Педагог Татьяна Комарова вошла в ТОП-5 специалистов технической направленности региона

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь»: это высказывание известного российского историка Василия Ключевского педагог Станции юных техников Татьяна Комарова считает своим профессиональным кредо. Увлеченная робототехникой, она утверждает: для нее занятия с ребятами в объединении «Робокласс WeDo» – хобби и дело, которым она «горит», а никак не привычная рутина.

Именно поэтому Татьяна Алексеевна с интересом согласилась принять участие во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» и… вошла в ТОП-5 специалистов технической направленности Нижегородской области.

В игровом формате

Выпускница Дзержинского педагогического колледжа, свой профессиональный путь она начинала в должности воспитателя коррекционного детского сада, затем устроилась в частное дошкольное образовательное учреждение. Здесь по предложению руководства впервые и познакомилась с моделированием и конструированием роботов, с удивлением отметив для себя, что ей это невероятно интересно.

– Я всегда тянулась к более привычному для девушек творчеству, хорошо рисовала и сама не ожидала, что когда-то так увлекусь предметом технической направленности, – улыбается Татьяна Комарова. – Стала внимательно изучать информацию, смотреть онлайн-уроки, глубже погружаться в тему. Окончив курсы, приступила к занятиям с ребятами – они сразу вдохновенно отреагировали, им понравилось пробовать себя в роли юных инженеров. Да и я тоже радовалась как ребенок, конструируя вместе с ними своих первых двигающихся роботов!

Узнав о том, что на Станции юных техников ищут компетентного в этой области специалиста, Татьяна Алексеевна сразу решила предложить свою кандидатуру. Вот уже шестой год, как из воспитателя она переквалифицировалась в педагога дополнительного образования, и своим решением осталась довольна. Такая работа оказалась ей ближе, отмечает Татьяна Комарова:

– Воспитанники станции приходят сюда по собственному желанию, что очень важно – руководствуясь своими интересами, и я всегда чувствую от них отдачу, вижу нацеленность на успех: это меня мотивирует. Занятия посещают мальчики и девочки пяти-девяти лет, поэтому уроки проходят в игровом формате: большинство детей хорошо знакомы с лего, а наша задача состоит в том, чтобы собрать из конструктора робота и, внедрив в него механизм, «научить» двигаться. Это не только интересно, но еще и очень полезно: моделирование помогает ребятам включить фантазию, конструирование учит работе за компьютером. Добавьте развитие мелкой моторики и соревновательный момент – сплошные плюсы!

Программа в объединении «Робокласс WeDo» рассчитана на два года. Пройдя обучение, ребята решают: стоит ли заниматься дальше, переходя на новый уровень, или им достаточно полученных знаний? Как правило, обязательно находятся те, кто предпочитает продолжить погружение в удивительный мир робототехники. Татьяна Комарова очень рада, что ей удается их заинтересовать. 

Других посмотреть, себя показать

Желание рассказать о наработках в своей области и почерпнуть что-то новое из опыта коллег вдохновило молодого преподавателя на участие в конкурсе профессионального мастерства. Для нее подобный опыт стал первым и, по собственным словам, довольно сложным, как выразилась Татьяна Алексеевна – «капитальным выходом из зоны комфорта».

– Если честно, думала, что конкурс будет проще, – признается собеседница. – Раньше он в основном проходил в онлайн-формате, и рассчитывала, что в этот раз будет так же. Однако оказалось, что нужно пройти несколько этапов, при подготовке к которым давали довольно сжатые сроки и минимум информации – непростая задача в условиях работы и занятости. Спасибо коллегам за поддержку, особенно заместителю директора Татьяне Александровне Кутазовой, – они мне очень помогли.

Первым делом, уточняет Татьяна Комарова, нужно было отправить жюри резюме и две видеовизитки: в одной рассказать о себе, в другой – подробнее о своей образовательной программе. Успешно справившись с заданием, молодой специалист прошла на следующий – очный – этап конкурса, который проходил в Нижнем Новгороде. Здесь собрались педагоги дополнительного образования из разных городов области, представляющие свои объединения всевозможных направленностей. Для начала им предстояло провести открытые уроки, на которых присутствовала компетентная комиссия, и представить ту работу, которую они проводят в своих учреждениях.

– Занятие проходило для специально приглашенных учеников нижегородской школы. Тему выбрала непростую, но интересную – «Военная техника». Постаралась провести урок максимально познавательно: вначале мы погрузились в историю, поговорили о важности техники, затем перешли к конструированию в привычном мне и моим воспитанникам игровом формате, устроили соревнования с целью посмотреть, чей робот пройдет дистанцию быстрее всех, это особенно увлекло ребят. Дети не хотели расходиться! Для себя отметила, что на уроке даже не замечала комиссию, потому что целиком погрузилась в процесс, – рассказывает о выполнении задания Татьяна Алексеевна.

«Чувствую себя увереннее»

Энтузиазм дзержинского педагога по достоинству отметили, и она прошла дальше. Новое задание подразумевало работу в команде: участников рандомно распределили по группам, предложив придумать свой проект на одну из заданных тем. Команда Татьяны Комаровой выбрала «Народы Нижегородской области».

– Нам нужно было разработать общий проект и по очереди представить его жюри, а затем рассказать о том, как выбранную тему можно отразить в нашей профессиональной деятельности. Тут и возникли трудности. Я человек не публичный, мне очень волнительно выступать на сцене, и пришлось преодолевать стеснение, чтобы хорошо донести идею слушателям. Но самое главное – при том, что тема, которую предпочла наша команда, конечно, очень увлекательная, в отношении моего предмета представить ее сложно. Решила сделать акцент на архитектуре, предположив, что у разных народов области она в чем-то отличается, значит, это можно учесть при конструировании механических построек, – объясняет Татьяна Алексеевна.

Жюри высоко оценило выступление молодого преподавателя: педагог Станции юных техников вошла в ТОП-5 специалистов технической направленности Нижегородской области! Своим результатом Татьяна Комарова осталась довольна, гордится ею и весь коллектив их учреждения.

– Очень рада, что получила такой хороший опыт! Было невероятно интересно поработать в команде, где отстаивала свое мнение, общалась с целеустремленными, инициативными коллегами, обменивалась идеями. Теперь чувствую себя куда увереннее, проще выступать перед публикой. К тому же при подготовке к конкурсу накопила внушительную базу знаний, которыми с удовольствием поделюсь на мастер-классах с педагогами детских садов и школ нашего города, – резюмирует, делясь впечатлениями, Татьяна Комарова.

Ксения КНЯЗЕВА. Фото из личного архива Татьяны Комаровой

На базе школы №36 родители школьников сдали сокращённый вариант экзамена по русскому языку и прошли всю процедуру госэкзамена — от момента входа в пункт его проведения до получения результатов.

– Для всех выпускников единый государственный экзамен – одно из первых серьёзных испытаний в жизни. Поэтому и до начала экзаменационной кампании, и во время её проведения им важна моральная поддержка родителей. Участники смогли задать любые вопросы по организации экзамена и оцениванию работ, – отметила директор департамента образования Ольга Палеева.

В рамках акции родители стали непосредственными участниками экзаменационного процесса: увидели организацию регистрации и рассадки, печать и сканирование контрольных измерительных материалов, контроль за объективностью проведения. После экзамена каждый мог узнать свой результат и типичные ошибки.

Подведены итоги регионального этапа чемпионата «Абилимпикс»

Сорок девять компетенций, 216 победителей и призеров – таков масштаб XI Регионального чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс», проходившего в Нижегородской области с 8 по 17 апреля. Ребята из дзержинских техникумов и колледжей также принимали участие в профессиональных состязаниях и вошли в число лучших.

Торжественная церемония закрытия регионального чемпионата «Абилимпикс-2026» прошла в Нижнем Новгороде. Среди тех, кто получил награды за победу и призовые места, были и дзержинские студенты. Лидером по количеству победителей и призеров среди наших средних специальных учебных заведений оказался Дзержинский индустриально-коммерческий техникум: его представители завоевали одно первое, три вторых и одно третье место!

В ДИКТ отмечают, что для техникума «Абилимпикс» – это не просто конкурс, а настоящий праздник таланта, упорства и веры в свои силы. Это трамплин в будущее, возможность заявить о себе и найти дело по душе. И участники доказывают: талант, трудолюбие и мастерство не зависят от состояния здоровья.

Напомним, что Дзержинский индустриально-коммерческий техникум стал площадкой соревнований по компетенции «Гончарное дело». Здесь участники показали не только владение техникой изготовления изделий на гончарном круге (центровка глины, формование), но и навыки росписи. По итогам состязаний весь пьедестал почета оказался занят хозяевами из ДИКТ! Первое место занял Олег Егоров, на втором – Матвей Неница, на третьем – Андрей Кульков.

– Еще совсем недавно понятие «гончарное дело» было для меня пустым набором слов, – признался победитель. – Но мой мастер в техникуме объявил о возможности попробовать себя в неизведанном деле. И когда на первом занятии я увидел, как из-под рук мастера выходит реальное изделие, то решил, что хочу научиться подобному. Систематические занятия по гончарному делу дисциплинировали меня: надо было в определенные дни в одно и то же время прийти и заниматься в мастерской. Кроме этого, я получил хорошую возможность тренировать усидчивость, не бросать начатое дело, несмотря на допущенные ошибки. Благодарен наставнику, который терпеливо объяснял все нюансы, делился своим мастерством.
А что касается чемпионата «Абилимпикс», то по складу характера я совсем не амбициозный человек, и участие в конкурсе – своего рода челлендж для меня, испытание.

– На площадке «Абилимпикса» я увидел, что нас много – таких, кто старается и не сдается, – добавил второй призер. – Мы все разные, но нас объединяет одно: мы не хотим сидеть дома. Хотим работать и что-то делать своими руками. Чемпионат убирает страх перед будущим. После него я по-другому верю в себя.

Добавим, что студенты ДИКТ отличились еще в двух компетенциях. Вторые места заняли Михаил Куликов («Облицовка плиткой») и Олеся Анкудинова («Бисероплетение»). С самого начала соревнований плиточников, проходивших в Нижегородском техникуме городского хозяйства и предпринимательства, Михаил демонстрировал умение правильно рассчитывать количество, расположение плитки, а также соблюдал все технологические процессы. Работал качественно, что привлекло внимание экспертов чемпионата, отметивших уровень подготовки участника.

В Нижегородском губернском колледже, где соревновались участники в компетенции «Бисероплетение», Олеся в соответствии с техническим заданием тщательно подобрала бисер по цвету и форме, проверила плотность и ровность плетения, отсутствие просветов и других недочетов.

– Честно говоря, увидев, какое мне предстоит выполнить задание, я хотела отказаться – оно казалось слишком сложным, – признается Олеся. – Но вместе с наставником я исправляла свои ошибки, шероховатости в исполнении. В итоге смогла почувствовать уверенность и добиться позитивного настроя.

Ежегодно участниками «Абилимпикса» становятся студенты Дзержинского технического колледжа, которые демонстрируют отличные результаты, подтверждая свой профессионализм в различных компетенциях. На этот раз из шести представителей ДТК двое отмечены наградами. Алексей Никулин стал победителем в компетенции «Инженерный дизайн САПР», набрав 65 баллов из 70 возможных, а Артем Щередин показал второй результат в компетенции «Токарные работы на станках с ЧПУ» (его результат 21 балл, всего на восемь баллов меньше, чем у победителя).

Организаторами чемпионата выступили министерство образования Нижегородской области и Центр развития движения «Абилимпикс» при поддержке Национального центра «Абилимпикс» и Президентской платформы «Россия – страна возможностей».

Победители регионального этапа представят Нижегородскую область на Национальном чемпионате в Москве, который пройдет в декабре. А призеры получили сертификаты на дополнительное обучение или приобретение технических средств реабилитации.

Нина Шумилова. Фото предоставлены ДИКТ и ДТК

Торжественная церемония вручения муниципальной премии «Наши таланты» прошла на сцене Центральной детской музыкальной школы имени А.Н. Скрябина.  Среди лауреатов – пианисты Андрей Соколов и Андрей Рыбкин (ДШИ №5), Кирилл Руденко (ДМШ №3 им. Н.К. Гусельникова), Диана Дмитриева (ДШИ №4), Варвара Лобанова и Василиса Малинина (ДШИ №7), Василиса Смоловская (ДМШ №2 им. А.П. Бородина), виолончелистка Кристина Васильева (ДМШ №2 им. А.П. Бородина), домристка Юлия Герасенькина (ДМШ №3 им. Н.К. Гусельникова), баянистка Мария Медведева и скрипачка Тутиё Бахтибекова (ЦДМШ им. А.Н. Скрябина). Все они в 2025 году завоевали признание на престижных конкурсах.

– Достижения юных дзержинцев – яркое свидетельство того, что в нашем городе растёт талантливое поколение музыкантов, для которых музыка – это не просто увлечение, а настоящее призвание. И еще, успехи учеников – всегда подтверждение высокого мастерства педагогов. Благодарю вас, дорогие наставники, за профессионализм и веру в каждого ученика! Вы помогаете ребятам услышать свою внутреннюю мелодию, раскрыть индивидуальность и обрести уверенность, – отметил галва города Михаил Клинков.

Основная цель взаимодействия – удовлетворение кадровых потребностей резидентов особой экономической зоны (ОЭЗ) «Кулибин». В рамках сотрудничества стороны планируют вести подготовку и переподготовку специалистов, содействовать организации практик и стажировок на предприятиях резидентов ОЭЗ.

– Дзержинский химический техникум обладает значительным набором компетенций для обучения специалистов, в которых нуждаются резиденты нашей ОЭЗ. С учреждением у нас уже налажено тесное взаимодействие в области профориентации учащихся, а подписанное соглашение позволит расширить направления нашего сотрудничества, – сказал директор корпорации Игорь Ищенко.

Также сотрудничество подразумевают корректировку действующих и формирование новых образовательных программ в соответствии с потребностями современных производств.

Молодые дзержинские повара в очной борьбе определяли, кто из них лучший

Куриное филе и белые грибы, судак и чечевица, свинина и гречка, стручковая фасоль и креветки – вот из таких ингредиентов предстояло приготовить свои блюда пятнадцати участникам конкурса профессионального мастерства «На высоте» среди поваров, организованного администрацией города и дзержинским бизнес-инкубатором и состоявшегося на площадке техникума бизнеса и технологий. Не всем удалось удивить взыскательное жюри, но на то он и конкурс!

Гармония в тарелке

За последние годы престиж профессий повара и кондитера заметно вырос. Не в последнюю очередь тому поспособствовали фильмы, сериалы и различные телешоу, главными героями которых стали мастера кулинарного искусства. Уметь вкусно готовить и красиво презентовать свои блюда стало и модно, и выгодно, если учесть перспективу получения хорошо оплачиваемой работы в дорогих ресторанах или раскрученных точках быстрого питания. Составить представление о том, как в Дзержинске обстоят дела в этой отрасли, помог конкурс профессионального мастерства «На высоте».

– В конкурсе участвовали 15 поваров, при этом заявок на участие было значительно больше, но не каждый претендент прошел предварительный отбор, – рассказал директор бизнес-инкубатора Дмитрий Астаповский. – Отмечу и второй момент, которым отличается нынешний конкурс «На высоте» от того, который мы проводили в октябре прошлого года среди представителей бьюти-индустрии. На этот раз соревнуются не команды, каждый повар получит оценки за свою индивидуальную работу.

На первом этапе конкурсанты презентовали блюда, основой которых были два ингредиента, доставшиеся поварам на предварительной жеребьевке. При начислении баллов жюри оценивало не только вкусовые качества приготовленного блюда, но также его подачу, презентацию и соответствие заданной теме – национальная кухня народов России.

– Удивительно, но, когда мы сравнили наши оценки, выяснилось, что все судьи проголосовали одинаково, потому что те пятеро, которые вышли в финал, объективно сильнее остальных участников этого конкурса, – отметила член жюри, ресторанный критик из Нижнего Новгорода Катерина Смирнова. – Блюдо – это всегда внутренняя логика, и повар должен обосновать присутствие в нем каждого ингредиента. Всё как в жизни – лишних не должно быть! Это относится и к цветам, и к текстурам. И когда ты встречаешь гармонию в тарелке, то чувствуешь это подсознательно.

Анализируя ассортимент блюд, представленных на первом этапе, эксперт из Нижнего Новгорода призналась, что ей немного грустно от того, что некоторые участники конкурса проигнорировали заданную тему. Тем более что сейчас есть мода на русское в том числе в кулинарии. Даже обычные щи значатся в меню лучших ресторанов мира, не только России! Вкусные блюда можно приготовить из репы, различных видов капусты.

– Мы живем в прекрасное время, когда нужно доставать все свои домашние рецепты, переосмыслять их и удивлять ими, – добавила Катерина Смирнова.

Спинка трески приносит победу

В финал вышли пять участников. По условиям конкурса, основные ингредиенты для финального блюда повара узнали лишь в последний момент. Им предстояло за полтора часа приготовить блюдо из трески и цветной капусты. Оценки в финале жюри выставляло, как говорится, вслепую, не зная, кто какое блюдо приготовил. Наши повара и тут постарались на славу, ни разу не повторив ни рецепт, ни оформление блюд коллег.

Несмотря на разнообразие финальных блюд, в определении победителя жюри снова оказалось единодушно. Главный приз достался су-шефу ресторана «Усадьба Шухова» Дмитрию Стенюшкину, которому удалось лучше других соблюсти баланс вкуса и текстур. Он приготовил пюре из цветной капусты, спинку трески с заправкой из мёда, соевого соуса и ферментированных бобов, а также морковь, маринованную в белом винном уксусе.

Выпускник Дзержинского техникума бизнеса и технологий (ДТБТ) в профессии шесть лет, за его плечами несколько удачных проектов и вкусных блюд, которые полюбились гостям. На конкурс «На высоте» Дмитрий пришел с целью подтвердить звание лучшего повара в Дзержинске, и ему это удалось.

– Рецепт финального блюда я выдумывал на ходу, – признался победитель. – Учитывал насмотренность блюд других шефов и кулинарных мастер-классов. Получилось совместить всё это в одном блюде. На приготовление нам в финале отводилось не так много времени, поэтому пришлось думать и делать одновременно. Но мне ранее приходилось работать в таких условиях: это были чемпионаты по поварскому делу, пока учился в ДТБТ, и потом, после техникума, выступал на профессиональных конкурсах. Из техникума я выпустился в 2023 году, уже зная, куда пойду работать, поскольку, будучи студентом, проходил там практику. Для меня участие в конкурсе «На высоте» – это возможность получить новый опыт, завести новые знакомства. Считаю, что в финале все блюда были достойные, и выделить какое-то одно не могу.

Формат работает на результат

Назовем и других участников финала. Второе место занял Андрей Тамадаев – повар с опытом работы в столичных ресторанах. В родном Дзержинске, как и Стенюшкин, трудится на кухне «Усадьбы Шухова». В финале их разделило небольшое количество баллов (385 – у победителя, 371 – у его коллеги). Третье место занял су-шеф ресторана «Воздух еда» Артём Медведев (330 баллов), на четвертом и пятом местах – представители ресторанов загородного клуба «Ранчо» – Диляра Садекова и Александр Малышев (соответственно 283 и 266 баллов).

Как отмечают организаторы, из пятнадцати поваров, принявших участие в главном гастрономическом конкурсе года «На высоте», более половины имеют непосредственное отношение к Дзержинскому техникуму бизнеса и технологий. Кто-то, как Дмитрий Стенюшкин, успел получить здесь поварское образование, кто-то, как София Третьякова – повар холодного цеха в ресторане «Хачапури и вино», совмещает работу с учебой на старшем курсе, а кто-то, как Екатерина Горелова, продолжает постигать в ДТБТ секреты кулинарии. Участвуя в конкурсе, все они смогли и себя показать, приготовив оригинальные блюда, и посмотреть, как работают более опытные коллеги.

Добавим, что еще несколько десятков студентов старших курсов по специальности «Поварское дело», наблюдавших за перипетиями конкурса в качестве зрителей, поучаствовали в мастер-классе, который провели известный дзержинский шеф-повар, финалист телешоу «Битва шефов» Александр
Кадач и шеф-повар ресторана «Парк культуры» (Нижний Новгород) Глеб Левицкий.

– Главная цель конкурса «На высоте» – популяризация профессии повара и осознание ее призвания, а также поддержка малого и среднего бизнеса, – отметила заместитель главы администрации Наталья Китаева, входившая в жюри конкурса. – Наблюдая за работой профессионалов, студенты вдохновляются и видят, куда им стремиться. Когда соревнования проходят на базе учебных заведений, обучающиеся получают не просто абстрактные перспективы, а реальные возможности: могут пообщаться с представителями бизнеса, показать свои навыки, получить обратную связь. Такой формат работает на результат: молодые специалисты находят стажировки и вакансии, а бизнес – мотивированные кадры.

Нина ШУМИЛОВА. Фото автора и Руслана Лобанова

В школе № 37 прошла первая встреча преподавателей из различных образовательных учреждений Дзержинска, объединившихся в городское профессиональное сообщество учителей химии «Кулибин». Инициатива реализована при поддержке национального проекта «Новые материалы и химия».

В настоящее время в сообщество входят 26 педагогов из городских школ, колледжей и вузов.

– Педагоги прививают любовь к науке и открывают ребенку дверь в будущую профессию. Дзержинск с его уникальной системой: ОЭЗ «Кулибин», передовыми производствами, научными институтами – имеет все возможности стать лидером в подготовке кадров для химической отрасли. Что может быть важнее, чем создание условий, чтобы талантливая молодежь могла реализовать свой потенциал в родном городе?! – отмечает глава города Дзержинска Михаил Клинков.

Заместитель председателя правительства Нижегородской области Екатерина Солнцева подчеркнула, что развитие профессионального педагогического объединения – важнейший шаг к формированию нового поколения химиков и технологов.

У Дзержинска огромный потенциал стать настоящим наукоградом. Важным направлением работы объединения станет запуск проекта «Путь химика: от малыша до профессионала», который стартует 1 сентября 2026 года.

В детском саду № 94 компенсирующего вида помогают ребятишкам с речевыми нарушениями

Во дворах рядом с площадью Ленина в окружении уютных пятиэтажек расположено невысокое светлое здание. Заходишь в ярко-зеленую калитку и видишь разукрашенные симпатичные веранды, слышишь задорный смех девочек и мальчиков и голоса сопровождающих их внимательных и участливых взрослых. Это детский сад № 94 компенсирующего вида, который посещают ребятишки с тяжелыми нарушениями речи.

Чем особенно примечательно одно из старейших дошкольных учреждений города и как именно здесь организована работа с воспитанниками, нам рассказала заведующая Юлия Денисова.

Занятия с комфортом

Оказалось, что на днях детский сад отметил свой шестьдесят первый день рождения. Открытый в апреле 1965 года, в течение тридцати лет он был обычным дошкольным учреждением, принимавшим маленьких воспитанников из района по месту жительства. Ситуация поменялась в 1995-м, когда, закрывшись на капитальный ремонт, садик вновь распахнул свои двери уже будучи профильным – ориентированным на работу с детьми, имеющими нарушения речи. С чем было связано такое решение городского руководства, доподлинно не известно, но можно предположить, что в те годы назрела необходимость увеличить количество специализированных групп для ребят, которым требовалась помощь логопедов.

В результате проведенного ремонта здание 94-го сада значительно преобразилось: были обустроены четыре группы вместо шести, в каждой из них появились кабинет учителя-логопеда и спальня. Такое грамотное зонирование пространства по сей день способствует и комфортной работе специалистов, и удобству самих дошколят: при переходе из старшей в подготовительную группу они остаются в том же помещении, рядом с ними те же воспитатели и логопед.

Главное – индивидуальный подход

Став специализированным, поначалу садик принимал ребятишек и с общим, и с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, то есть как с непростым состоянием, когда нарушается формирование всех речевых аспектов, так и с довольно легким, при котором требуется постановка некоторых звуков. Позднее остались только группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.

– В начале и конце учебного года осуществляется комплексная диагностика развития маленьких воспитанников. В процессе участвуют воспитатели, учителя-логопеды, педагог-психолог и музыкальный руководитель. Они проводят наблюдения, беседы, дают диагностические задания для оценки речевого развития детей, выявления освоенных навыков и зон роста. Полученные данные фиксируются в индивидуальных картах развития. Одновременно родители заполняют опросные анкеты. По завершении диагностики все специалисты анализируют собранную информацию, формируют индивидуальные обучающие программы и организуют персональные встречи с родителями для информирования о результатах и предоставления методических рекомендаций, – рассказывает Юлия Александровна.

Взаимодействие с родителями очень важно и в дальнейшем, отмечает заведующая. При том, что дети проводят в саду много времени, для укрепления «речевых достижений» важно и дома помогать им проговаривать слова правильно, вместе в игровом формате выполнять различные тематические задания, а главное – просто больше общаться.

Работая в связке

Почему так много ребят сталкиваются с проблемами речи? Специалисты считают, что на это влияют разные факторы – экология, малоподвижный образ жизни, но, по мнению Юлии Александровны, главная причина кроется в снижении общения между родителями и детьми. Его всё чаще заменяют гаджеты. И получается парадокс: прогресс идет вперед, а речь детей страдает.

Заведующая считает, что пора вспомнить о простых, но важных вещах: интересоваться у ребенка, как прошел его день, и делиться своими впечатлениями, обсуждать любимые игрушки, мультфильмы, говорить о том, что его волнует, рассказывать истории из своей жизни, читать вслух. Эти действия не требуют особых усилий, зато укрепляют связь с детьми, активно развивают их речь и словарный запас. 

Если с тем, как могут помочь своему ребенку родители, всё понятно, то что насчет работы специалистов в детском саду?

– Профиль нашего учреждения подразумевает регулярные занятия с логопедом и психологом, – подчеркивает Юлия Денисова. – Как уже говорилось, весь коллектив работает в связке. Учителей-логопедов у нас четыре – в каждой группе свой специалист. Логопедические занятия проводятся четыре раза в неделю по подгруппам, кроме того, два раза в неделю логопед занимается с каждым ребенком индивидуально. Педагог-психолог работает с небольшими подгруппами детей дважды в неделю и дополнительно индивидуально – с детками, которым, по результатам диагностики, необходимо особое внимание. Музыкальный руководитель знакомит ребят с инструментами и учит на них играть, развивает музыкальный и фонематический слух, что так важно для наших воспитанников, занимается с ними логоритмикой. На утренниках дети показывают родителям, чему научились, и важно понимать, что за этим стоит большая работа.

Отдельно заведующая отмечает профессионализм педагогов. Научить говорить правильно, четко произнося звуки, сложно и трудоемко. Требуется много терпения и понимания, чтобы спокойно, без излишнего нажима, помочь своим маленьким воспитанникам и найти подход к каждому.

Обучение в «домашней» обстановке

Впрочем, профессионализма сотрудникам 94-го сада не занимать: в основном в коллектив входят люди с высшим образованием и большим опытом работы. Стаж многих из них именно в этом дошкольном учреждении составляет больше тридцати лет. Среди старейших сотрудников воспитатели Ирина Салтыкова, Галина Чердынцева, Наталия Рыжова, Татьяна Морозова, няня Елена Соколова, завхоз Елена Клюева. При этом все, кто работал либо продолжает здесь работать, уверены: главная особенность их сада – в уютной семейной атмосфере.

– Все наши сотрудники – открытые, доброжелательные, улыбчивые люди. Они относятся к воспитанникам неформально, искренне стараются им помочь, очень радуются успехам подопечных. Дети и родители это чувствуют, отвечают взаимной теплотой и признательностью. Группы у нас небольшие – по десять-двенадцать человек, так что все ребятишки на виду, и обстановка, можно сказать, домашняя, – с улыбкой говорит Юлия Александровна. – Нам важно, чтобы каждый день в саду был наполнен для ребят положительными впечатлениями: помимо занятий мы организуем приятный развлекательный досуг. Наши воспитанники посещают центр семейного чтения в библиотеке имени Александра Сергеевича Пушкина и Эколого-биологический центр, занимаются с педагогами Дворца детского творчества и Центра художественных ремесел. Также приглашаем коллективы театральных студий, тесно сотрудничаем с детской школой искусств № 5. А кроме того, отправляемся на увлекательные и познавательные прогулки по городу.

Идут навстречу каждому

У энергичного руководителя также за плечами внушительный опыт работы в сфере дошкольного образования. В 90-х Юлия Денисова начинала свой профессиональный путь как воспитатель, затем была заведующей в одном из «обычных» дошкольных учреждений, позже пришла в 94-й детсад, который, что примечательно, когда-то посещал ее сын. Может, в том числе и поэтому она относится к детскому саду, которым руководит, с особой теплотой, с заботой и участием отзывается о воспитанниках:

– Дети все без исключения замечательные – добрые, старательные, талантливые. Мы со своей стороны стараемся сделать всё возможное, чтобы за те два года, что они посещают наш сад, помочь им уверенно заговорить, преодолеть речевые барьеры, поверить в себя и раскрыть свои способности, чтобы каждый малыш ушел из сада более уверенным в своих силах и готовым к школе. Большинство ребятишек справляются и успешно учатся.  

Резюмируя, Юлия Денисова отмечает:

– Если мы видим, что ребенок чуть-чуть не готов к школе, и возраст позволяет ему пойти учиться позже, собираем консилиум, обсуждаем ситуацию и предлагаем родителям задержаться в саду еще на год. Каждая ситуация индивидуальна, и главная наша цель – помочь как можно большему количеству детей научиться говорить красиво, четко и грамотно. 

Ксения КНЯЗЕВА. Фото Юлии Волковой

Комментарии

Наталия Токарева, психолог:

– Мне всегда была близка работа с ребятишками. По первому образованию я – учитель начальных классов, позже прошла переподготовку и 25 лет проработала в Центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Начинала на «телефоне доверия», оказывая экстренную помощь взрослым и детям, со временем получила второе высшее образование по специальности «Психология. Преподаватель психологии». За моими плечами большой опыт проведения тренингов для подростков по развитию навыков ответственного поведения, работы с детьми младшего школьного возраста, консультирования детей, подростков и их родителей. За время работы в Центре получила Почетную грамоту министерства образования Нижегородской области.

В детских садах работаю с 2020 года, уже несколько лет, как пришла в 94-й детсад. Как специалисту мне очень важно оказывать посильную поддержку нашим маленьким воспитанникам. Проводя индивидуальную диагностику, обращаю внимание на особенности ребят, выявляю группу риска, в частности – по повышенной тревожности и агрессивности. Сотрудничая с ППМС-центром, участвую с детьми в городских акциях, марафонах, дистанционных программах, развивая их социально-коммуникативные навыки и формируя семейные ценности. Даю рекомендации логопедам и воспитателям, а также приглашаю родителей на консультации.

Ольга Мокеева, логопед:

– По первому образованию я воспитатель детского сада, затем окончила педагогический университет и получила квалификацию «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии». Впервые в 94-й сад пришла еще в 2009 году, тогда – старшим воспитателем и воспитателем. Позже приняла предложение и согласилась стать заведующей в другом дошкольном учреждении, но со временем поняла: мне намного интереснее быть ближе к детям. Прошла переподготовку на учителя-логопеда, а заодно курсы по запуску речи с неговорящими детьми. Большой опыт мне дало сотрудничество с частным центром, где работала с ребятишками с ментальными нарушениями, «запускала» речь у малышей с двух лет.

Вернувшись в 94-й сад учителем-логопедом, первым делом организовала в кабинете зоны для создания коррекционно-развивающей среды и благоприятного психологического климата детей. С нашими воспитанниками работаем над всеми компонентами речи – лексикой, фонетикой, грамматикой, звукопроизношением, связной речью – по программе ФАОП ДО на основе методики
Наталии Валентиновны Нищевой для детей с нарушениями речи. Вся работа с детьми проходит в игровом формате, поэтому они занимаются с удовольствием.  Приглашаю родителей и со своей стороны даю рекомендации, провожу консультации, объясняя, как можно заниматься дома, в некоторых случаях рекомендую медикаментозную поддержку. Ребятишки тянутся к знаниям и очень стараются, поэтому положительная динамика заметна у всех воспитанников.

Ирина Шарова, старший воспитатель:

– Свой профессиональный путь я начинала с работы инструктором по физкультуре в детском саду, продолжила в фитнес-центре и Православной гимназии, а затем — в департаменте образования. Однако административная работа не смогла затмить главного – тяги к детям. Поэтому приняла решение вернуться в детский сад, на этот раз компенсирующего вида, где есть возможность применить весь накопленный опыт. Работа с ребятишками, имеющими нарушения речи, требует не только знаний, но и чуткости. Как приятно видеть прогресс даже в маленьких успехах! Старший воспитатель – «капитан педагогического экипажа». Занимаюсь планированием и координацией учебно воспитательной работы, методической поддержкой воспитателей, учителей-логопедов, психолога, музыкального руководителя, контролирую качество образовательного процесса и соблюдение программ, организую педсоветы и профессиональные мероприятия, взаимодействую с родителями и социальными партнерами, участвую в создании развивающей среды, способствующей росту и развитию детей.

О коллективе

Не реже, чем раз в три года специалисты детского сада проходят курсы повышения квалификации, а также регулярно повышают свою квалификацию в обучающих семинарах, вебинарах и конференциях. Все педагоги и воспитанники участвуют в профессиональных и творческих конкурсах различного уровня и занимают призовые места.

Педагоги Наталия Каштанова, Татьяна Морозова, Наталия Токарева отмечены почетными грамотами министерства образования Нижегородской области. В этом году в детский сад по окончании Дзержинского педагогического колледжа пришла молодой специалист Елена Приютилова и уже успела получить диплом первой степени в номинации «Наставничество, которое меня изменило» региональной акции «Спасибо, наставник!». 

Как встать на очередь в детский сад № 94 компенсирующего вида

Важно не упустить время. Логопедическая помощь может быть полезна, если речь ребенка трех-четырех лет трудно понять людям вне семьи, словарный запас заметно скуднее, чем у сверстников, ребенок говорит фразами, но «проглатывает» слова и окончания, путает похожие по звучанию слова, избегает речевых игр
и заданий. Чем раньше начать, тем легче будет исправить нарушения речи.

Обратитесь к воспитателям дошкольного учреждения, которое сейчас посещает ребенок. Вам расскажут
о документах, которые нужно собрать, напишут характеристику. Далее обратитесь в МБУ «Центр психолого-педагогической медицинской и социальной помощи» по адресу: Циолковского, 17А, телефон для связи
8 (8313) 26-62-20. Принесите в учреждение комплект документов, а затем запишитесь на прием.
Комиссия даст заключение, с которым можно обратиться в департамент образования или МФЦ и встать
в электронную очередь.

Класс информационных технологий Дзержинской специальной коррекционной школы получил новое оснащение: в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» учреждение выбрало моноблоки KVADRA A20 производства технологической компании YADRO (входит в ИКС Холдинг).

Школа выбрала современные устройства бренда KVADRA – линейки клиентских устройств YADRO для образовательных, корпоративных и государственных заказчиков. Поставка позволила обновить около 30% компьютерного парка и модернизировать ИТ-класс, в котором обучающиеся осваивают цифровые навыки, работают со специализированными коррекционными и развивающими программами, а также получают доступ к актуальным образовательным ресурсам.

Опыт Дзержинской коррекционной школы может быть использован как модель при обновлении ИТ-инфраструктуры в образовательных организациях различного профиля.

«Обновление компьютерного класса стало для нас важным шагом в развитии образовательной среды. Современные моноблоки позволяют ученикам комфортно работать с цифровыми и коррекционными программами, а педагогам – использовать новые форматы обучения. Для коррекционной школы стабильность работы техники и ее адаптация под длительные занятия имеют принципиальное значение», — отметили представители коррекционной школы.

Вылепить из глины блюдо заданной высоты и максимального диаметра, создать не просто подсвечник, а сложную композицию, состоящую из нескольких элементов, объединенных в одном предмете, а затем разрисовать свои изделия оригинальным орнаментом, и всё это выполнить в течение ограниченного количества времени.

Такое задание получили участники компетенции «Гончарное дело» в рамках регионального чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс».

Чемпионат «Абилимпикс» включен в федеральный проект «Профессионалитет», являющийся частью национального проекта «Молодежь и дети». В России соревнования проводятся с 2015 года, и каждый раз в перечне компетенций появляются новые дисциплины. Так, 11-й по счету чемпионат предоставил возможность проявить свои умения в гончарном деле студентам техникумов (ранее в этой компетенции соревновались только школьники). Площадкой для соревнований студентов стал Дзержинский индустриально-коммерческий техникум (ДИКТ). Здесь уже имеют опыт проведения подобных конкурсов профессионального мастерства, но на межрегиональном уровне и по другим дисциплинам, а вот региональный чемпионат ДИКТ принимал впервые.

Желание продемонстрировать свои знания классификации глин, навыки работы на гончарном круге, основы конструирования гончарных форм, а также закономерности и правила построения орнаментов выразили шесть студентов техникумов Нижегородской области, причем все они учатся совсем по другим специальностям, но с удовольствием проявляют творческие способности и в гончарном деле. ДИКТ делегировал на конкурс трех своих представителей. К примеру, второкурсник Матвей Неница обучается в группе «Организация перевозок на транспорте», а его коллеги из Ильиногорского филиала техникума осваивают профессии слесаря по ремонту строительных машин и рабочего зеленого хозяйства.

– Региональный чемпионат «Абилимпикс» в компетенции «Гончарное дело» мы проводим вместе со студией гончарства и керамики «Керамика», а ее руководитель Юлия Бидерман выступает на конкурсе в качестве эксперта, – рассказала заместитель директора ДИКТ Ольга Луканова. – Гончарное дело – направление творческое, наши ребята посещают эту студию, с удовольствием там занимаются. Они с детства упражняются в лепке из глины, и не только в этом. Поэтому на чемпионат «Абилимпикс» техникум обычно выставляет участников и на «Бисероплетение», и на «Вязание крючком» (в этом году, к сожалению, нет такой компетенции). То есть у нас растут творческие дети. Надеемся, на нынешнем чемпионате им удастся себя проявить с самой лучшей стороны.

XI региональный чемпионат профессионального мастерства среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс»-2026 в различных компетенциях будет проходить с 8 по 17 апреля. Первых победителей жюри определило в минувшую среду, их имена будут названы на следующей неделе.