«Сириус» зажигает сердца

Как прошла литературная смена в умном лагере на Черном море

Мечта, цель, впечатления старшей сестры и любовь к литературе – именно это заставило меня подать заявку на программу по литературному творчеству в образовательный центр «Сириус» в Сочи. Смена по драматургии в лагере для умников и умниц должна была состояться в июне, но по понятным причинам ее перенесли на сентябрь. Половину первой четверти седьмого класса я провела в «Сириусе», среди ребят, которые, как и я, любят читать и писать.

Сомнения перед стартом

Весной мы подавали заявку на июнь не только в «Сириус», но и в международный детский центр «Артек». Не скрою, я боялась, что, если пройду везде, то придется выбирать, а в «Артеке» июньская смена называлась «С юбилеем, Артек», и на нее мне очень хотелось поехать. Но судьба все решила за меня: смену в «Артеке» отменили, а в «Сириусе» перенесли.

Даты нашей программы меняли несколько раз: сначала старт наметили на 4 сентября, потом подвинули на 25-е. Из-за смещения сроков смены и ее сокращения всем участникам предложили при желании перенести заявку на более поздний период. Я очень долго думала. С одной стороны, сентябрь – не самое подходящее время для поездок: начинается школа, школьный этап олимпиад, а их пропускать не хочется, ведь есть возможность выйти на муниципальный этап. Но с другой стороны, пока разрешили, нужно ехать, неизвестно, вдруг опять закроют.

В итоге решила ехать. Выяснилось, что олимпиады можно написать и в «Сириусе». Я проучилась две с половиной недели в школе, а дальше ушла на домашнее обучение, чтобы избежать лишних контактов и не заболеть. Собралась быстро, и вот, 23 сентября мы поехали в нижегородский аэропорт, а оттуда — на самолете в Сочи…

Кстати, за неделю до старта программы организаторы прислали список книг, которые нужно прочитать, а одну из них взять с собой. Мне досталась сказка «Король-Олень» Карла Гоцци. Мы купили ее в букинистической лавке, книга оказалась старинная и очень тяжелая. Я прочитала сказку, посмотрела фильм по ней и положила книгу в чемодан, сразу решив, что оставлю ее в «Сириусе» после программы. Замечу, там действует буккроссинг – обмен книгами с новыми друзьями. Я тоже привезла домой из «Сириуса» новые книжки. Впрочем, об этом чуть позже…

В городе Сочи литературные ночи

Когда мы добрались до «Сириуса» (а приехали туда довольно поздно, почти ночью), наши чемоданы и рюкзаки забрали на дезинфекцию. Я долго ждала свой чемодан, но вернули его только утром.

Итак, первый «рабочий» день — и сразу три «пары». Первые дни это было тяжело. Потом мы привыкли, а кто-то умудрялся в небольшие переменки между «парами» даже поспать.

День в «Сириусе» пролетает быстро, потому что расписание насыщенное: подъем, термометрия (куда без нее!), завтрак, первая лекция, перерыв на второй завтрак, вторая лекция, обед, третья лекция… Потом 30 минут для отдыха, а дальше – «час чтения и письма»: время, когда можно «нагонять» школьную программу или писать сочинения. Вечером — школа: каждый день по одной «паре». Например, в понедельник – алгебра, во вторник – физика.

Потом – ужин. А финалом дня были клубы (или, как их называют в обычных лагерях, кружки). Их мы выбирали по желанию и ходили на один клуб в течение всей смены. Я выбрала танцевальный, и мы репетировали танец, который показали на дискотеке в конце смены.

Программа смены была посвящена драматургии и состояла из нескольких этапов — модулей. Первый модуль был посвящен разбору произведения, которое как раз и было «задано на дом». «Король-Олень» достался не только мне, но и всей нашей команде, а это 15 юных литераторов со всей России. Другим командам достались «Синяя птица», «Обыкновенное чудо», «Снегурочка» — сказки для взрослых, по которым были поставлены спектакли и сняты фильмы. Всю первую неделю по три «пары» каждый день мы разбирали свои пьесы, а по итогам этого модуля писали сочинения.

Следующий модуль — постановка спектакля. Нас перераспределили по другим группам, дали жанр и пословицу. Группе, в которую попала я, достался водевиль и пословица «Сам кашу заварил, сам ее и расхлебывай». Перед нами стояло множество задач. Во-первых, придумать сюжет, героев и их характер. Во-вторых, написать подробный сценарий. В этом нам помогала писательница Евгения Пастернак – автор «Москвеста», «Правдивой истории Деда Мороза» и моей любимой книги «Я хочу в школу». К сожалению, общались мы с ней по видеосвязи. Кроме сценария, нам нужно было переделать песни, так как они должны присутствовать в водевильном жанре.

Когда сценарий был написан, а песни переделаны, мы приступили к постановке. Нужно было поставить не только диалоги, но и придумать танцы. Постепенно дело двигалось к финалу, но еще не было декораций и музыки, а на весь модуль команде отводилась лишь неделя. Наконец, все готово! Начался театральный фестиваль, на котором свои спектакли представляли и другие три команды, которым достались комедия масок, пародия и феерия.

Параллельно с постановкой каждый из нас писал мини-сочинение на одну из двух предложенных тем: впечатления о «Сириусе» глазами неодушевленного предмета или впечатление об «Альманахе» (это сборник, куда попадают лучшие стихи, сказки и эссе стажеров «Сириуса»). Я написала рассказ от имени ноутбука. Писали свои опусы мы, естественно, по ночам.

…Настала последняя неделя, а значит, пришло время финального модуля – мастерских. Это самый легкий раздел из трех, так как ты сам выбираешь мастерскую, на которую пойдешь, и занимаешься тем, что тебе нравится. Я, например, училась делать презентации. А можно было практиковаться в комиксах, интервью, разработке сайта. В завершение этого модуля состоялся фестиваль мастерских – событие, на котором каждая мастерская представляла свой продукт.

«Финита ля комедия»

Так прошла наша программа по драматургии для учащихся 6-8 классов. Но в «Сириусе» есть программы и для школьников 8-11 классов. Побывать в этом месте – значит, получить новый опыт и знания, найти людей, которые тебя во всем поддержат.

Каждый день мы дышали морем, читали, писали, спорили, выигрывали призы и зарабатывали баллы для сертификатов. Я набрала 99 баллов из 100. В последний день нам вручили сертификаты, подарки, призы, блокноты и ручки, а мы обменивались адресами и книгами на память.

Попасть в «Сириус» достаточно трудно, а учиться там – еще труднее. Зато очень весело и интересно. Поэтому, если вы склонны к литературе и любите писать, то у вас есть возможность повысить свой уровень. Если же вы не литераторы, а, например, биологи, физики, математики, художники или лингвисты, то тоже можно попасть в «Сириус» по своему профилю. Для этого также надо очень постараться. Интересно, кому достанется моя книга «Король-Олень», которую я оставила на столе в номере, – хоккеисту или скрипачу?

Вероника ФИЛЬЦОВА, ученица 7-го класса школы №22

Справка

Как попасть в «Сириус»? Нужно зайти на сайт «Сириуса» и подать заявку. Для литературной смены понадобятся дипломы за победы в профильных олимпиадах и конкурсах, публикации в СМИ, характеристики и рекомендации.

Девиз «Сириуса» — «Исследуй. Твори. Побеждай». А институт литературного направления – НИИЧАВО. Хотите знать, что это такое? Тогда читайте главную книгу литературного «Сириуса» — «Понедельник начинается в субботу» братьев Стругацких.

Уровень культуры города во многом определяется тем, есть ли у его жителей возможности совершенствоваться в духовном развитии. Дзержинск точно не обделен театрами, музеями, дворцами культуры, музыкальными и художественными школами, библиотеками для взрослых и детей. В традиционной рубрике «Прогулки по городу» пойдет рассказ о двух учреждениях культуры – МБУ «Детская школа искусств №5» и библиотеке имени К.Симонова.

Школа искусств

Детская школа искусств №5 расположена в доме №78В по проспекту Циолковского. Здание это большое и хорошо знакомое дзержинцам, поскольку в нем же находится Городской рынок. Школа искусств занимает помещения с другой стороны, в относительно тихом месте.

Вообще, пространство между торговым центром «Союз» и рынком вызывает у меня неоднозначные чувства, но об этом — в конце статьи, а для начала все-таки о школе. Она уникальна своим разнообразием: в ней учат музыке, живописи и хореографии. Ребята осваивают игру на фортепиано, скрипке, аккордеоне, баяне и домре. Стоит отметить преподавателя фортепиано Светлану Германовну Богатову и преподавателя скрипки Гаяне Сергеевну Саакян. А в нашей семье хорошо помнят Надежду Брониславовну Фирстову: у нее игре на скрипке училась моя старшая дочь.

В школе искусств есть хореографическое отделение, где ребята постигают азы классических и народных танцев. На отделении вокала молодые люди, мечтающие стать певцами, обучаются академическому и эстрадному пению. Разумеется, в школе, где директор художник, есть отделение живописи. Но кроме этого, школьники осваивают искусство создания гобеленов. В школе искусств работает замечательный педагог Галина Леонидовна Шевченко.

Директор с душой художника

Я долгие годы поддерживаю дружеские отношения с художником Анатолием Курылевым. Школа искусств №5 открылась в 1987 году, и все эти годы Анатолий Анатольевич работает ее директором. Перед тем как говорить о Курылеве, сделаю одно отступление. У Евгения Евтушенко есть такие строки: «Поэт в России больше, чем поэт». Перефразируя его слова, можно сказать, что и начальник в России больше, чем просто начальник.

Нужно признать, за долгие годы сложился определенный стереотип. В соответствии с ним начальник – это волевой и жесткий человек, который служит делу, поэтому очень требователен ко всем, и прежде всего к подчиненным. Помню, доктор филологических наук, профессор Дмитрий Сергеевич Лихачев возмущался, что в советских фильмах на так называемую «производственную тему» начальники постоянно кричат. Полагаю, что читатели имеют свой жизненный опыт, и нет необходимости подробно объяснять очевидное. А напомнил я это для того, чтобы лишний раз подчеркнуть, насколько в отношениях с людьми важны доброжелательность и деликатность. Разумеется, об этом знают все, но теоретически. В реальной жизни это большая редкость.

Анатолий Курылев в полной мере обладает такими человеческими качествами. Как и умением слушать людей. Иногда наши с ним разговоры переходили в спор, и это было очень интересно. Умение вести полемику – ценное качество. К тому же, если человек не одно десятилетие занимает руководящую должность, то у него само собой вырабатываются определенные особенности. Проще говоря, далеко не всякий начальник любит слушать возражения, даже если они касаются проблем общего характера.

Курылев совершенно свободен от этих профессиональных недостатков. Он охотно беседует на самые разные и порой довольно острые темы. И что замечательно – он обладает великолепным чувством юмора. Всегда приятно, когда шутка рождается сама собой в результате неожиданного поворота в разговоре. Особенно интересно говорить с ним об искусстве.

Большой плюс учреждению культуры, когда директорский пост занимает одаренный художник. Кстати, я как-то спросил Анатолия Анатольевича, не забывает ли он о живописи? Он засмеялся и сказал: «Это мое родное. Я тружусь постоянно, регулярно выезжаю на этюды и участвую в выставках». Заговорили о любимых художниках, и я спросил, кто ему особенно близок. Курылев задумался и ответил:

— Люблю классику. С юных лет меня покорили портреты Ренуара и скульптура Родена. Очень нравятся импрессионисты, а из русских живописцев мне близок Суриков. Но больше всего меня восхищает румынский художник Корнелий Баба.

Я тогда первый раз услышал это имя. Анатолий Анатольевич заметил, что он очень интересный художник и чем-то напоминает Абрама Ефимовича Архипова, но гораздо тоньше. После нашего разговора я стал искать сведения о румынском живописце. И это не единственный случай, когда от директора детской школы искусств №5 я узнавал что-то новое. Такие люди, как А.А.Курылев, представляют огромную ценность для культуры города. Важно, чтобы его опыт и знания брали на вооружение в своей работе более молодые руководители.

Имени Симонова

В Юго-Западном микрорайоне много торговых центров. С ними соседствуют несколько учреждений культуры и спорта. Кроме школы искусств, это и молодежный комплекс «Спутник», где расположены различные студии, и стадион «Капролактамовец», и библиотека имени Симонова.

Библиотека, разместившаяся в доме №13 по улице Галкина, открылась в 1983 году и получила, на мой взгляд, удачное название. Не знаю, был ли Константин Симонов в Дзержинске, но в Горький он приезжал неоднократно. Помню интересный случай. В начале 70-х годов встречу Симонова с читателями показывали в прямом эфире по Горьковскому телевидению. Выступающие славили гостя, а он внимательно читал присланные из зала записки. Поднявшись на трибуну, Константин Михайлович стал зачитывать вопросы. Они были очень острыми: речь шла и о свободе слова, и о событиях недавней истории. Ведущий встречи изменился в лице и сказал, что гость, наверное, устал. Но Константин Симонов твердо заявил, что ответит на все вопросы. Минут через десять показ передачи прервали…

Человек, преданный книге

Первым руководителем библиотеки имени К.Симонова была Александра Петровна Стрельникова. В 80-е и 90-е годы в библиотеке проходило много интересных мероприятий. В 90-х, несмотря на более чем скромное финансирование, в образовании и культуре происходили большие изменения. Перемены давались трудно, кому-то они нравились, а кому-то, естественно, нет, но в обществе царил дух свободы и творчества.

В это время в библиотеке работала Валентина Петровна Шатрова – моя бывшая сокурсница по университету. В середине 80-х я зашел в новую тогда библиотеку и встретил ее там. Казалось бы, что может быть проще работы библиотекаря? — во всяком случае, так видится со стороны. Но внешне обычная работа имеет много сложностей и подводных камней. Библиотекарь должен хорошо ориентироваться в фонде, а это тысячи книг. Часто приходят читатели, которые сами не знают, что им нужно. И библиотекарь вынужден по наводящим вопросам определить и понять, что читателю необходимо.

Должен сказать, что Валентина Петровна — человек непростой, скорее, склонный к уединению, чем к бурной социальной деятельности, но в каждом из нас живут порой разные люди. Шатрова начала собирать вокруг людей с творческими способностями. В зале библиотеки имени К.Симонова стали проходить выставки художников. Вернисажи, поэтические вечера — для многих людей это была единственная отдушина в трудностях тогдашней жизни.

Сейчас Валентина Петровна Шатрова совмещает работу библиотекаря с преподаванием мировой художественной культуры в школе №3…

Вместо послесловия

Возвращаясь к территории между торговым центром «Союз» и Городским рынком, о которой говорилось выше, вспоминаю свой первый приезд в Лондон. Среди многих впечатлений запомнилось пустынное пространство в центре города, которое называется Blackheath. Название можно перевести как «черное поле вереска». Одинокая церковь, высокие деревья и дорожки, идущие по зеленой траве. Земля в столице Великобритании стоит недешево, но это место жители города любят, и от застройки его защищает древний закон Лондона.

Неожиданную актуальность проблема свободных территорий как внутри общественных мест, так и между зданиями, приобрела в последнее время, когда весь мир борется с пандемией коронавируса, и многие из нас по-новому почувствовали, что значит ощущение личного пространства.

Анатолий МОВШЕВИЧ

Фото Алексея Калкуна и из архива

«Арафат» – название горы под священным для мусульман городом Меккой, место сбора паломников, дословно в переводе с арабского — «священная гора» или «гора познания». В Дзержинске есть свой «Арафат». Так называется Исламская воскресная школа (мактаб), которая функционирует при Дзержинской Соборной мечети с 1995 года. Недавно ее возглавил Рамиль Надюков.

Цели и задача мактаба при мечети, как и любой другой воскресной школы, – приобщение к религиозности и культуре, в частности, к изучению основ ислама, канонов. Интересно отметить, что учениками школы являются не только дети, но и взрослые: возраст учащихся от пяти и практически до 70 лет. Образовательный процесс подразделяется на классы (для детей) и курсы (для старшего населения). Кроме того, взрослые учатся по разным группам, в зависимости от пола (мужчины и женщины отдельно).

Завершение обучения сопровождается сдачей экзаменов в конце учебного года и получением свидетельства об окончании мактаба.

Учащиеся воскресной школы при мечети Дзержинска к занятиям уже приступили. Образовательный процесс у них стартовал 10 октября с обязательным соблюдением всех санитарно-эпидемиологических норм, рекомендованных Роспортебнадзором (термометрия на входе, масочный режим, обработка рук антисептиком). Более подробно ознакомиться с режимом работы учреждения можно на странице воскресной школы в социальной сети «ВКонтакте» (https://vk.com/club_maktab_arafat) либо на официальном сайте «Местной национально-культурной автономии татар г. Дзержинска (http://islamdzr.ru).

В сентябре нынешнего года приказом Духовного управления мусульман Нижегородской области руководителем мактаба «Арафат» был назначен Рамиль Ахмятович Надюков, председатель «Местной национально-культурной автономии татар г. Дзержинска».

– Каждый день стараться учиться, приобретать знания и жить по ним – это наша обязанность, чтобы в душе каждого человека загоралась искра и не гасла на протяжении всей жизни, – говорит Рамиль Ахмятович. – Главное – это уметь применять приобретенные знания и быть благодаря этому образованными людьми не только в религии, но и в современной жизни!

Ольга КУЗЬМИНА

Каждый четвертый понедельник октября в разных странах мира по инициативе ЮНЕСКО отмечается Международный день школьных библиотек. В этом году он приходится на 26 октября. В преддверии профессионального праздника корреспондент «Дзержинских ведомостей» встретился с заведующими библиотеками трех разных школ города, чтобы узнать, в чем состоит зерно их работы, а также развеять миф, будто библиотекари только и делают, что «сидят и книжки читают».

Учебники поступили вовремя

В любой библиотеке, будь то городская или школьная, существует книжный фонд, который периодически обновляется. В школах эта процедура происходит ежегодно в обязательном порядке. В министерстве образования РФ примерно в феврале издается официальный перечень учебников, соответствующих федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС), на основании которого школами составляется заказ на следующий учебный год.

Несмотря на то, что 2020 год в силу понятных причин особенный, и могли возникнуть проблемы с поставками, у школьных библиотек все прошло в стандартном режиме. Новые учебники в Дзержинск поступили вовремя — до 25 августа.

— Единственное, с издательством «Просвещение» мы приняли решение обменяться сканами контрактов, так как боялись задержки отправки оригиналов, – комментирует старший методист МБУ ДПО «Центр экспертизы, мониторинга и информационно-методического сопровождения» Валентина Рубцова. – На этом основании издательство организовало работу по поставке учебников.

Как показывает практика, активное использование мессенджеров распространяется не только на родителей школьников, но и на заведующих школьными библиотеками.

– Я создала группу в Вайбере и на семинаре всем сказала, чтобы, если есть желание, присоединялись, – рассказывает заведующая библиотекой школы №23 Ирина Петрова. – Это действительно удобно. Особенно перед 1 сентября: «Девчонки, мне не хватает трех учебников, выручайте!» Списываемся и выручаем друг друга «по акту передачи».

На декабрь 2019 года библиотечный фонд средней школы №23 с углубленным изучением отдельных предметов составлял 24965 экземпляров учебников и пособий и 4853 единицы художественной литературы.

Буктрейлеры в помощь

Очные встречи библиотекарей проходят как на совещаниях (принять план работы на следующий учебный год, познакомиться с федеральным перечнем), так и в тематическом формате (на открытых уроках и мастер-классах).

– В марте проводится «Неделя детской книги» с торжественным открытием во Дворце детского творчества, где для нас устраивают концерт и награждение, – объясняет Ирина Петрова. – В этом году пандемия внесла свои коррективы. Когда мы сидели на карантине, я рассылала учителям собственноручно составленные буктрейлеры, а они – уже по своим классам.

Буктрейлер – это короткий видеоролик-презентация, где в произвольной художественной форме рассказывается о какой-либо книге. Его цель – пропаганда чтения, привлечение внимания к современной литературе при помощи визуальных средств, характерных для трейлеров к кинофильмам.

Помимо этого, в школе №23 проходят обзоры выставок и библиотечные уроки (последний был проведен среди учеников четвертых-пятых классов по произведению Елены Ильиной «Четвертая высота»).

– Мы говорим сначала о писателе, коротко про сюжет, а потом я спрашиваю, допустим: «Ребята, помните, ее наградили путевкой в Артек? А что там дальше было?», – комментирует заведующая библиотекой. – И дети действительно отвечают — видно, что они честно читали произведение. И это очень приятно!

Электронная подписка для учителей

Библиотечный фонд школы №22 комплектуется с учетом ее специфики: углубленное изучение французского языка: это и словари, и дополнительные учебники по страноведению, и художественная литература на языке оригинала.

– Три года назад мы обновили фонд классической художественной литературы, — рассказывает заведующая библиотекой Наталия Калинчева. – За это надо сказать спасибо учителям русского языка и литературы, потому что на каждый урок они просят приносить текст-первоисточник не в телефоне, а именно на бумаге.

Кстати, об учителях. Для них на сервере школы предусмотрена электронная подписка на периодику — научно-методический журнал «1 сентября», где по каждому предмету выходят свои методические издания. И учителя этим активно пользуются, потому что удобно: заходишь на сервер, и библиотека — в твоем компьютере.

Также на сервере есть доступ в электронную библиотеку школы, где размещена классика (школьная программа). Туда ученики могут зайти через свои личные кабинеты и читать книги в электронном формате.

Если говорить о тенденциях, то, по словам Наталии Калинчевой, современные дети все равно любят читать, просто в обычной школьной библиотеке не всегда есть то, чем они увлекаются помимо стандартной программы.

– Мы провели в прошлом году анкетирование, чтобы узнать, что дети читают, – рассказывает библиотекарь. – Старшеклассники в большинстве своем любят такого писателя, как Терри Пратчетт. На «Гарри Поттера» английской писательницы Джоан Роулинг спрос прошел. Ученики первых–третьих классов читают в основном иностранную классику. Малыши обожают Дейзи Медоус, рассказывающую о единорогах, русалках и магии, и Холли Вебб с ее историями про котят, щенят и девочку-сыщика.

Следует отметить, что в этой школе практикуются «пятиминутки»: перед каждым уроком детям выделяется пять минут на ту книгу, которую они сейчас читают по своему желанию, помимо школьной программы. Тут действительно видно, кто и чем увлекается: старшеклассники по-прежнему любят Ремарка, при этом востребованы книги и по астрономии, и о животных – тут ничего не изменилось.

– То, что школьный библиотекарь сидит и книжки читает, конечно, миф, – улыбается Наталия Калинчева. – Я, допустим, веду кружок «Книголюб» для начальных классов. Знакомлю детей с библиотекой и периодикой, правилами обращения с книгой, плюс они узнают о писателях и творчестве. На мой взгляд, нынешние школьники отличаются от тех, кто учился лет 20 назад тем, что порой сложно удержать их внимание — нужно не просто читать, а как можно больше иллюстрировать.

Используя опыт зарубежных коллег

Заведующая библиотекой школы №27 Лариса Иванова свои прямые обязанности совмещает с руководством Дзержинским региональным представительством Русской школьной библиотечной ассоциации (РШБА). Лариса Геннадьевна работает в школе уже 22 года. «Приходя сюда, думала, что на время, а оказалось, — на всю жизнь», — говорит она.

– В 2013 году мне посчастливилось попасть на Всероссийский форум школьных библиотекарей, который ежегодно проходит в Михайловском, в музее-заповеднике Александра Сергеевича Пушкина, – вспоминает Лариса Иванова. – Испытав в буквальном смысле культурный шок, я стала искать единомышленников.

В 2014 году в Москве работал форум Международной ассоциации школьных библиотекарей IASL, где собрались руководители детским чтением со всего мира — от Канады до Австралии и Японии. Активными участниками форума стали и дзержинские библиотекари.

– На нас произвели огромное впечатление выступления японских коллег, — продолжает свой рассказ Лариса Геннадьевна. — Тогда применение электроники в образовании и библиотечном деле Японии уже было на высоком уровне. Но все докладчики, как один, говорили о том, что очень важно сохранить накопленный опыт и научиться сочетать современные технологии с традиционными. После форума мы вернулись домой с полной уверенностью, что должны организовать представительство и начать работать иначе, используя опыт зарубежных коллег.

Библиотека школы №27 по праву может гордиться тем, что ее художественный фонд укомплектован качественной современной литературой. Лариса Иванова раскрыла секрет: при выборе книг она пользуется списками лауреатов и шорт-листами таких литературных премий, как «Русский Букер», «Большая книга», «Книгуру» и другими.

– Сейчас не обязательно, как раньше, закупать десятками экземпляров каждое классическое произведение, «чтобы всем хватило», — уверена она. — Такая литература должна быть, безусловно, но надо понимать, что дети даже на уроках пользуются электронными книгами. А вот современная литература, на мой взгляд, на полках должна присутствовать обязательно! Школьный библиотекарь сегодня – это путеводитель в огромном книжном мире.

Со дня открытия представительства в нашем городе на встречах с дзержинскими школьниками побывали многие московские и нижегородские детские писатели и поэты. С огромным интересом ребята слушали веселые стихи и песни Анны Бочковской, Дины Бурачевской, Михаила Улупова, с удовольствием познакомились с книгами Юлии Лавряшиной. В актовом зале школы №27 состоялась первая в Дзержинске читательская конференция писателя, поэта, журналиста протоиерея Владимира Гофмана. После таких теплых встреч дети учились писать отзывы, которые потом публиковали в школьной газете.

По словам Ларисы Ивановой, читатели школьных библиотек – народ любознательный. И задача библиотекаря быть не просто знатоком детской литературы, а в первую очередь знатоком детских душ, чтобы в нужный для ребенка момент нужная книга обязательно попала к нему в руки. Не случайно девизом Международного месячника школьных библиотек, ежегодно проводимого в октябре, в этом году стала фраза: «Добру откроем сердце. Обнимем ребенка с книгой».

Ольга КУЗЬМИНА

Студенческие будни в дзержинских вузах

Новый учебный год постепенно набирает обороты. После пятимесячного коронавирусного перерыва студенты высших учебных заведений приступили к очным занятиям в аудиториях. Прежде чем процесс обучения вошел в свою привычную колею, вузам летом пришлось провести серьезную подготовку. Как сейчас проходят занятия, и какие меры предосторожности используются? В этих и многих других вопросах «Дзержинским ведомостям» помогли разобраться директор Дзержинского филиала ННГУ им. Лобачевского Елена Ивановна Яковлева и специалист центра организационного развития и инклюзивного образования РАНХиГС Анастасия Александровна Рожина.

Особенности поступления

Решением министерства образования РФ в этом году вузы проводили прием документов в дистанционном формате. На сайтах вузов вчерашние выпускники школ заводили личные кабинеты и загружали туда копии своих документов для поступления. В дальнейшем, после сдачи Единого государственного экзамена, формировались динамические списки, в которых абитуриенты могли посмотреть баллы других выпускников, узнать, какое место сами занимают в рейтинге, то есть оценить свои шансы на поступление.

При дистанционном приеме документов техническая часть была отработана быстро по всей России, поскольку большинство университетов имеет хорошую информационно-образовательную базу.

Особенностью приемной кампании этого года стало то, что абитуриенты при подаче документов предоставляли копию аттестата, а не оригинал. Приоритетное учебное заведение и направление подготовки выпускники определяли с помощью электронного согласия, которое они могли отправить только в один вуз и на одно направление. Именно с этим у вузов возникли определенные трудности. Не все абитуриенты были честны, некоторые отправляли согласие сразу в несколько учебных заведений. И вузы, недосчитавшись таких абитуриентов, были вынуждены проводить дополнительный прием. К счастью, в Дзержинском филиале ННГУ им. Лобачевского и РАНХиГС такой проблемы не испытали.

Кстати, министр образования РФ сообщил, что вскоре будет проведена проверка учебных заведений с целью выявить студентов, которые отправляли согласие в несколько университетов, с последующим их отчислением.

Несмотря на то, что вузы, в том числе Дзержинский филиал ННГУ и РАНХиГС, проводили дни открытых дверей в онлайн-формате, на сайтах учреждений высшего образования были вывешены подробные инструкции о подаче документов и номера телефонов приемных комиссий, часть абитуриентов поленилась как следует изучить информацию о процессе приема документов, из-за чего также возникали недоразумения. Именно поэтому Елена Яковлева советует будущем студентам более ответственно подходить к вопросу поступления.

Как будет проходить прием документов в следующем году? В соответствии с приказом министерства образования РФ, до 1 ноября все вузы России должны разработать свой порядок приема на 2021 год и в дальнейшем разместить эту информацию у себя на сайте.

Особенности обучения

Большинству вузов пандемия не помешала набрать достаточное количество студентов. В университетах Дзержинска увеличилось число иногородних абитуриентов. Тут сыграла свою роль дистанционная подача документов, поскольку летом у ребят не было необходимости ехать в другой город, чтобы лично подать документы. Бюджетные места были полностью закрыты первой и второй волной приемной кампании. Как отметили Елена Ивановна и Анастасия Александровна, средний проходной балл ЕГЭ в этом году вырос.

Подготовка к новому учебному году прошла успешно, уже к концу лета университеты были полностью оснащены всем необходимым, чтобы обезопасить учеников и преподавателей.

В РАНХиГС с 1 сентября лекции были переведены в дистанционный формат, в университете проходили только практические занятия для студентов очной формы обучения, а с 15 сентября все студенты занимаются онлайн.

В Дзержинском филиале ННГУ им. Лобачевского обучение онлайн проходит только с преподавателями, которым больше 65 лет. Те же, кто занимается непосредственно в аудиториях, должны соблюдать все меры безопасности. При входе в здание всем студентам и преподавателям измеряют температуру. На занятиях учащиеся сидят по одному за партой, соблюдая предписанную Роспотребнадзором дистанцию. Во время перерывов между лекциями в кабинетах выполняется санитарная обработка, помещения регулярно проветриваются. Студенты в обязательном порядке носят маски, преподавателям разрешается снимать их во время чтения лекции. Покупать защитные маски студентам не нужно, поскольку университет их предоставляет. Также на каждом этаже установлены антисептики.

Как сообщает официальный сайт газеты «Коммерсант» (https://www.kommersant.ru), из-за стремительного роста случаев заражения коронавирусом ряд учебных заведений полностью перевели студентов и преподавателей на удаленку, другие — только частично, а где-то ждут централизованного решения образовательного ведомства. Елена Яковлева рассказала, что в Дзержинском филиале ННГУ им.Лобачевского за первые полтора месяца учебы случаев заражения COVID-19 среди студентов и преподавателей не обнаружено. В РАНХиГСе был только один выявленный случай и, как сообщила Анастасия Рожина, все, контактировавшие с заболевшим, сразу были отправлены на карантин.

Екатерина СТИПИАДИ,

студентка 1-го курса Дзержинского филиала ННГУ им.Лобачевского

Фото Алексея Калкуна

Во Дворце культуры химиков прошел торжественный прием, посвященный Международному дню учителя. В рамках праздника заслуженным педагогам города были вручены почетные грамоты, благодарственные письма и памятные подарки.

Поздравить дзержинских педагогов и воспитателей приехал депутат Законодательного собрания Нижегородской области Евгений Люлин. Депутат регионального парламента напомнил, что с прошлого года в регионе реализуется федеральная программа реконструкции образовательных учреждений, в рамках которой на капитальный ремонт дзержинских школ было выделено порядка двух миллионов рублей. И заверил, что облик городских и поселковых школ будет планомерно меняться в течение ближайших лет.

Собравшихся поздравили и.о. главы города Дзержинска Ольга Жаворонкова, отметившая, что сфера образования в Дзержинске всегда отличалась высоким уровнем и большим количеством разнообразных достижений, и председатель Городской думы Виктория Николаева, напомнившая, что главное качество учителя – это умение заронить в души учеников зерна добра, справедливости, которые впоследствии дадут плоды.

В рамках праздника состоялась церемония награждения лучших педагогов города. Кроме того, поздравления в свой адрес услышали представители школьных и дошкольных учреждений, отмечающих в этом году юбилеи. Это детские сады №37, 9 и 63, школы №32, 24 и 7.

Маргарита ИВАНОВА

Фото Руслана Лобанова

Справка

Почетным дипломом губернатора Нижегородской области награждены:

— Андрей Вячеславович ВОТЧЕЛЬ – заместитель директора школы №71;

— Татьяна Владимировна КНАУС — учитель гимназии №38;

— Елена Николаевна ФЕОКТИСТОВА – учитель школы №7.

Почетной грамотой регионального министерства образования, науки и молодежной политики награждены:

— Ирина Александровна АНДРЕЙКИНА – учитель начальных классов школы №37;

— Юлия Александровна БАЗАКИНА – заведующий детским садом №130;

— Светлана Михайловна БАЙЛЫЧЕВА – воспитатель детского сада №145;

— Владислав Львович БУГРОВ – педагог дополнительного образования «Станции юных техников»;

— Светлана Александровна ВАРЕНЦОВА – педагог-психолог школы № 9;

— Елена Владимировна ВЕРШИНИНА – учитель школы №39;

— Лариса Константиновна ВЕЧЕРКОВА – учитель начальных классов школы №1;

— Лариса Анатольевна ГЛУХОВА – учитель начальных классов школы №33;

— Елена Ивановна ГРАФОВА – учитель-логопед детского сада №145;

— Надежда Ивановна ГУЩИНА – воспитатель детского сада №33;

— Ольга Николаевна ГУЩИНА – учитель физической культуры гимназии №38;

— Ирина Алексеевна ЕГОРОВА – музыкальный руководитель детского сада №82 «Улыбка»;

— Юлия Викторовна ЗОТОВА – воспитатель детского сада №28;

— Светлана Вячеславовна КИРЮХИНА – учитель начальных классов школы №18;

— Оксана Григорьевна КОРОЛЕВА – заведующий детским садом №37;

— Валентина Ивановна КУДЫМОВА – учитель русского языка и литературы школы №36;

— Оксана Алексеевна КУЗНЕЦОВА – педагог дополнительного образования «Эколого-биологического центра»;

— Ольга Ивановна КУЛАКОВА – учитель математики школы №40;

— Наталья Александровна ЛОЗОВАЯ – учитель английского языка школы №17;

— Елена Сергеевна ЛЯМИНА – учитель информатики школы №2;

— Наиля Бафаевна МАТИУЛЛИНА – заместитель директора по воспитательной работе школы №71;

— Юлия Витальевна ОКСУЗЯН – учитель изобразительного искусства школы №27;

— Марина Викторовна ОСОКА – музыкальный руководитель детского сада №137;

— Екатерина Александровна ПОСТНОВА – музыкальный руководитель детского сада №2;

— Наталья Ивановна РЯБИНИНА – инструктор по физкультуре детского сада №134;

— Татьяна Александровна САВИНОВА – воспитатель детского сада №105;

— Татьяна Александровна САВИНОВА – воспитатель детского сада №58 «Золотой петушок»;

— Наталья Николаевна САВЧУК – учитель начальных классов школы №70;

— Ольга Павловна СЕЛИХОВА – заместитель директора школы № 26;

— Ольга Викторовна СИКАЧЕВА – воспитатель детского сада №120;

— Юлия Владимировна СМИРНОВА – воспитатель детского сада №125 «Яблонька»;

— Галина Андреевна СТОГОВА – учитель математики школы №29;

— Елена Вячеславовна ТУЗОВА – воспитатель детского сада №61;

— Александра Викторовна УЛЬЯНОВА – заместитель директора школы №7;

— Ирина Александровна УМНОВА – учитель французского языка школы №22;

— Ирина Евгеньевна ФИЛИЛЕЕВА – учитель начальных классов школы №14;

— Людмила Юрьевна ФИЛЬЧЕНКОВА – воспитатель детского сада №62;

— Ирина Евгеньевна ЦЫБИНА – воспитатель детского сада №127 «Чайка»;

— Татьяна Александровна ШУБИНА – воспитатель детского сада №135.

За последние несколько месяцев абсолютное большинство россиян проверило на себе, что такое «дистанционка». Многие предприятия и организации перевели своих сотрудников на удаленную работу. В онлайн-формате шел образовательный процесс в вузах и школах, в детских садах принимали подопечных только дежурные группы. А как в Дзержинске функционируют учреждения дополнительного образования? Чтобы получить ответ на этот вопрос, корреспондент «Дзержинских ведомостей» встретился с директором Дворца детского творчества Татьяной Харитоновой.

День открытых дверей в новых условиях

Новый учебный год в муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования всегда начинается с Дня открытых дверей для детей первого-второго года обучения и их родителей. На этот раз пришлось несколько нарушить традицию. Из-за угрозы распространения коронавирусной инфекции руководство дворца вынужденно сократило количество приглашенных, ограничившись родителями детей первого года обучения.

– Если раньше в День открытых дверей мы проводили концертную программу с участием тех художественных коллективов, в которые пришли записать своих детей родители, то в этом году мероприятие напоминало, скорее, рабочее совещание, – комментирует директор дворца Татьяна Харитонова. – Просто были озвучены названия коллективов и имена их руководителей.

Свою работу Дворец детского творчества начал 7 сентября. Запись в творческие кружки и коллективы проходила с 25 августа по 5 сентября.

Взамен организованной записи (то есть, когда приходят родители и вносят фамилию ребенка в папочку выбранного объединения) в 2019 году в регионе в рамках внедрения персонифицированного финансирования дополнительного образования детей была запущена информационная интернет-платформа. «Навигатор дополнительного образования» прекрасно функционирует и развивается, давая возможность родителям, не выходя из дома, узнать о кружках и секциях, которые есть в городе, записаться в них, оставить отзыв. Достаточно зайти на сайт https://p52.навигатор.дети и подать заявку на обучение ребенка в любом учреждении дополнительного образования (конечно, в пределах Нижегородской области).

Дворец детского творчества работает с соблюдением всех требований и рекомендаций Роспотребнадзора. Чтобы предотвратить появление в учреждении людей даже с минимальными признаками ОРВИ, в здании организована входная группа, которая проводит обязательную термометрию и контроль за соблюдением масочного режима среди посетителей.

— Конечно, появились ограничения в посещении учреждения родителями, — рассказывает Татьяна Харитонова. – На основании рекомендаций министерства просвещения и науки РФ и Роспотребнадзора руководством были составлены правила посещения дворца. Родители (в масках!) могут привести к нам детей до семи лет, помочь им переодеться и проводить до учебного кабинета. Далее взрослые должны покинуть здание. По большей части, это относится к родителям дошкольников, воспитанников школы раннего эстетического развития «Солнышко».

Учащимся старше семи лет придется привыкать к самостоятельности. Если ребенок пришел во Дворец детского творчества впервые, то родители могут проводить его до учебного кабинета, но в последующие дни детей у входа будет встречать их педагог.

Процесс обучения не пострадал

Директор Дворца детского творчества вспоминает, как тяжело пришлось ее сотрудникам в самом начале пандемии. Если учителям общеобразовательных школ помогали Дневник.ру, Учи.ру и другие, то педагоги дополнительного образования не имели своей платформы в интернете. Преподаватели выходили из ситуации с помощью мессенджеров и группы организации в соцсети «ВКонтакте», где размещали домашние задания. В итоге процесс обучения «пострадал» лишь в том плане, что было меньше практики и больше теории.

— Программы наши мы выполнили, ни одно направление закрыто не было, – говорит Татьяна Харитонова. – Ребята, занимающиеся в секциях и кружках, получили много теоретического материала, им предлагались к просмотру различные видеоуроки.

Допустим, студийцы вокального отделения проводили дома распевки, отправляли видео с выполненным заданием педагогам, а те, в свою очередь, проверяли и ставили оценку. Точно так же занимались и воспитанники отделений художественной и спортивной направленности.

Как известно, в мае министерством образования, науки и молодежной политики Нижегородской области учреждениям допобразования было рекомендовано продолжить образовательную деятельность. Организуя занятость детей, Дворец детского творчества провел для школьников ряд мастер-классов, материалы которых были размещены на сайте администрации Дзержинска.

Несмотря на ограничения во время проведения различных мероприятий, дети принимали участие в конкурсах и форумах. Так, учащаяся отдела декоративно-прикладного творчества Анна Аринина была награждена дипломами лауреата I степени на двух Всероссийских конкурсах («Палитра вдохновения» и «Весенние фантазии») и Международном фестивале искусств «Российский берег»!

Квесты на «Арбузнике»

Не только дети, но и педагоги являются активными участниками конкурсов профессионального мастерства. Руководитель организации скаутов-разведчиков Ольга Макарова стала победителем конкурса на лучшие педагогические практики по реализации общеобразовательных программ 2020 года. В 2019-2020 учебном году скауты приняли участие во всероссийском конкурсе и стали победителями, получив президентский грант. Средства были вложены в проект «Большая георгиевская игра», которая прошла 25 и 26 сентября на площади перед Дворцом детского творчества.

Участники «Большой георгиевской игры» должны были посетить определенные станции. Те, кто помладше, проходили станции на территории дворца и парка «Радуга», у ребят постарше маршрут был сложнее. На старте дети получали карту и – вперед! Задания были самые разные, начиная от теоретических вопросов о правилах дорожного движения и заканчивая практикумом по установке туристической палатки.

В сентябре Дворец детского творчества традиционно проводит для своих воспитанников «Арбузник». На этот раз количество участников было ограничено (дети первого года обучения из шести отделений и их родители). На «Арбузниках», как и в «Большой георгиевской игре», мальчишки и девчонки проходят определенный маршрут, выполняя задания. На «музыкальной станции» нужно спеть всем вместе песню. На «танцевальной станции» дети разучивают танец и исполняют его в виде флешмоба. А в конце мероприятия их ждут станции по отделам художественной направленности, плюс викторина, которую организуют журналисты Дворца детского творчества.

Площадей для занятий уже не хватает

Рассказывая о педагогическом коллективе, директор отмечает, что с ребятами

занимаются настоящие профессионалы, мастера своего дела. Успехи воспитанников Дворца детского творчества только подтверждают эти слова. Среди педагогов, чьи дети постоянно одерживают победы в конкурсах различного уровня, Т.А.Волкова, А.В.Литвиненко, Т.В.Шибаева, Ю.А.Журавлева, И.В.Колосветова, Г.Н.Измайлова, Е.К.Климешова, О.А.Тарасов, Л.П.Дружаева, Е.В.Сандырева, С.В.Бугряков, Т.Ю.Кармазина, Н.П.Панченко, И.В.Крошилина.

У дзержинцев дворец пользуется большой популярностью. В прошлом учебном году здесь появились дополнительные программы по технической направленности (3D картонное моделирование), увеличилось количество учебных групп в спортивных секциях (художественная гимнастика, настольный теннис, карате). Вот и ежегодные опросы родителей воспитанников фиксируют стабильное их пожелание: увеличить площади для занятий детей.

Проблема нехватки помещений очень актуальна для дворца, отпраздновавшего в прошлом году свое 85-летие.

– Мы делаем все необходимое, чтобы продолжить работать в любом режиме: очном или дистанционном, – говорит Татьяна Харитонова. – Если не будет угрозы распространения коронавирусной инфекции и ситуация изменится к лучшему, наши воспитанники и педагоги снова смогут принимать участие в различных конкурсах, ездить в другие города и демонстрировать свои достижения, умения и таланты. Добавлю также, что и в этом году дети нашего города, которые ждут новогоднее представление, не будут обмануты в своих надеждах увидеть волшебную сказку. Мы уже готовимся к постановке праздничного действа, написали сценарий, определили ответственных за подготовку и организацию спектакля. Очень надеемся, что Роспотребнадзор, пусть с некоторыми ограничениями, но даст добро на проведение представления. Не хочется, чтобы дети были лишены возможности повеселиться в этот всеми любимый праздник.

Ольга КУЗЬМИНА

Фото Руслана Лобанова

Справка

Дворец гордится своими выпускниками, среди которых актриса советского кино Изольда Извицкая, кандидат педагогических наук Светлана Марышева, основатель Дзержинского театра кукол Владимир Казаченко, заслуженный работник культуры РФ, руководитель ансамбля танца «Сюрприз» Лариса Дружаева, финалист шоу «Голос» Олег Кондраков, руководитель секции художественной гимнастики «Твист» Тамара Волкова, солист вокального шоу «Республика» Сергей Лашманов.

Кстати

Знаете ли вы, что в Дзержинске Дом пионеров, носящий ныне название Дворца детского творчества, первоначально находился на улице Урицкого (на месте, где сейчас расположено здание гостиницы «Черноречье») и занимал всего пять комнат? Если нет, то скорее скачивайте приложение «izi.TRAVEL» на свой смартфон, находите аудио-экскурсию «Знакомьтесь, Дзержинск!» и узнайте много неизвестного о, казалось бы, исхоженном вдоль и поперек родном городе. Сервис доступен на всех платформах: Google play, AppStore, Windows Phone Store, а также на сайте https://izi.travel/ru.

Всего неделя разделяет два очень близких по духу профессиональных праздника. В воскресенье, 27 сентября, принимали поздравления работники детских садов — воспитатели, их помощники и нянечки. А в понедельник, 5 октября, будет отмечаться Всемирный день учителя, традиционно сопровождаемый в учебных заведениях праздничными линейками, выступлениями творческих коллективов, выставками работ учеников, стенгазетами и награждениями лучших педагогов.

Накануне Дня воспитателя глава города Иван Носков, заместитель главы администрации Ольга Жаворонкова и директор департамента образования Ольга Палеева побывали в трех детских дошкольных учреждениях, где пообщались с коллективом и местными воспитанниками. Выбор был сделан неслучайно: в детских садах №97, 105 и 116 в нынешнем году проводился капитальный ремонт, и глава города воспользовался возможностью увидеть его результаты.

Детский сад №105, расположенный на улице Новомосковской, первых подопечных принял в далеком 1966 году. Сейчас его посещают 224 ребенка. В здании оборудованы музыкальный и физкультурный залы, кабинет психолога. В рамках государственной программы «Капитальный ремонт образовательных организаций Нижегородской области» здесь заменили кровлю. Директор дошкольного учреждения Наталия Шилкина поблагодарила главу города за помощь в выделении средств на капитальный ремонт крыши и части кладки стены, а также пригласила Ивана Николаевича Носкова на 55-летие детского сада, которое готовятся отметить в следующем году.

О ремонте кровли и ограждения, выполненном в детском саду №116 на улице Урицкого, «Дзержинские ведомости» уже писали. В ходе визита глава города интересовался не только хозяйственными вопросами, но и секретами профессии. «Нужно просто любить детей», — такой рецепт дает воспитатель Наталья Лукашова, трудовой стаж которой в детсаду №116 составляет уже 33 года.

В свою очередь, Иван Носков поддержал местную традицию – вместе с воспитанниками и воспитателями принял участие в посадке яблони на территории дошкольного учреждения. А вот воспитанники детского сада №97, работающего на улице Попова, предложили гостям поучаствовать в викторине.

— Мы все родом из детства, поэтому честь и хвала тем, кто выбрал своей профессией нелегкий труд воспитателя и не свернул с выбранного пути, — сказал Иван Носков, поздравляя воспитателей с профессиональным праздником. – Спасибо вам за ваших воспитанников, которые, я уверен, в будущем прославят наш город, проявят лучшие качества, которые вы смогли им привить. Желаю вам мудрости, терпения и взаимопонимания с родителями. Рад, что получилось приехать не для обсуждения каких-то острых вопросов и проблем, а просто пообщаться в неформальной обстановке.

Теплые слова благодарности услышат в свой адрес в День учителя работники общеобразовательных школ. Лучшие из них получат благодарственные письма от администрации города и городского департамента образования. Первая порция наград уже нашла своих хозяев. Глава города вручил благодарственные письма директору школы №30 Анне Никитиной, учителю этой школы Наталье Проценко и учителю информатики, а ныне — директору Центра экспертизы, мониторинга и информационно-методического сопровождения Павлу Шорину за высокий профессионализм и успешную реализацию проекта «VR-ОБЖ».

Дмитрий АНТОНОВ

Фото Руслана Лобанова

На рабочем столе в кабинете, где она занимается с ребятишками, стоят ее профессиональные награды. И среди них, как самая главная, — небольшая картина с вышитыми нежно-фиолетовыми ирисами. На обратной стороне детской рукой выведены слова: «Я вас помню! Я вас люблю!» В преддверии профессионального праздника «Дзержинские ведомости» рассказывают об учителе-дефектологе МБДОУ «Детский сад №17» Елене Краске.

Необыкновенный педагог

Личное наблюдение: практически все, для кого педагогика стала делом жизни, еще в детстве любили играть в школу. Леночка не была исключением: она надевала оправу от очков, рассаживала кукол по местам и начинала обучение. Свой первый документ о педагогическом образовании получила, будучи школьницей, окончив при учебно-производственном комбинате курсы пионервожатых. А начала постигать премудрости профессии, конечно, в школьном лагере.

Сомнений в том, кем она станет, у нашей героини не было. Вот только с выбором специализации дело застопорилось, потому что хотелось быть не просто педагогом, а педагогом… необыкновенным! И тут на помощь пришла двоюродная сестра, которая рассказала Лене о довольно редкой тогда профессии логопед-дефектолог. Девушка сразу почувствовала: мое! И без сомнения поступила на дефектологический факультет Карагандинского пединститута.

— Пять лет учебы пролетели на одном дыхании, — вспоминает Елена Владимировна. — Каждодневное познание чего-то нового приносило радость. Мы проходили практику в разных учреждениях: для слепых деток, для глухих, для умственно отсталых. И у меня с первой встречи было мгновенное их приятие. Нет, я их вовсе не жалела. Ни тогда, ни сейчас. Мне просто очень-очень хотелось им помочь!

Институт Елена окончила с красным дипломом – мечтала поскорей приступить к работе. Но после распада Советского Союза родственники девушки, как и многие русские, были вынуждены уехать из Казахстана. Семья выбрала Дзержинск, откуда были родом родители. Сначала – переезд, потом – рождение дочери. И вот в 1995 году, с трепетом и волнением, она пришла, наконец, к своим первым ученикам — в дзержинскую школу-интернат для детей с задержкой психического развития.

Стремление к совершенству

Педагогический стаж Елены Краски – четверть века. В ее трудовой книжке – несколько записей.

— Так случалось, что я меняла места работы, — говорит Елена Владимировна. – Но не потому, что мне было где-то плохо. Просто всегда хотелось (и хочется до сих пор) узнавать что-то новое, меняться, совершенствоваться. Я занимаюсь саморазвитием каждый день. Изучаю новинки специальной литературы, участвую во всевозможных конференциях, вебинарах, семинарах. Тематические семинары, организованные при городском департаменте образования, кстати, сама иногда провожу. Я – член Союза дефектологов России. Если вы спросите, какое у меня хобби, отвечу:  это — моя работа.

После школы-интернета был детский дом. Ребятишки, оставшиеся без семьи, нуждались в еще большей заботе и любви.

— Поступила к нам девочка Ирочка, — вспоминает Елена Владимировна. – Ей было пять лет, и она абсолютно не умела говорить. При всей своей немоте она умудрилась стать лидером в группе, руководила ребятами какими-то своими невербальными способами. Я поняла: с ней нужно работать! Мы занимались пять раз в неделю на протяжении пяти лет. Были у нас и радости, были и горести. Но мы своего добились! Сегодня Ирочке 19 лет и, пообщавшись с ней, вы ни за что не поверите, что она до пяти лет молчала. Это ее вышитая картина стоит у меня на столе. Она мне ее подарила, когда я уже не работала в детском доме, а просто пришла к ним на праздник. Это была моя самая большая радость!

Потом Елена Краска работала логопедом-дефектологом в медико-педагогической комиссии «Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи». Признается, что без базы предыдущего опыта было бы сложно. Задача стояла непростая и очень ответственная: за короткое время определить уровень развития ребенка. Ведь от решений, принятых медико-педагогической комиссией, зависит дальнейшая судьба маленького человечка.

— Иногда было очень тяжело сказать правду родителям, чьи детки имели серьезное отставание в развитии, — признается педагог. – Они приводили, к примеру, ребенка с проблемами речи, а на деле проблемы оказывались куда сложнее. Нужно было не обидеть, показать, доказать, дать рекомендации.

Только индивидуальный подход

Сегодня Елена Краска – педагог-дефектолог детсада №17. Ведет группу для деток с задержкой психического развития. Заниматься начинает с ними с пяти лет. Ее задача – подготовить их к школе, социализировать в обществе. А еще понять, помочь и сделать успешными. Отдельная благодарность руководству дошкольного учреждения за специально созданные прекрасные условия работы. В кабинете Краски каких только новинок нет: и интерактивная доска, и развивающие игры, и наглядные пособия.

— Вслушайтесь в сам термин «задержка в развитии»: из него сразу понятно, что задача педагога – темп этого развития увеличить и, если есть такая возможность, довести его до нормы, — объясняет Елена Владимировна. – Когда начинаю работать с детками, я сначала провожу диагностику, потом распределяю их по подгруппам. Главное в профессии дефектолога – индивидуальный подход к каждому ребенку.

Умение и, что крайне важно, желание работать с особенными детьми дано не каждому. Здесь нужны необыкновенное терпение, понимание, доброжелательность. Дети всегда очень восприимчивы, а особенные дети чувствительны вдвойне. Они бывают гиперактивными, плохо концентрируются – нужно всегда поддерживать их интерес. Если ты их не завлечешь, не будет никакого результата. В ход идут всевозможные премудрости. Помогает Елене Краске и музыкальное образование, ведь логопед работает с ритмом. Поэтому ее подопечные занимаются с самыми настоящими «волшебными» палочками, которыми выстукивают ритм.

Не первый год дефектолог Краска изучает тему расстройств аутистического спектра. Сначала была только теория, а сейчас в садике есть и практика. В ее группе три ребенка с таким диагнозом.

— Увы, с каждым годом детей-аутистов становится все больше, — констатирует Елена Владимировна. – Недостатки у детей стали более выраженными и стойкими. Теперь нужны другие подходы, чем, предположим, те, которые использовались пять лет назад. Изменились и родители: они все меньше времени проводят с собственными детьми. Вручат ребенку гаджет, чтобы не надоедал, и спокойны. Поэтому я работаю не только с детьми, но и со взрослыми. Моя задача – их растормошить, показать, как малыш нуждается в общении, как недостает ему родительских любви и внимания.

Многие воспитанники Елены Краски после окончания детского сада идут в обыкновенную школу, и это для нее самая большая победа. Артем – один из них.

— Мы как-то сразу нашли с ним контакт, — вспоминает Елена Владимировна. – Хотя я пришла на группу, в которой он был, уже на второй год обучения. Коллеги тогда удивились, а мама очень обрадовалась. Для детей с расстройством аутистического типа характерно стремление к уединению. Такой зоной стал для Артема мой кабинет. Как только я переступала порог группы, он бежал меня встречать и шел со мной в кабинет. Пока он помогал мне готовиться к занятиям, раскладывать материалы, мы общались. И я потихоньку учила его общению с другими взрослыми, с детками.

Не всегда победы педагога бывают громкими. Но они бывают всегда. Когда ты стараешься, уверена Елена Краска, результат обязательно будет.

Мамина дочка

— Коррекционный педагог – гуманная профессия, которая гармонично сочетает в себе милосердие медицины, мудрость педагогики и прозорливость психологии. Вот это, пожалуй, самое емкое определение моей работы, – считает моя собеседница.

Работы самой что ни на есть любимой. Работы, о которой в курсе вся семья. И супруг Виктор Зиновьевич — полковник полиции, и, конечно, дочь Анастасия. Настя всех воспитанников мамы знает заочно и всегда интересуется их успехами. Ведь она дефектологическую «кухню» «пробует» с детства. Когда мама на дому помогала детям друзей и знакомых с проблемами речи, Настя во всех занятиях принимала живейшее участие и с восторгом восклицала: «Мама, какая у тебя интересная работа!»

Теперь такая интересная работа и у самой Анастасии. Причем удивительно, но после школы девушка поступила на юриста и даже окончила вуз с отличием. Но что такое законы в сравнении с педагогикой?! Как итог – красный диплом дефектологического факультета Владимирского педуниверситета. И продолжение маминого дела – в «Центре психолого-педагогической и психологической помощи».

— Единственное, о чем я жалею, что в свое время не стала поступать в аспирантуру, — признается Елена Краска. – Надеюсь, это сделает за меня моя дочь…

Екатерина КОЗЛОВА

Фото из личного архива Е.Краски

Молодые ученые Дзержинского политехнического института получили подтверждения Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) и Российского научного фонда (РНФ) об успешном завершении целой серии научных грантов, которые выполнялись в течение последних двух лет.

Традиционно итоги таких конкурсов подводятся летом. На этот раз по своим проектам, несмотря на связанные с пандемией коронавируса трудности, успешно отчитались научными данными и публикациями в самых престижных научных журналах кандидаты химических наук Антон Есипович (выпускник школы №2 2001 года), Артем Белоусов (школа №37, 2005), Дмитрий Орехов (школа №27, 2005), Мария Савинова (школа №39, 2008), Софья Каморина (Самодурова) (школа №7, 2004). А вот у кандидатов наук Антона Рогожина (школа №71, 2007), Дениса Каморина (школа №14, 2004) и у аспирантки Евгении Большаковой (Паниной) (школа №7, 2011) выполнение грантовых исследований в самом разгаре, и подведение итогов только предстоит следующим летом.

Стоимость молодежных научных грантов составляет от 1 до 3 миллионов рублей, и система грантовой поддержки помогает финансировать развитие фундаментальных научных исследований в политехе по самым разным направлениям. Поэтому завершившая свои проекты молодежь готовит заявки для участия в новых конкурсах. Фундаментальные исследования найдут применение только в перспективе, прикладные разработки ДПИ финансируются заинтересованными предприятиями, и на счету всех перечисленных кандидатов наук уже не одна внедренная инновационная технология.

Все молодые ученые попросили указать свои родные школы, поскольку именно там они начинали путь в науку, выразили благодарность своим учителями и поздравили их с предстоящим праздником – Днем учителя.

Дмитрий АНТОНОВ