Путь к успеху на городском конкурсе «Искусство быть в профессии»

Воспитатель детского сада № 61 Оксана Захарова вскоре будет представлять Дзержинск на региональном этапе конкурса педагогического мастерства в номинации «Воспитатель года». Этого права она добилась, став победителем городского конкурса «Искусство быть в профессии», традиционно проводимого на рубеже зимы и весны.

Доверили опытному специалисту

Конкурс «Искусство быть в профессии» проводится в Дзержинске с 2005 года. В нынешнем году в номинации «Воспитатель года» участвовали семь представительниц муниципальных детских садов. Им предстояло продемонстрировать свое мастерство в мастер-классах, подготовить презентации методических разработок и выполнить творческие задания. Прежде чем попасть на городской финал, воспитатели проходили отбор в своих дошкольных учреждениях. Такой отбор состоялся и в детском саду № 61.

– Оксана Алексеевна Захарова пришла воспитателем высшей категории в 2024 году, когда у нас открылась группа компенсирующей направленности, – рассказала заведующая детским садом Ирина Кузнецова. – За работу сразу взялась активно, творчески. В последнее время актуальной стала тема изучения правил дорожного движения, тем более дети из ее группы на следующий год пойдут в школу. Кроме того, в жизнь детского сада активно входят нейросети, внедрение которых помогает воспитателям, и детям использование такого оборудования нравится.

Малыши в группе Оксаны Алексеевны стали учиться составлять рассказы, снимать мультики и их озвучивать. Как отмечает Ирина Валерьевна, для детей из группы компенсирующей направленности очень полезно проговаривать слова, звуки, строить предложения. При этом воспитателю удалось наладить процесс обучения так, что подопечных не нужно заставлять говорить – они сами легко вовлекаются в занятия и охотно себя проявляют. Поэтому, когда пришло время делегировать представителя на городской конкурс «Искусство быть в профессии», кандидатуру Оксаны Захаровой поддержало не только руководство детского сада, но и ее коллеги.

– Конкурс профессионального мастерства сложен тем, что участнику нужно уметь владеть своим психологическим состоянием, грамотно говорить с окружающими, преподносить тему не волнуясь, – подчеркивает заведующая детским садом № 61. – Не секрет, что волнение иногда не дает конкурсанткам выйти на уровень, который у них действительно есть. Еще и поэтому мы решили доверить выступление на конкурсе опытному специалисту.

По мнению руководства, пройдя конкурсные испытания, воспитатель Оксана Захарова сможет стать наставником для коллег при их подготовке к профессиональным конкурсам в будущем. Так же, как для нее наставниками стали педагог-психолог Анастасия Козинова (она выступала на конкурсе «Искусство быть в профессии» в 2022 году) и инструктор по физической культуре Светлана Емельянова (год назад она стала победителем в номинации «Специалист года»).

«Мы только поучаствуем»

Несмотря на солидный стаж (Оксана Захарова работает воспитателем уже 25 лет), для нее это был первый опыт участия в конкурсе профессионального мастерства. И дело тут не в нежелании тратить свободное время на подготовку к конкурсным испытаниям или выходить на сцену перед жюри. Просто в детском саду, где ранее трудилась Оксана Алексеевна, ее окружал хороший коллектив, но рядом не оказалось педагога, который бы направил профессиональную деятельность воспитателей еще и в конкурсное русло.

А в детском саду № 61 ее мотивировали сразу. Каждые пять лет воспитатели должны проходить обязательную аттестацию, включающую в себя специальные тесты и экзамен из 300 вопросов. Есть и другой путь получить заветную аттестацию – наличие достижений, подтвержденных грамотами за участие в конкурсах.

Первый камешек был заброшен год назад, когда Оксана Захарова отправила онлайн-заявку на Всероссийский конкурс «Воспитатели России», но, как теперь понимает, немного просчиталась с номинацией. Тем не менее подготовка к тому конкурсу пригодилась.

– У меня уже была видеовизитка, поскольку мы делали шестиминутный ролик к «Воспитателям России», – поясняет Оксана Алексеевна. – По регламенту городского конкурса «Искусство быть в профессии» она должна длиться три минуты, и мы немного сократили первоначальную, а какие-то кадры подсняли заново. Зная, как успешно выступали на городском конкурсе мои коллеги в прошлые годы, я, честно говоря, сильно переживала. Педагог ободрила: «Не переживайте и не волнуйтесь. Мы только поучаствуем». Но если подаешь заявку на участие, хочется занять как минимум не последнее место, возникает желание, чтобы тебя заметили. В итоге набрала очень приличное количество баллов.

Пазлы и вопросы от Алисы

Тема безопасности дорожного движения присутствует в каждом детском саду, везде проводятся занятия по обучению правилам дорожного движения. А вот мультики в жизнь Оксаны Захаровой вошли благодаря дочери, учившейся в Дзержинском педагогическом колледже. Оксана Алексеевна вспоминает, как вместе с дочерью они стали разрабатывать проект. У мамы опыт, у дочки – молодые мысли и хорошее владение компьютером. Проштудировали специальную литературу: как создать картинку, как присоединить одно к другому и вмонтировать в мультфильм. Очень кропотливая и долгая работа – заставить пластилинового человечка «ходить»: каждое его движение приходилось фотографировать по 30 раз!

– Когда детям показала этот мультик, когда они услышали свои голоса, то сначала не поверили, что это те человечки, которых сами лепили на занятиях в детском саду, – улыбается воспитатель.

Теперь, при подготовке мультика к конкурсу «Искусство быть в профессии», использование искусственного интеллекта значительно упростило и убыстрило процесс. Правда, поначалу ИИ преподносил свои сюрпризы, и не всегда пластилиновые человечки сразу шли в нужном направлении. Пришлось монтировать ролик посекундно. Но и с этим справились. Не возникло проблем у Оксаны Алексеевны и при проведении занятия в подготовительной группе в другом детском саду (таково одно из условий конкурса).

– Дети реагировали отлично, занятие им понравилось, а я после этого этапа испытала большую радость, – признается Оксана Алексеевна. – Вообще, я по натуре – практик, и творить вместе с малышами, что-то придумывать мне нравится гораздо больше, чем готовить презентации. Но для участия в конкурсе нужно уметь и то, и другое. Более того, перед нами организаторы конкурса поставили задачу – на мастер-классе удивить взрослых! Мы долго думали, как это сделать, и педагог-психолог Анастасия Петровна Козинова предложила идею с гигантскими пазлами.

Заведующая Ирина Валерьевна Кузнецова поддержала, необходимые баннеры заказали, и пазлы получились шикарные – шесть больших квадратов, которые нужно было собрать. Плюс еще вопросы от Алисы про светофоры. Оказалось, что многие водители не обращали внимания на то, что после красного света сразу идет зеленый, а не желтый! В общем воспитателю детского сада № 61 удалось удивить взрослых интересной находкой. Высокие баллы, полученные за выступление, тому наглядное подтверждение.

Вскоре Оксану Захарову ждет участие в региональном этапе Всероссийского конкурса «Воспитатель года России», к которому в детском саду № 61, нет сомнений, будут готовиться сообща.

– Когда я пришла в этот детский сад, то обратила внимание, насколько здесь дружный коллектив, – рассказывает Оксана Алексеевна. – А теперь ощутила это, как говорится, вплотную. Подав заявку на городской конкурс, я сомневалась, потяну ли, ведь при подготовке нужны были и определенные материальные затраты. Коллеги тут же включились: «Чего надо? Принесем». И я сразу поняла: вместе мы справимся! Идей для конкурса тоже «накидали». На церемонии награждения, когда объявили, что победителем в номинации «Воспитатель года» стала я, у меня было ощущение, что горжусь не за себя, а за наш коллектив, ведь это командная победа. И потом, когда коллеги поздравляли меня, повторяла: «Это не я победила, это мы победили!».

Нина ШУМИЛОВА

Фото автора

и из архива Оксаны Захаровой

«Это не я победила, это мы победили!»

Путь к успеху на городском конкурсе «Искусство быть в профессии»

Воспитатель детского сада № 61 Оксана Захарова вскоре будет представлять Дзержинск на региональном этапе конкурса педагогического мастерства в номинации «Воспитатель года». Этого права она добилась, став победителем городского конкурса «Искусство быть в профессии», традиционно проводимого на рубеже зимы и весны.

Доверили опытному специалисту

Конкурс «Искусство быть в профессии» проводится в Дзержинске с 2005 года. В нынешнем году в номинации «Воспитатель года» участвовали семь представительниц муниципальных детских садов. Им предстояло продемонстрировать свое мастерство в мастер-классах, подготовить презентации методических разработок и выполнить творческие задания. Прежде чем попасть на городской финал, воспитатели проходили отбор в своих дошкольных учреждениях. Такой отбор состоялся и в детском саду № 61.

– Оксана Алексеевна Захарова пришла воспитателем высшей категории в 2024 году, когда у нас открылась группа компенсирующей направленности, – рассказала заведующая детским садом Ирина Кузнецова. – За работу сразу взялась активно, творчески. В последнее время актуальной стала тема изучения правил дорожного движения, тем более дети из ее группы на следующий год пойдут в школу. Кроме того, в жизнь детского сада активно входят нейросети, внедрение которых помогает воспитателям, и детям использование такого оборудования нравится.

Малыши в группе Оксаны Алексеевны стали учиться составлять рассказы, снимать мультики и их озвучивать. Как отмечает Ирина Валерьевна, для детей из группы компенсирующей направленности очень полезно проговаривать слова, звуки, строить предложения. При этом воспитателю удалось наладить процесс обучения так, что подопечных не нужно заставлять говорить – они сами легко вовлекаются в занятия и охотно себя проявляют. Поэтому, когда пришло время делегировать представителя на городской конкурс «Искусство быть в профессии», кандидатуру Оксаны Захаровой поддержало не только руководство детского сада, но и ее коллеги.

– Конкурс профессионального мастерства сложен тем, что участнику нужно уметь владеть своим психологическим состоянием, грамотно говорить с окружающими, преподносить тему не волнуясь, – подчеркивает заведующая детским садом № 61. – Не секрет, что волнение иногда не дает конкурсанткам выйти на уровень, который у них действительно есть. Еще и поэтому мы решили доверить выступление на конкурсе опытному специалисту.

По мнению руководства, пройдя конкурсные испытания, воспитатель Оксана Захарова сможет стать наставником для коллег при их подготовке к профессиональным конкурсам в будущем. Так же, как для нее наставниками стали педагог-психолог Анастасия Козинова (она выступала на конкурсе «Искусство быть в профессии» в 2022 году) и инструктор по физической культуре Светлана Емельянова (год назад она стала победителем в номинации «Специалист года»).

«Мы только поучаствуем»

Несмотря на солидный стаж (Оксана Захарова работает воспитателем уже 25 лет), для нее это был первый опыт участия в конкурсе профессионального мастерства. И дело тут не в нежелании тратить свободное время на подготовку к конкурсным испытаниям или выходить на сцену перед жюри. Просто в детском саду, где ранее трудилась Оксана Алексеевна, ее окружал хороший коллектив, но рядом не оказалось педагога, который бы направил профессиональную деятельность воспитателей еще и в конкурсное русло.

А в детском саду № 61 ее мотивировали сразу. Каждые пять лет воспитатели должны проходить обязательную аттестацию, включающую в себя специальные тесты и экзамен из 300 вопросов. Есть и другой путь получить заветную аттестацию – наличие достижений, подтвержденных грамотами за участие в конкурсах.

Первый камешек был заброшен год назад, когда Оксана Захарова отправила онлайн-заявку на Всероссийский конкурс «Воспитатели России», но, как теперь понимает, немного просчиталась с номинацией. Тем не менее подготовка к тому конкурсу пригодилась.

– У меня уже была видеовизитка, поскольку мы делали шестиминутный ролик к «Воспитателям России», – поясняет Оксана Алексеевна. – По регламенту городского конкурса «Искусство быть в профессии» она должна длиться три минуты, и мы немного сократили первоначальную, а какие-то кадры подсняли заново. Зная, как успешно выступали на городском конкурсе мои коллеги в прошлые годы, я, честно говоря, сильно переживала. Педагог ободрила: «Не переживайте и не волнуйтесь. Мы только поучаствуем». Но если подаешь заявку на участие, хочется занять как минимум не последнее место, возникает желание, чтобы тебя заметили. В итоге набрала очень приличное количество баллов.

Пазлы и вопросы от Алисы

Тема безопасности дорожного движения присутствует в каждом детском саду, везде проводятся занятия по обучению правилам дорожного движения. А вот мультики в жизнь Оксаны Захаровой вошли благодаря дочери, учившейся в Дзержинском педагогическом колледже. Оксана Алексеевна вспоминает, как вместе с дочерью они стали разрабатывать проект. У мамы опыт, у дочки – молодые мысли и хорошее владение компьютером. Проштудировали специальную литературу: как создать картинку, как присоединить одно к другому и вмонтировать в мультфильм. Очень кропотливая и долгая работа – заставить пластилинового человечка «ходить»: каждое его движение приходилось фотографировать по 30 раз!

– Когда детям показала этот мультик, когда они услышали свои голоса, то сначала не поверили, что это те человечки, которых сами лепили на занятиях в детском саду, – улыбается воспитатель.

Теперь, при подготовке мультика к конкурсу «Искусство быть в профессии», использование искусственного интеллекта значительно упростило и убыстрило процесс. Правда, поначалу ИИ преподносил свои сюрпризы, и не всегда пластилиновые человечки сразу шли в нужном направлении. Пришлось монтировать ролик посекундно. Но и с этим справились. Не возникло проблем у Оксаны Алексеевны и при проведении занятия в подготовительной группе в другом детском саду (таково одно из условий конкурса).

– Дети реагировали отлично, занятие им понравилось, а я после этого этапа испытала большую радость, – признается Оксана Алексеевна. – Вообще, я по натуре – практик, и творить вместе с малышами, что-то придумывать мне нравится гораздо больше, чем готовить презентации. Но для участия в конкурсе нужно уметь и то, и другое. Более того, перед нами организаторы конкурса поставили задачу – на мастер-классе удивить взрослых! Мы долго думали, как это сделать, и педагог-психолог Анастасия Петровна Козинова предложила идею с гигантскими пазлами.

Заведующая Ирина Валерьевна Кузнецова поддержала, необходимые баннеры заказали, и пазлы получились шикарные – шесть больших квадратов, которые нужно было собрать. Плюс еще вопросы от Алисы про светофоры. Оказалось, что многие водители не обращали внимания на то, что после красного света сразу идет зеленый, а не желтый! В общем воспитателю детского сада № 61 удалось удивить взрослых интересной находкой. Высокие баллы, полученные за выступление, тому наглядное подтверждение.

Вскоре Оксану Захарову ждет участие в региональном этапе Всероссийского конкурса «Воспитатель года России», к которому в детском саду № 61, нет сомнений, будут готовиться сообща.

– Когда я пришла в этот детский сад, то обратила внимание, насколько здесь дружный коллектив, – рассказывает Оксана Алексеевна. – А теперь ощутила это, как говорится, вплотную. Подав заявку на городской конкурс, я сомневалась, потяну ли, ведь при подготовке нужны были и определенные материальные затраты. Коллеги тут же включились: «Чего надо? Принесем». И я сразу поняла: вместе мы справимся! Идей для конкурса тоже «накидали». На церемонии награждения, когда объявили, что победителем в номинации «Воспитатель года» стала я, у меня было ощущение, что горжусь не за себя, а за наш коллектив, ведь это командная победа. И потом, когда коллеги поздравляли меня, повторяла: «Это не я победила, это мы
победили!».

Нина ШУМИЛОВА

Фото автора

и из архива Оксаны Захаровой

Дзержинец рассказал о том, почему выбрал профессию — Родину защищать

Решение связать свою жизнь с военной службой Никита принял еще в восьмом классе. Он учился в школе № 17 на улице Галкина, рассказал родителям о желании носить погоны, и на семейном совете постановили – поступать в кадетский корпус. И вот спустя время курсант Вольского военного института материального обеспечения Министерства обороны РФ Кириллов приехал в родной город с важным заданием. Каким? Узнали в беседе с ним.

Выпускник кадетского корпуса

– Тогда моим выбором стала кадетская школа-интернат имени Героя Российской Федерации Андрея Николаевича Рожкова в поселке Мулино. В кадетском корпусе учатся с 9 по 11 класс. Первые два месяца выдались очень тяжелыми. Сами представьте – обычный гражданский мальчик попадает в суровую армейскую обстановку. Но через некоторое время немного освоился.

– Какая воинская специальность была у вас во время учебы?

– В кадетской школе учат основам профессии пожарного и спасателя. Для этого в ней имеется необходимая материальная база. Кадеты проходят обучение по специальным дисциплинам в классах «Пожарной подготовки», «Спасательной подготовки» и «Общевойсковой подготовки». Мы учились, штудировали уставы, работали по картам, стреляли, бегали на лыжах. Плюс медицинская, психологическая, альпинистская и водолазная подготовка.

Показывал хорошие результаты в учебе, поэтому меня назначили на должность командира отделения, далее – заместителем командира взвода, старшиной роты. Окончил кадетский корпус в звании вице-сержанта.

– Во время моей службы в армии такого звания не было, просто – сержант…

– Вице-сержант потому, что нам не могут присвоить звание сержант официально. Мы – кадеты, еще дети, даже не военнослужащие. Поэтому – вице.

После окончания кадетского корпуса решил поступать в военное училище. С первого раза не получилось…  Я поступал в военный университет Министерства обороны Российской Федерации имени Александра Невского в Москве. Видимо, не хватило сил или подготовки. 

Тыловая специальность

– Но вы всё-таки стали военным?

– Я решил, что у меня есть еще целый год, чтобы выполнить работу над ошибками, сделать упор на физическую подготовку, сдачу ЕГЭ, так как мне необходимо было сдавать географию для поступления в военный институт.

Пошел учиться в Дзержинский химический техникум имени Красной Армии. А через год поступил в филиал Военной академии материально-технического обеспечения в городе Вольске Саратовской области. Почему выбрал именно этот институт? Мой «однокашник» (так мы называем своих одноклассников в кадетской школе), близкий друг поступил в это учебное заведение, рассказал про условия, которые созданы для обучающихся. Пообщавшись с ним, я понял, что хочу поступить именно сюда и стать офицером тыла.

– Насколько я помню, в Вольске в свое время было одно из немногих в СССР тыловых военных училищ?

 – Совершенно верно. На базе тылового училища был создан филиал военной академии. Это единственный в России институт сегодня, где учат на офицеров, которые занимаются материальным обеспечением войск. Сейчас я заканчиваю пятый курс, в этом году у меня выпуск. Получаю звание лейтенанта и дальше распределяюсь по дальнейшему месту службы.

Мир тесен

– Кстати, в Нижнем Новгороде (точнее, в Горьком) раньше тоже было училище тыла…

– В нашей стране существовали три тыловых училища – Горьковское, Ульяновское и Вольское. Первые два после расформирования перевели в Вольск. В свое время в Горьковское училище тыла поступал уроженец Дзержинска – полковник Павел Александрович Горьков. Его обучение проходило в тот момент, когда училище расформировывали. Он окончил свое обучение в Вольске. Мир тесен.

Удивительно то, что мы с Павлом Александровичем учились в одной и той же школе и жили на одной улице. Сейчас полковник Горьков – заместитель начальника Вольского военного института материального обеспечения по учебной и научной работе, имеет ученую степень доктора педагогических наук, настоящий «генерал» науки.

– Вы приехали в Дзержинск, чтобы проводить агитационную работу в школах. Расскажите, как она проходит.

– Я и мои товарищи рассказываем старшеклассникам о военной службе, чтобы они могли немного сориентироваться по возможному поступлению в военное училище. О том, что в России есть Вольский военный институт, чем занимаются в нем курсанты и как проходит их обучение.

– Раньше это называлось профориентация…

– Правильно.  Мы агитируем школьников выпускных классов, чтобы они поступали к нам. Очень многие из них не знают ничего о военной службе, и это очень печально. Поэтому мы общаемся, рассказываем всё так, как есть. Записываем в кандидаты на поступление к нам. Потом, соответственно, оказывается всесторонняя поддержка со стороны командования института, мы передаем контакты ребят, и далее с ними работает отдел кадров.

– Какие вопросы чаще всего задают школьники?

– Спрашивают о том, как проходит специальная военная операция. Курсанты хорошо осведомлены на этот счет, потому что нас ежедневно информируют об этом. Конечно, им интересно, чем будут заниматься тыловые офицеры во время проведения боевых действий. Интересуются, жалею ли я о том, что поступил именно в этот институт, какие плюсы есть у курсантов, сложно ли учиться.

Стать профессиональным военным

– Много находится желающих в Дзержинске поехать в Вольск и стать офицером тыла?

– Очень большое количество желающих из моей родной семнадцатой школы. Мне это очень приятно. По крайней мере, ребята думают о поступлении в военное училище. Если такое желание появилось, то нужно уже сейчас начинать подготовку. Чтобы поступить, необходимо сдавать не только ЕГЭ, но и вступительные испытания по физической подготовке. Предстоит пройти медицинское обследование. Нужно быть готовым к тому, что в подготовительный период придется потратить немало сил.

– Вы уже сказали, что после окончания военного института получите воинское звание «лейтенант». А как правильно будет звучать ваша должность?

– Есть несколько вариантов – начальник продовольственной службы, начальник вещевой службы, начальник службы горюче-смазочных материалов. Но хочу сказать, что наши выпускники могут выбирать любые должности, в любых условиях и обстановке.

– Сразу после выпуска – уже начальник?

–  Да, мы сразу выпускаемся офицерами управления. Это на самом деле очень большой плюс, мы – главные организаторы в армии. Солдат должен быть накормлен, хорошо одет, а техника заправлена и готова к действию. Всем этим мы и занимаемся.

– Есть мнение, что престиж воинской службы не очень высокий. Вы с этим согласны?

– Престиж воинской службы на самом деле сейчас очень высок. Я считаю, что нынешнему поколению, особенно школьникам, необходимо рассказывать об этом. Очень приятно видеть, что в некоторых средних учебных заведениях установлены мемориальные доски в память об учениках, которые учились здесь и участвовали в специальной военной операции, созданы школьные музеи.

– Вам задают на встречах острые вопросы?

– Вы имеете в виду – провокационные? Задают, но мы умеем грамотно на них отвечать. Самое главное – есть еще настоящие мужчины, которые хотят связать свою жизнь с армией.

Беседовал Сергей АНИСИМОВ. Фото из личного архива Никиты Кириллова

Им подходят и «мужские» профессии

Первая женщина-водитель автобуса МУП «Экспресс» в Дзержинске Наталья Кондрухова не видит в своей профессии ничего необычного для себя. До этого она 17 лет водила троллейбус. А вот условия, созданные на этом  транспортном предприятии, оценила, ведь для женщины важны стабильный заработок и социальные гарантии.

Для многих пассажиров, поднимающихся в автобус, видеть за рулем женщину становится приятным сюрпризом. Они привыкли, что такой транспорт водят мужчины. Но в большинстве своем, по словам Натальи, улыбаются и желают хорошей смены. А потом, как считает «водитель в юбке», в наше время женщины освоили не одну мужскую профессию, даже летают в космос. Что уж говорить об автобусе.

Кстати, если для Дзержинска это первый опыт, то в Нижнем Новгороде за рулем автобусов всё чаще встречаются женщины. Наталья Кондрухова тоже могла пополнить их ряды, когда перед ней стоял выбор – работать в областном центре или родном городе. Она выбрала Дзержинск.

Ее путь в профессию начался давно, с того самого момента, когда она решила стать водителем троллейбуса.
И 17 лет выходила на разные линии. Отработав стаж и выйдя на пенсию, она посвятила себя домашнему хозяйству, но поняла, что еще не время уходить от активной работы. И решила осуществить свою мечту – пересесть за руль автобуса. Поначалу учеба в автошколе давалась непросто, но в итоге  успешно сдала экзамены.

По информации главы города Дзержинска Михаила Клинкова, узнавшего об этой истории и рассказавшего ее в соцсетях, сегодня на предприятии трудятся 422 человека, обеспечивающих работу общественного транспорта. Девять городских и четыре пригородных маршрута обслуживают 31 троллейбус и 35 автобусов. Благодаря организованной руководством МУП «Экспресс» работе с персоналом удалось прекратить отток кадров, и теперь сюда устраиваются водители из сторонних организаций.

По мнению директора предприятия Константина Перфильева, этого удалось достичь в первую очередь благодаря стабильной зарплате и полному соцпакету.  Оплачиваемые отпуска, больничные, премии за выполнение плана, ежегодная индексация заработной платы, хорошие бытовые условия и материально-техническая база, забота о детях сотрудников – всё это хорошие аргументы при устройстве на работу.

Немаловажно, что обучение на водителя автобуса и троллейбуса бесплатное – ведется за счет предприятия. Есть повод задуматься и устроиться сюда на работу. 

Для тех, кто ищет стабильную работу и востребованную специальность, сегодня продолжается набор мужчин и женщин от 21 года на обучение по специальности «Водитель троллейбуса». Запись ведется в троллейбусном депо по тел. 26-43-17 (г. Дзержинск, Нижегородское шоссе, д. 5). Или в автошколе «Автолист» по тел. 25-63-54 (г. Дзержинск, ул. Клюквина, 11 А). Обучение бесплатное, что соответствует задачам федерального проекта «Активные меры содействия занятости» нацпроекта «Кадры».

Ветеран «Оргстекла» Наталья Коноплёва умело сочетала трудовую деятельность с общественной работой

Придя после окончания Горьковского политехнического института в проектно-конструкторский отдел дзержинского завода «Оргстекло» в 1963 году, механик Наталья Борисовна Коноплёва задержалась там даже не до пенсии, а гораздо дольше. Однажды выбранной профессии и родному предприятию она оставалась верна более четырех десятков лет!

Диванчик да чемоданчик

Наташа Ерёмина и Игорь Коноплёв познакомились в Горьком в спортивной секции политеха. Она занималась легкой атлетикой и пятиборьем, он еще со школы увлекался лыжными гонками. За плечами обоих стояла своя непростая история поступления в институт, ведь оба были иногородними: она приехала из маленького городка на Волге – Углича (Ярославская область), он – из деревни Черемисское Кстовского района. Она, конечно же, сразу обратила внимание на статного парня с прекрасной спортивной фигурой, а он не мог не заметить близость их интересов не только к спорту, но и к науке (на машиностроительном факультете Игорь учился на кузнечном отделении, Наталья – по специальности «Химическое машиностроение»).

На старших курсах Наташа и Игорь поженились, сыграв камерную свадьбу (в ЗАГСе и потом в ресторане присутствовали лишь четверо: она с подругой-свидетельницей и он с другом-свидетелем). Было это в 1962 году. А уже на следующий год выпускница Горьковского политеха Наталья Коноплёва знакомилась с коллегами по проектно-конструкторскому отделу на «Оргстекле».

– В политехе перед распределением старшекурсников «выстраивали» по рейтингу оценок, и те, у кого баллы выше, имели преимущество на комиссии при выборе предприятий, предлагавших работу выпускникам, – поясняет Наталья Борисовна. – Я выбрала Дзержинск, потому что завод «Оргстекло» предоставлял комнату, а для нашей молодой семьи это было актуально. Муж после окончания института устроился тоже в Дзержинске – на «Химмаш», в кузнечнопрессовый цех. Стал работать сначала мастером, потом механиком. Завод выпускал реакторы и емкости, и в этом цехе штамповали днища для аппаратов.

Комнату Коноплёвым дали на Ворошиловском поселке, в двухэтажном фибролитовом домике, с печным отоплением. Увидев всё это, Наталья была разочарована и сообщила руководству, что такое жилье ей не подходит. Ситуация благополучно разрешилась – взамен предложили комнату в кирпичной четырехэтажке в так называемом Аварийном поселке, располагавшемся рядом с заводом. Там Коноплёвы поселились в трехкомнатной квартире, где жили еще две семьи. Причем из мебели у новоселов были только диванчик да чемоданчик.

– Однажды из Углича приехали мои родители, вошли к нам в комнату, а мы с мужем сидим на полу перед накрытым скатеркой чемоданом и ужинаем, – улыбается Наталья Борисовна. – Отец посмотрел (он был инвалидом Великой Отечественной войны, получил на фронте ранение, и ноги у него всю жизнь потом болели): «Нет, я за чемоданом есть не буду!». На следующий день они с мамой поехали в Горький и прикупили нам небольшой столик и стулья. Вот так мы обзавелись мебелью.

Одевали в железо

Наталья Борисовна, отметившая в ноябре свое 85-летие, прекрасно помнит первое ощущение, когда, войдя в огромное помещение проектно-конструкторского отдела (по первоначальному проекту здесь должен был располагаться актовый зал завода, а в итоге разместился ПКО), увидела несколько десятков женских голов, поднявшихся над кульманами и с интересом разглядывавших новенькую.

– Место не выбирала – села за свободный стол, и просидела за ним полжизни, – говорит ветеран. – Потом пересела в угол, и еще полжизни там провела. В общей сложности проработала в отделе 44 года – с 1963-го по 2007-й. Почему не торопилась на пенсию? Потому что было интересно, мне это настолько нравилось, что даже не представляла, что вдруг уйду из ПКО. Если, допустим, в цехе решались локальные процессы, то наш отдел выполнял проекты для всего завода! Где бы что ни начиналось, прежде всего делали проект: сначала шли испытания в центральной заводской лаборатории (там проводили опыты в пробирках, отрабатывали процесс – от сырья до продукта), потом они расписывали нам технологию от и до: какое сырье, какие количества, все параметры процесса – температуру, давление, расходы. Прописывалось, какие нужны катализаторы, добавки и прочее. И мы начинали «одевать» технологический процесс в железо. Если было готовое оборудование, мы его подбирали из каталогов и заказывали на предприятиях. Если нет, чертежи нужных аппаратов мы делали сами, отдавали их в РМЦ, и наши мастера-механики делали такой аппарат с нуля. В общем, мы занимались живым делом! Бывало, идешь по заводу и с гордостью думаешь: вот здесь я то делала, а здесь к этому приложила руку…

В отделе было несколько групп. Основные группы – это технологи, как раз они получали документацию от лаборантов из ЦЗЛ и доводили процесс до ума: пересчитывали лабораторные объемы на производственные, исходя из задач, которые ставило руководство. А далее, другая группа, выполняла монтажные чертежи. Для этого приходилось вместе с технологами ходить по цехам, где планировалось разместить новые аппараты.

В середине 60-х «Оргстекло» начало активно расширять производство, строились и пускались новые цеха, образовывавшие производственные цепочки. Так что заказов в ПКО всегда хватало. Когда в связи с пуском новых линий работы в отделе заметно прибавилось, народа тоже стало больше, и в лучшие годы количество сотрудников достигало 70-80 человек.

– К тому моменту, когда я пришла в ПКО, отдел уже был сплоченным, нам на заводе завидовали, – вспоминает Наталья Борисовна. – Рядом с нашим отделом стоял стол для настольного тенниса, так ползавода приходило играть! Потом наши мужчины увлеклись домино, и в обед у нас собиралось столько народа, что проводились турниры. А когда к игре подтянулись наши женщины, – стали организовывать турниры между мужчинами и женщинами. Еще та была компания (смеется). Было очень здорово.

На лыжах – «на пельмени»

Коллектив был настолько дружным, что собирались вместе и в свободное от работы время, совершали вылазки на природу и турпоездки по разным городам. Каждый совместный уикенд становился темой стенгазеты, выпускаемой сотрудниками отдела, и Наталья Коноплёва все годы была в центре общественной жизни отдела.

– Когда еще молодежи добавилось, общественная жизнь вообще оживилась, – рассказывает она. – Новый начальник группы сантехников Вячеслав Горшков был заядлым грибником и туристом, любил лес, и у нас начались походы. Зимой ходили на лыжах «на пельмени». Накануне у меня на кухне лепили несколько килограммов, замораживали, брали с собой в лес пару туристических котлов и шли на природу. Весной любили ходить на «ландышевую поляну» – местечко, где было много цветов и пахло ландышами. И День химика, кстати, там отмечали, целыми семьями – с мужьями, женами и детьми. Мы с Игорем брали с собой дочек – Люду и Олечку.

На выходные компания из 15-20 человек умудрялась съездить в соседнюю область. О тех поездках теперь напоминают фотоальбомы (фотографией увлекались многие сотрудники отдела, поэтому недостатка в снимках не было). Вот проектировщики гуляют по Суздалю; а тут запечатлена их поездка в Переславль-
Залесский, куда не без приключений добирались на «перекладных»; а в другом альбоме – их автобусный вояж в Шую.

Неслучайно, когда в семье Коноплёвых дочки подросли, обе поступили в политех и, получив дипломы, тоже пришли на «Оргстекло». Людмила работала логистом, а Ольга – в ПКО, только не механиком, как мама, а киповцем.

Уйдя на заслуженный отдых, супруги Коноплёвы осваивали новую для себя роль – помогали поднимать внучку Наташу. Два года назад Игоря Геннадьевича не стало.

– Он был очень правильный человек, – считает Наталья Борисовна. – В 18 лет вступил в партию. На «Химмаше» занимался общественной деятельностью, руководил комсомольской организацией. Когда Александр Васильевич Алексеев уходил с «Химмаша» в горком партии, он Игоря взял с собой. Потом началось строительство Ильиногорского мясокомбината – его туда направили секретарем парткома. Он вышел на пенсию в 65 лет и вполне адекватно относился к этому. Его подкосило то, что из-за диабета пришлось ампутировать ногу. У мужа случился инфаркт. Прожили мы с ним 62 года – целая жизнь.

Нина ШУМИЛОВА. Фото из архива семьи Коноплёвых

Чем привлекает туристов наш город и что в нём посмотреть

Краеведение в наши дни очень популярно и приобретает стратегическое значение в России. Так считает заведующая детской библиотекой имени Зои Космодемьянской Наталья Кириленко. Она давно увлечена историей нашего края и с удовольствием рассказывает о ней дзержинцам и гостям Дзержинска, приглашая их на пешие прогулки по значимым местам.

Почему это для нее так важно, по каким маршрутам она предпочитает водить горожан – на эти и другие вопросы Наталья Николаевна отвечает на страницах нашей газеты. Поводом для встречи послужил Всемирный день экскурсовода.

«Без показа нет рассказа»

– Наталья Николаевна, проведение экскурсий является для вас также профессиональной деятельностью, или это, скорее, полезное для себя и окружающих хобби?

– Это увлечение, которое перешло в дополнительную профессиональную деятельность. Моя основная работа – заведование библиотекой, однако прошла переподготовку в автономной некоммерческой организации культуры «Нескучный Нижний» и получила диплом экскурсовода.

Проведение экскурсий интересно по многим причинам. Обожаю путешествовать, и так случилось, что в моей жизни встретились увлеченные туризмом люди, профессионалы в своем деле, которые вовлекли меня в эту сферу деятельности. К тому же созданный мною в библиотеке музей народного быта со временем потребовал освоения профессии гида: увлекшись сбором экспонатов и часто лично выезжая за ними в разные уголки нашей области, поняла, как важно увлекательно передавать их истории и интересно рассказывать о владельцах этих вещей.

Этот опыт очень помог в дальнейшем освоении уличных экскурсий: показал, как важно хорошо знать материал, лучше подавать информацию и работать с аудиторией. Для меня это не просто работа – искренне люблю проводить экскурсии, видеть интерес в глазах слушателей. Стараюсь не только называть даты и имена, но и делиться эмоциями, легендами, мелкими деталями, которые делают рассказ живым и интересным.

– Как давно вы проводите экскурсии по Дзержинску?

– Около десяти лет. Первым опытом стали проекты для школьников «Здесь тыл был фронтом» и «С чего начинается Родина?». Вместе с детьми побывали на площади Героев, возложили цветы у Вечного огня, почтили память тех, кто погиб на фронтах Великой Отечественной войны, сфотографировались возле танка Т-34, узнали о прорывных технологиях Дзержинска и вкладе города в Победу.

Стараясь придерживаться девиза наших преподавателей «Без показа нет рассказа», я не только говорила о заводах, выпускавших военную продукцию, но и демонстрировала макет бутылки «КС», противогаз, письма с фронта и фотографии дзержинцев – бойцов Красной армии. Иногда в рамках таких экскурсий школьники посещали мемориал на старом кладбище, и тогда рассказывала о воинах, которые лечились в эвакогоспиталях Дзержинска.

На мой взгляд, подобный живой урок с посещением памятников, мемориалов, улиц дает гораздо больший эффект в понимании исторических событий и запоминании фактов об истории родного города. Важно с самого детства воспитывать молодое поколение на примере героических подвигов предков, культурного и духовного наследия.

– Среди ваших слушателей и взрослые горожане, и гости города. Для кого доводилось проводить экскурсии? Какие маршруты интересны туристам?

– Заметила, что у людей старшего возраста популярен маршрут к Шуховской башне. Отдыхающие в Центре социальной реабилитации инвалидов и ветеранов боевых действий «Витязь» успевают не только пройти лечение, но и познакомиться с городскими достопримечательностями. А приезжают поправить свое здоровье люди из многих городов и сел Нижегородской области, поэтому всегда есть желающие увидеть творение инженера Шухова, услышать городские истории, посмотреть местные арт-объекты.

Нередко проводила экскурсии для актеров кукольных театров, которые приезжают на гастроли в Дзержинск в рамках проекта «Большие обменные гастроли». Например, актеры Волжского театра кукол «Арлекин» побывали на площадях Дзержинского и Свадебной, прошлись вдоль городского парка, заглянули на крыльцо Изольды, съездили на берег Оки и увидели Шуховскую башню.

В 2025 году моими экскурсантами были спортсмены, а также директора ФОКов со всей Нижегородской области. В Дзержинске они с любопытством рассматривали архитектуру сталинского ампира и конструктивизма, наши визитные карточки – ДКХ и Дом со шпилем, задавали вопросы о перспективах развития города.

А для участников чемпионата России по футболу – спортсменов с ПОДА, в том числе ветеранов СВО, проводила автобусно-пешеходную экскурсию по Дзержинску и Нижнему Новгороду.

Что такое сторитейлинг

– В 2024 году в нашем городе стартовал проект «Выходи гулять», в рамках которого проводятся просветительские пешеходные экскурсии по городу. Расскажите о команде дзержинских гидов, знатоков родного края, которая сложилась благодаря этой полезной инициативе.

– В 2023 году Дзержинск посетили представители Нижегородской ассоциации экскурсоводов. Во время встречи с местными краеведами обсуждались действующие и перспективные экскурсионные маршруты. И следующим летом появился проект «Выходи гулять».

О нашей команде можно сказать много хорошего, поскольку в нее входят настоящие профессионалы, люди, которые, будучи сами увлеченными историей Дзержинска, умеют увлечь других. Это Станислав Шальнов, Андрей Демидов, Ирина Богдашова, Владимир Хорошилов, Вячеслав Постнов, Мария Попова и многие другие. Рада тому, что и я – часть этой команды.

У всех гидов есть свои уникальные туристические маршруты, авторские экскурсии, методы работы с туристами. Я стараюсь бывать на их прогулках, перенимать опыт, это всегда интересно. Такое общение способствует развитию туристического потенциала нашего города и повышению качества экскурсионных услуг.

– Вы отметили, что все экскурсоводы проводят свои авторские маршруты. Какие ваши?

– Среди основных, патриотический. В год 80-летия Победы в Великой Отечественной войне пешеходная экскурсия по городу начиналась с площади Героев, где разговор шел о героических трудовых буднях рабочих дзержинских заводов, прорывных технологиях и инженерах-химиках, Героях Советского Союза.

Также вместе с экскурсантами проходили по проспекту Ленина, изучая архитектуру домов, узнавая местные были и былички, например, почему дом называют «колхозным». Попутно сравнивали виды современного города с изображениями на старых черно-белых фотографиях, когда еще только шло строительство новых многоэтажных домов.

Есть исторический маршрут, когда за два – два с половиной часа жители города и наши гости совершают небольшое путешествие в историю Дзержинска, узнают много исторических фактов: о строительстве города, о Растяпине и Выселках села Черного, о карсте и наводнении 1926 года, о том, какие известные люди отдыхали в Нижегородской Ялте.

Предлагаю и очень интересный автобусно-пешеходный маршрут от центра города к Шуховской башне.

– Что касается авторских методик: как привлекаете внимание публики?

– Я публичный человек и часто выступаю на семинарах и конференциях в разных городах нашей страны. За многие годы научилась справляться с волнением. Подготовка – вот залог моей уверенности. Нужно хорошо знать то, о чем будешь говорить, владеть текстом, быть, как говорится, в теме, не бояться вопросов.

Мой опыт работы с людьми – 35 лет. Но, конечно, не могу сказать, что совсем не волнуюсь перед выступлениями. В своей практике использую несколько методов, один из которых сторитейлинг: привлекаю внимание интересными фактами, красивыми легендами, удивительными, трогательными историями человеческих судеб.

Каждый камень — свидетель эпохи

– Чем, на ваш взгляд, особенно интересна история нашего города? И какие места вы обязательно рекомендуете посетить?

– Дзержинск быстрыми темпами превращается не только в город, комфортный для жизни благодаря развитию инфраструктуры, но и в туристически привлекательное место. В настоящее время на территории нашего городского округа находятся 94 объекта культурного наследия, в том числе 14 – федерального значения. Это памятник Дзержинскому и 13 памятников археологии, 78 объектов регионального значения, из них в муниципальной собственности 36 объектов жилой и нежилой недвижимости, 2 объекта местного значения – памятники Ленину и Маяковскому.

Не говоря уже о Дворце культуры химиков, Дзержинском театре кукол, архитектурных ансамблях и объектах различных музеях и культовых сооружениях.

– Как заведующая библиотекой, какие книги об истории нашего города вы рекомендуете прочитать тем, кто хочет больше о нем узнать?

– Моя любимая книга – «Умная старина» Станислава Шальнова. В ней собраны предания, байки, забавные случаи, житейские истории на местную тематику, легенды нашего родного Черноречья далекого и не столь отдаленного от нас времени.

Очень интересны книги Вячеслава Сафронова: «Боевая хроника Дзержинска 1941-1945 гг.», «Нижегородское Черноречье – России славное местечко», «Черноречье. Предыстория города Дзержинска», «Дзержинск – город надежд и свершений», «Город Дзержинск от А до Я».

Также рекомендую к прочтению «Прогулки по родному городу: очерки из истории Дзержинска» Исаака Фельдштейна. Издание адресовано школьникам, но будет интересно и взрослым.

– Что вы пожелаете нашим туристам?

– Главное – сохранять уважение к прошлому и открывать для себя неповторимый характер Дзержинска. Не упустите возможность прикоснуться к богатой истории этого удивительного города. Каждый камень здесь – свидетель эпохальных событий, а каждая улица хранит память о людях, внесших вклад в становление индустриального центра России. Пусть ваша прогулка станет путешествием сквозь века!

Беседовала Ксения КНЯЗЕВА. Фото Юлии Волковой и из архива Натальи Кириленко

Профессия, выбранная старшими родственниками, определила судьбу нескольких поколений семьи Шаталовых

Для того чтобы образовалась трудовая династия, в одной профессиональной сфере должны трудиться члены семьи в течение не менее трех поколений. Семья Шаталовых – транспортники в четвертом поколении! Сегодня наш рассказ о ветеране – бывшем директоре АО «Дзержинсктранссервис» Олеге Михайловиче Шаталове, который 28 февраля отметит свое 75-летие.

После политеха – в Удмуртию

Будущую профессию Олег Шаталов получил, что называется, по наследству. Его дяди – Александр и Алексей (старшие братья отца) были связаны с транспортом: один трудился в столице на строительстве московского метро, другой работал в автобусном предприятии города Венёв Тульской области. А отец после Великой Отечественной войны решил пустить корни в Дзержинске, где устроился механиком на водном транспорте.

– Я мальчишкой часто бывал у отца на работе, – вспоминает Олег Михайлович. – Постоянно с друзьями на пароходике плавали. Но на водный транспорт меня не тянуло, поэтому поступил в Горьковский политех на факультет автомобильного транспорта. Поскольку учился я в школе № 2 с математическим уклоном, то особых проблем с поступлением не было – экзамены сдал сразу. В институте учеба тоже шла хорошо – хватало времени и экзамены сдавать, и подрабатывать.

Как раз на студенческий период пришлось его очное знакомство с автомобилем. На первом курсе политеха студенты в обязательном порядке обучались вождению и сдавали на права категории «В» и «С». Таким образом, в далеком уже 1968 году Олег Шаталов сел за руль ГАЗ-51 в учебно-курсовом комбинате на Стрелке.

Производственную практику будущие механики проходили в Горьком – на ГАЗе и на предприятии грузового транспорта, а также на Ивановском авторемонтном заводе. Однако, получив диплом, молодой специалист вместе с тремя однокурсниками отправился в Удмуртию.

– Кем я хочу работать? Первый раз меня об этом спросили в Ижевске, в Удмуртском транспортном управлении, когда приехал туда по распределению, – рассказывает Олег Михайлович. – И почему-то нас всех «понесло» в техническую службу, хотя могли бы пойти по линии эксплуатации, что было гораздо проще. Мы, можно сказать, выбрали тяжелый путь.

Поскольку в год окончания института Шаталов собирался жениться на своей землячке, то при выборе рабочего места имел значение квартирный вопрос. Жилье пообещали на автотранспортном предприятии в Воткинске, где дзержинца взяли на должность начальника мастерских. Когда дали комнату, к Олегу Михайловичу приехала молодая жена. Через год вчерашний студент стал главным инженером, через три – семья получила двухкомнатную квартиру. В Воткинске у Шаталовых родились две дочки.

На предприятии, обслуживавшем крупный промышленный центр Удмуртии автобусами, такси и грузовым транспортом, глава семейства отработал девять лет. Потом Олега Михайловича пригласили на завод начальником дорожно-транспортного цеха, где он трудился четыре года. Там и зарплата была в два раза больше, и трехкомнатную квартиру предложили сразу. Несмотря на жилищно-бытовые блага, Шаталовых потянуло домой, в Дзержинск.

Возвращение домой

– В Воткинске, особенно на заводе, меня всё устраивало, – поясняет Олег Михайлович. – Работая на производстве, уже через год я купил «Жигули». Опять же, в автопредприятии случались различные скандалы по автобусам и грузовому транспорту (не одолевали только такси). Соответственно, вызывали «на ковер» в горком и исполком. А на заводе над тобой – один директор, ты знаешь свою работу и делаешь ее хорошо. Но однажды мы приехали в Дзержинск в отпуск, и мой приятель Феликс Коган, работавший в Дзержинском производственном объединении грузового автотранспорта (ДПОГА), предложил: «Переезжай сюда – главным инженером». Это был 1986 год…

Олега Михайловича оформили переводом, семье дали квартиру, и у Шаталовых начался новый, дзержинский этап в жизни. Поскольку в Воткинске глава семьи постоянно пропадал на работе, и все заботы по воспитанию дочек лежали на плечах супруги, переезду в родной город она тоже была рада, ведь здесь можно было рассчитывать на помощь родных.

Что касается работы, то, как признается Олег Михайлович, ему очень понравились и ДПОГА, и высокий уровень организации производства в управлении «Нижегородавтотранс» в целом. В объединении было более тысячи машин, две с половиной тысячи работников. В подчинении Шаталова в ремонтной службе трудились 250-300 человек. Причем в то время за свои места слесаря держались, поскольку регулярно получали хорошую зарплату.

В 1998 году Шаталов решением совета акционеров стал генеральным директором объединения, в то время уже реорганизованного в АО «Дзержинсктранссервис».

– К новому назначению отнесся спокойно, потому что работу эту знал, – замечает Олег Михайлович, занимавший директорское кресло вплоть до 2020 года.

А потом был вынужден уйти по состоянию здоровья. Но уходил с уверенностью, что оставляет пост в надежных руках!

Под чутким контролем дедушки

После распада СССР Дзержинскому автотранспортному предприятию пришлось пережить непростые времена.

– Началось с того, что в 1992 году проиграли очень крупный пакет акций – 35 процентов, – вспоминает Олег Михайлович. – Пришла команда, которая при желании могла бы нас сместить. Объединение было большое, началась борьба, дележки и прочее. В результате мы потеряли три предприятия. И потом, мы же обслуживали заводской куст и торговлю, плюс хлебозаводы, мельницы. А тогда все начали приобретать машины, считая, что на своем транспорте перевозить продукцию выгоднее. И как мы ни объясняли им, что затраты те же самые, – бесполезное дело. Лишились клиентов, машины на предприятии простаивали. Дошло до того, что водителям отдавали машины, чтобы они самостоятельно искали заработок.

Сама жизнь тогда заставила АО «Дзержинсктранссервис» заняться международными перевозками. Пришлось приобретать дорогостоящие автомобили, прибегая к кредитам и лизингу. Вот в такой суете «кувыркались», выходили на положительные показатели в работе. Кстати, международные перевозки предприятие осуществляло вплоть до ухода Олега Михайловича с поста гендиректора. Его преемница – старшая дочь Наталья Олеговна – выбрала в приоритетные другой путь, отдав предпочтение российским перевозкам. Сложная международная ситуация последних лет говорит за то, что выбор себя оправдал – предприятие живет и здравствует.

– Собственно, вариантов, кому передать директорский пост, было немного, – уточняет Олег Михайлович. – Был у меня хороший главный инженер – Дмитрий Евгеньевич Щелоков, но он рано умер, и я «осиротел». Потом подросли мои дочери – их привлек. Сначала старшая пришла (она получила высшее экономическое образование, окончив ННГУ), затем младшая (она выбрала финансовую сферу). Прежде чем прийти в АО «Дзержинсктранссервис», Наташа долго занималась своим бизнесом. Научилась считать деньги и уважать их. Поэтому ей легче управлять целым предприятием. А помощники? Родная сестра – главный бухгалтер. К тому же на предприятии остались те люди, которые работали у меня в технических службах и всё знают…

Уйдя на заслуженный отдых, Олег Михайлович занимается с внуками. Их у ветерана пятеро. Старшая внучка уже вышла замуж, средняя с седьмого класса учится в гимназии МГУ, а трое других (девочка и два мальчика) осваивают школьную программу под чутким контролем дедушки.

– Занимаюсь с внуками и сравниваю наше образование с нынешним – оно сильно изменилось, – считает Олег Михайлович. – Все учатся отлично, а знания у нас разные. Мне скоро 75 лет исполнится, и я помню то, что проходил в школе. Мои внуки очень быстро забывают то, что проходят. То ли материал им так преподают, то ли спрос такой. А мне хочется, чтобы они на самом деле что-то знали. Вот и занимаюсь, как могу.

– Со старшим Михаилом папа занимается математикой и физикой, причем решает задачки с курсов МИФИ, готовит внука к олимпиадам разного уровня – от школьных до всероссийских, – добавляет Наталья Олеговна. – Кроме того, отец увлекается шахматами, а когда мы жили в Удмуртии, занимался еще и бильярдом. Он долгое время боролся с онкологией, практически не привлекая никого из родных: читал специальную литературу, звонил в клиники, ездил к врачам. Вот такая воля к жизни!

Нина ШУМИЛОВА. Фото из семейного архива Олега Шаталова

В педагогических коллективах в дефиците представители сильного пола

Условно подразделяя профессии на чисто мужские и чисто женские, вряд ли кто-то рискнет отнести ко второй категории учителей. Тем не менее в педагогических коллективах современных школ мужчины стали большой редкостью. Что уж говорить о директорах!

И в этом плане Дзержинск, увы, не исключение. Из 35 дзержинских муниципальных школ только одной руководит твердая мужская рука. Накануне Дня защитника Отечества мы побывали в школе № 7 с углубленным изучением отдельных предметов, где поговорили с ее директором Владимиром Коротковым, в том числе и об этой проблеме.

Важная воспитательная составляющая

– Владимир Владимирович, как вы считаете, почему директоров-мужчин в школах очень мало?

– Давайте начнем с того, что такая гендерная составляющая характерна не только для директорского, но и для учительского состава. Учителей-мужчин в школах Дзержинска тоже не очень много. Даже если взять нашу школу, в педагогическом коллективе которой постоянно работают несколько педагогов-мужчин и которая в этом плане выделяется на общем фоне, то их всего лишь 10 процентов от общего количества учителей (43 преподавателя) – это катастрофически мало.

Для образования в школах, где учатся в том числе и мальчики, мужчина-пример, мужчина-учитель – очень важная воспитательная составляющая. Так же, как и в семье. Естественно, жизнь распоряжается по-разному, но идеальная картинка – вот такая.

– Как вы пришли в профессию? Хотели учить детей или стать директором школы?

– Никакой цели стать директором, да изначально и стать учителем, у меня не было. В молодости я попробовал много разных профессий. После службы в армии пошел учиться в Нижегородский университет на вечернее отделение исторического факультета и решил посмотреть, как можно применить в жизни полученные знания. Пришел в школу. А дальше, как говорится, коготок увяз – всей птичке пропасть (улыбается). Школа – дело очень притягательное: если ты сюда попал и у тебя есть склонность работать с детьми, уйти отсюда крайне сложно.

Начинал я даже не с учительской должности. В школу № 30, еще будучи студентом, устроился лаборантом в кабинет физики и сочетал эту работу с несколькими часами истории, которые вел для школьников. Через год пришел в школу № 7 – здесь начинал учительствовать. Потом была авторская школа
№ 28, затем – объединение 28-й и 7-й школ в единый коллектив, в котором я работаю до сих пор. Коллектив, безусловно, очень важен, и то, что происходило на заре моей педагогической деятельности (имею в виду авторскую 28-ю школу), оставило заметный след в моей жизни. Эта практика стала даже не магнитом, а сваркой, которая меня «приварила» к школе.

– Помните свои ощущения, когда впервые вошли в класс?

– За давностью лет эмоции стерлись из памяти. Но могу точно сказать, что мне было интересно. Интересно общение, обмен нашей наивностью: я – учитель, только вникающий в профессию, они – дети, которые тянутся к знаниям. Мне до сих пор интересно входить в класс, и большую часть директорской карьеры я совмещал административную работу с уроками истории. Только последние год–полтора не веду уроки. Работать в школе и не проводить уроки, не общаться с детьми вне административной функции – это не то, к чему я стремился.

В вакууме мужского общения

– Директорами школ чаще всего назначают учителей с большим опытом преподавательской работы. Как вам удалось сократить этот путь?

– Отработав два года учителем, я стал заместителем директора (это произошло в авторской школе), а пост директора занял в школе № 7 после объединения двух общеобразовательных учреждений. Что касается реакции женского педколлектива на мое назначение, то, возможно, я такой толстокожий, что не очень чувствовал, если кто-то был этим недоволен, но, скорее всего, просто негатива не было.

Бывает стечение обстоятельств, когда даже альтернативные выборы проходят более или менее последовательно. К тому же, не могу сказать, что здесь шла жуткая борьба за директорское кресло.

– Насколько сложно работать в женском коллективе?

– Есть замечательная фраза: всё познается в сравнении. Я, конечно, и в армии служил, и на заводе в мужском коллективе работал, но большую часть жизни провел в «тепличных» условиях. С годами научился понимать некоторые внутренние ручейки, связки, смыслы. И за прошедшие четверть века мы с коллегами друг друга приняли. Теперь многие вещи воспринимаются достаточно спокойно, не так остро, как могло бы быть в другой ситуации.

– Женский коллектив окружает вас в школе. Если собираются на мероприятия директора школ, то вокруг снова одни женщины. Это накладывает отпечаток на ваше поведение, когда нельзя расслабиться, надо всегда соответствовать статусу «представитель сильного пола»?

– Это происходит уже автоматически, можно сказать, въелось в сознание. Мне трудно судить, насколько меня коснулась феминизация (всё равно, вращаясь в определенной среде, начинаешь перенимать какие-то ее привычки). Но печальное сокращение количества мужчин в директорском корпусе, происходящее на моих глазах, не просто печалит, оно меня беспокоит. У меня возникает определенный вакуум мужского общения.

В Дзержинске трудились очень сильные и интересные директора-мужчины: Александр Васильевич Богомолов (школа № 37), Александр Васильевич Бородачёв (гимназия № 38), Владимир Павлович Соловьёв, работавший сначала в школе № 12, потом в школе № 26. Список можно продолжать и далее, но я назвал тех, с кем контактировал, у кого учился, на кого смотрел. Не могу сказать, что на смену им приходят менее интересные женщины-руководители, но мужской взгляд и мужская позиция всегда имели место быть в директорском сообществе. Что я имею в виду? Прежде всего, большее спокойствие, меньшая эмоциональность. Хотя, с другой стороны, все мы разные – и мужчины, и женщины.

От рядового до старшего сержанта

– На недавнем брифинге директора департамента финансов зашел разговор на тему, должен ли директор школы разбираться в ремонте так, чтобы его не обманули подрядчики. В этом плане у мужчины-директора, наверное, есть преимущество?

– Нет. Тут имеют значение профессиональное образование и настойчивость руководителя. Тем более сейчас есть такая функция – «Стройконтроль», и любой договор по ремонту школы считается исполненным и завершенным только после проверки «Стройконтроля», который подтверждает качество работ. Иначе акты о приемке не подписываются. Здесь мужчина-директор будет иметь преимущество лишь в том случае, если сам разбирается в строительных вопросах, опираясь на свой жизненный опыт или в силу своих интересов.

К слову, я знаю директоров-женщин, которые лучше меня разбираются в строительно-бытовых вопросах. Что касается нашей школы, здесь я полагаюсь на своих заместителей и на устоявшуюся систему строительного контроля.

– Для вас 23 февраля – праздник?

– Конечно! В свое время я проходил срочную службу в Подмосковье, в центральной школе военного собаководства. За два года поднялся по армейской карьерной лестнице от рядового до старшего сержанта. Заканчивал службу заместителем командира взвода.

– Как празднуют День защитника Отечества в школе № 7?

– Учителя нашей школы – очень творческие личности. Накануне праздника они обычно приглашают нас, мужчин, в учительскую или один из классов, и там обязательно происходит какое-то творческое действо, без привлечения учеников. Думаю, в этом году мужская часть педколлектива (кроме меня, это два учителя физкультуры – Виктор Анатольевич Сарайкин и Денис Николаевич Скворцов, а также учитель технологии Сергей Михайлович Щукин) снова получит порцию положительных эмоций.

А дети обычно сами забегают ко мне в директорский кабинет с традиционной фразой: «С праздничком вас!» (улыбается). Кроме того, в честь 23 февраля в классах девочки обязательно поздравляют мальчиков. Считаю, взаимное уважение у мальчиков и девочек, особенно в раннем подростковом возрасте, должно формировать культуру гендерных отношений. Если этого не делать в школе, то этого не будет и в жизни. А мы и так уже в достаточной степени становимся всё более бесполыми существами. Это неправильно.

Беседовала Нина ШУМИЛОВА. Фото Юлии Волковой и из архива школы № 7

К юбилею отличника народного просвещения

31 декабря свой юбилейный день рождения отметила заслуженный учитель России Зинаида Алексеевна Стрежнева. Всю жизнь она отдала призванию педагога и тридцать лет стояла у руля дзержинской школы № 22. И сейчас на заслуженном отдыхе она приходит в родные стены, чтобы, по ее словам, «послушать звуки школы». Корреспондент «Дзержинских ведомостей» встретился с этой удивительной женщиной, чтобы задать вопросы, которые интересуют учеников, их родителей и самих педагогов.

О дисциплине

– Вы стали директором в непростые годы: перестройка, эпоха глобального дефицита. Тяжело было оставаться на плаву?

– Тогда, в начале 90-х, нужно было доказывать, что наша школа может быть успешной. Для этого, конечно, в ней должен быть порядок, и мне, как хозяйке, приходилось не только его наводить, но и соблюдать. Я приходила в школу самой первой, обходила всё здание, начиная с туалетов, на пороге встречала учеников, родителей и коллег, с каждым здоровалась, уходила одной из последних. И так каждый день. Всё это для того, чтобы почувствовать школу, заглянуть в глаза учеников, понять их настроение. Одно из моих любимых ощущений возникало после звонка на урок – казалось бы, должна наступить идеальная тишина, но из каждого класса доносится свой школьный шум: где-то слышен рассказ учителя, в соседнем кабинете – живое обсуждение, вдруг кто-то засмеялся. Звуки школы – как бальзам на душу.

– А как же вопросы дисциплины? Может ли учитель допускать вольность на своих уроках?

– Всё должно быть в пределах разумного, но дисциплина – главная составляющая урока. За 45 минут учитель должен донести до класса новый материал, выяснить, как была усвоена прежняя тема, и при этом ответить на возникающие вопросы. А если он добрую часть занятия будет отводить на установление тишины и привлечение внимания? Но каждый учитель – виртуоз урока, он должен уметь управлять учебным процессом и эмоциями, при этом знает, когда можно немного отвлечься или специально пошутить. Держать класс в напряжении весь урок – тяжело и для педагога, и для учеников.

Все конфликты – от дефицита внимания

– Проблема буллинга актуальна, особенно в свете недавних событий. Как не допустить конфликтов в школе?

– Наверное, я вас удивлю, но я не видела жестоких детей, даже самых хулиганистых. Всё зависит от ситуации, в которой они находятся. Эпоха 90-х была временем расцвета группировок, формировавшихся из малолетних дзержинцев, когда город делился на районы, и каждый хотел доказать, чаще всего в массовых драках, свое главенствование. Ученики школы № 22 проживают в разных частях города, поэтому конфликты «наших» и «чужих» возникали не очень часто.

Но! Я всегда была первой, кто узнавал о предстоящей «стрелке». Обычно они проводились на территории стадиона, разделяющего нашу школу и школу № 29. Приведу в пример один  случай. Разговор нашим был назначен поздним вечером на спортивной площадке. Я вышла из дома заранее, никого не было. И вдруг в одну минуту образовалась толпа, высыпали, как тараканы, приехали на машинах.
Я не увидела ни одного знакомого лица с другой стороны. Громко крикнула: «С кем я могу переговорить?» С обеих сторон подошли парламентеры.

На эмоциях и повышенных тонах я предложила уладить конфликт на словах. Говорили долго. Вдруг от толпы отделился мужик, на вид лет сорок. На мой вопрос, будет ли он нести ответственность за то, что сейчас может произойти, он ответил хамской шуточкой. «Я тебя запомнила!» – бросила я ему в лицо. Страха не было, а ноги как приросли к земле: передо мной – толпа эмоционально взвинченных незнакомых подростков, с другой стороны – выпускники моей школы и старшеклассники, которые пришли отстаивать честь школы.

Драки в тот вечер не случилось. Через пару недель поздним вечером в мой кабинет зашли трое с большим букетом цветов – принесли презент от того горе-переговорщика.

– Наверняка, подобных случаев в вашей практике немало?

– Мне было немногим больше двадцати, когда я пришла работать в школу № 71 организатором внеклассной и внешкольной работы. Мы вместе с учениками ездили на сбор черешни и клубники в Краснодарский край, и норма на всех была одинаковая. Это было удивительное время, ведь мы помогали собрать скоропортящийся продукт. Но приходилось бороться за судьбы детей: некоторые сбегали из дома, прятались в канализационных колодцах, мыкались в сомнительных компаниях. Ни один из моих подопечных не попал в тюрьму! Однажды в редакцию городской газеты пришло письмо: бывшая ученица школы № 71 разыскивала меня и благодарила за то, что в трудный момент я не оставила ее один на один с бедой, выручила одеждой, деньгами и помогла добраться в другой город к родственникам.

Ребенок должен чувствовать, что он интересен взрослому, причем этот интерес должен быть искренним, тогда и конфликтов можно будет избежать. Причины травли и буллинга кроются в подсознании детей, которые испытывают дефицит внимания в первую очередь от самих взрослых. Говорят, что виновата школа, но за весь урок у педагога не найдется и минуты, чтобы учить детей бесчеловечности или подстрекать к насилию.

Научить детей жизни

– Из всего вышесказанного можно понять, что вы человек с несгибаемой волей и твердым характером. Какие качества в вас заложены с ранних лет, а какие пришли со временем?

– Я сама по себе очень дисциплинированный человек, мне чуждо чувство необязательности. Приучена к трудолюбию с детства, поскольку выросла в деревне, была старшей из четырех дочерей. Отец привил мне качество, которое можно охарактеризовать, как упертость: сказала – сделай, чего бы тебе это ни стоило. Я ведь после успешного окончания школы прошла на журфак, но, к сожалению, не смогла приехать на первую сессию. Поступила в педагогический и нисколько не жалею о таком повороте судьбы. Сейчас понимаю, что педагогика стала моей миссией. Я люблю школу, детей, могу ругать ученика, но важнее при этом – его любить.

– На уроках вы обсуждали с учениками жизненные темы, не касаясь школьной программы?

– Самый нескучный предмет школьной программы, на мой взгляд, – литература. Любое произведение можно повернуть на реальную жизнь, поведенческие аспекты человека. Зачастую жизненные перипетии обыгрывались на уроках, ребята высказывали различные точки зрения на темы, затронутые в произведении, но исподволь я вела их к тому, как нужно поступать правильно. Материал урока был привязан к жизненным ситуациям, и дети должны были почувствовать свою сопричастность. Литература – это вид искусства, она не должна быть застывшей догмой. Книги с раннего детства открывают ребенку дорогу в жизнь. Даже учитель естественно-научного цикла найдет на уроке минутку воодушевления, чтобы отвлечь учеников от сложной темы. 

Я знала одного математика, у которого на рабочем столе всегда лежал томик со стихами. Конечно, со старшеклассниками работать интереснее. У них есть своя точка зрения на всё, но в силу возраста они пока не могут понять, что жизни совсем не знают. Да и я ее, скорее всего, не знаю до конца…

Соответствовать статусу

– Наверняка возникали прения? Конфликт отцов и детей неизбежен?

– В старшей школе у нас достаточно часто на уроках возникали споры: за окном менялась жизнь. Но я никогда не стеснялась признать свои ошибки, потому что привыкла нравственно держать себя в комфорте. Поэтому мне не составит труда извиниться за свою неправоту. Не умею долго злиться, и хотя я очень импульсивна, умею управлять своими эмоциями. Уже будучи директором, я отказалась от ведения уроков литературы: руководящая должность отнимала очень много времени.

– Во «французской» школе никогда не стоял вопрос кадров. В этом тоже заслуга директора?

– Педагоги, на мой взгляд, – особенные люди. Если молодой человек или девушка выбрали для поступления педагогический вуз, значит, где-то внутри них есть искра, божий дар. Случайные люди в нашей профессии встречаются редко. Хотя и в моей практике такие были, но они всегда уходили с достоинством, объясняя, что с педагогикой не получилось.

Статусная школа накладывает определенный отпечаток и на директора. В первую очередь – соответствие этому статусу. Да и сами дети должны понимать, что, учась здесь, они должны быть успешными. Такими же должны быть и сами педагоги. Поэтому требования к педсоставу всегда были самыми строгими: повышенный уровень преподавания, подготовка к олимпиадам и конкурсам, но особое внимание я всегда обращала на развитие души ребенка.

Низкий поклон всем учителям, на них лежит ответственность за будущее страны! Учитель – это Родина, школа – второй дом. Я считаю, что учительство – это определенная каста людей, навсегда вызванная к доске. Равнодушия в нашей профессии быть не может. Мне повезло, я знаю только увлеченных своим делом педагогов, и я сама такая же.

Из биографии

Зинаида Алексеевна Стрежнева родилась 31 декабря 1950 года в деревне Заключная Перевозского района Горьковской области. В 19 лет начала работать учителем начальных классов в малокомплектной сельской школе по комсомольской путевке. В 1975-м окончила литературный факультет Арзамасского педагогического института. С 1976 года переехала в Дзержинск и работала организатором внеклассной работы в школе № 71. В 1983-м пришла в школу № 22 завучем по учебно-воспитательной работе, где с 1990 года стала директором. Зинаида Алексеевна профессионально грамотно строила свою работу как директор учреждения повышенного уровня образования. Руководимая ею школа в 2005, 2008 и 2013 годах становилась победителем приоритетного нацпроекта «Образование», в 2009-м получила грант губернатора Нижегородской области, в 2014-2015 учебном году вошла во всероссийское сообщество школ с изучением французского языка «Французский институт в России». В 2013 году Московский центр непрерывного образования при содействии Министерства образования и науки РФ зачислил школу № 22 в топ-500  лучших школ России. Этот первый в истории России рейтинг был составлен с точки зрения результативности ЕГЭ и наличия призеров и победителей Всероссийской олимпиады школьников. Школа сотрудничала с французским городом Кан (Нормандия), совершала обмен учащимися и преподавателями лицея Френель города Кан. Дважды школу посетил посол Франции в России господин Пьер Морель. В 1983 году Зинаида Алексеевна награждена знаком «Отличник народного просвещения», в 2005-м ей присвоены звания «Заслуженный учитель Российской Федерации», а также «Руководитель высшей категории». Является почетным членом совета факультета французского языка НГЛУ им. Добролюбова. Была участницей форума лидеров приоритетного нацпроекта «Образование» в Государственном кремлевском дворце в Москве. Активно участвовала в жизни города, была членом городского женского совета, членом совета директоров образовательных школ. На заслуженном отдыхе читает книги, совершает загородные прогулки, проводит лето в родной деревне, печет пироги, общается с внуками.

Ольга СЕРЁГИНА. Фото из архива Зинаиды Стрежневой

25 января будут принимать поздравления сразу шесть педагогов одной школы!

Еще в конце 20-х годов прошлого века писатели-сатирики Илья Ильф и Евгений Петров в своем романе «Двенадцать стульев» небезосновательно заметили: «Статистика знает всё». А согласно ей, Татьяна – одно из самых распространенных женских имен в России за последние 120 лет!

Вот и в педагогических коллективах дзержинских школ преподавателей с этим прекрасным именем немало.
И лидером здесь вполне можно назвать школу № 20, где в Татьянин день будут принимать поздравления сразу шесть Татьян во главе с директором школы. С некоторыми из январских именинниц давайте познакомимся поближе.

Тёплые слова никогда не приедаются

С каким произведением в первую очередь у большинства россиян ассоциируется имя Татьяна? Конечно же, с пушкинской поэмой в стихах «Евгений Онегин», с которой мы знакомимся на школьной скамье. Осваивать такие серьезные предметы, как русский язык и литература, юным дзержинцам в школе № 20 помогают четыре учителя, в том числе Татьяна Викторовна Зубцова и Татьяна Викторовна Солдатова. У обеих стаж работы солидный – более двадцати лет.

– Когда еще будучи школьницей читала «Евгения Онегина», с пушкинской Татьяной себя никогда не сравнивала, – признается Татьяна Зубцова. – Считаю, что мы всё-таки разные. А если говорить о том, что у нас общего, то, наверное, твердость характера и преданность в семейных отношениях. Помните, как Татьяна ответила Онегину? «Но я другому отдана и буду век ему верна!» Это и про меня тоже…

В свое время поступать в педагогический вуз Зубцова решила, по ее признанию, за компанию. Подружка сказала, что подает документы в педуниверситет, и Татьяна пошла вместе с ней. Выбор специализации тоже был сделан сразу: русский язык и литература – одни из ее любимых школьных предметов. После окончания в 2005 году Жалал-Абадского государственного университета Татьяна Викторовна несколько лет работала в школах Нижнего Новгорода, потом перебралась в Дзержинск и последние десять лет трудится в школе № 20.

– Почему родители назвали меня Татьяной? – переспрашивает она. – По просьбе брата моей мамы. Еще до моего рождения он встречался с девушкой по имени Татьяна, они расстались, но чувства были такие сильные, что брат попросил мою маму назвать дочку Татьяной. И мне это имя всегда нравилось. Татьянин день для меня – праздник, когда звучат поздравления от родных, друзей, знакомых и, конечно же, учеников. Теплые слова – главный подарок, и они никогда не приедаются.

Отпечаток на характере

Уже три десятка лет верна однажды выбранной профессии Татьяна Михайловна Романова, заместитель директора по учебной работе, учитель биологии. В далеком 1995 году она получила диплом об окончании Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского и пришла в школу с желанием привить своим ученикам такую же любовь к биологии, какой когда-то сама «заразилась» в школьные годы, и которая в дальнейшем определила ее профессию.

– Как рассказывали родители, у них не было особой проблемы при выборе имени при моем рождении, – вспоминает Татьяна Михайловна. – Им обоим нравилось имя Татьяна. Мне тоже оно нравится, и с другим именем я себя просто не представляю. Считаю, имя накладывает определенный отпечаток на человека, и в юности я интересовалась, что значит «Татьяна». Основные черты характера у нее – мудрость, решительность, ответственность. Мне кажется, всё это у меня есть. Твердая воля и сильный характер помогают добиваться хороших результатов и в работе, и в повседневной жизни…

О качестве преподавательской деятельности учителя Романовой красноречиво говорят победы в различных профессиональных конкурсах. Назовем лишь самые громкие: в 2008 году она стала победителем конкурса лучших учителей Российской Федерации, а в 2018-м получила награду за победу в конкурсе лучших учителей образовательных организаций Нижегородской области за высокие достижения в педагогической деятельности.

– Для меня Татьянин день стал по-настоящему праздником уже после окончания вуза, когда я пришла работать в школу, – отмечает Татьяна Романова. – Нет, конечно же, это не День учителя и не 8 Марта, и каких-то грандиозных праздничных мероприятий в учебном заведении не проводится. Но всегда приятно, когда тебе говорят теплые слова, желают здоровья, проявляют внимание ученики и коллеги, а в этом у нас нет недостатка.

Поздравления – подчинённым и коллегам

Для Татьяны Вячеславовны Степыкиной школа № 20 родная не просто потому, что она здесь трудится с 1992 года, но и потому, что в свое время сама в ней училась и вернулась сюда, получив диплом об окончании Нижегородского педагогического университета.

Начинала работать учителем начальных классов, через несколько лет ей предложили совмещение с должностью заместителя директора школы, в 2005 году она стала завучем, а в 2018-м возглавила учебное заведение в качестве директора.

– Вообще, я поступала в Горьковский педагогический институт, а когда наш курс заканчивал учебу, вуз получил статус университета, – поясняет Татьяна Вячеславовна. – Как известно, 25 января – это еще и День студента. Но в студенческие годы у нас в «педе» Татьянин день, мне кажется, особо не отмечали. А что касается коллектива нашей школы, то мы каждый год в этот день чисто по-дружески поздравляем всех наших Татьян. Самый опытный педагог – учитель физики Татьяна Васильевна Старченко – очень активный и эмоциональный человек, несмотря на возраст (стаж ее работы – 40 лет!), она остается таким же подвижным и инициативным педагогом. Отличается креативным мышлением и позитивом учитель русского языка и литературы Татьяна Викторовна Солдатова. Ее коллеге, Татьяне Викторовне Зубцовой, присущи надежность и оперативность (кстати, она является членом экспертной комиссии по процедуре аттестации педагогических работников города Дзержинска). Трудовая деятельность Татьяны Михайловны Романовой отмечена почетной грамотой Министерства образования РФ. Татьяна Викторовна Зубцова и Татьяна Васильевна Старченко награждены почетными грамотами министерства образования Нижегородской области. Так что молодому поколению в лице учителя истории Татьяны Витальевны Воронковой, которая пришла в наш трудовой коллектив четыре года назад, есть у кого перенимать опыт и учиться мастерству.

Как отмечает директор, Татьяны, работающие в этой школе, разные по характеру, но у всех есть объединяющая их черта – ответственность. Им можно поручить любое задание и быть уверенным, что оно будет выполнено так, как нужно!

Добавим, что среди тех, кто будет принимать 25 января поздравления от Татьяны Степыкиной, есть не только ее подчиненные, но и коллеги – директора еще двух общеобразовательных учреждений нашего города – Татьяна Николаевна Кудрявцева (школа № 26) и Татьяна Анатольевна Нестерова (школа № 29). Есть в школьном сообществе Дзержинска такая традиция – поздравлять друг друга с праздниками и днями рождения. 25 января Татьяна Вячеславовна обменяется теплыми словами и со своей бывшей однокурсницей по педуниверситету Татьяной Михайловной Пантелеевой, которая по-прежнему работает учителем начальных классов в школе № 29.

Почему в 20-й школе, такой богатой на учителей с именем Татьяна, после ухода Степыкиной на административную работу, нет Татьян в начальных классах? Отвечая на этот вопрос, директор лишь пожимает плечами: мол, теперь в моде другие имена – Анастасии, Милены, Алисы. А самое главное, не особо охотно идет нынешняя молодежь в школы – уж очень непростая и хлопотная там работа.

– За последние пару лет в нашу школу пришли две выпускницы дзержинского педколледжа, это уже хорошо, – рассказывает директор. – Педагогический коллектив надо постоянно обновлять и дополнять активными, позитивными молодыми кадрами, потому что молодые учителя живут, можно сказать, на одной волне с учениками, и лучше понимают их в каких-то моментах. К тому же, когда придет время нам, ветеранам, уходить на заслуженный отдых, хочется понимать, что у нас есть специалисты, на которых можно оставить школу…

Нина ШУМИЛОВА. Фото Юлии Волковой

Монтажное дело стало главным в рабочей биографии Вячеслава Чайковского

Объяснять, как важно найти в этой жизни занятие по душе, вряд ли нужно. Любимая профессия приносит удовлетворение, заставляет поддерживать себя в форме, не дает останавливаться на достигнутом. Дзержинец Вячеслав Чайковский свое призвание нашел в монтажном деле: он много лет отработал в ремонтном строительно-монтажном управлении № 1 треста «Дзержинскхимремонт». А когда в 1992 году РСМУ-1 выделилось в самостоятельное предприятие, Вячеслав Петрович продолжил трудиться в АО «Ремстроймонтаж», где стал первым директором управления.

По инженерным стопам отца

Свою красивую фамилию Вячеслав Петрович получил от отца, который, оставшись в детстве сиротой и пройдя через детдом, тем не менее поступил на рабфак, окончил институт и, получив профессию инженера, в 1932 году был направлен из Мариуполя в Дзержинск, чтобы работать на заводе им. Я.М. Свердлова. Здесь же отец нашел свою вторую половинку, приехавшую в строящийся город химиков из Богородского района. В молодой семье родились два сына, и когда старшему, Славе, пришло время выбирать будущую профессию, он решил пойти по стопам отца – стать инженером.

Для начала окончил Дзержинский химико-механический техникум, где учился на механика. Потом, после трехлетней срочной армейской службы в Германии, вернулся в Дзержинск и устроился на завод им. Я.М. Свердлова, где трудились родители. Параллельно учился на заочном отделении политехнического института – на технолога.

Начав работать на оборонном предприятии слесарем, Вячеслав Чайковский вскоре стал мастером. А спустя десять лет производственных будней на заводе им. Я.М. Свердлова ему захотелось романтики – потянуло в монтажники, и дзержинец перешел в управление «Лесхиммонтажналадка», базировавшееся в областном центре.

– Там я работал прорабом, потом старшим прорабом, – вспоминает Вячеслав Петрович. – Ездил по всему Советскому Союзу – от Архангельска до Байкала. Командировки были наездами – неделя в поездке, три недели в Горьком. Но в семье уже росли две дочки, и года через полтора-два жена сказала мне: «Хватит разъездов! Надо детей воспитывать». Я решил продолжить заниматься монтажным делом, только уже в Дзержинске (улыбается).

Друзья, вместе с которыми когда-то он учился в техникуме, позвали в ремонтный строительно-монтажный трест «Дзержинскхимремонт». Начинал Чайковский в первом управлении треста прорабом, потом его перевели на должность заместителя главного инженера, через несколько лет он стал главным инженером, а затем и начальником управления.

На самых ответственных участках

Дзержинцы старшего поколения прекрасно знают, что представлял из себя трест «Дзержинскхимремонт». А для молодежи напомним, что в годы бурного строительства и расцвета химических гигантов это было мощное строительно-монтажное и ремонтное предприятие, обслуживавшее весь химический комплекс столицы химии.
В его состав входило шесть управлений, где работали две с половиной тысячи человек.

Первое строительно-монтажное управление стояло на особом счету в этом едином промышленном комплексе, специализируясь на монтаже и ремонте химического оборудования, технологических трубопроводов, металлоконструкций. И работало на самых ответственных и трудных участках.

– Очень большие ремонты проводились на заводе окиси этилена (нынешний «Сибур-Нефтехим»), – рассказывает Вячеслав Петрович. – Мы проводили все остановочные ремонты на «Капролактаме», по сути дела, в советское время мы большей частью работали именно на нем. А когда после распада Советского Союза другие управления треста развалились, в список деловых партнеров «Ремстроймонтажа» добавились и завод имени Я.М. Свердлова, и «Оргстекло», и «Синтез», и завод синтанолов, и «Корунд», где строились новые цеха уже в постсоветский период. Кроме того, наше управление делало большой трубопровод – от ТЭЦ завода имени Я.М. Свердлова до завода «Заря».

Управление было на хорошем счету не только в городе. Именно специалистам «Ремстроймонтажа» доверили монтировать охлаждающую станцию на стадионе «Труд» в Нижнем Новгороде, когда там было решено создать поле с искусственным льдом под открытым небом.

Приходилось дзержинским монтажникам бывать и далеко за пределами Нижегородской области. Вячеславу Петровичу вспоминается поездка на крупнейшее предприятие Армении – химический завод «Наирит», который в свое время обеспечивал весь Советский Союз хлоропреновым каучуком, карбинолом, каустической содой, латексом, хлорной известью и многим другим.

– Обычно в дальние командировки мы летали на самолете, а в тот раз не получилось достать авиабилеты, в итоге 45 монтажников и я вместе с ними отправились в Ереван на поезде, – рассказывает он. – Что говорить, монтажники – народ суровый, у них работа тяжелая – на улице, на эстакадах. У некоторых за плечами уголовное прошлое, были и любители выпить. Но ничего, добрались мы без происшествий, все ремонтные работы на заводе «Наирит» выполнили – заказчик остался доволен. Кстати, не так давно разговаривал с коллегами-армянами: к сожалению, этого завода уже нет – его ликвидировали.

Прогулки, бильярд, дача, внуки…

На вопрос, не пожалел ли он, что когда-то выбрал для себя монтажную отрасль, Чайковский уверенно отвечает: «Нет, не пожалел». Когда распался Советский Союз и в промышленной сфере начался период приватизации, на базе РСМУ-1 возникло акционерное общество «Ремстроймонтаж». Директору, избранному коллективом предприятия, пришлось пройти через серьезные испытания.

– В первом управлении ранее работало 500 человек, в остальных поменьше (человек по 400). Но трест развалился, остались мы одни, причем из пятисот человек, трудившихся в составе РСМУ-1, удалось сохранить только треть. Работа была напряженная и ответственная, – говорит Вячеслав Петрович о начале 90-х. – Денег не хватало то на налоги, то на зарплату. По бумагам у предприятия средств много, а налички нет, потому что заказчики нам не платили.

Директорскую должность в «Ремстроймонтаже» Чайковский оставил в 2009 году, предварительно подготовив себе преемника. А потом до 2015 года был председателем совета директоров (но это, как шутит наш герой, уже отдых, а не работа). И даже сейчас он в курсе всех дел родного предприятия: раз в месяц обязательно бывает там лично. Плюс, ежегодно 31 января руководство АО «Ремстроймонтаж» – бывшее и нынешнее – собирается за праздничным столом в день рождения предприятия.

11 ноября Вячеслав Петрович отметил свое 82-летие. Несмотря на возраст, он по-прежнему в хорошей физической форме. Поддерживать ее помогают ежедневные полуторачасовые прогулки по набережной и центральному парку, а также увлечение… бильярдом.

– Играю в бильярд постоянно, – поясняет Чайковский. – У нас в Центре общественной работы целая бильярдная секция пенсионеров. Я туда хожу лет десять, если не больше. В прошлом году в ветеранских соревнованиях занял третье место (улыбается). Самое главное, что мы заняты, двигаемся и общаемся. А лето мы с женой проводим на даче под Вязниками, на берегу Клязьмы. Уезжаем туда на несколько месяцев. Там своя трудотерапия – в саду и на грядках, плюс ходим в лес за грибами.

Две дочки Вячеслава Петровича давно выросли: одна трудится в кредитном отделе банка, другая работает главным бухгалтером на одном из предприятий Дзержинска. У супругов Чайковских растут три внука и внучка. Старший внук выбрал профессию врача – окончил Нижегородскую медакадемию и уже успел порадовать дедушку с бабушкой правнучкой. Средний внук учится в вузе на юриста, а младший и внучка – еще школьники. Дедушка надеется, что хотя бы младшенький выберет всё-таки профессию инженера…

Нина ШУМИЛОВА. Фото автора и из архива семьи Чайковских