Поэтому во время своего финального выступления на конкурсе «Учитель года России 2025» она перенесла зрителей в далекое будущее, где ученики могут путешествовать в космосе и спасать планеты, применяя современные знания, которые им начинали давать на уроках.
«Я уверена, что всегда проще понять формулы, химические реакции или процессы, когда они связаны с жизнью. Главное – показать ученикам, что всё это происходит рядом с нами и среди нас, что мы этим пользуемся, и тогда даже самый сложный, на первый взгляд, предмет, такой, как химия, станет доступным для изучения»,
считает Екатерина Феоктистова.
В этот день, 19 февраля 2025 года, каждое выступление финалиста муниципального этапа конкурса на сцене актового зала «Города наук» напоминало театральную постановку, в которой, причем с помощью учеников, наглядно демонстрировались профессиональные навыки и творческий подход к изучению того или иного школьного предмета.
Председатель жюри, заслуженный учитель РФ, руководитель центра поддержки профессионального развития педагогов и наставничества «Горьковская школа» Людмила Печникова отметила, что из года в год на конкурс поступает всё больше заявок из нашего города:
«Педагоги очень ждут этого события. Им предоставляется возможность пообщаться друг с другом, обменяться знаниями, ведь учитель нужен прежде всего учителю. Из 35 заявок мы отобрали десять, которые прошли отборочный этап, и в итоге оставили пять финалистов – лучших из лучших. На предварительной стадии участники отвечали на вопросы о современных трендах образования, рассказывали о себе, писали эссе, и те, кто успешно справился с каждым испытанием, вышли на заключительный муниципальный этап. Мы очень довольны результатами городского конкурса. И зональный этап обещает быть интересным».
Подготовка к любому уроку, как известно, начинается с методического плана. Поэтому первым испытанием для пяти дзержинских финалистов в начале конкурсного дня стала презентация методики преподавания, которая плавно перетекла во второй этап – проведение открытого урока. А вечером их ждало главное испытание – творческий конкурс «Мое педагогическое кредо».
Вот здесь-то и представила свою «космическую» версию с девятиклассниками учитель химии Екатерина Феоктистова. Забегая вперед, скажем, что по итогам конкурса она была признана победителем в номинации «Творческий подход к уроку».
«За счет проведения экспериментов, опытов, мы наглядно можем видеть, как химия работает на практике. Урок для меня был очень интересным»,
отметил один из учеников Владислав Смирнов.
По условиям этого творческого конкурса, финалистам нужно было рассказать жюри и зрителям о своем кредо, о том, что важнее всего в его работе. У каждого был свой подход, но всех объединяли любовь к профессии и искренняя заинтересованность в успехах своих учеников.
Например, победивший в номинации «Профессионализм и преданность своему делу» учитель географии школы № 22 Аркадий Сидоров, представитель педагогической династии, с детства видел, как его маму, работавшую в школе, уважают коллеги, ученики и их родители. И когда пришло время выбирать профессию, Аркадий, недолго думая, решил тоже стать педагогом.
«Тогда мне открылось дружеское участие, живое и доверительное общение с учениками – и это, пожалуй, самое важное условие успешной работы. Я стараюсь делить с детьми радости и печали, взлеты и падения, а главное – не допускать фальши в отношениях»,
подчеркнул он.
Для учителя истории и обществознания школы № 34 Ксении Городничевой ее предмет состоит не просто из дат и событий, а представляется в виде «живого полотна», связывающего нас с прошлым и помогающего понять настоящее. А преподаватель физики школы № 36 Виктор Тутин завершил свое конкурсное испытание, обратив внимание зрителей на то, что физике также есть место в нашей повседневной жизни, просто мы не всегда это замечаем. Эти два участника были признаны лучшими в номинациях «Применение инновационных технологий» и «Творческий поиск и оригинальность решений».
«Это был не просто конкурс, а настоящее испытание, которое выявило сильнейших из сильнейших. Для меня особенно ценно, когда молодые специалисты после окончания образовательных заведений приходят в школу. Сегодня перед нами выступали и делились своими профессиональными знаниями яркие, интересные личности, и я по-хорошему завидую их ученикам. С такими учителями интересно общаться и идти к ним на занятия. И, следовательно, учеба становится привлекательной. Особенно когда знаешь, что ты на одной волне с учителем»,
поделился своим впечатлением член жюри, директор Дзержинского педагогического колледжа Михаил Тарасов.
По результатам конкурсных испытаний решением жюри победителем муниципального этапа стал учитель английского языка школы № 71 Арсен Кобалян. Он вырос в семье педагогов и в своем выступлении рассказал о важности создания доверительной атмосферы на уроках и во внеурочной деятельности: его ученики могут прийти к нему на перемене просто для того, чтобы поговорить по душам. А что делать, если захочется исполнить песню под гитару? Правильно, идти к своему учителю.
«Василий Александрович Сухомлинский говорил: «Не воспитывайте детей, они всё равно будут похожи на вас. Воспитывайте себя!». Это мое педагогическое кредо. Во время выступления я со своими учениками исполнил отрывок из песни Василия Вакуленко «Сансара», в которой есть такая строчка: «Учитель продолжается в своем ученике». Это второе утверждение, которому я следую в своей работе»,
сказал он.
В марте Арсен Кобалян представит наш город на зональном этапе конкурса «Учитель года России 2025», который пройдет в Павлове-на-Оке.
Напомним, учитель математики из Дзержинска выиграла премию «Россия – мои горизонты».
Вероника ШИШКОВА
Фото автора и Кирилла Мартынова
