В минувшую субботу наш город в третий раз принимал фестиваль науки «Элементарно». На площадках Дзержинского филиала ННГУ им. Н.И. Лобачевского с 12 часов дня и до семи вечера работали лекционные залы, научные лаборатории и планетарий.

«Пощупать» науку руками

— В прошлом году из-за пандемии мы вынуждены были отказаться от проведения фестиваля. Поэтому, когда ограничения начали потихоньку снимать, мы сразу же стали думать, как организовать фестиваль в реальном режиме, но с соблюдением всех мер безопасности, — рассказывает Елена Туманова, руководитель Нижегородской областной общественной молодежной организации «Планета людей», являющейся главным организатором и идейным вдохновителем дзержинского праздника науки.

Одним из первых на предложение общественников откликнулось руководство Дзержинского филиала ННГУ.

— Елена Ивановна Яковлева сразу поддержала нашу идею, — говорит Елена Туманова. — Оказалось, что в университете есть площадка, на которой совершенно свободно может разместиться наш планетарий. Кроме того, тема популяризации науки очень близка и понятна коллективу дзержинского филиала университета. Поэтому нас не просто пригласили и создали все условия для выступления спикеров, но и предложили дополнительные площадки. Например, локации «криминалистика» и «военная археология» готовили преподаватели и студенты университета.

Елена подчеркивает, что для соблюдения всех мер безопасности пришлось ограничить число посетителей, ввести предварительную регистрацию, запастись санитайзерами, специально для планетария приобрести рециркулятор. Это, конечно, не остановило любопытствующих дзержинцев от участия в празднике. Благодаря тому, что фестиваль проходит на средства гранта Фонда президентских грантов, а также при участии компании «СИБУР», со всеми сложностями удалось справиться и организовать фестиваль на отлично. Жизнь на празднике науки кипела.

Помимо упомянутых площадок, на фестивале работала физико-химическая лаборатория. Вместе с молодым дзержинским ученым Михаилом Егоровым и его помощниками дети узнавали о свойствах, казалось бы, обычных вещей, которые при определенных манипуляциях вели себя ну совершенно необычно. Ребята и сопровождавшие их родители увидели лавовую лампу, пенное извержение, разгадали секреты зашифрованных писем, научились проводить несложные химические и физические опыты, которые при желании можно повторить в домашних условиях.

Кроме того, участники фестиваля смогли познакомиться с основными понятиями криминалистики, археологии, интересными находками военных поисковиков. Одной из самых зрелищных площадок стал планетарий, в котором в течение дня демонстрировались разнообразные фильмы, рассказывающие о строении Солнечной системы, Вселенной, а также загадках астрологии, которая тоже хочет называться наукой. Отдельно стоит рассказать о встречах со спикерами фестиваля.

Врач лучевой диагностики Анна Хоружая и химик-органик Алексей Паевский поделились секретами активизации мозга, преподаватель Высшей школы экономики Леонид Большухин помог посмотреть на произведения А.С. Пушкина с необычной стороны, а известный популяризатор науки Ася Казанцева рассказала о достижениях современной медицины.

Прививаюсь и вам советую

Будет уместно рассказать и о встрече, которая проходила в рамках фестиваля, но чуть ранее — 13 мая. Тогда дзержинцы смогли пообщаться с известным популяризатором науки, журналистом, врачом высшей категории Алексеем Водовозовым. Интервал между выступлениями ученых пришлось сделать и из-за соблюдения санитарных мер, и из-за очень плотного графика известного спикера.

Свою речь Алексей Валерьевич начал с шутливой цитаты одного известного поп-лидера: «Все, что не доказано, или доказано, что оно не работает, смело можно относить к альтернативной медицине». Справедливость этих слов Водовозов подтвердил многочисленными примерами из истории и современности. Допустим, гомеопатия — не что иное, как плод размышлений ученого XVIII века Ганемана, который считал, что в человеке живет некая жизненная сила. Для того чтобы победить болезнь, по мнению Ганемана, нужно ввести в организм сильно разведенное средство, вызывающее подобие болезни. Жизненная сила вспомнит, что существует такая болезнь, и победит ее.

— Но, как мы знаем, жизненная сила не была обнаружена, и большинство европейских стран на официальном уровне отказываются признавать гомеопатию медицинским направлением, — резюмировал доктор, отмечая, что люди любят преувеличивать успехи гомеопатических препаратов, в состав которых чаще всего входят обыкновенные глюкоза и крахмал, и не замечать достижений настоящей медицины.

Неожиданным стало заявление Алексея Водовозова о том, что любимая всеми народная медицина и траволечение не так уж и безобидны, как это принято считать. Здесь огромное значение имеет то, в каких условиях выращивались травы, на какой почве, рядом с какими источниками воды. В противном случае вместо лечения можно получить жесточайшее отравление свинцом и другими неполезными элементами, которые растения вбирают в себя из почвы. С другой стороны, травы, несомненно, могут оказывать влияние на человеческий организм, и тут уже встает вопрос дозировки и взаимодействия с другими лекарственными препаратами. Поэтому с фитотерапией, предупредил врач высшей категории, нужно быть осторожными.

Наконец, самым ожидаемым вопросом лекции стало обсуждение прививочной антиковидной кампании. Алексей Водовозов напомнил, что благодаря прививкам человечество избавилось от таких серьезных заболеваний, как оспа, корь, дифтерия. История показала, что как только страны отказывались от плановой вакцинации, болезни поднимали головы. Поставивший на колени планету в 2020 году вирус тоже можно победить с помощью прививки, считает доктор. В качестве примера он привел ситуацию в крошечном государстве Сан-Марино. В феврале там началась вакцинация российским препаратом «Спутник». Привить 34-тысячное население страны удалось в кратчайшие сроки, благодаря чему с начала мая в этом государстве не зарегистрировано ни одного летального случая, а число заражений снизилось практически до минимума.

Для того чтобы победить недуг, уверен ученый, на планете необходимо привить около семи миллиардов человек. Россияне в этой ситуации находятся в выигрышном положении. У нашей страны есть три действенные вакцины, при этом известный и самый проверенный «Спутник» признан уже в 60 странах. Вакцина для россиян бесплатна и доступна, и это хороший шанс обезопасить себя, считает ученый. Он подчеркнул, что ковид опасен еще и «постковидным синдромом», который плохо изучен, но преподносит переболевшим людям самые неприятные сюрпризы, вплоть до потери обоняния, вкуса, осложнения хронических заболеваний, проблем с памятью и многое другое. Лектор высказал свое мнение: прививка способна обезопасить людей от этих последствий!

Помогать, а не пугать

Выступление Аси Казанцевой — российского научного журналиста, популяризатора науки и автора нескольких научно-популярных книг, лауреата премии «Просветитель» — было не столь злободневным, но не менее интересным. Известный ученый рассказала о том, каким образом виртуальная реальность применяется в современной медицине.

Оказывается, VR (виртуальная реальность), к которой мы относимся с такой настороженностью и которая потихоньку начинает внедряться на уроках ОБЖ в школах, давным-давно применяется в военной медицине для реабилитации солдат, принимавших участие в боевых действиях, переживших шок. Впоследствии эти технологии взяли на вооружение психотерапевты, работавшие с пациентами, пережившими стихийные бедствия, террористические акты и тому подобное. VR-технологии активно используются во многих направлениях современной медицины. В первую очередь, конечно, при лечении различных фобий, когда человек, панически боящийся, например, толпы или насекомых, в условиях абсолютной безопасности может моделировать, привыкать и вырабатывать спокойные поведенческие реакции. В этом смысле VR безусловно эффективна для обучения, считает Ася Казанцева. Аудио и визуальные эффекты вовлекают ученика в процесс, делают ситуацию понятнее и интереснее.

VR-технологии применяют при проведении сложных медицинских манипуляций, связанных с неприятными и болевыми ощущениями: пациент отвлекается, и процедура уже не вызывает столько страданий. Особенно это актуально, например, в детских ожоговых центрах. Третье интересное направление VR, о котором рассказала Казанцева, это использование VR для ранней диагностики деменций мозга. Например, болезнь Альцгеймера развивается медленно и практически незаметно. Но виртуальные лабиринты, которые предлагают пройти обследуемым, способны выявить первые нарушения в пространственной ориентации. И это серьезный повод к тому, чтобы начинать диагностирование страшного заболевания.

Известный биолог убеждена: новые технологии не должны пугать людей — наоборот, люди должны понимать механизмы их действия и применять их в повседневной жизни.

Евгения МАКАРОВА

Фото Евгения Воробьева

Богиня Клио — покровительница истории — была одной из муз Олимпа, взойти на который разрешалось только избранным. Именем священной горы в Дзержинске называется церемония чествования победителей и призеров олимпиад среди школьников. Девятиклассник Назар Жамалетдинов, ставший в этом учебном году призером заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории, получил по итогам церемонии звание «Ученик года-2021». Без симпатий Клио тут явно не обошлось…

Дзержинский Олимп

В конце года в любом коллективе принято подводить итоги и отмечать лучших. Система образования — не исключение, только итоги здесь подводятся в мае, под конец учебного года. В Дзержинске церемония чествования лучших школьников под названием «Олимп» проходит во Дворце детского творчества. В этом году она состоялась в 20-й раз.

Церемония чествования олимпийцев, организует которую департамент образования при поддержке администрации Дзержинска, призвана сохранять и приумножать интеллектуальный и творческий потенциал подрастающего поколения. На этот раз памятными подарками городской администрации и грамотами министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области были отмечены почти сто талантливых школьников Дзержинска. Из них 12 человек стали победителями и призерами всероссийских конкурсов экологической, научно-технической и естественно-научной направленности.

На «Олимпе» выбрали и лучшего ученика. Этот титул получил учащийся 9-го класса МБОУ «Средняя школа №17» Назар Жамалетдинов.

Путь к вершинам

Всероссийская олимпиада школьников по истории проводится с 2000 года. Она развивает творческие способности подростков, в том числе и их интерес к научной деятельности. По традиции заключительный этап олимпиады проходит в городах с богатым историческим и культурным наследием. В 2021 году принимающей стороной стал Ульяновск, а точнее — Ульяновский государственный педагогический университет.

Победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады имеют право на поступление без экзаменов в любой российский вуз на профильное направление, и это право на льготу сохраняется в течение четырех лет. Таким образом, ученик 9-го класса Назар Жамалетдинов уже обеспечил себе зачисление в любой университет страны. Можно выдохнуть? Но нет, Назар и не собирается расслабляться.

— Любовь к истории у меня появилась с учебника по окружающему миру в начальной школе, — рассказывает юноша. — Именно тогда произошло формирование моего отношения к прошлому. А в пятом классе на уроках истории я стал заниматься дополнительно по программе шестого класса. Тогда же в средней школе увлекся нумизматикой. Монета является своеобразным свидетелем истории, по ней можно узнать, кто управлял государством, а также получить представления о значимых событиях.

В последнее время на уроках истории Жамалетдинов занимается по индивидуальному маршруту. Его одноклассники иногда недоумевают, почему Назар не участвует в опросах домашнего задания, но в то же время берут с него пример и, вдохновляясь его успехами, стараются подтянуть свои «хвосты».

Назар признается, что история занимает у него все свободное время: мальчику нечасто удается пообщаться с друзьями, поиграть в компьютер или выгулять собаку. Безусловно, скромничает, и на мое предложение хотя бы на время поменять умные книжки на возможность погонять мячик во дворе отвечает, что история — его конек, и оседлать его школьник собирается, став преподавателем университета.

Елена Ивановна, мама Назара, известие о том, что сыну присвоено звание «Ученик года», приняла с радостью, хотя и была удивлена.

— Обычно «учениками года» становятся ребята из старших классов, а тут — девятиклассник, — поясняет она. — Конечно, для любой матери это большая гордость. Подготовка к олимпиадам отнимает у сына много времени, я вижу, как он устает, но ведь и результаты того стоят. Замечательно, что его учеба тесно переплетается с хобби: Назар не просто коллекционирует монеты, он про каждую ищет информацию в интернете (какая эпоха, кто правитель), обогащая таким образом свои знания по истории. Замечу, некоторые олимпиадные задания напрямую связаны с монетами. Конечно, у него есть обязанности по дому, но это не мешает Назару готовиться к олимпиадам и конкурсам. И если сын хочет связать свое будущее с преподаванием, я буду его всячески поддерживать.

Непосредственный и целеустремленный

Назар, как и все подростки в его возрасте, хочет быть услышанным. У него есть своя точка зрения на любой вопрос. Конечно, умудренным жизнью взрослым его взгляды кажутся немного наивными, но он готов отстаивать свое мнение. И поддерживает Назара его классный руководитель Ольга Ткачук.

Ольга Николаевна не только «классная мама», она преподаватель истории, человек, который научил Назара любить и понимать эту сложную науку. Ольга Ткачук познакомилась с Назаром, когда тот после окончания четвертого класса пришел к ней в летний лагерь на занятия по истории.

— Уже в пятом классе он стал показывать хорошие результаты на олимпиадах внутри школы, — рассказывает преподаватель. — К сожалению, ученики пятых-шестых классов не могут принимать участие в олимпиадах на уровне города. А в седьмом классе Назар стал победителем городской олимпиады. Тогда же мы приняли участие в межрегиональной олимпиаде «Будущие исследователи — будущее науки» на базе Нижегородского государственного университета имени Н.И. Лобачевского, где Назар попал в призеры. Этот успех и дал толчок для дальнейшего развития. В прошлом году в олимпиаде от нижегородского университета он снова стал призером, а в олимпиаде от Российского государственного гуманитарного университета (Москва) среди девятиклассников был единственным учеником восьмого класса. Из-за пандемии ему не удалось показать свои знания в полную силу.

Зато в нынешнем учебном году Назар Жамалетдинов и его наставник Ольга Ткачук были нацелены на самые высокие показатели. Они в постоянном поиске нужной информации: научных статей, выдержек из энциклопедий и сборников, цитат и умных мыслей великих деятелей, на связи — 24 часа семь дней в неделю. Результаты не заставили себя ждать — с успехом пройдены школьный, муниципальный, региональный и финальный этапы Всероссийской олимпиады школьников по истории. Назар принимал участие еще и в олимпиадах от других вузов и везде набирал высокие баллы.

Гордость за ученика и его педагога переполняет директора школы №17 Ольгу Семенову.

— Мне, как руководителю образовательного учреждения, очень приятно, что учащийся нашей школы смог достичь высоких результатов на всероссийском этапе олимпиады, — говорит Ольга Дмитриевна. — Да, ученики школы не раз принимали участие в олимпиадах федерального уровня, но до Назара никто в число призеров не входил. В этом учебном году Жамалетдинов всем нам показал, какой он целеустремленный, и упорства ему не занимать. Юноше есть с кого брать пример — его педагог, Ольга Николаевна, всячески направляет Назара на достижение намеченных целей. Ему нет равных, когда дело касается любимого предмета. Конечно, в успехах мальчика большая заслуга родителей — они делают все возможное, чтобы сын стал успешным.

Когда-то Михаил Ломоносов сказал, что «народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего». С такими любителями истории, как девятиклассник школы №17 Назар Жамалетдинов, будущее у нашей страны точно есть. Лишь бы Клио не отвернулась…

Ольга СЕРЕГИНА

Фото Руслана Лобанова

СПРАВКА

Победители и призеры регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников

Русский язык: призер — Софья Ожиганова (9-й класс, школа №38).

Литература: призеры — Елизавета Дмитриева (10-й класс, школа №22), Алина Кабатова (9-й класс, школа №22).

История: призеры — Анна Волкайтите (11-й класс, школа №7), Арина Буранова (11-й класс, школа №23), Виктория Карпушева (11-й класс, школа №23), Динара Хакимова (11-й класс, школа №22), Евгений Агафонов (11-й класс, школа №13), Назар Жамалетдинов (9-й класс, школа №17), Никита Арбузов (9-й класс, школа №14).

Обществознание: победитель — Анна Волкайтите (11-й класс, школа №7); призеры — Варвара Бузычкина (9-й класс, школа №2), Ярослав Щербаков (9-й класс, школа №7).

Французский язык: победители — Арина Саливон (11-й класс, школа №22), Анна Тверскова (11-й класс, школа №39), Дарья Пахомова (11-й класс, школа №22); призеры — Ксения Чернышева (11-й класс, школа №22), Дарья Штырева (10-й класс, школа №22), Татьяна Смирнова (10-й класс, школа №22), Мария Урядова (10-й класс, школа №22).

Английский язык: победители — Анна Романова (11-й класс, школа №38), Софья Ожиганова (9-й класс, школа №38); призеры — Владлена Ивлева (11-й класс, школа №7), Милана Арсентьева (11-й класс, школа №38), Анна Волкайтите (11-й класс, школа №7), Анастасия Лебедева, Ольга Горюхина и Анна Савенкова (все трое — 11-й класс, школа №38).

Китайский язык: победитель — Софья Ожиганова (9-й класс, школа №38).

МХК: призеры — Екатерина Кокурошникова (11-й класс, школа №38), Евгения Копенкова (11-й класс, школа №38), Влада Орешкина (10-й класс, средняя школа им. Н.И. Лобачевского), Карина Куликова (9-й класс, школа №2).

Право: призеры — Анна Волкайтите (11-й класс, школа №7), Мария Теребова (9-й класс, школа №4).

Экономика: победитель — Павел Владимиров (9-й класс, школа №38); призеры – Милана Арсентьева (11-й класс, школа №38), Андрей Шульпин (11-й класс, школа №38), Кристина Четайкина (11-й класс, школа №38), Данила Житников (9-й класс, школа №38).

География: призер — Евгений Агафонов (11-й класс, школа №13).

Биология: призер — Дарья Тарабурова (11-й класс, школа №7).

ОБЖ: призер — Светлана Батракова (9-й класс, школа №37).

Физкультура: победители — Юлия Рогожина (10-й класс, школа №20), Елизавета Феоктистова (9-й класс, школа №22); призеры — Вероника Зотова (10-й класс, школа №13), Анастасия Кузьмина (9-й класс, школа №22), Варвара Бузычкина (9-й класс, школа №2).

Технология: призер — Ирина Малахова (11-й класс, школа №39).

Физика: призеры — Владлена Шибаева (11-й класс, школа №2), Юрий Салятов (11-й класс, школа №2).

Астрономия: призеры — Юрий Салятов (11-й класс, школа №2), Ирина Малахова (11-й класс, школа №39).

Математика: призеры — Юрий Салятов (11-й класс, школа №2), Степан Тикунов (11-й класс, школа №2), Виталий Ерошин (11-й класс, школа №2), Алексей Смирнов (10-й класс, школа №22), Павел Ковырзин (9-й класс, школа №2), Сергей Салятов (9-й класс, школа №2).

Химия: победитель — Софья Мосалева (10-й класс, школа №38); призеры — Феликс Карпич (9-й класс, школа №37), Никита Викулов (9-й класс, школа №7).

Информатика: призеры — Герман Андосов (11-й класс, школа №37), Виталий Ерошин (11-й класс, школа №2), Степан Тикунов (11-й класс, школа №2).

Диплом победителя/призера регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников при условии продолжения обладателем диплома обучения в общеобразовательном учреждении в следующем году дает возможность участвовать во Всероссийской олимпиаде по этому предмету с регионального этапа, минуя предыдущие. Диплом победителя/призера заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников при наличии у его обладателя права на получение высшего образования за счет средств бюджета РФ дает ему право зачисления без вступительных испытаний в вузы на направления подготовки, соответствующие профилю олимпиады. На направления подготовки, не соответствующие профилю олимпиады, результаты победителей и призеров могут быть засчитаны как наивысшие результаты вступительных испытаний по этому предмету (в случае их наличия).

Торжественная церемония подведения итогов смотра-конкурса школьных музеев военно-патриотической тематики «Хранители воинской доблести» состоялась в Законодательном собрании Нижегородской области. Победители и призеры принимали поздравления от председателя Законодательного собрания Евгения Люлина.

Конкурс проводился впервые. Организуя его, региональный парламент ставит задачу повышения роли музеев общеобразовательных организаций в формировании у подрастающего поколения высокой общей культуры, воспитания патриотизма и гражданственности учащихся.

— Во многих школах нашего региона существуют музеи, в которых собраны свидетельства о жизни и подвиге героев Великой Отечественной войны, — отметил Евгений Люлин. — Некоторые музеи существуют десятилетиями, в них собраны и сохраняются уникальные экспонаты. Очень важно, чтобы об этих музеях знали не только ученики конкретной школы, но и другие ребята, и взрослые. Поэтому появилась идея проведения конкурса школьных музеев, который должен помочь в работе по патриотическому воспитанию учащихся. Радует, что школы с энтузиазмом включились в работу – сняли видеоролики о музеях, подошли к делу творчески. Поступили ролики даже из двух детских садов! Для меня это стало приятным сюрпризом. Мы планируем проводить такой конкурс регулярно и привлекать к участию в нем детей разных возрастов, начиная с самых маленьких.

География участников конкурса охватила всю Нижегородскую область: были представлены работы из образовательных учреждений Нижнего Новгорода, Шахуньи, Навашина, Сарова, Дзержинска. В числе победителей участников восемь музеев, имеющих дзержинскую прописку: отмечены Дворец детского творчества, лицей №21, школы №9, 10, 27, 37 и 40, а также детский сад №35.

После ознакомления с присланными материалами жюри назвало тройку победителей. Первое место досталось дзержинскому муниципальному бюджетному общеобразовательному учреждению «Лицей №21» (руководитель проекта — Юлия Геннадьевна Волошина), на втором — муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №3» из Сарова (руководитель проекта — Юрий Александрович Чеснов), на третьем — муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия города Навашино» (руководитель проекта — Ксения Юрьевна Берсенева).

Спикер регионального парламента наградил победителей и участников конкурса почетными дипломами председателя Законодательного собрания Нижегородской области.

По окончании мероприятия его участники возложили цветы к памятнику труженикам тыла в Великой Отечественной войне и посетили экспозицию военной техники в Нижегородском кремле.

Виктор БОКОВ

Фото предоставлено пресс-службой ЗС НО

1 июня на базе двадцати четырех средних школ города приступили к работе трудовые подростковые бригады. С деятельностью трех таких бригад — «Сделано в России», «Пятая четверть» и «Бригада УХ!», организованных при школах №68, 26 и 5, познакомился глава города Иван Носков. Во время визита он пообщался с директорами, школьниками и проверил, как организована их летняя трудовая занятость.

По словам директора школы №68 Елены Рожковой, число учащихся, желающих работать в бригаде, ежегодно растет. «Уже на момент формирования трудовых бригад, то есть ранней весной, число желающих достигает 50 человек, — отметила она. — И это, на мой взгляд, наглядное доказательство того, что наши подростки готовы к труду и уже сейчас, в школьные годы, хотят работать с пользой для себя и для своего города».

В этом году трудовые бригады организованы на базе общеобразовательных школ № 5, 6, 7, 9, 10, 12, 13, 14, 18, 23, 24, 26, 27, 29, 30, 32, 33, 36, 37, 39, 40, 68, 70 и 71. Общее число несовершеннолетних, работающих в трудовых бригадах, составляет более 420 человек в возрасте от 14 до 17 лет.

В первую очередь, подростки благоустраивают пришкольную территорию: стригут кустарники, убирают скошенную траву, обустраивают клумбы и ухаживают за цветами. Кроме того, ребята занимаются мелким ремонтом школьной мебели, систематизацией библиотечного фонда и прочими нужными для жизнедеятельности учебных заведений вещами.

Рабочая неделя членов трудовых бригад длится пять дней, по четыре часа в день – с 9:00 до 13:00. На заработную плату юным работникам из городского бюджета в 2021 году выделено более 2,5 миллиона рублей.

— Лично убедился в том, что подростки уже в своем юном возрасте готовы работать, и это очень похвально, — сказал по итогам объезда глава города Иван Носков. — Уже сейчас они учатся трудиться, ценить то, что заработали своим трудом, и правильно распределять эти средства. И, конечно, знакомятся, учатся общаться и дружить: фронт работ большой, и вместе трудиться веселее. Наша задача — дать возможность всем подросткам попробовать свои силы в трудовых бригадах и получить этот ценный опыт.

По словам главы города, в планах на следующий год – увеличение количества мест в летних трудовых бригадах.

Кстати, в этом году все трудовые подростковые бригады разработали социальные проекты по благоустройству своих пришкольных территорий и примут участие в смотре конкурсе «Лучшая трудовая подростковая бригада — 2021».

Кроме того, 1 июня в Дзержинске стартовал традиционный областной проект «Дворовая практика». Организатором проекта в городе с 2007 года выступает социально-досуговый центр «Созвездие», а с этого года – и центр «Молодежные инициативы» при содействии администрации города Дзержинска, для того чтобы дети и подростки, оставшиеся на лето в городе, могли провести каникулы интересно и с пользой для здоровья. Всего в городском округе будут созданы 11 дворовых площадок, три из которых начали свою работу уже в июне.

Маргарита ИВАНОВА

Фото Руслана Лобанова

(Фоторепортаж о работе школьных трудовых бригад смотрите на стр. 24)

Ура! Долгожданные летние каникулы настали, и после завершения учебного года радостная детвора окунулась в «ленивое безделье». Вот только даже самый заядлый лентяй знает, что уж совсем ничего не делать слишком скучно, а потому ребята стараются использовать любую возможность, чтобы провести теплые летние деньки максимально интересно и весело. Возможно ли это в Дзержинске?

Добро пожаловать на «Чудо остров»

31 мая во всех 36 школах города состоялись торжественные линейки, посвященные открытию пришкольных лагерей с дневным пребыванием. Как рассказала директор департамента образования Ольга Палеева, в этом году к образовательным школам присоединились спортивные. Поэтому в последний майский день летние смены открылись и при четырех спортшколах города. Смены будут работать на протяжении трех недель: с 31 мая по 20 июня. За это время ребятишки — в основном учащиеся начальной школы — примут участие в развлекательных программах, спортивных соревнованиях, побывают в учреждениях культуры.

В общей сложности в детских лагерях дневного пребывания в этом году отдохнет более четырех тысяч детей.

— В этом году у нас небывалый спрос на путевки, — рассказывает руководитель лагеря с дневным пребыванием «Чудо остров» лицея №21 Анна Кузнецова. — Мы открыли 125 мест, но родители все еще идут и просят взять их в резерв на случай, если кто-то откажется. С нетерпением ждали летнего лагеря и ребята. Надо признать, что прошлый год, когда из-за ограничений детям пришлось сидеть по домам, многим показался невыносимо скучным, поэтому открытие лагеря у нас получилось и долгожданным, и радостным, и очень веселым. Дети с удовольствием идут в лагерь, и то, что им здесь нравится, видно невооруженным взглядом.

Анна Кузнецова раскрывает секреты предстоящей смены: совсем скоро к детям в гости придут специалисты клуба «Магнитная стрелка», которые обещают устроить для школьников «Веселые старты». Сами ребята под руководством воспитателей посетят Дом книги, центр патриотического воспитания «Отечество», библиотеку имени Ю. Гагарина, Дворец культуры химиков. Намечено много интересных мероприятий и внутри лагеря. Ребят ждут и конкурсы, и мастер-классы, и вкусные витаминизированные обеды и завтраки. Находиться под присмотром дети будут с 8:30 до 14:30.

Примерно так же обстоят дела и в других школьных лагерях. У спортсменов — и это понятно — упор делается на дополнительную физическую подготовку, утренние зарядки, занятия спортом на свежем воздухе.

В течение июня продолжат работу с воспитанниками учреждения дополнительного образования. Кто-то отправится на пленэр, кто-то пойдет на городские экскурсии, а кто-то будет заниматься творчеством. Есть и совсем необычные смены. Например, участники «Школы полевых исследований» эколого-биологического центра, помимо развлечений, намерены существенно расширить биологический и экологический кругозор, а также потрудиться на благо города: в рамках летней смены дети выйдут на трудовой десант в дендрарий, на лесные озера, побывают на экскурсиях в заповедных местах Нижегородской области.

«Город спорта» открывает двери

1 июня состоялся заезд в первую смену загородного оздоровительного лагеря «Город спорта». Буквально на днях лагерь прошел приемку готовности, и его сотрудники с гордостью рапортуют о том, что в оздоровительном учреждении соблюдены все требования Роспотребнадзора и пожнадзора.

— Для того чтобы достойно открыть смену после долгого перерыва, нашему коллективу пришлось хорошенько потрудиться, — говорит директор МАУ «СШОР «Город спорта» Ника Папава.- Еще весной мы провели полную инвентаризацию всех помещений и оборудования. Началась плановая подготовка, проводился необходимый текущий ремонт, докупался инвентарь, шел подбор квалифицированного персонала. Теперь, вы можете убедиться в этом сами, все корпуса находятся в порядке, подготовлены прогулочные зоны, столовая, спортивные площадки. Мы сделали все, чтобы детям было комфортно и интересно.

Стоит добавить, что по традиции смены лагеря будут тематическими. Уже готовы все программы, а вожатые с педагогами собираются вместе с ребятами штурмовать очередные творческие и спортивные вершины.

Между тем требования к пребыванию детей в загородных лагерях в этом году ужесточились. Помимо обычных документов и традиционной справки от врача дети должны были предоставить справку об отсутствии контакта с инфекционными и ковид-больными. В лагере отменяются родительские дни, да и само пребывание посторонних взрослых на территории детского учреждения оказывается под полным запретом.

Еще одно требование заключается в том, что детские оздоровительные лагеря должны заполняться не более чем на 75 процентов от плановых мест. Зато в «Городе спорта» состоятся все четыре смены: с 1 по 21 июня, с 24 июня по 14 июля, с 17 июля по 6 августа и с 9 по 29 августа. Планируется, что в течение лета лагерь посетят 876 детей в возрасте от 6,5 до 15 лет, по 219 человек в смену.

Что касается загородного оздоровительного лагеря «Космос», его открытие намечено на 5 июля. Лагерь проведет всего две смены — с 5 по 25 июля и с 29 июля по 18 августа. Но есть и хорошие новости. При условии покупки путевки в рамках программы Ростуризма родители смогут вернуть до 50 процентов ее стоимости, а это15 тысяч рублей.

Впрочем, высокая стоимость путевок в загородные лагеря, отмечают в департаменте образования города, не отпугивает дзержинцев. Дело в том, что при приобретении путевок многие родители пользуются льготами, дающими им существенные скидки. Теперь, благодаря программе кешбэка, 50-процентные скидки доступны всем.

И время с пользой, и подзаработать

Для подростков, которые не захотят или по каким-то причинам не смогут поехать в загородные лагеря, будут организованы трудовые бригады. Об этом рассказала заместитель главы города по социальной политике Янина Жулаева.

— В приоритетном порядке планируется трудоустраивать несовершеннолетних, состоящих на различного рода учетах, находящихся в трудной жизненной ситуации, из малообеспеченных или многодетных семей, а также детей из детского дома, — пояснила она.

Трудовые бригады будут создаваться на базе школ, центра патриотического воспитания «Отечество», социально-досугового центра детей и молодежи «Созвездие». Подростков привлекут к работам по благоустройству, мелкому ремонту, уборке и озеленению городских территорий. Из городского бюджета на организацию их занятости выделено 3 миллиона 613 тысяч рублей. Причем большая часть этих средств будет направлена в школы, где подростки смогут заработать свои, возможно, самые первые в жизни «трудовые рубли».

Всего в течение лета в трудовые бригады планируется привлечь более 400 ребят. Данная программа реализуется в нашем городе при поддержке Центра занятости населения.

Наконец, в этом году заработают и полюбившиеся многим дзержинцам площадки «Дворовой практики».

По актуальной информации, развлекательные площадки ежедневно в течение июня будут работать по адресам: Окская набережная, дом 15; улица Терешковой, дом 52А; поселок Петряевка, улица Встречная, дом 19А. Для ребят, оставшихся в каникулы дома, студенты и молодежные активисты организуют интерактивные площадки, игры, викторины, конкурсы. Благодаря тому, что проект «Дворовая практика» в нашем городе реализуется на базе центра «Созвездие», у детей в случае плохой погоды будет возможность переместиться в помещения клубов центра.

Евгения МАКАРОВА

Фото Руслана Лобанова

Детский сад — место, где малыши проводят много времени. Сделать так, чтобы мальчишкам и девчонкам было в нем уютно, спокойно и интересно — сложнейшая задача. Справляются ли с нею дошкольные образовательные учреждения Дзержинска, полностью ли укомплектованы они кадрами, каково их материально-техническое обеспечение? Об этом и многом другом корреспондент «Дзержинских ведомостей» беседует с заместителем директора департамента образования Натальей Попыкиной.

Муниципалы и частники

— Наталья Николаевна, какова общая картина системы дошкольного образования Дзержинска?

— Всего в нашем городе 82 образовательные организации, которые реализуют программы дошкольного образования, присмотр и уход за детками. Общее число воспитанников — почти 12,5 тысячи.

— Прокомментируйте, пожалуйста, недавнее закрытие детского сада №24.

— Здание постройки 40-х годов прошлого века изначально было компактным, рассчитанным только на четыре группы. А когда на Окской набережной был открыт новый, 97-й сад, начался постепенный отток воспитанников. В итоге количество групп сократилось до одной, да и то неполной, а в очереди на следующий год стояло всего шесть человек. Причем даже те родители, которые собирались привести сюда своих малышей, заранее планировали впоследствии перевести их в другие дошкольные учреждения — с более широким спектром образовательных программ и наличием таких специалистов, как логопед, психолог, инструктор по физической культуре.

— Много ли в Дзержинске частных детсадов? Насколько они востребованы?

— Подавляющее большинство детсадов — «под крылом» муниципалитета. Кроме того, пять дошкольных учреждений находятся в государственной собственности. Частный образовательный сектор начал развиваться не так давно. В этом списке: православный детский сад имени Серафима Саровского, «Первый детский», «Академия», «Клевер 1». В последнем пока открыта только одна дошкольная группа.

— Все ли они подведомственны департаменту образования администрации города?

— Нет, государственные детсады находятся в ведении регионального министерства образования, науки и молодежной политики, за работу частных детсадов несет ответственность их владелец.

— По вашему мнению, нужны ли еще частные учреждения? Составляют ли они конкуренцию муниципальным?

— У каждого — своя ниша. Как я уже говорила, сеть муниципальных учреждений — самая массовая и разносторонне развитая. Согласитесь, далеко не всем родителям по карману водить ребенка в частный детсад.

— Кстати, финансовый момент: не так давно была повышена стоимость родительской платы за посещение детского сада…

— Мы имеем право это делать раз в год — в рамках коэффициента инфляции. Так что повышение составило не более четырех процентов.

Финансирование образовательной программы

— 2055 рублей — все равно не та сумма, на которую можно содержать ребенка целый месяц. Удивительно, как с этой задачей справляются детсады?!

— В реальности содержание одного ребенка обходится в среднем в сто тысяч рублей в год. То есть без помощи государства родители платили бы раза в три больше. Так, из областного бюджета финансируется реализация образовательной программы и зарплата педагогических работников, а город отвечает за содержание зданий садиков и платит зарплату всем остальным работникам.

— Поясните, что это такое — финансирование реализации образовательной программы?

— Это закупка всего того, что нужно детям для образования — учебные пособия, канцтовары, игровое и интерактивное оборудование и прочее.

— Потребности детсадов велики, а их финансирование — не безгранично. По какому принципу выполняются заявки?

— Финансирование каждого конкретного детского сада зависит от количества посещающих его детей. То есть чем больше воспитанников в дошкольном учреждении, тем больше ему будет выделено средств. Помните, одно время мы делали упор на обновление уличного оборудования? Горожане сразу обратили внимание, как преобразились территории наших детсадов. Теперь закупаем игрушки, дидактические материалы, программное оборудование для работы со специалистами — психологами, логопедами.

Опережая ваш следующий вопрос, скажу: конечно, нельзя объять необъятное и приобрести все и сразу. Но мы стараемся! Время ведь не стоит на месте. Столько новинок появляется — только успевай. Вот как раз недавно в Дзержинском педагогическом колледже были на мастер-классе по новому оборудованию — это же просто фантастика!

— Вы сказали, время не стоит на месте. Каков современный подход к воспитанию в детских садах? Что ставится во главу угла?

— Всегда и во все времена во главе угла стоял ребенок! Не сильно изменились и теория, и методика воспитания. Но вот подход к ребенку стал немного другой. Детям дается больше свободы и самостоятельности, мы стремимся к индивидуализации. Современный стандарт дошкольного образования имеет ориентир на личность ребенка, призывает поддерживать его индивидуальные особенности, исключает тоталитарный стиль поведения воспитания. О том, что знает пятилетний ребенок, десять лет назад его ровесник и не подозревал. У современных деток совершенно другое понимание мира, они такие интересные!

Без очередей

— Ждать ли дзержинцам открытия новых дошкольных учреждений?

— В рамках адресной программы «Развитие инженерной и социальной инфраструктуры городского округа город Дзержинск» в микрорайоне «Комсомольский» планируется построить новый детсад на 320 мест. Четкие временные рамки пока назвать не могу.

— Тогда следующий закономерный вопрос: хватает ли мест в детских садах? Есть ли очереди, особенно в так называемые «статусные» дошкольные учреждения?

— Местами мы готовы обеспечить всех желающих! Теперь об очереди. Есть такое понятие как актуальная очередь, когда родители хотят отдать ребенка в детский сад, а отдавать некуда: свободные места отсутствуют. Так вот, такой очереди в Дзержинске нет! Какая, спросите, очередь есть? Есть очередь для детей, которых еще только планируют отдать в детский сад. Преобладающее большинство в ней — малыши до года. То есть родился ребенок, родители почти сразу поставили его на очередь, а пойдет он в садик только годика в два.

Что касается статусных детских садов, то у нас вообще нет такого понятия. Есть сады с расширенным спектром образовательных программ и бОльшим количеством специалистов. Но и в них мы взяли всех желающих.

— И еще — о малышах. Ясли пользуются большой популярностью?

— Я бы так не сказала. У нас в отдельных детских садах есть ясельные группы, куда берут малышей с года. Есть и специализированный детский сад-ясли №26, но даже в нем в этом году вместо традиционных четырех групп формируется всего три! Так что желающих отдавать деток в детский сад раньше двух лет немного.

— То есть самый популярный возраст начинающего детсадовца — это два года?

— Да, полтора-два года. С точки зрения педагогики — это действительно самый оптимальный вариант: малыш быстрее адаптируется и социализируется. В три года ребенку гораздо сложнее привыкнуть к детскому саду.

— Как много в Дзержинске детей, не посещающих дошкольное образовательное учреждение?

— Порядка двухсот неорганизованных детей, основная причина — проблемы со здоровьем.

Творческие и активные

— Полностью ли укомплектованы детсады сотрудниками? Наблюдается ли дефицит кадров?

— Муниципальная система дошкольного образования насчитывает 1068 педагогических работников, из них 868 — воспитатели. Такого кадрового голода, как в начале 2000-х, мы не испытываем.

Отдельно хочу отметить, что уровень педагогических работников растет из года в год: они понимают, что нужно учиться и совершенствовать свое профессиональное мастерство. Тесно сотрудничаем мы и с Дзержинским педагогическим колледжем, ежегодно проводим ярмарки вакансий. В том, что система дошкольного образования Дзержинска занимает в регионе лидирующие позиции — заслуга именно их, наших замечательных педагогов.

В дзержинских детсадах действуют пять инновационных и четыре стажерские площадки различных вузов. На базе двух дошкольных организаций налажена работа муниципальных ресурсных центров по обобщению, распространению и внедрению педагогического опыта в системе дошкольного образования.

Педагоги детских садов активно участвуют в конкурсном движении, в том числе в конкурсах профессионального мастерства. Ежегодно наши дошкольные образовательные учреждения становятся обладателями гранта губернатора. Воспитанники (и их родители) пробуют свои силы в творческих конкурсах и спортивных мероприятиях. Традиционными стали такие праздники, как «Папа, мама, я — спортивная семья», «Все на велосипед», «На одной лыжне», «Сильные, смелые, ловкие!», «Солнышко в ладошке».

— В связи с трагическими событиями в Казани планируются ли какие-либо дополнительные работы по повышению безопасности в детсадах?

— Планируется разработка программы по антитеррористической защищенности объектов образования, в рамках которой будут проведены: работы по оснащению охранной сигнализацией, ремонт помещений для охраны с установкой в них видеонаблюдения, оснащение территорий наружным освещением, замена ограждений.

— В каких детсадах этим летом будут проведены ремонтные работы?

— В этом году на ремонт детских дошкольных учреждений будет выделено порядка 50 миллионов рублей. В списке работ — восстановление асфальтового покрытия, ремонт теневых навесов, кровли, фасада, герметизация межпанельных швов. Практически ни одно дошкольное учреждение не останется без внимания. Постараемся, чтобы все работы были выполнены за лето. Сейчас проходят конкурсные процедуры.

Беседовала Екатерина КОЗЛОВА

Фото Руслана Лобанова

Что может быть неуловимее и в то же время конкретнее и ощутимее, чем дух школы — места, куда молодое поколение приходит за знаниями и общением? И от атмосферы, царящей в учебном заведении, зависит очень многое. Об особом духе школы поселка Бабино, которая в этом году отмечает свое 145-летие, рассказала директор МБОУ СШ №25 Татьяна Егорькова.

Из земского училища

Атмосфера старины начинается уже со школьных ворот, входя в которые попадаешь в уютный зеленый двор с большой клумбой посередине. Кажется, что сейчас из-за дерева выйдет классная дама в кринолине — так выглядит на фото первая учительница Бабинского начального земского училища Вера Михайловна Орфанова.

Именно как земское училище в 1876 году возникла средняя общеобразовательная школа №25, работающая в поселке Бабино. Основал ее богатый пароходчик Рябиков в специально построенном деревянном доме.

— Обучение тогда велось только в двух классах, — начинает рассказ Татьяна Викторовна. — В числе первых учеников были Софья Сергеевна Бочкарева, Сергей Петрович Бочкарев, Павлина Александровна Бочкарева, Иван Филимонович Пугин, Матрена Сергеевна Дряхлова. Учителей тогда готовило Епархиальное училище, и первыми педагогами школы были отец и дочь Орфановы — Михаил Никанорович и Вера Михайловна. Старший Орфанов также окончил курс семинарских наук. Дети изучали закон Божий, церковно-славянский и русский языки, арифметику и чистописание. Занятия проходили обычно с октября по апрель или май, пять раз в неделю, два раза в день: до и после обеда по три-четыре часа.

К 1900 году в училище обучались всего 12 учеников, но, помимо обучения, Верой Михайловной проводилась большая воспитательная работа. Из системы наказаний была исключена порка розгами, а поощрения носили не материальный, а моральный характер: предметные беседы и объяснительное чтение.

В 1917 году во всей стране произошли перемены, которые затронули и систему образования. Количество учеников возрастало с каждым годом, само здание было перестроено (сейчас в этом здании располагается поселковая администрация), школа стала четырехлетней. В 1936 году все учащиеся из окрестных поселков — Юрьевец, Игумново, Петряевка — были переведены в Бабинскую школу, обучение велось уже семь лет, а занятия проходили в две смены и в двух зданиях.

Подарком для всех учеников стало строительство двухэтажного кирпичного здания школы в 1938 году. В этом здании учебное заведение располагается и по сей день. Школа во главе с Матвеем Васильевичем Адясовым начала предоставлять возможность получить среднее образование. Первый выпуск — семь девушек и пять юношей — состоялся в 1941 году, за два дня до начала Великой Отечественной войны. И в этом же году директор школы вместе со вчерашними учениками отправился воевать.

— После выпускного вечера два друга — Николай Спиридонов и Николай Шишкин — ушли на фронт добровольцами. К сожалению, оба погибли, — отмечает Татьяна Егорькова. — Ученики школы в годы войны собирали и отправляли бойцам теплые вещи, кисеты, участвовали в заготовке дров, работали на пришкольном участке, даже были премированы путевкой в Мичуринск. Один из наших учеников — Евстафий Андреевич Сухарев — командир звена штурмового авиационного полка стал Героем Советского Союза, на его счету более 120 боевых вылетов. Ему посвящена отдельная экспозиция в нашем музее.

Историческое наследие

Краеведение в школе №25 в почете. Исторический уголок существует давно, а основу экспозиции составляет материал, собранный прежним учителем географии Ангелиной Высоковской. Статус историко-краеведческого музея отдельная классная комната получила в 1979 году. Здесь можно познакомиться с природой края, его полезными ископаемыми, рассмотреть чучела местных пернатых и мелких грызунов, узнать историю развития школы.

Руководит музеем учитель географии Нурия Файзрахманова. И первый учебный день для первоклашек Бабинской школы начинается с этой комнаты. Современные дети не знакомы с пером и чернилами, арифмометрами, букварями, похвальными листами и аттестатами размером с газетную страницу. Все эти предметы можно увидеть на выставке, взять в руки и рассмотреть, почувствовать связь с прошлым, проникнуться духом школы.

— В нашем музее три отдела — исторический, этнографический и современный, — с гордостью сообщает Нурия Сунгатулловна. — Самая богатая часть музея, по ценности экспонатов, — уголок дома зажиточного бабинца. А гордость музея — коллекция утюгов, тяжелых, чугунных, угольных. Книга на старославянском языке — семейная реликвия, ее передали нам родители одного из учеников. Вот старинный крест, который на протяжении нескольких поколений хранился в семье коренных бабинцев…

Кроме семейных реликвий, в музее можно увидеть вещи, найденные на чердаках или выкопанные из земли. Так, ученики принесли газету, изданную в 1901 году, откопали старинную медную гравюру-барельеф с очертаниями знаменитого храма Покрова на Нерли, в отдельной папке хранятся денежные купюры из кошельков предков. А сколько в музее предметов быта — вышитых салфеток и кружевных подзоров! Нашлось место даже для татарского свадебного полотенца.

— Дзержинск многонационален: на нижегородской земле издавна соседствовали русские и многочисленные финно-угорские племена, — отмечает руководитель музея. — У каждого из народов своя самобытная культура. Вышитые свадебные полотенца нашего народа достались мне по наследству, это мой вклад в музейную экспозицию. Конечно, мы нуждаемся в более современных витринах, да и этого помещения для всех экспонатов уже не хватает.

Страницы современной истории также нашли отражение в музее. Отдельный стенд посвящен выпускнику школы Игорю Синявскому, погибшему при исполнении воинского долга во время прохождения им срочной службы. В сентябре 2009 года в здании штаба в Тамбове произошел пожар. В огне погибли пять человек, а Игорь Синявский скончался позднее в больнице. В память о юноше в 2016 году на здании школы была открыта мемориальная доска.

Идущие в ногу со временем

Осенью 2021 года МБОУ СШ №25 отметит свой 145-летний юбилей. Современная школа — это компьютеры, электронные места учителей, локальная сеть, собственный сайт — учреждение, идущее в ногу со временем. Преподаватели по всем предметам — женщины, начинающие учителя и педагоги со стажем. Текучки кадров нет, по словам директора, «к этому месту прирастают»: кто-то ездит на работу из города, кто-то живет в поселках.

Количество учеников увеличивается с каждым годом: в поселке Дачный вырос район «Сосновый бор», в Петряевке- микрорайон для многодетных семей. К сожалению, в школе нет третьей ступени, дети учатся до 9-го класса, многие продолжают обучение в техникумах и колледжах Дзержинска.

Да, выпускники являются особой гордостью для любой школы. Среди наиболее известных в школе №25 — начальник Управления ПФР в Дзержинске Владимир Сипров, бывший директор Нижегородского ТЮЗа Александр Гарьянов, начальник территориального управления администрации Дзержинска в восточных поселках Александр Дряхлов и его помощница Любовь Васильева, начальник 11-й пожарно-спасательной части города Дзержинска Данил Коротаев. Все они примут участие в юбилейных торжествах, которые стартуют с началом нового учебного года.

— Ежегодно 10 октября в нашем учебном заведении проходят торжественные мероприятия, приуроченные ко дню рождения школы, — рассказывает директор. — По опыту предыдущих лет могу сказать, что с 10 сентября, ровно за месяц до даты, будет создан школьный штаб с привлечением одного из бывших выпускников, совместными усилиями составим программу праздника. Конечно, состоится концерт, подготовленный силами учеников.

В школе №25 гордятся своей историей, выпускниками, музеем, который посещают даже иностранцы. Интерес к школе не ослабевает и у первых лиц Дзержинска. Так, в прошлом году при поддержке городской администрации на здании было полностью заменено кровельное покрытие. Два года подряд в школьном спортивном зале глава Дзержинска Иван Носков проводит встречи с жителями поселков. Кроме того, в этом учебном году Иван Николаевич стал почетным гостем торжественной линейки, посвященной Дню знаний.

— Безусловно, как и в любой школе, проблем хватает: в связи с последними событиями в Татарстане остро встал вопрос безопасности, — говорит Татьяна Егорькова. — Сами видите, школа стоит посреди поля, в округе нет никаких поселений, живую душу нечасто увидишь. По утрам встречаем детей на остановках, после занятий — провожаем. Несмотря на все транспортные проблемы, в школе учатся и городские дети, а дети из поселков занимаются дополнительным образованием в городских кружках и секциях.

Всех учеников, выпущенных за эти годы из Бабинской школы, не перечесть, прочитанных учебников хватило бы на три библиотеки. Меняются поколения, но особая аура, витающая в школьных коридорах, с годами не исчезает.

Ольга СЕРЕГИНА

Фото из архива школы №25

Церемония чествования победителей и призеров олимпиад и конкурсных мероприятий «Олимп» прошла в зале Дворца детского творчества. За особые успехи памятными подарками администрации Дзержинска, а также грамотами министерства образования, науки и молодежной политики Нижегородской области награждены 96 дзержинских школьников.

«Вы, ученики, педагоги и руководители школ Дзержинска, своими победами доказываете, что наша система образования — одна из лучших, — сказала директор департамента образования администрации Дзержинска Ольга Палеева. — Все ваши успехи достигаются благодаря трудолюбию, усердию и тем знаниям, которые вы получаете на уроках; благодаря тому, что вы внимательно слушаете и слышите то, чему вас учат педагоги. Спасибо вам за ваши труды, знания и ваши победы! Я уверена, что благодаря этой опоре вы будете двигаться дальше, к новым успехам, победам и результатам».

В номинации «Орбита творчества» награждены 12 победителей и призеров региональных, межрегиональных и всероссийских конкурсов, среди которых Всероссийский конкурс экологических проектов «Экологический патруль», всероссийские конкурсы «Большая перемена» и «Мой вклад в величие России», конкурс научно-технического творчества «Юные техники XXI века», а также региональная естественно-научная конференция «Школа юного исследователя».

32 школьника награждены в номинации «Зажги свою звезду». За их плечами — победы в олимпиадах по филологии, литературе, обществознанию, математике, географии. Самой многочисленной стала номинация «Покорители олимпийских вершин», в рамках которой отмечены 52 победителя и призера регионального и заключительного этапов Всероссийской олимпиады школьников.

За большой труд на протяжении всего года двенадцать педагогов получили благодарственные письма департамента образования администрации Дзержинска и почетный диплом регионального министерства образования.

В завершение торжественной церемонии по традиции был объявлен обладатель почетного звания «Ученик года — 2021». Им стал ученик школы №17 Назар Жамалетдинов — призер заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории.

Маргарита ИВАНОВА

Фото Руслана Лобанова

«Ребята, надо верить в чудеса» — так начинается знаменитая одноименная песня. Выпускники школы №12 не просто в них поверили. Юноши и девушки сами (конечно, вместе с классным руководителем) стали волшебниками. Школьный спортивный зал они превратили в прекрасный корабль, а традиционный последний звонок — в яркий, незабываемый и трогательный мюзикл.

Удивительный одиннадцатый

В школе №12 давно привыкли к творческим инициативам ребят и их классного руководителя Наталии Юрьевны Костыгиной. К примеру, на День учителя они ежегодно оформляли фойе, организуя «вылет» бабочек. Причем бабочек, как и подарки на 8 Марта и День матери, делали своими руками.

— Если бы выпускной одиннадцатый класс не устроил какой-нибудь необычный последний звонок, то изменил бы самому себе, — говорит директор школы Ирина Рожкова.

Классные мероприятия у них всегда проходили на ура. Они любили и любят проводить время вместе. «Алиса в стране чудес», «День экстрима», «Вечеринка-валентинка», пижамная вечеринка — каждый их выезд, встреча были с определенной тематикой. Ребята танцевали, пели, устраивали театральные представления, проводили мастер-классы, сочиняли сказки. Ну и, конечно, принимали наиактивнейшее участие в жизни любимой школы. Все «запротоколировано» на собственном канале класса на YouTube.

— Даже когда в прошлом году на дистанте мы не могли встречаться в реальности, мы общались в онлайн-режиме, — рассказывает Наталия Костыгина, учитель истории и обществознания. — У нас проходили межурочные встречи в «зуме», тематические перемены, где мы побывали, к примеру, «в гостях» у Имманиула Канта и провели тематический вечер, посвященный 75-летию Победы.

Одни ребята учились вместе с пятого класса, другие познакомились, став старшеклассниками. Все 25 выпускников 11-го класса вместе только два года. И классному руководителю, и самим школьникам пришлось немало потрудиться, чтобы за этот недолгий срок «наволшебничать» дружный и слаженный коллектив.

— Ребята очень отзывчивые, сострадательные, активные, — говорит о выпускниках Наталия Юрьевна. — У них не было противостояний. Здесь каждый мог самовыражаться. Традиционная торжественная линейка — это не для них. Они должны были уйти красиво и ярко!

Идея провести в дзержинской школе (по аналогии со знаменитым питерским шоу) свои «Алые паруса» родилась неожиданно.

— Каждый год кто-то из одиннадцатиклассников говорит, что мечтает попасть в Санкт-Петербург на «Алые паруса», — объясняет Наталия Юрьевна. — Конечно, эта мечта сбывается далеко не у всех. И я подумала: «А почему бы нам самим не устроить у себя такой праздник?». Чтобы каждый выпускник с гордостью мог сказать: «У меня тоже были «Алые паруса»!

Сказано — сделано. И закипела работа! В составление сценария свою лепту внесли все — и учитель, и сами школьники. Начиная с марта, они репетировали по четыре раза в неделю! Причем после уроков. Учили стихи, пели песни, ставили хореографию. Придумывали, корректировали, записывали «засценные» диалоги, монтировали видео, изготавливали реквизит. Да-да. Все сами. И даже алые паруса девочки сшили на уроке технологии. А штурвал корабля — самый что ни на есть настоящий — нашли у знакомых.

Вперед — за мечтой!

Пересказывать мюзикл «Наши «Алые паруса», поставленный выпускниками школы №12, — дело неблагодарное. Да и бесполезное. Потому что никакими словами не передать ту атмосферу, что царила в зале.

Было много драйва, энергетики. Танцы, песни, постоянное движение на импровизированной сцене. Использовалось много декораций. Подвижные маршевые ступени-лестницы, капитанский мостик со штурвалом, швартовочная тумба и канаты, сундук на веревочных ручках. Было много юмора, сценок из школьной жизни. Подключение к конференции в «зуме» во время самоизоляции — отдельная тема. «Пойду поплачу» — слова Наталии Юрьевны как квинтэссенция дистанционного обучения.

Но больше всего было… щемящей радости-грусти. Воспоминания о том, как ребята пришли в школу забавными несмышленышами. Их благодарность учителям и родителям: «Мама, посмотри, как я вырос!». И решение, озвученное Марией Никитиной, что «следует жить, жить без оглядки и честью своей дорожить». А за всем этим — «запах цветущей сирени» и — вальс, раз-два-три, раз-два три. И рассуждения о том, чем стала для них школа. И последний звонок, который дал каждый выпускник.

«Опустел наш любимый класс.

Не слышны в нем ни шум, ни гам.

Стало грустно ему без нас,

Без него стало грустно нам…»

После этой трогательной песни в зал, вместо традиционных шаров, полетели алые бумажные самолетики, украшенные белым узором бумажного аиста — символ чистоты и мечты уже вчерашних школьников…

Но нет. Это не финал! Ведь не сдан еще последний экзамен. Билет номер 17, вопрос первый: многоточие. Итак, в каких случаях ставится многоточие? Ответ: «Многоточие ставится в конце предложения. Или целого рассказа, когда он не закончен. И много еще осталось впереди. Верно?». Под знаменитую мелодию из кинофильма «Обыкновенное чудо» классный руководитель поименно приглашал каждого ученика. Ребята поочередно выходили к золотой выкатной раме, замирали, проходили к лестницам и, наконец, собирались все вместе на сцене для коллективного фото. Так в жизни выпускников школы №12 было поставлено многоточие. Поставлено ярко, талантливо и незабываемо!

Выпускники о последнем звонке

Мария Маслова:

— Знаете, у меня смешанные чувства. С одной стороны, хочется скорей окончить школу и пойти дальше, но очень жалко расставаться со своими друзьями.

Дмитрий Смирнов:

— Школа — это замечательное и прекрасное время. Именно здесь формируется характер человека. Однако уже пора переходить в другую среду, в новый мир, знакомиться с новыми людьми, пробовать себя в чем-то интересном. Но при этом не забывать своих одноклассников и учителей.

Камилла Мишхожева:

— Может, для кого-то последний звонок — это официальное и традиционное мероприятие, но точно не для нас! У меня есть друзья в других школах, некоторые даже не участвовали в концерте. А вот для нашего класса это больше, чем праздник!

Артем Гаврилов:

— Для нас последний звонок — это важное событие. Я рад, что мы поставили не точку, а многоточие. Не знаю, как у остальных, но у меня все учителя — любимые. Хочу сказать им огромное спасибо! И очень не хочу с ними расставаться.

Дмитрий Мамонов:

— Хотелось бы скорей окончить школу и продолжить процесс социализации. Самое главное — поступить, куда хочу, стать квалифицированным специалистом и трудиться на благо родины.

Светлана Пестова:

— Спасибо Наталии Юрьевне за наш замечательный последний звонок. Здорово получилось, правда? Это итог нашего коллективного творчества.

Александра Барскова:

— У нас дружный класс, и мне будет грустно со всеми прощаться. Но, в общем, мы готовы выпуститься из школы и пойти учиться в ту сферу, где интересно.

Иван Юдин:

— Мы очень долго готовились к последнему звонку. Я даже дома репетировал, перед зеркалом. Костюм первоклассника, который на сцене на вешалке висел, чтобы показать, какими мы были и какими стали, видели? Это мой, настоящий. Я действительно в нем в школу пошел.

Никита Бачков:

— Я пришел сюда из другой школы в десятом классе, и мне здесь было комфортно. Очень рад, что так все случилось!

Евгения Бойко:

— Репетиции последнего звонка — это было здорово. Мы стали еще больше общаться, узнали друг друга с какой-то новой стороны. «Наши «Алые паруса» получились просто незабываемыми! Символ того, что мы из школы идем дальше — вперед, к нашим мечтам!

Екатерина КОЗЛОВА

Фото предоставлено Н.Костыгиной

Часто ли вам приходилось слушать, как нежно и упоительно поет ксилофон? А как впечатляюще и иногда громогласно звучат литавры? Целой палитрой звуков от ударных инструментов смогли насладиться зрители сольного концерта, который давал выпускник Центральной детской музыкальной школы имени А.Н. Скрябина Евгений Воронин.

Идея от наставника

Событие это было уникальным по двум причинам. Впервые в истории школы (да и, возможно, всего начального музыкального образования Дзержинска) аттестация выпускника проходила не просто так, а именно в форме сольного концерта. А самое главное, свое соло Евгений Воронин исполнял на пяти (!) ударных инструментах — ксилофоне, малом барабане, ударной установке, литаврах и перкуссии.

В программе прозвучали произведения Агости, Баццини, Листа, Марковича, Стравинского и других композиторов. Юный исполнитель был собран, строг, но спокоен. Играл впечатляюще — продуманно и грамотно. Как виртуозно он справлялся с внушительными инструментами, как тонко чувствовал, какое сам получал удовольствие от музыки! И, конечно, дарил это наслаждение зрителям. Вполне закономерно в конце выступления музыканта из зала звучали аплодисменты и крики «Браво!».

…Идея экзамена-концерта принадлежит шефу-наставнику Евгения — заслуженному артисту России, профессору Нижегородской государственной консерватории, директору Нижегородского музыкального училища Игорю Кораллову. С юным дарованием из Дзержинска именитый музыкант познакомился четыре года назад на одном из конкурсов.

— Я сразу обратил внимание на скрупулезность подбора репертуара, его пластичные руки и нестандартный подход к музыкальному материалу, — вспоминает Игорь Владимирович. — Какие чувства я испытываю после концерта? Я не просто доволен. Здесь более уместны другие слова: я счастлив! Подобного рода выступления именно в музыкальной школе бывают нечасто. Столь даровитого, интересного выпускника редко можно встретить. И не потому, что наша земля рождает мало талантов. А потому, что одного таланта для успеха на музыкальном поприще мало. Здесь нужен колоссальный и упорный труд на протяжении многих лет. И Женя Воронин своим примером показал, как работает сочетание таланта и трудолюбия: в его копилке уже немалое количество наград многих престижных конкурсов.

Традиционно ученики, получившие начальное музыкальное образование, владеют одним, максимум двумя музыкальными инструментами. Евгений Воронин — пятью! Из необычных — ксилофон, ярчайший ударный инструмент. Литавры так и вовсе не найдешь в списке инструментов музыкальных школ. Как же он научился играть на них?

— Репетировал так: брал барабанную установку, расставлял ее по примеру литавр, играл программу и разбирал аппликатуру, куда и когда идет рука, — рассказывает Евгений. — А когда приезжал играть на литаврах в Нижний Новгород, к Игорю Владимировичу, срабатывала мышечная память.

К слову, именно Кораллов доставил в Дзержинск на концерт своего подопечного этот столь редкий инструмент.

— Наставничество — это моя добрая воля, — говорит директор Нижегородского музыкального училища. — Мне было интересно не просто со стороны наблюдать за ростом Евгения, но и участвовать в его формировании как музыканта. Отмечу серьезную работу преподавателя — Сергея Николаевича Баженова, большого мастера по воспитанию талантливых ударников. Ну а над расширением музыкальной палитры Жени и овладением им новыми инструментами помогал трудиться я. Мне, как шефу-наставнику, хотелось бы пожелать Жене дальнейших успехов, ведь на пути любого музыканта встречаются не только звезды, но и тернии.

Поделиться эмоциями со зрителями

По словам Сергея Баженова, Евгений Воронин для учеников помладше — яркий пример, некий эталон, на который стоит равняться.

— Концерт-экзамен — это не рубеж, а лишь первая серьезная галочка на его творческом пути, — считает Сергей Николаевич.

К этой «галочке» Женя шел с шести лет. Улыбаясь, говорит, что ни о каком осознанном решении тогда, конечно, речи не шло. В Центральную детскую музыкальную школу мальчика привела мама. Кстати, после окончания «Скрябинки» музыкантами стали и его старшие сестры (они живут в Белгороде). Татьяна еще учится в институте, а Екатерина (по совместительству концертмейстер сестры) уже сама преподает в музыкальной школе.

— Поначалу занятия были в тягость, — признается Евгений. — Но потом, я и сам не заметил как, стал потихоньку привыкать, и заниматься музыкой мне нравилось все больше и больше.

Вскоре занятия перестали быть уроками как таковыми. Евгений просто растворялся в музыке. Мог прийти в школу (причем в выходной день!) в десять часов утра, а уйти в три часа пополудни. Время за любимым делом пролетало незаметно…

— Я живу музыкой, — говорит юноша. — Играю-играю и не хочу отрываться. Когда я занимаюсь музыкой, то чувствую себя в наивысшем духовном состоянии. Стараюсь не просто, как говорится, выводить ноты и стучать по инструменту — я каждый раз создаю эмоцию. Никогда просто так не играю, а только с душой, и получаю от этого огромное удовольствие.

Помимо музыки Евгений Воронин увлекается лыжными гонками, имеет взрослый спортивный разряд. Уверен, что спорт должен быть в жизни каждого человека. Лично ему он помогает и на сцене: в игре на ударных инструментах физическая подготовка и выносливость отнюдь не лишние.

В списке его музыкальных свершений — неоднократные победы на всероссийских и даже международных конкурсах. Например, на Всероссийском открытом конкурсе музыкантов-исполнителей на медных духовых и ударных инструментах имени Нестерова он выступал в группе студентов музыкальных училищ и занял второе место. А на недавнем конкурсе во Владимире, в жюри которого были профессора знаменитого музыкального училища имени Гнесиных, и вовсе получил Гран-при! Но, по словам юного исполнителя, призовые места на конкурсах — вовсе не самоцель. Главное — создать музыкальную атмосферу, получить эмоции и поделиться ими со зрителями.

Ориентир на академическое образование

От своего первого сольного концерта Евгений Воронин получил несомненное удовольствие. В репертуар вошли самые яркие произведения, которые он играл последние три года.

— Я долго готовился к этому событию, — говорит исполнитель. — Впервые почувствовал, что такое — выступать сольно, и мне очень понравилось. Я практически не волновался, потому что знал: сегодня все зависит только от меня. Можно сказать, творил музыку и передавал свои эмоции публике. Знаю, что можно играть еще лучше, а для этого и дальше нужно много работать!

Евгений Воронин в этом году говорит до свидания не только музыкальной альма-матер: он оканчивает девятый класс православной гимназии и будет поступать в Нижегородское музыкальное училище имени Балакирева.

— Педагоги нашей школы своим главным делом считают подготовку лучших учеников к продолжению музыкального образования, — говорит директор Центральной детской музыкальной школы имени А.Н. Скрябина Галина Карасева. — Такой курс взяли предыдущие поколения наших преподавателей, и мы его до сих пор придерживаемся. Да и новый закон об образовании ставит именно такую задачу перед дополнительным профессиональным образованием — готовить профессиональные кадры.

В прошлом году десять выпускников дзержинской школы поступили в музыкальные училища. В нынешнем — пять. И это отличные показатели. Особенно с учетом того, что «Скрябинка», не идя на поводу у моды, выбирает самый сложный путь и ставит во главу угла инструментальное исполнительство.

— Гордимся этим, — говорит Галина Александровна. — Мы вкладываем душу в своих учеников. И наставничество педагогов из высших звеньев музыкального образования — это хорошая практика нашей школы. Евгений Воронин — не просто звездочка, он звезда! Очень тонкий музыкант, задевающий потаенные струны души. И его концерт-экзамен — уникальный, шедевральный, как одна из граней подготовки к предстоящему 85-летию нашей школы, которое будет отмечаться в 2022 году. Наша школа держит ориентир только на академическое музыкальное образование!

Екатерина КОЗЛОВА

Фото Руслана Лобанова