В нижегородских школах с 1 сентября вступают в силу новые правила.

Сегодня, 1 сентября, в Нижегородской области стартует новый учебный год. Регион подвёл предварительные итоги ЕГЭ и ОГЭ, оценил ход приёмной кампании в колледжах и техникумах и определил перемены, с которыми школы вошли в сентябрь.

Сто баллов – всё чаще

Предварительные итоги государственной итоговой аттестации озвучил министр образования Нижегородской области Михаил Пучков на заседании комитета по социальным вопросам Законодательного Собрания.

В этом году ЕГЭ сдавали почти 13,7 тысячи нижегородцев, ОГЭ – более 34,8 тысячи школьников. По сравнению с прошлым годом участников стало больше. Меняются и образовательные предпочтения: и девятиклассники, и одиннадцатиклассники всё чаще выбирают естественнонаучные предметы.

Михаил Пучков, министр образования Нижегородской области:

«Это математика профильного уровня, информатика, физика, биология и химия. То, насколько успешно дети справляются с этими экзаменами, в том числе определяет уровень научно-технологического развития региона и качество работы по проекту «Всё лучшее детям» нацпроекта «Молодежь и дети»».

Среди выпускников, сдававших ЕГЭ, вырос интерес к профильной математике, физике, биологии и химии. Средний балл по этим предметам увеличился. Положительная динамика отмечена и по информатике, а также по ряду других дисциплин.

Больше всего выпускников, выбирающих предметы естественнонаучного цикла, – в Сарове. В числе лидеров также Гагинский, Вознесенский, Варнавинский и Княгининский округа.

Девятиклассников, которые выбирают естественнонаучные предметы, тоже стало больше. В целом средний балл ОГЭ в регионе повысился по всем дисциплинам, исключение составил только иностранный язык.

Всё активнее выпускники пользуются и правом на пересдачу ЕГЭ в так называемые «президентские» дни. В этом году этой возможностью воспользовались почти 3 тысячи человек. Более 72 процентов участников улучшили результат, у 8,6 процента он остался прежним.

Как отметил Михаил Пучков, в регионе был случай, когда выпускник, набравший 99 баллов, на пересдаче получил максимальные 100.

Особая гордость – рост числа стобалльников. По русскому языку высший результат получили 55 человек против 33 годом ранее. По физике – 49 выпускников против 21. Особенно впечатляющий рост показала профильная математика: 45 стобалльников против трех в прошлом году.

Всего в Нижегородской области 176 выпускников получили 100 баллов по одному предмету, 24 – по двум, а один школьник – сразу по трем.

Колледжи набирают высоту

Интерес к среднему профессиональному образованию в регионе продолжает расти. В сентябре около 25 тысяч человек начнут учебу в колледжах и техникумах Нижегородской области.

Как сообщил заместитель губернатора Андрей Чечерин, в учреждения системы СПО подано 47,8 тысячи заявлений – на несколько тысяч больше, чем год назад. Причина не только в том, что абитуриенты подают документы сразу на несколько специальностей и в разные учебные заведения. Всё заметнее и общий рост интереса к рабочим и прикладным профессиям.

Андрей Чечерин, заместитель губернатора Нижегородской области:

«Сегодня обучаться в колледже или техникуме и осваивать востребованную специальность не менее престижно, чем быть студентом вуза. В первую очередь, это результат реализации федерального проекта «Профессионалитет», который включен в национальный проект «Молодежь и дети»».

Самыми востребованными направлениями в этом году стали машиностроение, педагогика, транспорт, информационные технологии и туризм. Именно эти сферы сегодня особенно нужны региональной экономике. Растет и количество целевых договоров с будущими работодателями.

В областном министерстве образования напомнили: подать заявление в колледжи и техникумы осенью смогут и те ребята, которым еще предстоит пересдать ОГЭ.

Заметная тенденция – популяризация дистанционного формата поступления. Через портал «Госуслуги» абитуриенты направили более 36,3 тысячи заявлений – это 75 процентов от общего числа.

Как отметил заместитель губернатора Егор Поляков, такой показатель вдвое выше уровня 2024 года. Через «Госуслуги» можно подать заявление не только на поступление, но и на целевое обучение. Здесь же работает сервис «Подбор колледжа».

Школа входит в новый сезон

К началу учебного года готовятся не только ученики и родители, но и педагогическое сообщество. В регионе прошел традиционный августовский форум «Синхронизация смыслов: от первых навыков до профессии», который объединил около 3 тысяч участников – директоров школ, учителей, наставников и руководителей органов управления образованием со всей области.

Пленарное заседание форума состоялось в школе № 189 Нижнего Новгорода, открытой в прошлом году. По словам Андрея Чечерина, в этом году в регионе открылись еще три новые школы, а во многих образовательных учреждениях завершен капитальный ремонт. Уже в середине августа все школы области полностью готовы к Дню знаний.

Форум стал площадкой не только для подведения итогов прошедшего учебного года, но и для обсуждения важных изменений, которые ждут школы в новом учебном году.

Так, в десяти школах региона в пилотном режиме введут оценки за поведение.

Среди главных новшеств – предмет «Духовно-нравственная культура России» для учеников 6-11-х классов. На этих уроках школьники будут знакомиться с жизнью и взглядами выдающихся государственных деятелей, ученых и представителей культуры.

Для учащихся 6-8-х классов обществознание будет интегрировано в курс истории. Как отдельный предмет оно вернется в расписание с 9 класса и останется до 11-го.

Изменения коснутся и профориентации. В курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» теперь обязательно войдет не менее восьми занятий, посвященных экономике Нижегородской области. Школьникам расскажут о местных предприятиях, востребованных специальностях и возможных карьерных маршрутах.

При этом общий объем учебной нагрузки существенно не изменится. Если по одним дисциплинам часы сократятся, то их перераспределят между другими предметами. Сохраняется и ограничение на контрольные работы: их суммарный объем, включая всероссийские проверочные работы, не должен превышать 10 процентов учебного времени по каждому предмету.

На пленарном заседании форума также состоялась церемония награждения лучших педагогов и руководителей образовательных организаций региона. Впервые были вручены награды специалистам, получившим почетное звание «Заслуженный работник образования Нижегородской области» – его удостоились 11 человек.

---

Михаил САФОНОВ
Фото предоставлено пресс-службой правительства

Так воспринимают своих четвероногих любимцев настоящие «лошадники».

В мировой литературе есть немало произведений, посвященных лошадям. Кинематограф также не обделяет вниманием этих прекрасных животных. А их преданные поклонники, даже проживая в современных мегаполисах, находят возможность уж если не обзавестись собственным конем, то хотя бы пообщаться с одомашненным потомком дикой лошади, во все времена вызывавшим у человека положительные эмоции. Не удивительно, что о Дне лошади, традиционно отмечаемом в конце августа, знают многие.

В Дзержинске центром притяжения для любителей лошадей можно назвать конноспортивный комплекс СШОР «Город спорта», где мы побывали накануне праздничной даты. Главное, что объединяет работающих и тренирующихся здесь людей, это большая любовь к лошади, определившая для одних выбор профессии, для других – занятие по душе. А у детей общение с лошадьми помогает воспитать доброе отношение к этим грациозным животным.

С заботой и вниманием

За лошадками, разместившимися в местной конюшне, ухаживают четыре конюха. У большинства далеких от конного хозяйства горожан эта профессия наверняка ассоциируется с крепеньким мужичком в телогрейке. И глядя на хрупкую, обаятельную Дарью Иоффе, трудно поверить, что она, получив высшее образование и имея двух детей, решила стать конюхом, причем не вынужденно, а по зову души. Ранее девушка ухаживала за животными в другом конноспортивном комплексе, а узнав, что появилась возможность устроиться конюхом ближе к дому, в Дзержинске, перешла сюда.

Дарья Иоффе:

«В свободное время занимаюсь спортом сама, на своей лошади по кличке Версаль. Это непередаваемые эмоции, восторг, счастье находить общий язык с таким умным и красивым животным».

Если говорить о ветеринарной помощи, то лошадям она нужна не только при болезнях. Ветеринарный врач Евгений Гонин:

«Мы проводим также профилактическую работу. Весной и осенью вакцинируем животных – это обязательно для лошадей. А дальше, в течение спортивного сезона, приезжаю в КСК по мере необходимости, когда у лошадей возникают проблемы со здоровьем. В «Городе спорта» лошади работают в крытом манеже, где созданы неплохие условия. И больше вопросов связано не с травмами животных, а с тем, что здесь много возрастных лошадей. Тренеры следят за этим, понимая, что обновлять поголовье нужно, но не всегда есть такая возможность».

Евгений Гонин:

«Умение найти подход к лошади приходит с опытом. К счастью, сейчас есть препараты, чтобы перед необходимыми лечебными процедурами сделать лошади хороший наркоз и после этого работать. Мы, как и все сотрудники КСК, очень внимательны к своим подопечным и следим за их здоровьем».

Выручает Масяня

Несмотря на юный возраст, 14-летняя Соня Пяшина уже семь лет в седле! Когда-то она пришла в «Город спорта» просто покататься на лошадке, а потом через индивидуальные занятия с тренером так втянулась в процесс, что начала заниматься профессионально. В этом году Соня стала выезжать на соревнования и успела открыть счет личным победам в своей возрастной группе. В отличие от начинающей спортсменки, ее четвероногий партнер – 21-летняя кобыла Масяня – уже опытный соревновательный боец, способный помочь своему наезднику.

Соня Пяшина:

«На эту лошадь я пересела полгода назад. Как и большинство кобыл, Масяня любит мягкую работу. Сидя на лошади, надо держать себя в руках, быть максимально спокойной, потому что, если начинаешь суетиться, лошадь это чувствует и может тоже засуетиться, ей будет некомфортно. Чем спокойнее ведет себя всадник, тем спокойнее лошади. На самом деле, добиться этого непросто. Мы начали прыгать достаточно высокие барьеры, и когда выходишь на барьер, иногда появляется чувство страха – боишься, что не так прыгнешь, и лошадь это чувствует. На конкурных тренировках она меня порой выручает: берет инициативу на себя, прощая мои ошибки. Эту лошадь не надо заставлять прыгать – она сама туда тянется, ей нравится. Масяня очень ласковая и, когда я вхожу в денник, всегда встречает в хорошем настроении. В силу возраста она спокойная, не боится посторонних звуков и безопасна в работе, никогда не сбросит всадника».

За годы общения с лошадками отношение Сони к ним очень изменилось: от простого восхищения красивым животным она пришла к пониманию, что лошадь – и партнер спортсмена по выступлениям, и в первую очередь друг. С лошадью нельзя обращаться как со спортивным инвентарем, ведь у твоего напарника есть свои слабости, свое настроение, и надо стараться работать с ним как единый организм. Перед каждой тренировкой всадник обязательно хорошо чистит лошадь, чтобы седло и уздечка не натерли животному кожу. Седлает лошадь спортсмен тоже самостоятельно. А после работы обязательно осматривает друга и чистит ему копыта.

Империя для Виктории

В этом году впервые четверо спортсменов КСК «Город спорта» стали студентами Хреновской школы наездников, и вскоре Вика Кутьина, Аня Козлова, Нелли Куцакова и Андрей Медянцев отправятся в Воронежскую область получать профильную специальность.

Анна Кутьина, мама Вики:

«По профессии «Тренер-наездник лошадей» ребята учатся два года и по выходе из школы получают среднеспециальное образование, которое дает право заниматься с лошадьми. Конечно, если Виктория вернется дипломированным специалистом в КСК «Город спорта», это будет идеальный вариант. Тем более дочь планирует продолжить учебу и получить профильное высшее образование».

Единственное, что сильно огорчает юную спортсменку, это необходимость расстаться с четвероногим партнером Вики – красавицей Империей, в которую вложено много сил и любви. Это лошадь породы русская рысистая, которая имеет свои особенности: у них нетрадиционные и рысь, и галоп. Бесстрашная Вика, с раннего детства «заболевшая» лошадьми, решила, что только Империя будет ее другом и партнером.

Анна Кутьина:

«Вначале было очень страшно заниматься на ней. Империя на галопе входила в повороты на скорости мотоцикла, и они с ребенком «складывались» практически набок. Русские рысаки вообще проблемны в плане нестандартного шага. За счет долгой и планомерной работы тренер и Вика убирали у Империи ее иноходь на рыси, ставили ей нормальный галоп. Сейчас лошади 15 лет, она вполне работоспособна, может бежать с нормальной скоростью, а не носиться по манежу. Да, у Империи есть свои особенности, к которым нужно приспособиться, но она честный и надежный спортивный партнер».

---

Нина ШУМИЛОВА
Фото автора и из архива семьи Кутьиных

Добро пожаловать на «Черепашьи бега» и магнитный бой.

По традиции 1 сентября молодежный центр «Спутник» организует фестиваль настольных игр «Печенька». Он будет проходить в Центральном парке культуры и отдыха. Приглашаются все желающие.

Организаторы фестиваля постарались на славу, подготовив много веселых и увлекательных игр: вниманию ребятишек – «Спящие королевы/Спящие королевы 2», «Кортекс», «Взрывные котята» и «Черепашьи бега», молодежи – «Рик и Морти. Всмортить всё», «ХОБА», CONEX и «Коннект». Также в этом году будут отдельно представлены «настолки» на координацию и ловкость: магнитный бой, большая башня и балансир. Гости смогут принять участие в лотерее с подарками от молодежного центра и партнеров фестиваля.

– «Печенька» особенно интересна тем, что представляет собой большое пространство со всевозможными играми. Такой отличный вариант досуга, как «настолки», подходит для людей всех возрастов. Фестиваль объединяет семьи, друзей, единомышленников и вот уже много лет очень популярен среди горожан. Возможно, детей и родителей заинтересуют конкретные игры, и в дальнейшем они приобретут их для своих семейных игротек. Ну, а кроме того, это классная возможность креативно отметить День знаний! – считает заместитель директора молодежного центра «Спутник» Татьяна Худина.

Специалистов «Спутника» поддерживают сотрудники Эколого-биологического центра и настольного коммьюнити «Уроборос», которые также представят различные «настолки».

Фестиваль начнется в 15:00. Приходите и зарядитесь хорошим настроением!

Ксения КНЯЗЕВА
Фото из архива Молодежного центра «Спутник»

Добровольцы ПСО «Волонтёр» издали книгу о поисках пропавших людей.

«Помогите найти! Нужна помощь добровольцев!» – гласят призывы объявлений в группе поисково-спасательного отряда «Волонтёр». Все они содержат описание одежды и особых примет пропавших людей, таких разных – по внешнему виду, возрасту, профессии, но оказавшихся в схожей, тревожной и опасной, ситуации: каждый из них потерялся и неизвестно, вернется ли домой. В теплое время года большинство заявок приходится на поиски в лесу, где растерянные путники остаются один на один с могучей величественной природой…

Что они чувствуют, осознав: та самая, спасительная, дорога осталась где-то далеко? И как действуют волонтеры отряда, объединенные общей целью – сделать всё возможное, чтобы потерявшийся человек обязательно вернулся к родным? Ответы на эти вопросы дают авторы книги «Пока в лесу горят фонари», изданной к пятнадцатилетию ПСО «Волонтёр».

Вдохновленные реальностью

Литературный труд принадлежит перу добровольцев балахнинского филиала отряда: Олесе Цыгановой (позывной – Яра), Татьяне Борисовой (Бориска) и Юлии Калдарару (Ока). В равной степени работая над книгой, каждая из них внесла в издание свой значимый вклад. Татьяна, будучи руководителем филиала, выступала в роли наставника и редактора, Юлия помогала собирать и структурировать информацию, а также стала главным оформителем. Тем временем Олеся, которой принадлежала идея написания книги, отвечала за художественное изложение.

Начинающий автор скромно отметила, что пока не может назвать себя писателем. Да, она с детства обожает читать, до сих пор буквально «проглатывает» книги, одним из любимых предметов в школе называет литературу, добавляя, что еще в юности с интересом сочиняла собственные истории. При этом, подчеркивает Олеся, в ее понимании истинный мастер пера сам придумывает сюжет произведения, облекая мысли в прозу. Она же взяла за основу реальные истории волонтеров, опубликованные ими в социальной сети.

Олеся Цыганова:

«По задумке повествование в книге ведется от третьего лица – человека, который заблудился в лесу, как бы «зависнув» между мирами. Он – наблюдатель, записывающий для людей свои истории. Очень старалась по максимуму передать чувства героев, описать их движения. Если это получилось, то по большей части благодаря возможности опереться на рассказы бывалых добровольцев».

«Здесь каждый найдёт своё место»

Олеся скромничает: за ее плечами также немалый опыт работы в отряде. Она пришла сюда несколько лет назад и сразу поняла, что находится на своем месте, рядом – близкие ей по взглядам единомышленники.

Олеся Цыганова:

«С детства я много раз слышала от бабушки – человека советской закалки – о том, как важно трудиться на общее благо, думать не только о себе, но и об окружающих. Окончив школу, поступила на фельдшера, уже в юном возрасте ощущая потребность помогать людям. Так сложилось, что нашла себя в другой, далекой от медицины, профессии, зато отрядная деятельность предоставила возможность почувствовать: здесь мой вклад, как и вклад каждого добровольца, полезен и нужен».

Попав в дружный коллектив волонтеров в начале января, на первый сбор она отправилась в конце марта. Поиски проходили в Ильиногорске, женщина из психоневрологического интерната ушла из учреждения и заблудилась в лесу. Тогда, вспоминает Олеся Цыганова, добровольцы долго ходили вдоль железнодорожных путей, пробирались по бурелому, преодолевая сугробы, что при ее далеко не самой сильной физической подготовке оказалось настоящей проверкой на прочность.

Олеся Цыганова:

«Я работала в связке с собакой. Из ярких воспоминаний – полные ботинки воды и невероятное желание найти человека. И женщина нашлась – живой и невредимой! Домой я ехала на пассажирском сиденье, совершенно без сил и при этом такая счастливая!»

После она еще долго не выходила на поиски, сосредоточившись на работе в соцсети: сначала писала сценарии для роликов отряда, позже стала их снимать и монтировать. Эта творческая деятельность, более близкая ей самой, также оказалась очень значимой для общего дела – в подтверждение мнения Олеси: в отряде каждый найдет свое место.

Освещая дорогу домой

Примечательно, что за книгу волонтер «взялась» уже давно, но с первой попытки написать ее не удалось – вмешались сложные обстоятельства. Когда у начинающего автора уже были готовы несколько глав, случился пожар, и рукопись сгорела. Дело было пару лет назад, а этой весной Олеся, заручившись активной поддержкой соотрядницы Юлии и обратившись за помощью к руководителю Татьяне, снова решилась попробовать силы на писательском поприще.

Олеся Цыганова:

«Вы даже не представляете, сколько удивительных историй мы узнали! Например, в книге есть глава «Болотный реквием» о поисках мужчины в поселке Мухтолово. Добровольцы выехали в ночь. Вдруг рация стала транслировать церковный хор, фонарики замигали сами по себе. Думаете, померещилось? Тогда, как объяснить, что об этом рассказали ребята из нескольких групп? Есть очень трогательная глава под названием «Когда зовут маму», в которой рассказывается о том, как однажды в три часа утра на горячую линию поступил звонок, и дрожащий голос с надеждой спросил: «А вы приедете?»: сын искал свою маму… Как мы поступаем в таких случаях? Конечно, делаем всё, что в наших силах, чтобы было как можно меньше трагедий, чтобы на странице в соцсети сообщение о поиске «перекрывала» радостная надпись «Найден! Жив!»»

Олеся Цыганова уверена: познакомиться с книгой будет интересно и полезно всем: люди смогут увидеть, насколько схожи случаи тех, кто однажды потерялся в лесу, будучи убежденным – он бывал здесь много раз, а значит, точно не заблудится. Кроме того, подробнее узнав о поисках, читатели научатся замечать детали, на которые раньше не обращали внимания, и – кто знает? – возможно, когда-то смогут помочь пожилому человеку с деменцией или потерявшемуся подростку.

Олеся Цыганова:

«Поэтичное название книги – «Пока в лесу горят фонари» – несет в себе глубокий смысл. Фонарик – одна из основных, необходимых вещей в рюкзаке волонтера. Луч света спасает, развеивая страхи и даря надежду на возвращение домой. И это значит, что добровольцы нашего отряда, искренние, добрые, с открытыми сердцами, снова и снова отправляясь на поиски, будут зажигать свои фонари, чтобы как можно больше людей могли воссоединиться с близкими».

Где найти книгу?

Если вас интересует печатное издание, можно оформить предварительный заказ, обратившись к Олесе Цыгановой в социальной сети «ВКонтакте»: https://vk.ru/miroslava_iara. В электронном виде книгу в течение месяца выложат на платформе «ЛИТРЕС».

---

Ксения КНЯЗЕВА
Фото из личного архива Олеси Цыгановой

В прошедшую субботу Центральный парк культуры и отдыха Дзержинска наполнился бело-сине-красными красками. В три часа дня здесь собрались горожане, чтобы вместе отметить День Государственного флага Российской Федерации.

Их приветствовали глава города Дзержинска Михаил Клинков и председатель Совета ветеранов СВО Алексей Чубин. Атмосферу праздника подарили горожанам и их гостям талантливые коллективы – образцовый ансамбль танца «Мозаика» и театр современного танца «Мята». Сразу после ярких выступлений было развернуто 50-метровое полотно российского триколора.

Михаил Клинков напомнил, что в этом году отмечается 35-летие российского флага:

«Эта не просто юбилейная дата. Флаг – символ нашей жизни в родной и большой стране, заслуг наших предков, дедов и родителей. Говоря о нем, мы вспоминаем о своем государстве, Родине, о своей семье, о своих дорогих и близких людях. Пусть флаг будет символом мира, который мы всегда отстаивали добром и любовью. Гордимся Россией, ее историей и нашей общей судьбой! Спасибо организаторам – молодежному центру «Спутник» и управлению молодежной политики и спорта – за подготовку и проведение праздника, а дзержинцам – за активное участие в праздничных мероприятиях».

На входе в парк волонтеры молодежного центра «Спутник» выдавали лотерейные номерки и ленточки с триколором, а после концерта провели розыгрыш подарков. В рамках торжественной части состоялось награждение победителей фотоконкурсов «Триколор в кадре» и «Триколор в стиле».

Были организованы творческие мастер-классы: каждый мог изготовить значок, нарисовать символику государства, сделать аппликацию из цветного песка или расписать сувенир. Ведущий специалист по работе с молодежью «Спутника» Ольга Константинова рассказала, что дети делали топперы в цветах российского флага.

Ольга Константинова:

«Когда ребенок мастерит поделку своими руками, он лучше запоминает порядок цветов, и чувство патриотизма формируется намного глубже. Всё, что сделано своими руками, ближе к сердцу».

Увлекли интерактивные форматы. Викторина «Умники и умницы», историко-патриотическая игра-путешествие «Под флагом единства» и интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» собрали знатоков государственной символики. Приятно было видеть, что в парк многие пришли семьями, и дети через игру и творчество открывали для себя историю Родины.

На спортивно-развлекательных площадках преподаватели отдела «Отечество» молодежного центра «Спутник» провели эстафету, а представители сообществ «Союз богатырей России», «Русская община» и школы единоборств «Tigers» продемонстрировали силу и ловкость. Большой интерес у ребят вызвала выставка экипировки и вооружения, организованная Советом ветеранов СВО Дзержинска.

По словам ветерана СВО, танкиста Александра Омарова, почти всё на выставке привезено с передовой, в том числе трофейные дроны, американская противопехотная мина, бронежилеты, гранатометы, шлемофоны. Можно было разбирать автомат, надевать бронежилеты и каски.

Специалист по работе с молодежью «Спутника» Алина Зелинская сообщила, что в подготовке и проведении праздника участвовали около 30 сотрудников центра и 25 волонтеров. Партнерами выступили «Сибур» и «Кристалл», которые предоставили подарки победителям фотоконкурсов и представили свои локации, чтобы пришедшие в парк дзержинцы больше узнали о предприятиях и поучаствовали в конкурсах.

Участница концерта Виктория Барскова, выступавшая на сцене в танцевальном коллективе:

«С учетом напряженной обстановки в стране этот праздник сближает горожан. Мы участвуем в нем не первый год и надеемся, что таких ярких событий будет больше».

Праздник в центральном парке еще раз показал, что День Государственного флага в Дзержинске – это не только знаменательная дата, но и живое, семейное, объединяющее событие, где каждый – от малыша до ветерана – становится частью большой истории страны.

---

Елизавета САБЛИНА
Фото Кирилла Мартынова и Юлии Волковой

Количество жёлтых карточек в семь раз превысило число голов

Томск встретил дзержинский «Химик» по-сибирски сурово. В заключительном матче первого этапа LEON-Первенства Второй лиги «Б» томский «КДВ» благодаря реализованному пенальти в начале встречи вырвал победу в принципиальном сибирско-приволжском дерби – 1:0.

Одержав победу, томичи смогли сократить отставание от нашей команды до трех очков. Напомним, в рамках первенства страны соперники встречались в четвертый раз. В прошлом сезоне команды обменялись победами. 5 апреля этого года томский клуб в гостях одержал волевую победу – 3:2.

Финальный аккорд первого этапа LEON-Первенства в Томске получился богатым на желтые карточки. Московский арбитр Матвей Новиков «зажег» семь «горчичников» и не пощадил даже наставников – главного тренера «КДВ» Сергея Передню и исполняющего обязанности рулевого «Химика» Николая Кашенцева (Андрей Блажко продолжает восстановление после болезни).

Судьбу матча решил назначенный на 14-й минуте в наши ворота одиннадцатиметровый удар, хладнокровно реализованный лучшим бомбардиром томичей Даниилом Кондраковым (9 мячей). В свою очередь, наш голеадор Илья Грузнов (14 голов) мог оформить быстрый дубль еще до того, как почти три тысячи зрителей, присутствовавших на матче, успели занять свои места на трибуне томского стадиона «Темп». На первой же минуте его сольный рейд сотряс штангу, а спустя мгновения пушечный выстрел с линии штрафной просвистел над перекладиной.

Во втором тайме «Химик» забрал территорию под свой контроль и имел реальные шансы спасти игру, но спортивная фортуна в этот вечер была на стороне хозяев.

– Тяжелая игра против достойного соперника, – констатировал капитан «Химика» Артем Широков.  – Когда на поле встречаются первая и вторая команды, чистого футбола там немного – это всегда битва характеров. В Томске было много борьбы, стыков и единоборств. Если разбирать по моментам, мне кажется, мы эту борьбу не проиграли. Забрали больше подборов, навязали свой футбол и владели инициативой… Но, чтобы вскрыть оборону «КДВ», где собраны очень мастеровитые ребята, не хватило хладнокровия в завершающей стадии.

По словам Николая Кашенцева, быстрый пропущенный гол вынудил соперника полностью закрыться, вскрывать такие насыщенные оборонительные линии всегда тяжело.

Второй этап первенства стартует уже в ближайшее воскресенье, 30 августа. Дзержинский «Химик» встретится на своем поле с командой «Динамо-Барнаул». Начало встречи – в 18:00.

Календарь игр с участием «Химика».

Второй этап. Сезон 2026 г.

Первый круг.

30 августа. «Химик» – «Динамо-Барнаул»

6 сентября. «Химик» – «КДВ» (Томск)

13 сентября. «Победа» (Нижний Новгород) – «Химик»

20 сентября. «Химик» – «Акрон-2» (Тольятти)

27 сентября. «Крылья Советов-2» (Самара) – «Химик»

Второй круг.

4 октября. «КДВ» (Томск) – «Химик»

11 октября. «Химик» – «Победа» (Нижний Новгород)

18 октября. «Акрон-2» (Тольятти) – «Химик»

25 октября. «Химик» – «Крылья Советов-2»

01 ноября. «Динамо-Барнаул» – «Химик»

Юрий ПРЫГУНОВ. Фото с сайта томского ФК «КДВ»

Привычные учебные четверти, вероятнее всего, совсем скоро останутся в прошлом. С этого учебного года несколько дзержинских школ переходят на модульную систему обучения. На весь год устанавливается четкий ритм чередования работы и отдыха. Если опыт оправдает себя, то его могут распространить на все образовательные учреждения города. Что изменится с введением триместров, рассказывает директор школы № 27 города Дзержинска Марина Толчина.

– Марина Сергеевна, поясните, пожалуйста, что представляет собой триместровая система обучения, которая в дзержинских школах реализуется впервые?

Марина Толчина:

«Для Дзержинска это действительно новая система, хотя в целом по России и в Нижнем Новгороде она уже давно существует и успешно опробована. Министерство образования разрешило её внедрение, поэтому мы действуем в рамках закона. Сегодня школа может выбирать сама, как ей учиться – по традиционным четвертям или по таким новым схемам, как модули и триместры. Суть в том, что вместо четырех четвертей появляются три учебных блока. Ученики получают отметки по итогам каждого триместра. Промежуточные аттестации и всероссийские проверочные работы сохраняются».

– Как организован учебный процесс?

Марина Толчина:

«Система построена по принципу 5+1: пять недель учебы и одна неделя каникул. Первые промежуточные каникулы запланированы на 5-11 октября. Оценки же выставляются перед основными каникулами».

– В чём преимущества такой системы?

Марина Толчина:

«Главное преимущество – более равномерное распределение нагрузки. Раньше самой сложной и для ребят, и для педагогов была третья четверть, длившаяся около 13 недель. Не случайно для первоклассников вводились дополнительные каникулы. Январь-февраль – время карантинов, наблюдается рост заболеваемости ОРВИ. Накапливалось утомление, падала успеваемость. После краткосрочных мартовских каникул начиналась подготовка к государственной аттестации, всероссийским, проверочным работам. Теперь дети не успеют сильно устать за пять недель учебы, а за неделю каникул – соскучиться по школе. Зимние каникулы, которые есть у всей страны, тоже сохраняются».

– Как проходит адаптация к новой системе?

Марина Толчина:

«Перед внедрением мы изучили опыт других школ Нижнего Новгорода и Москвы. Педагоги отмечают, что чередование коротких периодов труда и отдыха действительно делает обучение более комфортным: в силу небольших периодов чередования труда и отдыха для детей повысилось качество обучения».

– Не исключены сложности с внеурочной деятельностью? Например, дети из разных школ принимают участие в конкурсах, которые руководители коллективов обычно планируют в стандартные каникулы.

Марина Толчина:

«Да, есть определенные трудности с совпадением каникул. Однако мы находим индивидуальный подход к каждому случаю. Дети, участвующие в соревнованиях и конкурсах высокого уровня, могут отсутствовать на занятиях по согласованию с родителями».

– Как изменится работа электронного дневника?

Марина Толчина:

«Основной функционал останется прежним. Изменятся только даты занятий и графики контрольных работ и промежуточной аттестации. Родители смогут отслеживать успеваемость детей в привычном режиме. Еще раз отмечу: оценки будут выставляться перед основными каникулами. Их будет три, оценки промежуточной аттестации и итоговая за год. При наличии спорных – в пользу ученика».

– Все родители отнеслись с пониманием к переходу на новую систему?

Марина Толчина:

«Мы провели встречу с родительским комитетом. Подавляющее число одобряет нововведения в системе образования. Хотя, конечно, найдутся те, кому такой график покажется неудобным – для них есть школы с традиционной системой обучения. Надеемся, что опыт окажется успешным».

– Школа № 27 – не единственная в Дзержинске, готовая апробировать новую систему?

Марина Толчина:

«Насколько мне известно, на триместры планирует перейти ряд учебных заведений. Сейчас руководство готовит нормативные документы. Я думаю, родительское сообщество узнает о переходе на новую систему до 1 сентября. Директора данных школ общаются между собой, вместе решаем спорные вопросы».

– Приемка образовательных учреждений прошла в городе еще в начале августа. Остались какие-то проблемы нерешенными?

Марина Толчина:

«Наша школа полностью готова к учебному году. Летом была проведена замена кровли. Все классы полностью набраны, в том числе менделеевские, остались вакантными буквально несколько мест в восьмом классе. Если вдруг кто-то захочет, может присоединиться».

– Кадровая наполняемость?

Марина Толчина:

«С каждым годом кадровая проблема обостряется, наверное, не только в нашей отрасли. Как завлечь молодого педагога? Дать достойную заработную плату, обеспечить жильем молодых специалистов. Подключить учителей к программам «Пушкинская карта» и ДМС. А самое главное, на мой взгляд, – повышение статуса учителя в обществе. Очень бы хотелось поздравить с наступающим новым учебным годом в первую очередь моих коллег, педагогов, родителей, dzieci, отдельно – первоклассников, которые только начинают свой путь! Впереди вас ждет очень много нового и интересного. И, конечно же, пожелать упорного труда выпускникам, правильного выбора жизненного пути и исполнения их желаний! Родителям – мудрости, терпения, оптимизма, поддержки szkoły, педагогов и swoich własnych dzieci!»

Справка

Структура триместрового учебного года:
I триместр: 1 сентября 2026 г. – 15 ноября 2026 г.
II триместр: 23 ноября 2026 г. – 21 февраля 2027 г.
III триместр: 1 марта 2027 г. – 30 мая 2027 г.

Каждый триместр в свою очередь состоит из двух учебных модулей по 5-6 недель, между которыми предусмотрены недельные каникулы.

Каникулы:
5–11 октября 2026 г.
16–22 ноября 2026 г.
31 декабря 2026 г. – 10 января 2027 г.
22–28 февраля 2027 г.
5–11 апреля 2027 г.
1 июня – 31 августа 2027 г.

---

Ольга СЕРЁГИНА
Фото из архива редакции

О том, как пройти профессиональную школу на солидном предприятии.

Максим Ефимов семь лет работает в СИБУРе, в мае этого года из аппаратчиков его перевели в начальники смены. В интервью нашему корреспонденту он рассказал, почему не стоит бояться ответственности за своих подчиненных, как 10-секундная пауза помогает принимать правильное решение, и какие возможности открывает эта должность.

От аппаратчика до начальника смены

– Максим Романович, расскажите, пожалуйста, как вы пришли на предприятие?

Максим Ефимов:

«В «СИБУР-Нефтехиме» я с апреля 2019 года. Устроился на производство акриловой кислоты и эфиров аппаратчиком сжигания. Проработал до 2024 года, потом ушел в семейный бизнес – решил попробовать вести свое дело с отцом. Год поработал и понял, что мне больше нравится производство. Решил вернуться обратно в компанию. Взяли аппаратчиком дозирования пятого разряда. Потом предложили должность начальника смены, но с условием пройти обучение, сдать экзамены и после этого выйти на трехмесячный пробный период. Немного поразмыслив, согласился. В итоге прошел все этапы, и после прохождения испытательного срока меня назначили начальником смены».

– Что для вас изменилось с этим назначением?

Максим Ефимов:

«Обострилось чувство ответственности. Начальник смены отвечает за весь персонал. У нас штатная численность вместе со мной – восемь человек. Руководитель должен быть уверен, что коллектив правильно проводит рабочие процессы, и в критических ситуациях ребята принимают верные решения. Ты отвечаешь за обучение своих сотрудников, становишься наставником для них. У нас много молодых ребят с небольшим опытом работы. Необходимо работать с документацией, знать законодательные нормы. Например, как правильно допустить подрядчика на объект, чтобы он не нарушил производственный процесс. Рабочий персонал может даже не замечать эти риски, а начальник смены обязан заранее их предотвратить».

Когда ожидания совпадают с реальностью

– Ваши ожидания от должности совпали с тем, с чем вам приходилось сталкиваться за три месяца стажировки?

Максим Ефимов:

«В целом – да. Я и раньше знал производство, видел работу начальника смены. А когда устроился аппаратчиком, изучал не только свою должность, но и чужой функционал, представлял специфику работы соседних участков. Мои ожидания оправдались, разочарований не было. Это хорошая работа, персонал дружелюбный. Есть новые нюансы, но они не критические».

– Что из прошлого опыта помогло вам в новой должности?

Максим Ефимов:

«Я выполнял обязанности инженера по подготовке больше двух лет, участвовал в остановочных ремонтах дважды в год. Привык держать в голове информацию о положении дел на многих участках и контролировать, что происходит на каждом. То есть, если бы я сразу пришел с должности аппаратчика на начальника смены, было бы сложнее, потому что аппаратчик закреплен за одним участком, а тут их несколько, и за каждый надо отвечать».

– Как устроена работа смены?

Максим Ефимов:

«Всё начинается с планирования, с постановки задач, которые требует производственный процесс. Иногда их приходится корректировать на ходу, брать на себя дополнительные работы. Необходимо постоянно контролировать выполнение задач».

– Каков алгоритм действий при внештатной ситуации?

Максим Ефимов:

«Мы все инструкции знаем – и сотрудники, и начальники смен. Стараемся действовать в рамках технологического режима. Есть действия, прописанные в инструкции, но есть и такие, которые приобретаются с опытом – в инструкции всё не пропишешь. Если сотрудник что-то забыл или у него не получается что-то сделать, начальник смены приходит на помощь. Если самому потребуется совет, то можно обратиться за ним к более опытным коллегам, они всегда подскажут».

Многое видится по-другому

– Руководители часто видят рабочие процессы иначе, выступают с инициативами по улучшению производства. Есть ли у вас такие предложения?

Максим Ефимов:

«Есть один участок по приготовлению незамерзающего теплоносителя. Зимой и летом уровень в емкости иногда понижается из-за испарения. Раньше для перекачки использовали пожарные рукава – они тяжелые, один человек с ними не справится, да и сами рукава быстро изнашиваются, может возникнуть течь. Я предложил использовать металлорукава на быстросъемных соединениях. Они легкие, исключают риск утечек. То есть теплоноситель не попадет на почву, а это важный экологический эффект. Плюс – происходит разгрузка персонала. Сейчас эта инициатива в процессе реализации».

– Как вас изменила должность начальника смены?

Максим Ефимов:

«Она перезагрузила мой интерес к работе. Раньше я смотрел на всё со стороны дневного персонала, некоторые вещи были непонятны. Сейчас, со стороны начальника смены, это совсем другой уровень, многое видится по-другому. Должность начальника смены предполагает выполнение многих обязанностей, есть желание изучить их до конца, стать профессионалом. Причем в ночные смены и в выходные ты ответственный за всё производство, когда рядом только рабочий персонал, все решения приходится принимать самому».

• Почему нужно идти работать на СИБУР.

СИБУР – лидер рейтинга самых желанных партнеров для студентов вузов и ссузов профильных направлений, победитель премии «HR-бренд» года от HeadHunter, компания вошла в «золотую группу» лучших работодателей для молодежи по версии Forbes.

---

Беседовал Константин ФОКИН
Фото предоставлено пресс-службой компании «СИБУР-Нефтехим»

Неизменное восхищение окружающих вызывают не только её вязаные игрушки – очаровательные и оригинальные, но и обычные маскировочные сети, которые тоже выглядят как настоящие произведения искусства.

Надежда Урсу:

«Мне часто говорят: «У вас золотые руки!» Отнекиваюсь: «Обычные, из натуральной кожи». Я просто хочу, чтобы СВО скорее закончилась. И обязательно нашей победой! Поэтому помогаю бойцам, как могу».

«Желанье – это тысяча возможностей»

«Желанье – это тысяча возможностей, а нежеланье – тысяча причин», – с этой фразой советского поэта наша героиня абсолютно согласна. Она уверена: хотя бы час в день (пусть даже в неделю!) для помощи тем, кто сегодня защищает нашу Родину, всегда можно найти.

Надежда Александровна в свободное от волонтерства время – стоматолог.

Надежда Урсу:

«Будущую профессию выбрала моментом. Мама повела меня лечить зубки, и мне было очень больно. На обратном пути я заявила: «Вот вырасту, стану стоматологом и тоже сделаю этой тёте больно!» К счастью, когда стала взрослой, делать мне это расхотелось. Наоборот, стараюсь, чтобы на прием ко мне пациенты шли с удовольствием и без страха».

Её детство прошло в военных городках. Мама – прапорщик, папа – подполковник. С тяготами воинской службы знакома не понаслышке. Поэтому, когда началась специальная военная операция, вопроса, надо или не надо помогать её участникам, не возникло. Она просто стала искать, как доставить гуманитарку.

Надежда Урсу:

«Точно знала, что солдатам всегда нужны нательное белье, средства личной гигиены. Да просто вкусняшками хотелось их порадовать. На СВО стали уходить соседи, знакомые. Через пациентов, у кого там кто-то был, передавала помощь. А потом узнала о волонтерской группе «Своих не бросаем»».

Тогда как раз только-только появилось новое направление работы группы – плетение маскировочных сетей. И Надежде предложили включиться. Преодолев боязнь неуспеха, она согласилась. Это был конец 2022 года.

Надежда Урсу:

«Как вспомню наши первые сети, так вздрогну. Мы ведь рвали на ленты обычную ткань и вплетали их в хаотичном порядке. Всему сами учились, по видео из интернета. Ну и постепенно совершенствовались, конечно. Появились остатки специальных зеленых лент: плели из них по схемам, утвержденным Минобороны. Потом узнали про такой материал, как спанбонд и стали осваивать новые техники – «гирлянды», «серпантин», «джишки». Сначала делали одноцветные сети, потом с имитацией различных пятен. Сейчас уже на заказ изготавливаем – под местность, ко времени года».

Надежда в итоге остановилась на технике «серпантин». Не нужно в голове схемы держать – пятна выкладываешь по наитию: отойдешь чуть подальше – оценишь получаемый рисунок. Её сети – это какое-то разнотравье и разнолистье: под ними танк спрячется – не заметишь.

Первый год она считала, сколько изготовила сетей. Сейчас перестала. Полагает, порядка тысячи. Плюс если раньше они были небольшого размера – 2х3, то сейчас – 3х6 метра. С учетом работы, домашнего хозяйства и прочих забот примерно за неделю сеть получается.

«Война на многое открыла глаза»

Плетет Надежда на балконе, где сеть развешана на специальной стойке. Её главные помощницы – три девочки породы американский булли. «Булочки» обожают спать на сетях. И фотографироваться на их фоне. Главное – вовремя не забыть убрать материал. Иначе ребятам на фронт отправятся сети с немного «прокомпостированными» ленточками.

Надежда Урсу:

«Как реагируют на мою деятельность окружающие? Муж поддерживает, знакомые – по-разному. Как-то раз один сказал про солдат: «Да они просто деньги зарабатывают». Я ему в ответ предложила поехать туда, тоже обогатиться. Энтузиазма с его стороны не встретила… Не нужно быть особо образованным человеком, чтобы понять простую истину: наши ребята борются против фашизма, отстаивают свою страну. А мы должны ковать победу в тылу!»

Надежда Урсу для победы не только плетет, но и вяжет. Для бойцов – обереги, символизирующие их позывные. А на продажу – различные сувениры и игрушки. Ведь волонтеры группы «Своих не бросаем» также участвуют в различных ярмарках народного творчества: все вырученные от продажи изделий средства – в помощь участникам СВО.

К вязанию она приобщилась восемь лет назад, когда родилась внучка Злата. «Ну это же люди делают, у которых тоже две руки, – настраивала она себя, увидев необыкновенной красоты вязаные вещи. – Значит, и я научусь». И научилась. Да так, что окружающим остается только восхищаться её ювелирно связанными игрушками, от которых веет домашним теплом.

Надежда Урсу:

«Не люблю останавливаться на достигнутом. Всегда иду от простого к сложному. Иначе мне становится неинтересно. Теперь я стараюсь составить законченную композицию. То есть, к примеру, делаю не просто куколку, но добавляю к ней разные девичьи атрибуты – шляпку, сумочку, зонтик…»

Надежда счастлива быть в составе замечательной команды «Своих не бросаем». Уверена, в жизни не бывает случайных людей и обстоятельств.

Надежда Урсу:

«Порой мне кажется, что и СВО началась не случайно. Я сейчас не о политической составляющей говорю. Мы же в погоне за материальными благами разучились ценить жизнь, радоваться ей. Война же на многое открыла глаза. Она не закончится, пока мы все не объединимся! Пора уже тем, кто продолжает существовать по принципу «моя хата с краю», очнуться. Противник заходит в тыловые районы всё дальше, всё чаще. И наша задача – поддерживать ребят, которые борются с этой фашистской нечистью и благодаря которым мы живем в пусть и относительной, но безопасности!»

---

Екатерина КОЗЛОВА
Фото Юлии Волковой и из личного архива Надежды Урсу

Министерство просвещения поэтапно внедряет единые государственные учебники, и этот процесс уже ощутили учителя, ученики и родители. О том, какие предметы затронула замена в первую очередь, как решаются финансовые и организационные вопросы и с какими трудностями сталкиваются образовательные учреждения, рассказала заведующая библиотекой средней школы № 37 Ирина Юрова.

– С чего началась замена учебников в вашей школе?

Ирина Юрова:

«С прошлого учебного года школы переходят на единую линейку по истории. В 2025 году новые учебники получили 5-7 классы, в 2026-м – 8-9-е. Отдельно для 5-7 классов вводится модуль «История нашего края», для которого издаются специальные учебные пособия. С 1 сентября 2026 года предмет «Обществознание» будет изучаться только в 9-11 классах, и для этих параллелей уже поступают единые государственные учебники. Еще одно новшество – предмет «Духовно-нравственная культура России» (ДНКР). Его вводят поэтапно: со второй половины 2026/2027 учебного года начнут изучать пятиклассники, а с 1 сентября 2027-го – 6-7 классы. Для преподавания разработаны специальные учебные пособия, но в школы они пока не поступили».

В планах также обновление материалов по информатике, алгебре и геометрии (7-11 классы), химии (8-11 классы) и физике (7-11 классы). При этом не все изменения вступают в силу одновременно: школы постепенно переходят на новые издания, а для учебников, исключенных из федерального перечня, устанавливается предельный срок использования, чтобы у образовательных учреждений было время на переход.

– Зачем нужен переход на единые учебники?

Ирина Юрова:

«Главная цель – обеспечить единые стандарты и подходы к обучению по всей стране, чтобы у школьников из разных регионов были равные возможности».

– Насколько важна преемственность линеек учебников между начальной, основной и старшей школами? Как она обеспечивается?

Ирина Юрова:

«Преемственность линеек учебников, безусловно, важна, так как она обеспечивает плавный переход от простых знаний к сложным без стресса и пробелов. Устраняет резкий рост нагрузки при переходе в 5-й и 10-й классы, помогает ученикам быстрее понимать новый материал и снижает риск падения успеваемости. Линейка создается одним коллективом ученых и методистов с 1-го по 11-й класс. Система упражнений постепенно усложняется от простых картинок и вопросов – к научному анализу и проектной работе. Сохраняются привычные значки, навигация, типы проверочных работ и структура параграфов. Школа закупает учебники одной предметной линии, выбор изданий строго зависит от основной образовательной программы школы, учителя начальной и средней школы вместе сверяют программы и требования к знаниям детей».

– Как решается вопрос финансирования закупки?

Ирина Юрова:

«Школа обеспечивает обучающихся учебными изданиями бесплатно. Родительские средства на покупку учебников не привлекаются».

– Достаточно ли комплектов на всех учеников? Что делаете, если учебников не хватает?

Ирина Юрова:

«При закупке учебников учитывается количество обучающихся. В большинстве случаев комплектов хватает, но при росте числа учеников в параллели возникает дефицит. Тогда просим недостающий учебник во временное пользование в другой школе и закупаем недостающие комплекты».

– Что происходит со старыми учебниками?

Ирина Юрова:

«Учебники списываются по ветхости или по истечении предельного срока использования. Часть изданий переходит в библиотечный фонд и используется как учебные пособия в дополнение к основным учебникам. Можно сдать старые учебники в макулатуру, но процедура требует инвентаризации, решения специальной комиссии, оформления бухгалтерских документов и заключения договора с лицензированным пунктом приема вторсырья. Деньги за макулатуру переводятся на счет школы».

– Используете ли вы электронные учебники или цифровые образовательные ресурсы в дополнение к бумажным?

Ирина Юрова:

«Все учителя используют учебники в электронном варианте. Это делает обучение более наглядным, быстрым и удобным. Цифровые образовательные ресурсы помогают учителю быстро готовить планы уроков, проводить тесты, проверять домашние задания и делать занятия интересными».

– С какими трудностями сталкиваются учителя при переходе на новые учебники?

Ирина Юрова:

«Новые формулировки и подача материала требуют от учителей срочной переподготовки и изменения подходов к оценке знаний. Педагогам порой не хватало времени на глубокое изучение тем и перестройку привычных план–конспектов уроков. В школе долго не было (и нет) методических пособий, цифровых копий и готовых разработок для новых программ».

– Как родители восприняли смену учебников? Какие вопросы и тревоги они чаще всего высказывают?

Ирина Юрова:

«Родители переживают, что новые учебники написаны сложным языком, из-за чего взрослые не смогут помочь детям с домашней работой. Родители старшеклассников обеспокоены, насколько новые единые линейки учебников (например, по истории или обществознанию) соответствуют актуальным требованиям ОГЭ и ЕГЭ».

– Как смена учебников повлияла на рабочие программы, планирование уроков и домашние задания?

Ирина Юрова:

«Рабочие программы учителей приведены к единому федеральному стандарту, исключающему разночтения из-за разных авторских методик. Учителя используют единое поурочное планирование с жестко закрепленным количеством часов на темы и контрольные работы, время на выполнение заданий дома четко регламентировано».

– Какие риски переходного периода вы видите и как их снижаете?

Ирина Юрова:

«Переходный период накладывает на директора школы персональную юридическую, финансовую и административную ответственность. Основные риски директора в этот период связаны с необходимостью лавировать между жесткими требованиями закона, дефицитом бюджета и сопротивлением человеческого фактора. Новые линейки учебников требуют огромных средств, поэтому заказываем их строго по приоритетам (в первую очередь для параллелей, где переход обязателен по закону). В переходный период обостряется проблема «новичков». Ребенок, перешедший из другой школы в середине года, может прийти с совершенно иным багажом знаний. Директору приходится оперативно решать вопросы адаптации и корректировки индивидуальных учебных планов. Новые государственные учебники нередко содержат измененные или углубленные блоки информации. Неизбежно временное снижение успеваемости в классах в первые месяцы адаптации, что провоцирует волну родительского недовольства и конфликтов, гасить которые приходится лично руководителю».

Переход на единые государственные учебники – процесс сложный, но необходимый для выравнивания качества образования по всей стране. Школы, учителя, ученики и родители проходят через адаптационный период. Главное – сохранять спокойствие, взаимодействовать и помнить, что конечная цель этих изменений – дать каждому ребенку равные возможности для получения качественного образования.

Мария КОЧУБАЕВА
Фото из личного архива Ирины Юровой