«Мужской разговор» – под таким названием в Дзержинском техникуме имени Красной Армии состоялась встреча студентов и топ-менеджеров завода имени Я.М. Свердлова. Она носила профориентационный характер.

– Завод имени Свердлова – наш основной партнер, – такими словами, обращаясь к молодым людям, открыл встречу директор техникума Егор Никитин. – И у вас есть прекрасная возможность задать напрямую все вопросы, которые вас волнуют, и получить на них честные ответы.

Воспользоваться этой возможностью смогли студенты третьих и четвертых курсов, обучающиеся по специальности «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования». Механики – профессия более чем востребованная. Они нужны на всех предприятиях, и на заводе им. Я.М. Свердлова в том числе. Поэтому, как полушутливо заметил генеральный директор предприятия Наиль Гиниятов, его главная задача – «захантить» будущих специалистов (в современном языке «хантить» – охотиться за нужным человеком для закрытия вакантной позиции, от английского «to hunt» – охотиться).  

– Нет ничего более важного, особенно в текущей ситуации, чем разговор о кадрах, – сказал Наиль Халилович. – Не секрет, что наше предприятие выпускает боеприпасы. Поэтому с началом СВО оно перешло на круглосуточный режим работы. К пяти тысячам сотрудников прибавилось новых 600. И на этом рост коллектива не остановится. Завод твердо стоит на ногах. Средняя заработная плата составляет порядка 60 тысяч рублей. Скажите, что нам нужно сделать, чтобы после окончания техникума вы все, без исключения, пришли к нам работать? Вот основной мотив нашей встречи.

Конечно, молодые люди, в силу возраста, немного робели. Но всё же задали немало интересных вопросов заводскому руководству. Среди них были и личные. Ведь каждый топ-менеджер вкратце рассказывал о себе. Интересный момент: все они неким образом связаны с техникумом имени Красной Армии. Так, главный инженер Михаил Лебедев и замгендиректора  по развитию производства, промышленной безопасности и охране труда  Алексей Игумнов – его выпускники. У главного метролога завода Эльдара Яналиева техникум заканчивали дед и мама, а у начальника отдела кадров, подготовки персонала Федора Болдинова здесь учится дочь.

– Наш техникум дает очень сильное образование, – заверил потенциальных молодых коллег Михаил Лебедев. – Его выпускники по уровню нисколько не уступают тем, кто получил высшее образование. На нашем предприятии найдется место для всех вас – и для тех, кто хочет и любит работать руками, и для тех, кто готов строить карьеру. Мы всегда готовы пойти вам навстречу и постараемся сделать так, чтобы о заводе у вас создалось только хорошее впечатление.

Следующий объединяющий фактор. Всех «свердловчан», пришедших на встречу, можно назвать модным словом «a self-made man», что дословно значит – человек, сделавший себя сам. Каждый из них в свое время начинал свой трудовой путь простым рабочим – слесарем, аппаратчиком, наладчиком оборудования. И каждый, отвечая на вопросы ребят, что помогло им построить карьеру, говорил одинаково: нужно уметь обратить на себя внимание и отстаивать свою позицию. Ну и, конечно, не останавливаться на достигнутом.

– Чтобы построить карьеру, нужно уметь перебороть себя, – поделился своим опытом и гендиректор завода, между прочим, медик по первому образованию. – Нужно рано или поздно выходить из зоны комфорта, чтобы попасть в новую зону, но уже на другом уровне. Тогда меняются и мышление, и подход к работе. Нужно не бояться принимать решения, постоянно  совершенствоваться и заниматься самообразованием.

В ходе беседы была «выведена» условная формула «идеального» свердловчанина-руководителя. После 9 класса он поступает в техникум, проходит практику на заводе, два-три года трудится по рабочей специальности, потом получает высшее образование и через некоторое время – еще одно, специализированное. Так, сейчас 20 сотрудников завода им. Я.М. Свердлова учатся (бесплатно!) в магистратуре Казанского национального исследовательского технологического университета, выпускником которого, к слову, является и сам Наиль Гиниятов.

Не мог «Мужской разговор» пройти и без обсуждения самого главного – преимуществ, которые получают «красноармейцы» при поступлении на завод им. Я.М.  Свердлова. Предприятие – государственное, поэтому здесь всё прозрачно: официальное трудоустройство, полный соцпакет, стабильная «белая» зарплата.

– Когда меня спрашивают, а сколько я буду получать, я отвечаю: у нас не получают – у нас зарабатывают, – пояснил начальник отдела кадров Федор Болдинов. – Мы предоставляем реальную возможность именно заработать.

Кроме того, здесь есть возможность получать высшее образование без отрыва от производства, с оформлением официального ученического отпуска. Приятный «бонус» – «подъемные». 50 тысяч рублей – такова сумма единоразовой выплаты для выпускников техникума имени Красной Армии.

– Я видел много оборонных предприятий, – «рекламировал» завод Наиль Халилович, работающий в «оборонке» с 2004 года. – И когда в 2020 году пришел сюда, был приятно удивлен профессиональной подготовкой сотрудников и заводским «духом». Ни одно предприятие по производству боеприпасов с началом СВО не «раскрутилось» так, как завод им. Я.М.  Свердлова: ряд позиций номенклатуры увеличился в сотни раз. Месяц назад к нам приезжал заместитель министра обороны страны Алексей Криворучко и дал положительную оценку нашей работе. Большинство продукции, выпускаемой на предприятии, уникально. Так что сейчас говорим только о развитии.

Екатерина КОЗЛОВА. Фото Юлии Волковой

Егор Никитин, директор ДХТ имени Красной Армии:

– Завод им. Я.М. Свердлова – наш давний партнер, но с Наилем Гиниятовым, который назначен гендиректором в прошлом году, мы знакомы не так давно. Приятно, что с его приходом предприятие стало не только более открытым, но и дает свои предложения по сотрудничеству. Правда, озвучивать их пока не буду. В год мы выпускаем 50 механиков, а на город их, грубо говоря, нужно 400. Поэтому сейчас идет откровенная «борьба» за наших молодых специалистов. И очень приятно, что в них заинтересован в том числе и завод им. Я.М. Свердлова.

Студенты говорят

Данила Воронов, студент 4 курса:

– Изначально я планировал поступить на специальность «компьютерные сети», но так получилось, что стал учиться на механика. И когда я в прошлом году проходил практику на заводе им. Я.М. Свердлова, я, пожалуй, впервые понял, как мне нравится моя будущая профессия. По душе мне пришелся и сам завод: и коллектив, и происходящие на нем процессы. Так что после окончания техникума планирую туда пойти.

Егор Дубов, студент 4 курса:

– Мои родители работают на заводе им. Я.М. Свердлова, и я стремлюсь туда же. Потому что вижу перспективы и самого завода, и перспективы роста лично для себя. В будущем думаю получить высшее образование. Преподаватели много рассказывают нам про завод имени Свердлова, но на встрече я узнал и
кое­что новое.

Савелий Крылков, студент 3 курса:

– Было очень интересно послушать людей, у которых большой и богатый жизненный опыт. Меня очень впечатлил генеральный директор завода – энергичный, активный: хотелось бы работать под руководством такого человека. Осенью нам предстоит практика – думаю, тогда и приму окончательное решение о трудоустройстве.

Здесь учат студентов техническому мышлению и прививают им интерес к исследованиям. Здесь держат равнение на ее величество Науку. О тех, кто хочет дать свои имена новым открытиям, мы беседуем с директором института Александром Петровским. И повод что ни на есть подходящий – 8 февраля российские ученые отмечают свой профессиональный праздник.

От школьников до студентов

– Александр Михайлович, предлагаю начать наш разговор издалека. Знаю, Дзержинский политех старается приобщить молодых людей к науке еще со школьной скамьи.

– Да, вы правы. В нашем институте создана специальная структура – Центр довузовской подготовки, которая отвечает за организацию олимпиад, фестивалей, конференций и прочих мероприятий. Его «дочка» – Центр свободного доступа, включающий химическую, техническую и школу программирования. Здесь ученики 9-11 классов слушают лекции, занимаются в лабораториях и проводят научные исследования. Свои итоговые работы ребята защищают на ежегодной региональной молодежной научно-технической конференции «Научные перспективы». И если они потом поступают в ДПИ, то получают 25% надбавки к стипендии.

В этом году будем реализовывать еще один новый проект – создание образовательно-научного комплекса «Пластик-Центр». Это стало возможно благодаря выигранному гранту программы «Формула хороших дел» компании СИБУР. «Пластик-Центр» – это циклы теоретических и практических занятий, мастер-классы, которые для школьников будут проводить студенты, аспиранты и молодые ученые в специализированных современных лабораториях. А сами ребята, объединившись в команды, будут выполнять научно-исследовательские проекты.

Ну и не могу не сказать о том, что последние два года мы проводим такие специальные олимпиады среди школьников как «Химия и экология» и «Химическая олимпиада» на призы корпорации РОСТЕХ и ГосНИИ «Кристалл».

– Предлагаю двигаться дальше, по возрастающей: как в политехе «завлекают» в науку студентов?

– Мы стараемся привлекать студентов к научно-исследовательским работам уже со второго курса. Например, когда наши молодые ученые формируют исследовательские группы для решений тех или иных научных задач, они набирают участников в том числе и из числа «младших» товарищей. Полученные в таких группах знания, компетенции – уникальны: их не почерпнешь на лекциях или практических занятиях.

«Младшие» видят, как «старшие» (разница в возрасте с которыми у них на самом деле пара-тройка лет) выполняют исследования в рамках государственных заданий, грантов научных фондов, разрабатывают технологии по заказу предприятий. Да-да, наши образовательные технологии неразрывно связаны не только с научными исследованиями, но и с промышленным производством. 

Считаю, очень важно, что студенты наблюдают не со стороны, а сами участвуют в решении научных задач. Причем лучшие из них зачисляются в штат научных сотрудников института и плюсом к стипендии получают зарплату 20-25 тысяч рублей.

Пару слов должен сказать о Центре молодежного бизнеса (ЦМБ), девиз которого – «Зарабатывай в ДПИ!». Здесь ждут и тех, кто хочет заниматься наукой, и ребят с предпринимательской жилкой. Тематика работ, которые выполняются в ЦМБ, разнообразная – научная, научно-техническая, хозяйственная, маркетинговая и другие.

Если работы длятся более двух месяцев, то студенты могут быть официально трудоустроены в институт.

Наша задача – выявить и помочь развиться тем, кто имеет хороший научный потенциал.

Гранты и стипендии

– Насколько развит в ДПИ институт наставничества? Есть ли проблема «отцов и детей»? Присутствует ли дух соперничества между учеными или все работают сообща на благо науки?

– Преемственность – это особенность высшей школы вообще и нашего вуза в частности. В институте не первый год работает программа поддержки молодых кадров. Ее цель – сохранить для вуза лучших выпускников, создать им условия для полноценной самореализации. Их наставники – опытные сотрудники.
А сами студенты старших курсов и аспиранты, в свою очередь, становятся наставниками для школьников.

Честно говоря, проблемы «отцов и детей» у нас не существует. Но дух соперничества, разумеется, присутствует. Ученые, независимо от возраста, – люди честолюбивые. И это нормально: без здоровой состязательности не будет и научного прогресса. При этом мы уверены, что наиболее оптимальная модель научного взаимодействия и сосуществования – это командный подход, он же проектный. Именно в команде, когда все едины и нацелены на конечный результат, и достигаются вершины научно-технического восхождения.

– Какими исследованиями сегодня занимаются студенты и ученые института? В какой сфере, в каком направлении больше всего побед?

 – В последние годы вузом внедрены технологии по нефтехимии, производству органических спецвеществ, по водоочистке, получению углекислоты из дымогарных (отходных) газов. Сейчас мы активно начали развивать такое интересное направление как фармацевтическая химия.

Политеховцы получают стипендии президента РФ, правительства страны, побеждают в федеральных и областных конкурсах молодых ученых, становятся обладателями государственных грантов с финансированием в миллионы рублей. Лидеры по числу побед в конкурсах федерального и регионального значения – представители кафедры «Химические и пищевые технологии». Сейчас на кафедре выполняются пять грантов Российского научного фонда.

– Назовите самые «громкие» имена.

– Знаете, если стану перечислять имена и фамилии всех наших научных «звезд» и «звездочек», боюсь, не хватит газетных площадей. Поверьте, их у нас немало. Но чтобы не быть голословным, всё же назову несколько человек. Конечно, это профессор Олег Анатольевич Казанцев – наш научный лидер как по должности (он является заместителем директора по научной работе), так и по складу характера. Он – инициатор многих проектов, выполняемых в ДПИ НГТУ. Среди его единомышленников – Антон Есипович, Игорь Самодуров, Дмитрий Суханов, Алексей Сивохин, Андрей Чернышов, Марина Федосова, Денис Каморин, Михаил Румянцев, Мария Савинова, Ильдар Арифуллин, Евгений Канаков.

Движение в правильном направлении

– Приведите примеры последних разработок, которые могут стать научными прорывами в своих областях.

– Это, конечно, проекты молодых ученых, выполняемые под руководством Алексея Сивохина, Дениса Каморина, Дмитрия Орехова, которые стали победителями конкурса Российского научного фонда и получили соответствующее финансирование. Речь идет о работе над принципиально новым способом доставки противоопухолевых и антибактериальных лекарств и их контролируемом выделении в организме человека с помощью полимерных носителей. Известно, что многие препараты обладают высокой токсичностью, их неизбирательное действие вызывает тяжелые осложнения и снижает качество жизни пациентов. И вот с помощью так называемой целенаправленной доставки возможно в корне изменить ситуацию.

Кандидат наук Михаил Румянцев – еще один победитель конкурса РНФ. Его проект – «Синтез органических и гибридных оптических материалов с повышенным содержанием серы/селена на основе оригинальных высокомолекулярных полиалкиленсульфидов». Цель – разработка новых, практически перспективных полимеров с уникальным набором свойств и создание научной основы для последующего продвижения новых оптических материалов на рынок.

В рамках гранта Нижегородского научно-образовательного центра команда ученых, возглавляемая Олегом Казанцевым и Антоном Есиповичем, трудится над разработкой и внедрением новой экологичной технологии получения присадок в смазочные масла. Поверьте, это проект мирового уровня!

– В чем секрет успеха политеха как научного центра?

— Думаю, формула успеха не столь сложна, как представляется. В ее основе – человеческий фактор. ДПИ НГТУ – это большая семья, где поддерживаются такие качества как взаимоуважение и взаимовыручка. Весь коллектив ориентирован на выполнение главной задачи – стать привлекательной и конкурентоспособной образовательной и научной площадкой для школьников, абитуриентов, промышленных и научных партнеров. И, как мне кажется, мы движемся в правильном направлении.

Победы в цифрах

В 2022 году молодые ученые вуза более 35 раз победили в российских и региональных конкурсах, получили более 15 научных стипендий президента и правительства России, именных стипендий Р.Е. Алексеева.

Выиграно три гранта Российского научного фонда, один грант НОЦ Нижегородской области, два гранта Нижегородской области, два гранта в рамках программы УМНИК.

Знай наших

В 2022 году студенты ДПИ НГТУ Виктория Страхова и Григорий Шолохов стали призерами Всероссийского инженерного конкурса, а Дарья Лунина – его победителем.

Ада Каргаева получила диплом 1­-й степени III Международного научно­исследовательского конкурса «Лучшая исследовательская работа 2022».

Анастасия БЛАГУШИНА. Фото предоставлено ДПИ

Мы уже рассказывали о прошедшем в нашем городе втором Всероссийском фестивале «Цифровые педагогические практики», одним из организаторов которого стала 27-я школа, сделавшая большой шаг в этом направлении. Сегодняшний разговор о «цифровизации» в образовании с ее директором Мариной Толчиной.

«Цифра» повышает профессионализм

– Марина Сергеевна, вернемся в прошлое. Почему школа № 27 в Дзержинске уже второй раз является организатором Всероссийского фестиваля?

– Идея проведения конференции для педагогов, посвященной цифровизации образования, родилась несколько лет назад. С 2019 года наша школа, участвуя в региональном проекте «Цифровая образовательная среда», получила право апробировать персонализированную модель образования с использованием платформы «СберКласс».  Участники проекта широко применяют маркетплейсы образовательных услуг, что дает возможность аккумулировать в виртуальном пространстве школы все образовательные платформы и ресурсы, которыми пользуются учителя, ученики и администрация.

В итоге вырос профессионализм педагогов. Реализация этого проекта позволила школе № 27 значительно продвинуться вперед, и всё это в том числе благодаря использованию инновационных цифровых технологий. 

Огромную поддержку в этом нам оказывает Дзержинский филиал Нижегородского университета имени Лобачевского, в том числе и в организации фестиваля «Цифровые педагогические практики». Наша история сотрудничества насчитывает не один год, с преподавателями филиала мы «на одной волне», а наши выпускники – успешные студенты старейшего университета области.

Успех первой конференции, которая прошла в мае 2022 года, помог нам подружиться со многими преподавателями из школ и вузов различных регионов страны. Мы делаем совместные проекты, реализуем одну модель образования. Этими профессиональными лайфхаками мы и делились с участниками уже второго фестиваля, состоявшегося в нашем городе в начале декабря.

Такое педагогическое взаимодействие необходимо и пользуется популярностью. Уже существует сетевое сообщество школ, в которых реализуется цифровое образование, и этот круг постоянно расширяется, что радует.

Кстати, в следующем году фестиваль пройдет в осенние школьные каникулы, это удобно для всех участников, потому что мы приняли решение добавить в него детские секции и пригласить к участию старшеклассников. Они  выступят не только в качестве слушателей, но и спикеров.

Начинаем с детского сада

– Расскажите подробнее о цифровых проектах, которые реализуются на базе школы.

– Первым проектом, который мы начали реализовывать, как я уже говорила, было применение платформы «СберКласс». Но кроме этого, в образовательном процессе используются самые разные цифровые ресурсы: «ЯКласс», «ЯндексУчебник», «Учи.ру», «РЭШ». У каждого из них своя ниша. Например, «СберКласс» позволяет учителю выстроить индивидуальную траекторию, маршрут развития каждого ученика и реализуется в 5-9 классах.

Кстати, в этом учебном году мы ввели для первоклассников еще один необычный проект – по обучению ранней алгоритмизации в программе «ПиктоМир». Школа была включена в инновационную деятельность на уровне Российской Федерации, закуплено необходимое оборудование. Наши педагоги прошли курсы, сдали экзамены и получили соответствующие сертификаты. Алгоритмику изучают ученики
1 класса, но мы на этом не останавливаемся. 

Партнером данного проекта с этого года стал и дзержинский детский сад № 61. В следующем году к нам придут его выпускники, которые уже получили начальные представления о «ПиктоМире». Таким образом, образование в этом направлении становится непрерывным.

– Меня, как родителя школьников, волнует вопрос, как учителю не потерять ученика при внедрении цифровых образовательных платформ?

– Здесь, в первую очередь, учителю важно соблюсти баланс между виртуальным и реальным миром. Да, цифровая среда всё плотнее начинает нас окружать, и дети под ее влиянием становятся другими. Но без цифровых технологий мы не можем вести полноценное обучение. Ребята практически живут в гаджетах, им трудно воспринимать только те инструменты, которые использовались в школе лет двадцать назад: доску и мел, учебник и наглядные пособия.

У современных учеников клиповое мышление. Поколение Z получает информацию через короткие яркие образы, при этом продолжительность внимания сократилась до 8 секунд. Дети не могут сосредоточиться ни на чем более длительное время. Это печально. Но, с другой стороны, они «носят ответ на любую тему в своем кармане». Достаточно выйти в интернет и даже не записать, а проговорить свой вопрос голосовому помощнику в смартфоне.

Задача учителя – суметь перестроиться на современные «рельсы» образования и очень мудро и грамотно пользоваться цифровыми ресурсами и гаджетами. Но мел и доску никто не отменяет. Сегодня учитель работает в режиме многозадачности. Многое зависит от профессионализма педагога. Так сложилось, что мы начали использовать «СберКласс» до введения дистанционного обучения. К  моменту начала пандемии уже больше года наши ученики обучались с помощью цифровых технологий, поэтому у родителей этих учеников не возникло вопроса «как мы будем учиться на удаленке». Всё было настолько четко отработано.

Учим делать выбор

– Насколько я знаю, для каждого школьного возраста существуют свои образовательные платформы в интернете. Как ученику, да и родителям не потеряться в этом многообразии?

– Действительно, образовательных платформ сейчас огромное множество. Те платформы, на которых мы строим свое обучение, в первую очередь, предполагают мотивацию ученика на изучение материала, а скорость его изучения индивидуальная для каждого.

Всё зависит от уровня знаний и способности. Кто-то готов пройти модуль за один вечер, а кто-то будет выполнять задания из этого модуля в течение всего срока, установленного учителем. Таким образом, мы учим детей делать осознанный выбор.

Есть базовый, с которым должны справиться все, а есть повышенный, в котором тема раскрывается более подробно. Кто-то выбирает самый высокий уровень модуля, предполагающий исследовательскую работу в группах.

Учить ребенка делать правильный выбор и нести за свое решение ответственность – главная задача каждого учителя в цифровом образовании. Для таких навыков не существует специального предмета в школе. Это немаловажно для выпускников: учащимся 9 и 11 классов важно делать осознанный выбор будущего образования и профессии. Каждый из них должен понимать те алгоритмы и шаги, которые нужны, чтобы достичь успеха.

– Другая сторона медали: как учителю ориентироваться в «цифре»?

– При внедрении цифровой образовательной среды у педагогов нашей школы возникало немало вопросов. Некоторых приходилось в прямом смысле «подсаживать» на эти платформы. Мы массово внедрялись и углублялись в процесс обучения с использованием «цифры».

На последней конференции наши коллеги представили навигатор саморазвития педагога, который является инструментом для самосовершенствования и тайм-менеджмента учителя. Педагог новой формации всегда компетентен в профессиональной деятельности, он должен свободно ориентироваться в постоянно изменяющемся информационном поле.

Педагоги будут заниматься саморазвитием по индивидуальному маршруту, выбирать ресурсы, чтобы быть более эффективным в меняющемся обществе. И это развитие будет не спонтанным, а системным. Педагог тоже должен уметь ставить себе цель, знать, как ее достичь, а главное, уметь анализировать, всё ли он делает правильно.

Отмечу, что наш педагогический коллектив готов получать новые знания. Учителя 27-й школы постоянно совершенствуются, посещают различные курсы и вебинары. Мало того, в нашем коллективе есть педагоги-тьюторы, которые обучают молодых специалистов и оказывают помощь тем, кто в ней нуждается. Педагоги – те люди, которые учатся всегда. И маркетплейсы цифровых образовательных платформ оказывают в этом неоценимую помощь.

Беседовала Ольга СЕРЁГИНА. Фото Руслана Лобанова

Это уже второе такое мероприятие, которое организуется в нашем городе по инициативе коллектива средней школы № 27 совместно с Дзержинским филиалом ННГУ им. Н.И. Лобачевского. Поддержку в этом начинании оказывает администрация Дзержинска.

В день открытия фестиваля, 2 декабря, в нем приняли участие глава Дзержинска Иван Носков и председатель Городской думы Виктория Николаева.

– Информационные технологии применяются в различных сферах нашей повседневной жизни, а система образования и работа педагога тесно связаны с цифровизацией. Наши дети отлично разбираются в информационных технологиях, правда, не всегда знают, как их применять в благих целях. Поэтому и учитель должен быть, что называется, «в форме». И вопрос даже не в том, знает педагог о тех или иных цифровых возможностях, а в том, как эффективно он их применяет и учит их применять своих учеников, – сказал глава города Дзержинска Иван Носков. – Всегда с удовольствием поддерживаю все мероприятия, которые проводятся для учителей или силами педагогического сообщества. Приятно, что инициатива такого масштабного мероприятия в России уже второй год подряд исходит от педагогического коллектива нашей школы. Надеюсь, участники фестиваля не только обменяются опытом, но и познакомятся с нашим городом!

Главу города поддержала и Виктория Николаева:

– Сейчас в умении использовать компьютерные технологии ученики могут поспорить с учителями. Все мы видим, как трансформировался процесс обучения за последнее время, включив цифру. Пусть наш фестиваль даст вам полезный опыт использования цифровых практик.

Среди участников, а их собралось в Дзержинске более ста человек, были представители московских, петербургских, костромских, самарских учебных заведений, в том числе и высших, а также учителя из разных школ Нижегородской области. Некоторые из них поделились своими методиками и разработками на тему внедрения цифровых технологий в учебный процесс.

Стоит отметить, что местом проведения педагогической конференции наш город выбран не случайно. Дело в том, что в дзержинской школе № 27 уже четвертый год апробируют образовательную платформу «СберКласс» и другие ей подобные. Так, в текущем учебном году была внедрена новая алгоритмика обучения в начальной школе «ПиктоМир».

По словам директора школы Марины Толчиной, на фестивале коллеги не только рассказывают о своем опыте работы с «цифрой», но и проводят при этом мастер­классы и устраивают творческие мастерские.

– Цифровые технологии открывают перед педагогом массу возможностей, но вместе с тем ставят перед ним новые вопросы. Как эти технологии использовать максимально эффективно, как сохранить баланс виртуального и реального и как в погоне за «цифрой» не забыть ученика и построить его индивидуальный образовательный маршрут? Приятно, что среди участников сегодняшнего фестиваля есть представители высших учебных заведений, которые готовят молодых педагогов. Этот фестиваль – большое подспорье для тех, кто только начинает свою педагогическую карьеру, – отметила директор школы № 27
Марина Толчина.

О возможностях замены реального образовательного процесса виртуальными уроками говорили участники педагогической конференции в ее первый день. Особое внимание при этом уделялось тому, чтобы в погоне за персонализацией не лишить детей навыков коммуникации в обществе. В своем выступлении это отметил директор школы информационных технологий № 26 города Липецка Алексей Хорошилов:

– В нашей школе в полном объеме реализуются стандартные предметы, но особенность в том, что на каждом из них мы стараемся применять те или иные цифровые «фишки». Мы ведем кружки по 3D­моделированию, графике, цифровой гигиене, кружки системного администрирования и веб­программирования. Но, на мой взгляд, информационные технологии не заменят учителя. Все­таки школа – это не только учеба, но еще и воспитание, социализация, общение.

Второй день фестиваля был посвящен саморазвитию педагогов в цифровом контенте. Этому направлению были посвящены менторская гостиная, круглые столы и мастер­классы. При обилии образовательных сервисов, которые стали активно развиваться при дистанционном обучении в период пандемии, зачастую педагог не может выбрать верное, а главное, «полезное» направление.

Одним из спикеров стала заместитель директора Нижегородской авторской академической школы Наталья Трояновская. В своем выступлении она рассказала об актуальных направлениях, перспективах и новых возможностях педагога в цифровой среде. При этом она отметила, что не все учителя хотят «выходить из зоны комфорта», особенно это касается учителей со стажем. Но навигатор саморазвития педагога, представленный Натальей Ивановной на фестивале, помог развеять сомнения даже у самых скептически настроенных участников конференции.

– Уже второй год мы принимаем участие в фестивале «Цифровые педагогические практики».
В этом году мы освещали тему навигатора совершенствования педагога. Она  достаточно актуальна и интересна. Обычно, говоря о персонализации образования, делают акцент на ученика. Но персонализация не менее важна и для преподавателя. Сегодня мы представляли прототип такого навигатора, с помощью которого педагог сможет заниматься саморазвитием по индивидуальному маршруту, выбирать ресурсы, чтобы быть более эффективным в меняющемся обществе, – отметила Наталья Трояновская.

Широкий спектр докладов, глубина подачи материала, актуальность поднятых проблем – только такие характеристики давали прошедшему фестивалю его участники. Уровень педагогической конференции значительно вырос, это отметили и организаторы мероприятия, в том числе директор Дзержинского филиала ННГУ им. Н.И. Лобачевского Иван Демаков.

– Мы сотрудничаем со школой № 27 уже достаточно давно и установили довольно дружеские отношения. Преподаватели нашего филиала ведут уроки в дзержинских школах, а школьные учителя, в свою очередь,  делятся опытом с нашими студентами, обучающимися по направлению «Педагогическая подготовка». Уже второй год мы вместе со школой № 27 организуем фестиваль «Цифровые педагогические практики». Надеемся, что это мероприятие станет традиционным для нашего города. Нам, как высшему учебному заведению, важно понимать, какие цифровые тренды существуют в современной школе, – уточнил Иван Владимирович.

– Возможность живого общения на таких встречах, как сегодняшняя, приносит пользу всему педагогическому сообществу. Сценарии по классным часам можно найти на сервисе «СберКлассный час», пригодится и курс «Учусь учиться» с предметными модулями для учителей. Об этом и многом другом мы говорили в рамках состоявшейся конференции, – уточнила методист дирекции образовательных программ ООО «СберОбразование», кандидат педагогических наук Светлана Антонова.

Заметим, что все эти модули уже с успехом применяются в дзержинской школе № 27, которая со следующего учебного года будет подключена к навигатору саморазвития педагога по инициативе Нижегородской авторской академической школы № 186 города Нижнего Новгорода. Этот курс поможет дзержинским педагогам самосовершенствоваться по индивидуальному маршруту и выбирать цифровой образовательный контент в зависимости от потребностей учеников.

Более подробно о цифровизации дзержинской школы № 27 читайте в следующих выпусках «Дзержинских ведомостей».

Вера АЛЕКСАНДРОВА. Фото Руслана Лобанова

В течение двух дней на конференции выступили более 20 спикеров. Среди них – представители издательства «Просвещение», ООО «СберОбразование», Центра цифровизации образовательной деятельности «АНО ВО «Иннополис», Санкт­Петербургского государственного университета, РХТУ им Д.И. Менделеева, Нижегородского института развития образования, Нижегородского государственного педагогического университета им. К. Минина и другие.

Партнерами выступили администрация Дзержинска, Дзержинский политехнический институт и Дзержинский химический техникум имени Красной Армии.

Всего в интеллектуальных состязаниях приняли участие 600 школьников из 8­11 классов, а на заключительный этап вышли 40 лучших. Подарки победителям и призерам вручил глава города Дзержинска Иван Носков вместе с генеральным директором АО ГосНИИ «Кристалл» Александром Меркиным и представителем корпорации РОСТЕХ.

– Химия – загадочный школьный предмет, который любят и понимают единицы. Очень важно, что инициатива проведения олимпиады по химии в нашем городе исходит от крупного промышленного предприятия. Задания составлены организаторами таким образом, чтобы выявить талантливых ребят, готовых развивать свои знания в химии и в будущем связать свою профессиональную жизнь с работой на предприятии «Кристалл». Понятно, что из 600 человек свою жизнь с химией свяжут не все, но интерес к этой науке им в жизни точно пригодится, – отметил Иван Носков.

Олимпиада состояла из двух этапов. Сначала ее участники в дистанционном формате решали по 10 задач из разделов «Общая и неорганическая химия» и «Органическая химия». А очный этап прошел в  Дзержинском политехническом институте и включал как теоретические, так и практические задания в научно­исследовательских лабораториях вуза.

– Олимпиада приурочена к 70­летию нашего института, в компетенции которого разработка технологий получения взрывчатых веществ и составов. Организация немолодая, и ей необходима «свежая кровь», специалисты, влюбленные в химию. Первый и главный шаг – это мотивация школьников к изучению химии, это поиск тех, кого можно «зажечь». Наша задача – ввести моду на химиков в городе, который когда­то считался столицей химии. В наше непростое время для дзержинского НИИ наступило время возможностей, именно сейчас такие организации оборонного комплекса становятся драйверами роста экономики страны. В следующем году мы планируем провести олимпиаду вновь и привлечь еще больше школьников, – сказал Александр Меркин.

Наибольшее представительство в финальном этапе олимпиады получили учащиеся школ
№ 7 (семь человек), № 27 (два десятиклассника) и школы № 40 (два одиннадцатиклассника). Олимпиада проходила в Дзержинске в течение полутора месяцев с середины октября и завершилась очным этапом 28 ноября. Победители и призеры получили дипломы и призы, а участники – сертификаты.

Надежда ВЕСТОВА. Фото Руслана Лобанова

«Начало твоей истории» – под таким лозунгом Дзержинский химический техникум встречает свое 95-летие. Как, сохраняя почти вековые традиции, следовать новейшим тенденциям образования? Есть ли у выпускников ссуза проблемы с трудоустройством? Какие специальности наиболее востребованы? Эти и другие вопросы мы задаем директору ГБПОУ «ДХТ имени Красной Армии» Егору Никитину.

Из системного администратора – в директора

– Егор Владимирович, первым делом давайте знакомиться. Пару слов о человеке, который последние четыре года стоит у руля одного из старейших учебных заведений города.

– Я коренной дзержинец, выпускник 2‑й школы, а точнее – авторского класса учителя физики Льва Васильевича Пигалицына. Окончил экономический факультет университета Лобачевского, где специализировался на изучении прикладной информатики в экономике. Будучи студентом третьего курса, в 2008 году устроился в техникум имени Красной Армии системным администратором. Думал, на время, пока учусь, но, как видите, затянуло!.. (смеется – прим. Е.К.) Затянули традиции техникума и замечательный коллектив педагогов! Здесь царила и царит удивительная атмосфера взаимопонимания и помощи.

– Поделитесь лайфхаком: как сисадмину стать директором?

– Через два года я стал преподавать спецдисциплины новой специальности – «компьютерные сети». Студенты были немногим младше меня: мы легко находили общий язык. Работать с ними  одно удовольствие. Они еще добрее и честнее взрослых, но в отличие от школьников уже знают, что хотят от жизни. Так вот, если вернуться к моей истории, то спустя некоторое время Анатолий Михайлович Тюльков (предыдущий директор – прим. Е.К.) взял, если можно так выразиться, надо мной наставничество: направлял на разные управленческие курсы, программы.

– То есть предложение возглавить техникум не стало для вас неожиданным?

– И да, и нет. Я его ожидал, но гораздо позже. С другой стороны, когда тебе 29 лет, ты уверен, что можешь горы свернуть.

Рабочие руки для химпредприятий

– Какие цели перед собой поставили?

– Их мне через полгода вступления в должность поставила жизнь, то есть пандемия коронавируса – цифровизация и внедрение новых технологий. Плюс техникум имени Красной Армии – учебное заведение с именем и высоким статусом. Еще одной задачей было  этот статус не потерять.

– Не потеряли? Что позволяет техникуму быть в тренде?

– Мы будем в тренде всегда, потому что Дзержинск – город химии. И сегодня у химической промышленности, в том числе и благодаря усилиям администрации города, новый подъем. Создана особая экономическая зона «Кулибин», подписано соглашение об открытии еще одной – на территории завода «Заря». Это значит, что потребность в наших студентах будет только расти!

Ведь пока мы – единственный техникум, который готовит рабочие руки для химических предприятий. Наших выпускников ждут на заводе имени Я.М. Свердлова, «Кристалле», ГосНИИмаше, заводе герметизирующих материалов, «Окаполе», заводе синтанолов.

– Техникум сотрудничает с потенциальными работодателями выпускников?

– Безусловно. Все вышеперечисленные предприятия – наши друзья-­партнеры. Плюс кстовский «Русвинил». Многие даже помогают улучшать материальную базу. Приведу недавний пример сотрудничества: вместе с «Кристаллом» проводим профориентационную олимпиаду по химии среди школьников на призы компании «Ростех». Заочный этап прошел, 28 ноября состоится очный этап, а 6 декабря в ДКХ будет торжественное награждение победителей.

Мы стараемся работать на перспективу. К примеру, уже сейчас думаем о наборе 2023 года: условно говоря, опрашиваем заводы, какие им специалисты будут нужны через четыре года, и анализируем полученные данные. Наши химики, механики, КИПовцы – нарасхват. Самым лучшим студентам предлагают целевые договоры.

– Поясните.

– Целевой договор гарантирует студенту стипендию от предприятия, с которым он заключил договор, оплачиваемую практику и гарантированное рабочее место. Я вообще за трудоустройство наших студентов не беспокоюсь: талантливые выпускники получают сразу несколько предложений!

«Красная Армия» = качество образования

– Перечислите, пожалуйста, специальности, которые есть в вашем техникуме.

– По-прежнему самая основная – «Технология пиротехнических составов и изделий». Это наши «оборонщики». «Химическая технология органических веществ» – химики, востребованные на всех химпредприятиях. «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования» – наши механики. В 2015 году была открыта новая специальность – «Мастер контрольно-­измерительных приборов и автоматики». Мы – единственные в регионе, кто готовит КИПовцев. Отдельная гордость техникума – «Сетевое и системное администрирование». «Экономика и бухгалтерский учет» – платный факультет. В этом году (опять же по просьбам наших партнеров) появилась еще одна специальность – «Технология аналитического контроля химических соединений», здесь учат на лаборантов.

– Можете похвастаться материально-­технической базой?

– Конечно. Прежде всего Ресурсным центром химико-­технологического профиля. У нас самая современная химическая лаборатория. Здесь используются даже VR-технологии, с помощью которых студенты первого курса учатся делать простейшие эксперименты и осваивают технику безопасности.

В декабре (спасибо директору завода герметизирующих материалов Владимиру Петровичу Савченкову и директору ГосНИИмаш Игорю Александровичу Кузнецову) будут открыты новые мастерские по профессии «Мастер КИПиА». Оборудование – самое современное, такое, какое сейчас есть на заводах: чтобы выпускники были готовы к «выходу в реальность».

– Лаборатории, мастерские… На студенческую жизнь ­время-то остается?

– Безусловно! У нас общественная жизнь кипит. Студклуб – талантливейший. Кто придет к нам на юбилейный вечер, в этом убедится. В прошлом году открылся театр и сразу же стал лауреатом областного смотра-­конкурса студенческих театров. Очень активно участвуем и в спортивных соревнованиях.

– Продолжите фразу «техникум имени Красной Армии – это…

– …качественное образование. Мы даем все знания, умения и навыки, которые нужны в рабочей профессии. При этом мы не забываем, что кроме золотых рук нужны и светлые головы. И очень часто наши выпускники становятся выдающимися инженерами, учеными.

Беседовала Екатерина КОЗЛОВА. Фото – ДХТ имени Красной Армии

Кстати

Общее количество выпускников за 95 лет – порядка 32 000 человек. Среди них:

• Д.Н. Раевский – заместитель министра машиностроения СССР;
• В.В. Кочетков – заместитель министра культуры РСФСР;
• В.Ф. Клюквин – первый секретарь горкома КПСС г. Дзержинска в 1960­1965 гг.;
• П.А. Маркитантов – первый заместитель председателя горисполкома г. Дзержинска в 1963­1987 гг.;
• А.А. Нелюбин – советник председателя Совета Федерального Собрания Российской Федерации;
• В.М. Егоров – генерал­майор таможенной службы;
• В.В. Волосов – ректор Международной олимпийской академии, заслуженный тренер по самбо и дзюдо;
• В.Р. Ларионов – генеральный директор ОАО «Пластик»;
• Н.И. Вавилов – почетный гражданин г. Дзержинска, генеральный директор ФКП «Завод им. Я.М. Свердлова» в 1987­-2004 гг.;
• М.Ю. Лебедев – главный инженер ФКП «Завод им. Я.М. Свердлова»;
• Н.Ю. Кузнецова – главный бухгалтер ФКП «Завод им. Я.М. Свердлова»;
• А.И. Козлов – профессор РХТУ им. Д.И. Менделеева, доктор технических наук;
• И.В. Сухачева – главный бухгалтер ООО «Завод герметизирующих материалов»; победитель Всероссийского конкурса «Лучший бухгалтер России­2008»;
• М.И. Степанова – трехкратная рекордсменка мира, кандидат педагогических наук; профессор Санкт­Петербургской инженерно­
  экономической академии;
• С.В. Федоров – заместитель главы города Дзержинска.

Уважаемые преподаватели, студенты и выпускники техникума!

От имени администрации города Дзержинска поздравляю вас с 95­летним юбилеем учебного заведения!

В преддверии векового рубежа в своей деятельности техникум имени Красной Армии ежегодно выпускает высококвалифицированных специалистов среднего звена, востребованных на химических предприятиях, – основы развития экономики нашего города. Сегодня, как никогда, остро стоит вопрос подготовки качественного кадрового потенциала для отрасли, и с этой задачей успешно справляется ваш педагогический коллектив. Молодежь – самая активная часть общества, которая быстрее реагирует на изменения в жизни и способна эффективно применять свои знания на практике, способствуя решению социально­экономических проблем города.     

Любую историю создают личности, поэтому, говоря о юбилее техникума, прежде всего, вспоминаешь о тех людях, которые работали и сегодня трудятся здесь. Их судьбы, их работа – история учебного заведения. Присущие им самоотдача, верность профессиональному долгу, стремление быть лучше позволяют сохранить многолетние традиции и создать прочный фундамент для будущих достижений.

Поздравляя вас с весомым юбилеем, хочу пожелать, чтобы каждый ваш новый день начинался с теплых и радостных улыбок, а завершался высокими результатами в работе каждого из вас. Пусть легендарный техникум с богатой, доброй историей процветает и с каждым годом выпускает талантливых, целеустремленных, перспективных специалистов!  

Юлия Ашуркова, заместитель главы города Дзержинска

«Большая перемена» – это давно уже не просто конкурс, а целое движение, в котором главную роль играют дети и их идеи. Так отозвался о большом одноименном проекте глава города Дзержинска Иван Носков.

В осенние каникулы победители и финалисты этого проекта из Дзержинска вместе с родителями и наставниками приняли участие в загородной образовательной программе «Путешествие «Большой перемены» на каникулах» в детском оздоровительном лагере «Город спорта». Выезд туда организовала городская администрация.

– У нас в Дзержинске сложилась хорошая традиция взаимодействия с ребятами, их родителями и наставниками. Нам интересно, каких успехов они достигли за год, где успели побывать и что придумать, интересны их мысли о развитии Дзержинска и его туристическом потенциале. Через восемь лет, когда мы будем праздновать 100-­летие Дзержинска, именно они станут нашей активной молодежью, и радует, что уже сейчас им небезразлично, каким будет наш город, – сказал Иван Носков.

В течение дня школьники прошли пять станций, где поделились своими успехами в проектах, реализуемых в рамках «Большой перемены», попробовали создать собственные компьютерные игры под руководством специалистов «Академии будущего «ХОД», состязались в квизе «Россия для всех» ко Дню народного единства и посетили занятия в конноспортивном комплексе.

Также по традиции ребята встретились и пообщались с представителями органов власти – депутатом Законодательного собрания Нижегородской области Александром Парамоновым и заместителем главы города Дзержинска Ольгой Палеевой.

– С победителями и финалистами «Большой перемены» мы встречаемся уже второй год, эта хорошая традиция заложена главой города Дзержинска Иваном Носковым по инициативе самих ребят. В прошлый раз вместе формировали программу первого Образовательного форума школьников, сейчас много говорили о подготовке города к юбилею, о строительстве новых спортивных объектов, развитии волонтерского движения и выборе профессии. У «переменовцев» всегда много вопросов, они не боятся их задавать и заряжают своей энергетикой и желанием изменить мир вокруг себя в лучшую сторону, – поделился своими впечатлениями Александр Парамонов.

Напомним, в 2022 году победителями «Большой перемены» среди 5­-7 классов стали Ярослав Титов, Александра Аристова, Мария Квасова и Полина Китаева, а победительницей среди старшеклассников – ученица гимназии № 38 Софья Чугунова.

– В этом году я была в «Артеке» уже во второй раз, – рассказала она. – Ехала в первую очередь за новыми эмоциями и знакомствами и, честно говоря, не ожидала войти в число победителей. В финале нам была предложена тема «Наставничество», и вместе с командой мы рассуждали, кто такой наставник и как с ним взаимодействовать, разрабатывали современную образовательную среду и ее инфраструктуру, думали, как усовершенствовать систему мотивации к учебе и можно ли изменить систему оценивания. Для меня это большой опыт, к тому же я обожаю путешествовать!

Напомним, информационный центр «Дзержинские ведомости» стал партнёром «Большой перемены».

Надежда ВЕСТОВА. Фото Руслана Лобанова

Творчество бывает: музыкальным, изобразительным, литературным… А еще – вкусным, и не в переносном, а в прямом смысле. Вы догадались, о чем будет наш рассказ?  Конечно, о поварском деле. Ведь настоящий повар блюда делает с душой и обязательно – с вдохновением.

Где в Дзержинске учат на поваров? Насколько в городе востребована эта профессия? Чтобы ответить на эти и другие вопросы, заглянем в Дзержинский техникум бизнеса и технологий (ДТБТ).

На вес золота

Здесь можно получить две специальности: «Поварское и кондитерское дело», «Повар, кондитер». В принципе, они идентичны. Разве что по первой образовательная программа более углубленная.

Сегодня, чтобы стать студентом техникума, сдавать вступительные экзамены не нужно. Решающим является средний балл школьного аттестата. Так вот, чтобы поступить в ДТБТ на повара, нужно весьма прилично окончить 9 классов: со средним баллом не ниже 3,8. А то и выше! Это смотря какие у тебя будут «конкуренты». А они, поверьте, будут. Ибо конкурс – 3-4 человека на место! Вот такая престижная профессия!
И очень востребованная.

– Спрос на поваров в Дзержинске превышает предложение, – говорит Марина Дудорова, заместитель директора по учебно-производственной работе. – Мы не успеваем обучить столько специалистов, сколько требуется. Повара – на вес золота: многие наши студенты начинают работать уже во время учебы. И не мы бегаем за работодателями, а они сами обращаются к нам: мы всегда в курсе, когда в городе открываются новые кафе или ресторан. У нас заключен договор со 119 организациями общественного питания! Особенно остро нуждаются в поварах школы и садики.

– Профессию повара можно и нужно развивать, – уверена мастер производственного обучения Жанна Фокина. – И мы стараемся это делать, привлекая к ней еще со школьной скамьи. У нас есть специальная программа, по которой мы работаем с учащимися школ: устраиваем им экскурсии по нашему учебному заведению, проводим мастер-классы. Плодотворно работаем и с организациями общепита. Ну и, конечно, активно участвуем в конкурсах – таких, как «Империя вкуса», «Абилимпикс» (для студентов с ограничениями в здоровье), WorldSkills. 

Демо-экзамен

Последнее движение, кстати (в котором ДТБТ участвует уже десять лет), и дало новый импульс к развитию специальности повара-кондитера. В 2015 году здесь появилась новая лаборатория – для проведения региональных чемпионатов по «WorldSkills» и областной олимпиады среди ссузов «Лучший по профессии». Это целая учебная кухня – с современными оборудованием и технологиями, с зонированием для приготовления различных видов блюд – холодных, горячих, сладких, напитков и так далее. Студент, научившийся здесь готовить, не растеряется и в самом престижном ресторане.

Эта лаборатория стала основой специализированного центра профессиональных компетенций WorldSkills Russia по компетенции «Поварское дело», а с прошлого года – еще и официальной площадкой демонстрационного экзамена. Таких площадок, к слову, в регионе не больше пяти: поэтому прошедшим летом в ДТБТ сдавали экзамены восемь поварских групп из разных учебных заведений.

Демо-экзамен – это новый вид государственной итоговой аттестации. Раньше выпускников оценивали только сотрудники «родного» учебного заведения. Теперь это делают эксперты (прошедшие обучение в Академии WorldSkills и получившие соответствующие сертификаты). Одни дают оценку работе студента на площадке, другие дегустируют приготовленные блюда.

– Со студентами работать очень интересно, – улыбается Жанна Фокина. – Делиться с ними своими знаниями, умениями и видеть, как у них горят глаза. Они задают интересные вопросы, предлагают свои идеи. А это значит, что общественное питание в городе будет процветать! Я сама – выпускница этого техникума, десять лет проработала в сфере общественного питания, а три года назад вернулась сюда – преподавать. Знаете, после окончания я и не думала, что останусь в профессии: давала себе срок полгода. Но поварское дело меня буквально захватило! Вот лежат перед тобой обычные продукты – что же ты можешь сделать из них необычного? И начинает работать фантазия! А какой адреналин вырабатывается!

Будущий шеф-повар

Один из таких студентов – с горящими глазами и интересными идеями – Дмитрий Стенюшкин. Он учится на 4 курсе и уже работает поваром на «Ранчо». Проходил практику в загородном клубе, и шеф-повар предложил ему остаться.

Профессию Дима выбрал не случайно. Мама, тетя, дядя – все повара. Мама сына к плите приучала с детства. Самым первым блюдом, которое он освоил, были блины.

– Конечно, дома совсем иной уровень готовки, нежели здесь, – улыбается молодой человек.

Уровень, который он начал совершенствовать буквально со второго курса. Первым конкурсом, в котором Дима принял участие, стала «Империя вкуса». Победы не ждал: так получилось, что на подготовку была всего неделя. Но члены жюри отметили. А педагоги поверили, что у парня – большое будущее. И стали готовить его к региональному этапу чемпионата WorldSkills.

– Было видно, как он заинтересован, – говорит эксперт-компатриот WorldSkills, мастер производственного обучения Ольга Мастюгина. – Мы могли зайти в лабораторию в восемь утра и выйти в пять вечера. Все, чему мы его учили, он впитывал как губка. Мне вообще очень нравится работать со студентами – чувствуешь себя с ними энергичной и молодой, заряжаешься их позитивом.

Каждое блюдо (а всего было 9 заданий) Дима готовил на протяжении нескольких месяцев бессчетное количество раз, чтобы все действия были доведены до автоматизма. Признается, что иногда хотелось все бросить, когда что-то не получалось. Но он собирался с силами и начинал сначала. Труды его были вознаграждены: в прошлом году он стал первым в регионе! В том же 2021-м он еще принимал участие в шоу «Да, шеф!», которое проходило в Нижнем Новгороде, где ему посчастливилось познакомиться со знаменитым шеф-поваром Константином Ивлевым.

Весной уже этого года, в Санкт-Петербурге, как самый лучший повар-студент, Дима представлял Нижегородскую область на национальном финале WorldSkills. Блюда, которые готовили участники, у всех были одинаковые – паштет из куриной печени, котлета по-киевски и десерт «Анна Павлова». Жюри оценивало подачу блюда, его вкусовые качества и сочетаемость продуктов, а также поведение самого повара и его внешний вид. Дзержинец Дмитрий Стенюшкин по итогам чемпионата получил медальон за профессионализм!

– Конечно, мандраж был страшный, – вспоминает он. – Кругом камеры, эксперты. Главное – нужно было иметь четкий план действий, чтобы не запутаться. И не паниковать!

Дима читает много профессиональной литературы, он вообще любит узнавать все новое и передовое:

– Я люблю свою профессию за творчество, за новые технологии, за новые знакомства. За азарт: чем больше загруженность, чем сложнее заказ – тем интересней! Сфера общественного питания никогда не стоит на месте, и чтобы быть в ней успешным – нужно постоянно развиваться. А еще нужны стрессоустойчивость, скорость, многозадачность, коммуникабельность.

Дмитрий мечтает получить высшее образование (возможно, в управленческой сфере) и, конечно, стать шеф-поваром. На вопрос, почему среди шеф-поваров практически нет женщин, отвечает:

– Наверное, у женщин много сил отнимает семья, быт, а мужчины больше настроены на работу.
К тому же для женщин готовка часто превращается в рутину. И я их понимаю: я сам дома редко готовлю. А по-настоящему готовить нужно только с вдохновением! Есть такое выражение: гость ест глазами. Половина успеха блюда зависит от его подачи. Повар – это творец! И приготовленное им блюдо должно быть настоящим произведением искусства!

Екатерина КОЗЛОВА. Фото Юлии Волковой

«Оливье» от будущего шеф-повара Дмитрия Стенюшкина

На одну порцию (если вы хотите угостить большее количество гостей, соответственно, увеличивайте и вес ингредиентов):

• Картофель — 30 г,
• Морковь — 15 г,
• Яйцо — 20 г,
• Огурец свежий — 10 г,
• Огурец соленый — 10 г,
• Каперсы — 50 г,
• Птица (курица, перепелка) — 40 г.
• Для заправки: майонез собственного приготовления — 50 г.
• Для украшения: перепелиное яйцо — 1 шт., икра красная — 5 г, креветки — 20 г.

Приготовление. Запечь овощи (картофель и морковь) в духовке, чтобы вкус их стал более насыщенным. Сварить птицу. Нарезать овощи и птицу мелким кубиком. Для приготовления майонеза взбить желтки с горчицей, сахаром и уксусом по вкусу. Затем вливать в эту смесь охлажденное растительное масло, не переставая взбивать до плотной консистенции. Смешать нарезанные овощи с майонезом. Сварить перепелиное яйцо, разрезать его на две половинки. Креветки очистить от панциря, пожарить на растительном масле с тимьяном, чесноком и солью. Для подачи основу салата выложить с помощью кулинарного кольца. Украсить его жареными креветками, перепелиным яйцом и икрой.

Вместо зеленой школьной доски – интерактивная. Вместо тетрадей и учебников – компьютер с заданным сайтом. Мы – на открытом уроке «Искусственный интеллект в стартапах».

«Урок цифры» в рамках всероссийского образовательного проекта в сфере информационных технологий проходил 14 октября в школе № 37 Дзержинска. Участие в нем принимали ученики 5­7 классов, из приглашенных гостей – представители ПАО «Лукойл», АО «Сибур­Нефтехим», ООО «ЛИНК», ПАО «Сбербанк», «Центр искусственного интеллекта Горький». Скажем сразу – скучать времени не было, а 45 минут оказалось даже мало.

– В прошлом году такие занятия проводила школа № 2, в этом – задействовано уже шесть общеобразовательных учреждений, – отметила заместитель главы города Дзержинска Ольга Палеева. – Сегодня с открытым уроком по искусственному интеллекту стартует школа № 37. В течение учебного года к проекту подключатся остальные. Мы понимаем, что ребятам интересно работать с новыми технологиями, за которыми будущее, и поэтому организуем такие занятия.

Тема открытого урока ребятам была неизвестна до самого его начала. Но их сориентировал тематический ролик, сделанный старшеклассниками – о приложениях с искусственным интеллектом, который помогает решать бытовые вопросы.

Сегодня искусственный интеллект широко применяется почти на всех предприятиях. Об этом школьникам рассказали гости. Так, в компании «Лукойл» он отвечает за автоматическое управление процессом, тренировку сотрудников во внештатных ситуациях с помощью виртуальной реальности, безопасность на производстве. А «Сибур­Нефтехим» использует современные технологии при трудоустройстве: один робот распознает документы, другой – считает и начисляет зарплату, также искусственный интеллект помогает человеку в контроле тысячи показателей на «передовой».

Примеров того, как жизнь работников предприятий и обычных людей становится проще с применением современных технологий, можно приводить бесконечное множество. И далеко еще не всё создано и реализовано.

После разбора вместе с учителем новых слов и терминов, обсуждения того, какие шаги нужно сделать для создания своего стартапа, настало время погрузиться в выполнение практических заданий. Учащиеся работали в командах вместе с гостями. Помогала им в этом игра­тренажер, с помощью которой создавалось приложение для решения описанной в начале проблемы. Работы предстояло много, но ребята не сдавались: проходили этап за этапом, находили проблему, определяли подходящую аудиторию, разрабатывали технологию, тестировали получившиеся приложения. 

Елизавета, Злата и Никита работали в одной команде:

– Саму проблему, которую нам нужно было решить, разработчики представили в виде комикса. Мы определяли, в чем разница между конкретной ситуацией и проблемой. В итоге у нас получился стартап приложения, которое позволяет делать задачи по математике для учеников более интересными и увлекательными. Нам нравится участвовать в таких занятиях.

«Урок цифры» для них проводила учитель высшей категории Лариса Михайлова. По ее словам, ребята получают дополнительные практические знания в области технологического предпринимательства и искусственного интеллекта.

– Участники урока, выполняя задания тренажера, осваивают последовательность действий, которые необходимо выполнить для реализации идеи с помощью стартапа, а также знакомятся с технологиями искусственного интеллекта. Они понимают, что через стартап можно реализовать свои амбиции и что команда – важная составляющая для достижения идеи, – поделилась она своим мнением.

С поставленной задачей справились все ученики, настало время подвести итоги. Самый интересный вопрос – какие стартапы придумали бы дети? Вариантов было много – приложение для помощи пожилым людям в работе на компьютере, для обучения рисованию, создания полицейских роботов­помощников и другие. 

Примечательно, что в основе каждой идеи – помощь людям. И это важная составляющая нового образовательного проекта.

Наталья ЧЕСНОКОВА. Фото Руслана Лобанова

В учреждениях образования Дзержинска завершилась ежегодная приемка к началу нового учебного года. Все
37 школ и 71 детский сад готовы к встрече 1 сентября со своими учениками и воспитанниками. По предварительным данным, в новом учебном году в школы Дзержинска отправится более 23 тысяч
человек, в том числе 2474 первоклассника.

– В течение трех недель комиссия ежедневно посещала в среднем по девять учреждений образования. Все
наши школы, детские сады и учреждения допобразования показали полную готовность к новому учебному
году и могут принимать ребят. В летний период в нескольких школах и детсадах мы отремонтировали
инженерные системы, электросети и системы отопления. Эти работы незаметны на первый взгляд, но все без
исключения очень важны для безопасности детей, педагогов и спокойствия родителей. Большие работы
прошли в пяти школьных пищеблоках, в нескольких учреждениях отремонтировали кровли и ограждения, –
рассказала заместитель главы города Дзержинска Ольга Палеева.

Так, в детском саду № 44 и в школе № 4 были заасфальтированы дорожки на территории, а также подъезды к
учреждениям, в детском саду № 124 установлен пандус для маломобильных групп населения и мам с
колясками, а в школе № 23 этим летом впервые за 30 лет капитально ремонтируются фасад и входная группа одного корпуса. Самые масштабные работы в учреждениях сегодня уже завершены, в течение августа продолжаются текущие работы внутри зданий. Всего на ремонтную кампанию учреждений социальной сферы в 2022 году было выделено более 190 млн рублей.

Также к новому учебному году для школ Дзержинска закуплено более 44 тысяч новых учебников для
начальных, средних и старших классов. До конца августа они поступят в школьные библиотеки. Всего на
обновление и дополнение книжного фонда из регионального бюджета выделено более 30 млн рублей.

Виктор БОКОВ