-волшебница

Анна Устинова наполняет вдохновением и творчеством себя и других

В нашей стране традиционно отмечается праздник, посвященный прекрасной половине человечества, который уже на пороге. 8 Марта всем девушкам и женщинам дарят цветы и подарки, и я заметила, что виновницам торжества особенно приятно получать презенты ручной работы: мыло, мягкие игрушки, броши… Такие милые вещи лично мне, например, всегда помогала создавать Анна Устинова – основательница мастерской волшебного дела «Моя Морковь». Сегодня я расскажу вам про Анну и ее мастерскую, про творчество и вдохновение, ведь весна – самое время выдумывать и создавать! А каждая представительница прекрасного пола – немножко волшебница! Особенно, когда занимается рукоделием!

Дарить людям атмосферу творчества

Мастерская «Моя Морковь» работает в Дзержинске уже несколько лет. В ней дети и взрослые учатся шить, вышивать, рисовать, валять из шерсти. Среди гостей не только девочки и мамы, но также бабушки и даже мальчишки! Сначала все мы создаем игрушки по образцу, который есть у Анны Устиновой, но со временем начинаем выдумывать сами. А Аня помогает нам воплотить в жизнь любую идею! Руководитель мастерской одновременно и муза, и учитель, и хозяйка. Всем очень нравится заниматься творчеством рядом с ней. Недавно мы даже научились крутить свечки и варить мыло!

— Изначально задачи создавать мастерскую не было, — рассказывает Анна. – В институте мне пришла идея собрать всех рукодельниц города и создать постоянную выставку работ, куда каждый мог бы прийти, выбрать подарок или сделать его сам. Но чтобы учить, мне нужен был опыт преподавателя, и тогда я попробовала провести мастер-класс в институте. Воодушевилась этим и на лето поехала в центр реабилитации в Подмосковье — дарить людям волшебную атмосферу творчества. Следующее лето я провела в лагере на море, где обучала детей разным видам творчества.

А саму Анну в творчество привела ее мама. Она всегда творила и поддерживала в этом дочку. Поддерживает и сейчас.

Потом наша героиня устроилась работать в Центр ремесел. Как она говорит, полтора года в радость и полтора года в тяжесть, так как там не принимали новые методы работы, не пускали родителей с маленькими детьми на первое занятие – а ведь это так важно!

— Но именно этот опыт дал мне смелости и ощущения того, что я хочу, — уверена Анна.

Почему «Морковь»?

Этот вопрос Ане задают все, кто впервые переступает порог мастерской.

— Однажды мне срочно понадобилось придумать название мастерской для участия в одном из конкурсов, — делится историей создания названия Анна. — Надо было придумать звучное, яркое и запоминающееся название. Два часа я просто сидела и выписывала на листе слова, которые мне нравятся. Первое время работы моей мастерской там шились только зайцы, а они, по общему мнению, любят морковь. Еще вспомнилась песня: «Моя любовь – Моя морковь». Отсюда и название!

Сейчас зайцы Ани живут по всей России и за рубежом. А кроме зайцев, есть лисы, мишки, ежи и белки, гуси и, конечно, целая галерея разных кукол. С помощью Ани я сшила в мастерской зайца-футболиста, девушку-полицейского для областного конкурса, семейку лягушат и целую коллекцию зверят-пупсиков, которые созданы по одной выкройке, но при этом очень разные. А еще я сшила куклу – копию папы, ему на праздник.

Моя мама занимается в мастерской обережными куклами. Говорит, это занятие ее очень успокаивает. Ей нравится, когда за общим рукодельным столом собираются люди разных профессий и возрастов. Всегда находятся темы для разговора, а потом – вкусный чай из трав. Как в светелке в сказке!

Анна Устинова говорит, что для того, чтобы кукла или игрушка получилась классной, ее нужно полюбить. Вот такой полезный совет от «Морковки».

Вдохновение – отговорка от лени

— Аня, раскрой секрет: где ты берешь вдохновение?

— Насчет вдохновения у меня свое мнение. Давно поняла, что вдохновение – это лишь отговорка от лени. Для того чтобы быть вдохновленной, мне нужно быть собой и делать то, что нравится. Ну а выбор у меня огромный: шить, вязать, валять, варить мыло, кроить детали, да и просто навести порядок в своих вещах. Поэтому если берусь за дело, то моему вдохновению нет предела.

— Скоро женский день. Ты считаешь, что каждая девочка и женщина должна уметь шить?

— Как бы это странно ни прозвучало, но я не считаю, что все девочки должны уметь шить или заниматься творчеством. Каждый сам выбирает себе жизненный путь, и не стоит считать верными чьи-то представления о том, что если девочка умеет решать математические задачи, но не может сшить игрушку — значит, она будет плохой женой, мамой и так далее. Лично мне хочется, чтобы каждая девочка все равно творчески подходила к решению любой проблемы и ситуации в жизни. А умение шить кукол – это один из способов помочь ей быть смелее, способ открыться миру или, наоборот, побыть самим с собой.

— Расскажи, как рождаются твои игрушки.

— В процессе всегда находятся сразу несколько. Например, сейчас я заканчиваю подготовку к выставке в Москве, поэтому вышиваю на мишках Тедди. Также шью двух козочек и одеваю шесть медвежат. А вообще, этот список можно продолжать бесконечно, потому что процесс создания игрушек как круговорот воды в природе — нельзя остановиться!

— Есть ли что-то, чего ты еще не умеешь?

— Несмотря на то, что я много чего умею делать, владею многими видами творчества, в моем списке желаний постоянно появляются новые. Например, хочу начать лепить из полимерной глины носики, клювы и лапки для наших игрушек. Знаю, что многих гостей мастерской это очень бы обрадовало, но пока, к сожалению, не хватает времени.

— Скоро 8 Марта. Тебе часто доводится готовить подарки ручной работы на праздники. Какой был самым интересным?

— Самый необычный – всегда последний. Каждую игрушку я творю с душой, полностью ухожу в ее создание и проживаю ее историю от первой идеи до передачи в руки заказчика. И каждый раз, когда я получаю новый заказ, снова удивляюсь его необычности, сложности и той горе нюансов, которая вырастает перед тобой лишь тогда, когда начинаешь шить. Поэтому всем дамам желаю получить в этот праздник хотя бы один подарок, сделанный своими руками, а еще лучше самим заняться творчеством. Поверьте, это очень интересный, веселый и увлекательный процесс!

Вероника ФИЛЬЦОВА, ученица 7-го класса школы №22

Фото из личного архива А.Устиновой

«Лети с приветом! Вернись с ответом!»

«Привет, Вероника! Поздравляю тебя с Новым годом! Желаю счастья, удачи и везения», — читаю я в открытках из разных городов России, которые мне присылают по почте. Да-да, именно по почте, а не в социальных сетях. Для молодых людей это очень непривычно и, можно сказать, даже странно, ведь все уже привыкли отправлять друзьям поздравительные открытки по интернету.

Все началось с «Артека»

Дело в том, что недавно я присоединилась к движению посткроссеров. По этому поводу у меня появился новый альбом, только не с фотографиями или с рисунками, а с открытками. И иногда так приятно открыть этот альбом, перечитать послания и рассмотреть в который раз иллюстрации на открытках. Среди почтовых карточек есть шедевры — несколько переизданных советских открыток. Моя мама рассматривает их с особой ностальгией. И вздыхает, что не сберегла в свое время. В детстве она тоже собирала открытки, но потом, при переездах, они где-то потерялись.

Сейчас, когда все общаются в соцсетях, ценность бумажных открыток и писем снова растет. Движения посткроссеров набирают популярность. Как я пришла в посткроссинг? Все началось с «Артека». Побывав там, я «заболела» им навсегда. Мы с ребятами из отряда решили переписываться, объединились в беседы и группы, потом к нам добавились артековцы других отрядов, смен и лет, круг общения увеличивался, и однажды кто-то из ребят пригласил нас всех в беседу артековцев-посткроссеров.

В этом «клубе» больше ста человек. Правила «игры» очень простые. Раз в месяц лидер (тот, кто взял на себя обязанность курировать наши почтовые отправления) рандомно тасует наши адреса и рассылает каждому по шесть штук. То есть я отправляю в месяц шесть писем в разные города и деревни России, и мне приходят шесть писем со всей страны. Причем отправляю я одним ребятам, а получаю — от других! Каждый месяц мы все вместе выбираем тему посланий. Это может быть Новый год или кошки, профессии или даже время года.

Сначала мы просто покупали открытки на выбранную тему, приклеивали к ним марки и отправляли друг другу. Но потом стали вкладывать их в конверты, украшать сами конверты, добавлять календарики, наклейки, закладки, другие сувениры. Выяснилось, что многие копят марки, а кто-то продолжает собирать коллекцию календариков, которая досталась ему от мамы в наследство. Все очень стараются! Присылают загадки и ребусы, свои рисунки, магниты, фоторамки. А на Новый год мне, например, достались ажурные бумажные снежинки! Такая радость получать эти пухлые конверты! Но самая большая ценность – это, конечно, когда в конверт вложено письмо или хотя бы записка, привет, написанный от руки, старательным или, наоборот, смешным и корявым почерком.

«Открытка-путешественница»

Вы только представьте: открываете почтовый ящик, а там не счета за коммунальные услуги, а письмо! И в этом письме лежит открытка, сувенир из города отправителя и записка, которую ты читаешь, и на которую хочется быстрее дать ответ. Письма прилетают из Самары и Перми, Питера и Москвы, Омска и Томска, Краснодара и Красноярска, маленьких подмосковных городов, с Урала, из Сибири, Крыма, из города Бабаево (я о таком и не знала раньше). Оказывается, он расположен в Вологодской области, недалеко от Великого Устюга, где живет Дед Мороз! У нас на холодильнике сильно выросла коллекция магнитов с разными городами.

Конечно, мне нравится не только получать, но и отправлять письма и открытки.

Еще один приятный момент – наша беседа в соцсети. Когда кому-то приходит письмо, он делится фотографиями конверта и содержимого, рассказывает, что ему особенно понравилось. Очень здорово увидеть, что магнит с домом со шпилем – достопримечательность нашего Дзержинска – долетел, например, до Рязани и уже висит на холодильнике, рядом с Останкинской башней и крейсером «Аврора».

Но письма и открытки – это еще не все! Под Новый год мы с ребятами сыграли в «Тайного Санту». Каждому достался один адрес, и мы отправили друг другу посылки с подарками. Эх, чего в них только не было! Например, мне прислали мыло ручной работы, шарик на елку, новогодние носочки и конфеты из… водорослей!

Еще мы обмениваемся книгами и фотографиями. А недавно придумали новую игру – «Сундучок сокровищ». Наш лидер собрал посылку с сувенирами и отправил следующему игроку. Тот получил посылку, выбрал то, что ему понравилось, добавил сокровища от себя и отправил дальше. И так по кругу. Два месяца «гулял» наш сундучок по России, побывал в Оренбурге, Великом Новгороде, Москве, Казани, у нас в Дзержинске, в других городах, а потом вернулся к первому отправителю. В сундучке мы отправляли сувениры для новых получателей, поэтому он сильно прибавил в весе, все вместе мы следили по почтовому треку за путешествием нашей общей посылки.

А теперь у нас новая игра – «Открытка-путешественница». По городам «летит» конверт с 10 открытками, на каждой из которых копятся марки на определенную тематику: кто какую выбрал. Я, например, собираю коллекцию про Францию, а моя подружка из Кирова – рыбок. Я получила этот конверт, в нем было четыре открытки с марками, на каждую из них я приклеила еще по одной марке от себя, вложила свою открытку и отправила дальше, новому получателю из списка. Когда конверт побывает у всех, он по кругу снова вернется ко мне, и я выну из него свою открытку, а на ней будет уже 10 марок с видами Парижа или круассанами. А потом отправлю конверт дальше, чтобы все получили свои открытки с набором марок.

«Шире шаг, почтальон!»

Многие из артековцев-посткроссеров развивают свое хобби. Так, в ноябре они отправили письма зимним волшебникам в разные страны и города: Матушке Зиме, белорусскому Деду Морозу в Брестскую крепость, Снегурочке в Кострому, Пер-Ноэлю в Париж, Санте. А в декабре и январе получали от них ответные послания. В них – открытки, письма на русском и иностранных языках, стикеры, альбомы, раскраски, даже пряники и книжки! В социальной сети «ВКонтакте» есть даже сообщество, где охотно делятся адресами новогодних героев. Я уже собираю коллекцию этих адресов, чтобы на следующий год отправить им письма.

Интересно, что, например, французскому Пер-Ноэлю не нужно отправлять бумажное письмо – он принимает послания на своем сайте, нужно заполнить специальную форму, правда, на французском языке. Так что придется постараться! Опытные посткроссеры отмечают, что ответы приходят не на все письма, а на те, что отправлены с душой – если вложен рисунок, стихотворение, интересное пожелание.

А самое приятное – когда тебе приходит письмо не от того человека, которому дали твой адрес, а «вне круга», просто ответ на одно из твоих посланий. Пишите письма, друзья!

Вероника ФИЛЬЦОВА,

учащаяся 7-го класса школы №22

Секреты успеха

Побывать в гостях у главы города? Конечно, для учащихся средней школы эта затея не из легких, но вполне достижимая. В конце декабря группа дзержинских школьников была приглашена в администрацию города и пообщалась с Иваном Николаевичем Носковым. Помогли им в этом победы на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Постоянный участник рубрики «Проба пера» семиклассница Вероника Фильцова на этой встрече не только принимала поздравления, но и пообщалась с другими ребятами, которые поделились своими секретами успешной учебы.

Добрая традиция

В этом учебном году я первый раз участвовала в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ). И сразу удачно: стала призером по литературе, русскому и французскому языкам. А тех, кто побеждает в трех и более олимпиадах, обычно приглашают на прием в администрацию города. Такая традиция существует в Дзержинске много лет.

На очередную встречу с главой города Иваном Николаевичем Носковым пригласили 15 олимпиадников. В основном это были ученики старших классов, я оказалась самой младшей.

У каждого олимпиадника своя история успеха, свои мечты и цели, свои любимые уроки в школе и свои секреты подготовки. Между тем прослеживается интересная особенность – большинство участников олимпиад стали призерами и победителями именно по литературе, русскому и иностранному языкам. Хотя, возможно, мне это показалось.

Повторение пройденного

Ученица одиннадцатого класса школы №7 Анна Волкайтите не первый раз присутствовала на таком приеме, ей есть что вспомнить и сравнить встречи разных лет. В этом учебном году Анна выиграла олимпиады по английскому языку, истории, обществознанию и праву.

— Впервые я побывала на приеме у главы города, учась в восьмом классе, за победы в олимпиадах по биологии, истории и литературе, — рассказала Анна. — Обществознание, по которому планирую развиваться дальше, смогла выиграть только в девятом классе. Что касается встреч прошлых лет, то мы собирались в другом зале и, естественно, без масок и перчаток, в остальном формат остался прежний: нам торжественно вручали грамоты и подарки и сделали коллективное фото на память. Помню, однажды распределили между учениками разные «бонусы». Кому-то устроили выставку во Дворце культуры химиков, кому-то предложили написать статью в городскую газету…

Волкайтите много готовилась к олимпиадам. Например, для олимпиады по праву нужно обязательно повторить кодексы, прорешать задания олимпиады от разных авторов. А вот к олимпиаде по английскому отдельно готовиться не пришлось, так как помимо школьных уроков Анна занимается в школе английского языка. При подготовке к олимпиаде по истории ученица читала учебники разных авторов по этому предмету.

Двойной успех

У ученицы восьмого класса школы имени Лобачевского Софьи Сытовой другое мнение. Она считает, что нынешний прием получился более «взрослым», чем прошлогодний, и это здорово. Но одно изменение Софье не понравилось — организаторы встречи отвели школьникам меньше времени на диалог с главой города. Тем не менее Софья смогла подойти к Ивану Николаевичу после торжественной части и задать свои вопросы.

Первый раз Соня попала на прием в прошлом году, учась в 7-м классе. Софья признается, что тогда испытывала волнение и гордость за то, что смогла одержать победы во Всероссийских олимпиадах школьников по литературе, истории и русскому языку. Упорно готовилась к этим олимпиадам – повторяла и изучала новый материал. Также большую поддержку юной олимпиаднице оказали ее родные. А в этом году Сытовой «покорилась» еще и биология! И вот она оказалась на приеме у главы города, второй раз подряд. Впереди у юной дзержинки наверняка новые олимпиады и победы, а значит, эта встреча с мэром не будет последней.

Не смог попасть на прием к мэру Никита Горбачев, ученик 11 класса из школы №20. В это время он был на литературной образовательной программе во Всероссийском центре «Сириус». Никита – гуманитарий, сочиняет стихи и побывал на ТВ-олимипиаде «Умницы и умники». За него награды получил педагог. А буквально через несколько дней Горбачев вернулся из «Сириуса» и стал обладателем премии «Талантливая молодежь Дзержинска».

История продолжается

Напоследок расскажу свою историю. Готовясь к олимпиадам, я в основном прорешивала задания прошлых лет, которые предлагались в разных городах и регионах России, — все, что смогла найти в интернете. Таким образом, я понимала, как подойти к той или иной «задачке», с чего начать решение. Кроме того, с каждой новой олимпиадой приходили новые знания: например, узнавала какой-нибудь новый термин, который мы еще не изучали на уроках в школе.

К олимпиаде по французскому языку меня и моих одноклассников хорошо подготовила школьный учитель Ирина Николаевна Заботина на уроках и в кружках. Кроме того, дома я также решала олимпиады, повторяла правила грамматики и лексику.

На приеме глава города дал нам советы по выбору профессии и рассказал о своем жизненном пути. Оказывается, в свое время Иван Николаевич участвовал в олимпиаде по физике вместе со школьной командой и даже подумывал о том, не стать ли физиком…

Для меня этапы ВсОШ в этом учебном году закончены, но мое олимпиадное движение продолжается. Принимаю участие в олимпиадах от различных вузов страны. По некоторым из них уже известны результаты, и теперь я усиленно готовлюсь к финалам. Они пройдут заочно. Но я надеюсь, что еще будет шанс принять участие и в очных олимпиадах, посетить различные университеты в Нижнем Новгороде, Москве, Санкт-Петербурге и Казани, ведь именно там проходят заключительные туры олимпиад.

Вероника ФИЛЬЦОВА, учащаяся 7-го класса школы №22

Фото Руслана Лобанова

От первого лица

— Все победители олимпиад по школьным предметам — гордость нашего города, его будущее, — подчеркнул глава города Иван Носков. – Вообще люблю встречаться со школьниками, подростками, они всегда более открыты и активны, чем взрослые. Ребята горят желанием что-то делать, для них не существует слово «невозможно». Такого юношеского максимализма и открытости нам, взрослым, порой не хватает. К ребятам, которые смогли добиться успеха, отношусь с большим уважением. Талант – это прекрасно, но без серьезной ежедневной работы успеха не достичь.

Справка

Многократными призерами Всероссийской олимпиады школьников в 2020 году стали ученики гимназии №38 Милана Арсентьева (11-й класс), Андрей Шульпин (11-й класс) и Ольга Холодова (8-й класс), учащаяся школы №23 с углубленным изучением отдельных предметов Валерия Бубнова (8-й класс), учащиеся школы №2 с углубленным изучением предметов физико-математического цикла Варвара Бузычкина (9-й класс), Кирилл Кузнецов (8-й класс) и Юрий Салятов (11-й класс), ученики школы №22 с углубленным изучением французского языка Алина Кабатова (9-й класс), Алексей Смирнов (10-й класс), Татьяна Смирнова (10-й класс) и Вероника Фильцова (7-й класс), учащийся школы №20 Никита Горбачев (11-й класс), ученица школы №71 Елена Карлова (10-й класс,) ученица школы им. Н.И.Лобачевского Софья Сытова (8-й класс) и учащаяся школы №7 с углубленным изучением отдельных предметов Анна Волкайтите (11-й класс).

«Сириус» зажигает сердца

«Сириус» зажигает сердца

Как прошла литературная смена в умном лагере на Черном море

Мечта, цель, впечатления старшей сестры и любовь к литературе – именно это заставило меня подать заявку на программу по литературному творчеству в образовательный центр «Сириус» в Сочи. Смена по драматургии в лагере для умников и умниц должна была состояться в июне, но по понятным причинам ее перенесли на сентябрь. Половину первой четверти седьмого класса я провела в «Сириусе», среди ребят, которые, как и я, любят читать и писать.

Сомнения перед стартом

Весной мы подавали заявку на июнь не только в «Сириус», но и в международный детский центр «Артек». Не скрою, я боялась, что, если пройду везде, то придется выбирать, а в «Артеке» июньская смена называлась «С юбилеем, Артек», и на нее мне очень хотелось поехать. Но судьба все решила за меня: смену в «Артеке» отменили, а в «Сириусе» перенесли.

Даты нашей программы меняли несколько раз: сначала старт наметили на 4 сентября, потом подвинули на 25-е. Из-за смещения сроков смены и ее сокращения всем участникам предложили при желании перенести заявку на более поздний период. Я очень долго думала. С одной стороны, сентябрь – не самое подходящее время для поездок: начинается школа, школьный этап олимпиад, а их пропускать не хочется, ведь есть возможность выйти на муниципальный этап. Но с другой стороны, пока разрешили, нужно ехать, неизвестно, вдруг опять закроют.

В итоге решила ехать. Выяснилось, что олимпиады можно написать и в «Сириусе». Я проучилась две с половиной недели в школе, а дальше ушла на домашнее обучение, чтобы избежать лишних контактов и не заболеть. Собралась быстро, и вот, 23 сентября мы поехали в нижегородский аэропорт, а оттуда — на самолете в Сочи…

Кстати, за неделю до старта программы организаторы прислали список книг, которые нужно прочитать, а одну из них взять с собой. Мне досталась сказка «Король-Олень» Карла Гоцци. Мы купили ее в букинистической лавке, книга оказалась старинная и очень тяжелая. Я прочитала сказку, посмотрела фильм по ней и положила книгу в чемодан, сразу решив, что оставлю ее в «Сириусе» после программы. Замечу, там действует буккроссинг – обмен книгами с новыми друзьями. Я тоже привезла домой из «Сириуса» новые книжки. Впрочем, об этом чуть позже…

В городе Сочи литературные ночи

Когда мы добрались до «Сириуса» (а приехали туда довольно поздно, почти ночью), наши чемоданы и рюкзаки забрали на дезинфекцию. Я долго ждала свой чемодан, но вернули его только утром.

Итак, первый «рабочий» день — и сразу три «пары». Первые дни это было тяжело. Потом мы привыкли, а кто-то умудрялся в небольшие переменки между «парами» даже поспать.

День в «Сириусе» пролетает быстро, потому что расписание насыщенное: подъем, термометрия (куда без нее!), завтрак, первая лекция, перерыв на второй завтрак, вторая лекция, обед, третья лекция… Потом 30 минут для отдыха, а дальше – «час чтения и письма»: время, когда можно «нагонять» школьную программу или писать сочинения. Вечером — школа: каждый день по одной «паре». Например, в понедельник – алгебра, во вторник – физика.

Потом – ужин. А финалом дня были клубы (или, как их называют в обычных лагерях, кружки). Их мы выбирали по желанию и ходили на один клуб в течение всей смены. Я выбрала танцевальный, и мы репетировали танец, который показали на дискотеке в конце смены.

Программа смены была посвящена драматургии и состояла из нескольких этапов — модулей. Первый модуль был посвящен разбору произведения, которое как раз и было «задано на дом». «Король-Олень» достался не только мне, но и всей нашей команде, а это 15 юных литераторов со всей России. Другим командам достались «Синяя птица», «Обыкновенное чудо», «Снегурочка» — сказки для взрослых, по которым были поставлены спектакли и сняты фильмы. Всю первую неделю по три «пары» каждый день мы разбирали свои пьесы, а по итогам этого модуля писали сочинения.

Следующий модуль — постановка спектакля. Нас перераспределили по другим группам, дали жанр и пословицу. Группе, в которую попала я, достался водевиль и пословица «Сам кашу заварил, сам ее и расхлебывай». Перед нами стояло множество задач. Во-первых, придумать сюжет, героев и их характер. Во-вторых, написать подробный сценарий. В этом нам помогала писательница Евгения Пастернак – автор «Москвеста», «Правдивой истории Деда Мороза» и моей любимой книги «Я хочу в школу». К сожалению, общались мы с ней по видеосвязи. Кроме сценария, нам нужно было переделать песни, так как они должны присутствовать в водевильном жанре.

Когда сценарий был написан, а песни переделаны, мы приступили к постановке. Нужно было поставить не только диалоги, но и придумать танцы. Постепенно дело двигалось к финалу, но еще не было декораций и музыки, а на весь модуль команде отводилась лишь неделя. Наконец, все готово! Начался театральный фестиваль, на котором свои спектакли представляли и другие три команды, которым достались комедия масок, пародия и феерия.

Параллельно с постановкой каждый из нас писал мини-сочинение на одну из двух предложенных тем: впечатления о «Сириусе» глазами неодушевленного предмета или впечатление об «Альманахе» (это сборник, куда попадают лучшие стихи, сказки и эссе стажеров «Сириуса»). Я написала рассказ от имени ноутбука. Писали свои опусы мы, естественно, по ночам.

…Настала последняя неделя, а значит, пришло время финального модуля – мастерских. Это самый легкий раздел из трех, так как ты сам выбираешь мастерскую, на которую пойдешь, и занимаешься тем, что тебе нравится. Я, например, училась делать презентации. А можно было практиковаться в комиксах, интервью, разработке сайта. В завершение этого модуля состоялся фестиваль мастерских – событие, на котором каждая мастерская представляла свой продукт.

«Финита ля комедия»

Так прошла наша программа по драматургии для учащихся 6-8 классов. Но в «Сириусе» есть программы и для школьников 8-11 классов. Побывать в этом месте – значит, получить новый опыт и знания, найти людей, которые тебя во всем поддержат.

Каждый день мы дышали морем, читали, писали, спорили, выигрывали призы и зарабатывали баллы для сертификатов. Я набрала 99 баллов из 100. В последний день нам вручили сертификаты, подарки, призы, блокноты и ручки, а мы обменивались адресами и книгами на память.

Попасть в «Сириус» достаточно трудно, а учиться там – еще труднее. Зато очень весело и интересно. Поэтому, если вы склонны к литературе и любите писать, то у вас есть возможность повысить свой уровень. Если же вы не литераторы, а, например, биологи, физики, математики, художники или лингвисты, то тоже можно попасть в «Сириус» по своему профилю. Для этого также надо очень постараться. Интересно, кому достанется моя книга «Король-Олень», которую я оставила на столе в номере, – хоккеисту или скрипачу?

Вероника ФИЛЬЦОВА, ученица 7-го класса школы №22

Справка

Как попасть в «Сириус»? Нужно зайти на сайт «Сириуса» и подать заявку. Для литературной смены понадобятся дипломы за победы в профильных олимпиадах и конкурсах, публикации в СМИ, характеристики и рекомендации.

Девиз «Сириуса» — «Исследуй. Твори. Побеждай». А институт литературного направления – НИИЧАВО. Хотите знать, что это такое? Тогда читайте главную книгу литературного «Сириуса» — «Понедельник начинается в субботу» братьев Стругацких.

ПРОБА ПЕРА

В прошлом месяце «Дзержинские ведомости» анонсировали новую рубрику «Проба пера» для юных авторов, желающих попробовать себя в газетной журналистике. Сегодня предлагаем вниманию читателей премьерный выход рубрики. Она получилась тематической. Накануне профессионального праздника – Дня учителя – наши молодые корреспонденты рассказывают о своих любимых педагогах.

Проект «Проба пера» продолжается, и мы ждем новые корреспонденции от дзержинских ребят и девчат, которым интересно не только поучаствовать в различных мероприятиях, но и рассказать об этом другим на страницах городской газеты. Напоминаем, свои работы вы можете присылать на электронную почту dzved@mail.ru с пометкой «Проба пера». Самые яркие заметки, репортажи и зарисовки появятся в следующих выпусках рубрики.

А в мечтах своих я вижу, как гуляю по Парижу

Приближается День учителя – время вспомнить и поздравить наших педагогов. У каждого человека: неважно, — ребенок это или взрослый, — есть любимый учитель, к которому хочется приходить и обращаться за советом. Ведь наставники не только учат нас математике и русскому языку, но и помогают сделать правильный выбор в жизни.

 Для многих любимый учитель — это, наверное, самый первый человек, тот, кто познакомил со школой и привел первый раз в первый класс. А мой самый лучший учитель – это преподаватель французского языка Ирина Николаевна Заботина.

Я учусь в школе №22 с углубленным изучением французского языка, и поэтому уроков французского у нас очень много, больше чем даже русского. Французский у нас каждый день! А еще есть кружок, где  мы готовимся к олимпиадам и конкурсам. Благодаря Ирине Николаевне мы побеждаем в олимпиадах, конкурсах стихов и песен на французском языке и даже можем читать книжки и понимать содержание фильмов в оригинале. Я, например, люблю смотреть сериал про мальчика Николя, а еще французские версии нашего мультфильма «Маша и медведь».

Ирина Николаевна вдохновила меня на выбор профессии. Я тоже, как и она, хочу стать учителем французского. А еще хочу выиграть олимпиаду по французскому языку и поехать вместе с Ириной Николаевной и нашей группой в путешествие по Франции, пригласить в гости французских школьников. Студенты и школьники из Франции часто приезжают к нам в школу, бывают на уроках, мы проводим для них экскурсии по Дзержинску и Нижнему Новгороду. А дома у нас накопилась огромная коллекция Эйфелевых башен – это главный символ нашей любимой Франции. В пять лет я уже была в Париже и очень хочу попасть туда снова! Ведь теперь я знаю французский язык.

Наши уроки всегда проходят интересно и необычно. В чем необычность? Прежде всего в том, что, заходя в кабинет французского языка, мы говорим только на французском. Конечно, при изучения французского языка, как и любого другого, мы сталкиваемся с определенными трудностями. Например, на мой взгляд, во французском языке грамматика сложнее, чем в английском. Но с нашим учителем мы преодолеваем все трудности.

Кстати, во время изучения мы встречаем множество слов, которые перешли из французского языка в русский, а из русского — во французский. Это так интересно!

Ирина Николаевна, я поздравляю вас с Днем учителя и желаю вдохновения и много-много сил, чтобы хватало на всё. Желаю вам хороших и умных учеников, новых мечт, целей и их достижения. И чтобы вы зажгли еще много-много звезд!

Je vous félicite à l’occasion du Jour du Maître!

Вероника ФИЛЬЦОВА, ученица 7-го «Б» класса школы №22

Спасибо за меня – такую, какая я есть!

Первый шаг, первое слово, первый смех… Это то, что запоминается навсегда. Это что-то символичное. Как начало еще одной главы в жизни человека. И речь не только о детстве и развитии. Нет! Каждый раз, приходя в новый коллектив, мы делаем очередной первый шаг навстречу другому человеку, говорим первое слово, улыбаемся друг другу впервые. И первым словом, услышанным мной в школе девять лет назад, было не «Привет!» и даже не «Здравствуйте, дети!» В «22-й французской» меня встретили звонким и утонченным «Bonjour».

Встретила моя первая и главная учительница французского языка Елена Анатольевна Сидорова, под заботливым руководством которой я из года в год влюбляюсь в язык, страну и ее культуру все сильнее.

И пусть прошло почти десятилетие с нашего знакомства, пусть Елена Анатольевна больше не работает в нашей школе, а я уже учусь в Москве, в моей памяти свежи воспоминания о знакомстве – нашем и с французским языком.

Я не забуду, как на первом уроке мы выучили стих про «petit coq» — маленького петушка, — как тренировали букву «р», чтобы она «журчала, словно ручеек», как занимались по учебнику с изображением собачки по имени Пиф на обложке. Преподавая французский, Елена Анатольевна раскрывала меня, учила находить ассоциации, развивать память и языковую догадку, сочинять, творить и, главное, — идти вперед, не боясь неудач и предпринимая бесконечно много попыток для достижения цели.

А мы достигли, как мне кажется, многого. Еще во втором классе благодаря Елене Анатольевне и Марии Борисовне – второй учительнице французского – мне удалось стать «бронзовым» призером регионального конкурса французских стихов. Я выступала в роли ПеппиДлинногоЧулка, и Елена Анатольевна не только репетировала со мной речь и интонации, но и жестикуляцию, танцевальный выход и уход со сцены! А потом каждую осень мы готовились и выигрывали конкурс французских стихотворений. Тогда-то Елена Анатольевна и прочитала мне свои собственные стихи на французском. Я была поражена, удивлена и вдохновлена и до сих пор, глядя на своего Учителя, ощущаю себя рядом с поэтом, ставшим для меня, по счастливой случайности, другом.

Да, я не боюсь назвать Елену Анатольевну своим наставником и учителем жизни. Именно жизни, а не только французского языка, ведь еще с малых лет он стал частью меня. Помню, в моей жизни был период, когда мне надоело учить его, а просто пользовалась уже накопленными знаниями и во всех контрольных полагалась на удачу (которой мне, кстати, хватало). Но Елена Анатольевна зажгла огонь внутри меня и снова влюбила во Францию!

Именно Елена Анатольевна помогла успокоиться и не опустить руки после провальной для меня городской олимпиады в седьмом классе, именно Елена Анатольевна настраивала меня перед отъездом в школу-интернат.

Не могу рассказывать о своем главном наставнике без улыбки на лице. Сейчас, когда прошло уже девять лет, с уверенностью говорю, что моим упорством и волей к победе я обязана Елене Анатольевне.

От всего сердца поздравляю с профессиональным праздником своего учителя жизни. Спасибо вам, Елена Анатольевна, за тепло, заботу, французский язык и печенюшки на уроках. Спасибо за постоянную поддержку на концертах, конкурсах и олимпиадах, за веру в меня и чувство юмора. Мы преодолели столько преград, но впереди, надеюсь, еще немало совместных побед. Спасибо вам за вас и за меня, такую, какая я есть. С Днем учителя, Елена Анатольевна!

Надежда ФИЛЬЦОВА, выпускница школы №22, ученица Московской международной школы «Летово»

Педагог не только учил нас, но и делился своим опытом

В канун Дня учителя хочу написать о своем педагоге из Станции юных техников Юрии Анатольевиче Кузьмичеве. Мое знакомство с ним произошло, когда я впервые пришел на станцию на интересовавшее меня направление «Моделист-конструктор».

В приглашении, размещенном на сайте Станции юных техников, сообщалось, что мы будем учиться овладевать разными полезными программами. Началось все с малого, как и у многих: на первом занятии мы только знакомились с компьютером и друг с другом. Начали с элементарного – с машинки. Простой, почти игрушечной. Причем, сделали ее дети, впервые севшие за достаточно серьезную программу. Это, конечно, заслуга преподавателя, который с первых минут заворожил меня, да и не только меня, своей харизмой и опытом.

Он не старался решить задачу за нас или дать шаблон решения, он давал нам ошибаться. И как только я оказался в безвыходной, по моему мнению, ситуации — появился Юрий Анатольевич, с помощью совета которого ощущение безысходности улетучилось, а взамен появилась ясность. Вернувшись домой после такого занятия, я был в недоумении от того, как все прошло. Это было удивительно интересно и невероятно полезно. Тогда я и понял, что нашел именно то объединение, где хочу заниматься.

И началось обучение. Сложность заданий повышалась, навыки занимающимися приобретались на глазах, а уроки и советы Юрия Анатольевича были точными и понятными всем его подопечным. Наш педагог не только учил нас, но и делился своим опытом, а невероятное чувство юмора, присущее Кузьмичеву, смогло бы развеселить даже царевну Несмеяну.

Набравшись знаний и опыта, я впервые участвовал в конкурсе с работой, которая заняла первое место, что меня очень порадовало. Это была, в первую очередь, заслуга Юрия Анатольевича, ведь именно он научил меня столь прекрасному техническому… творчеству.

Со временем мои работы все усложнялись, а количество побед росло, как и их качество. Мне неоднократно довелось занимать призовые места на областных и всероссийских конкурсах, и это было бы невозможно, не будь рядом чуткого и веселого наставника, моего преподавателя. Сейчас я собираюсь выйти на новый уровень знаний, пойти в технический университет и посвятить себя конструированию.

Уважаемый и дорогой Юрий Анатольевич! Спасибо вам за понимание, добрые советы и нужную поддержку, за яркий свет знаний и увлекательный досуг. Я благодарен за то, что у меня есть такой наставник, как вы — добрый, внимательный, отзывчивый, веселый и непредсказуемый! С Днем учителя!

Дмитрий СМИРНОВ, ученик объединения «Моделист-конструктор» МБУДО «Станция юных техников»