24 апреля Диктант Победы объединил миллионы людей в России и за её пределами. Акция, организованная партией «Единая Россия», призвана сохранить память о событиях Великой Отечественной войны.

В этом году Диктант был посвящён 130-летию со дня рождения маршала Советского Союза Георгия Константиновича Жукова. В обновлённый логотип акции была включена знаменитая конная статуя маршала у входа на Красную площадь — символ его неоценимого вклада в нашу историю.

В Дзержинске Централизованная библиотечная система организовала 5 площадок:
— Центральная городская библиотека имени Н.К. Крупской
— библиотека семейного чтения имени А.С. Пушкина
— модельная библиотека имени Л.Н. Толстого
— Центральная детская библиотека имени А.П. Гайдара
— детская библиотека имени З. Космодемьянской

Большинство участников — школьники и студенты. Молодые люди и все, кто пришёл в этот день в библиотеки, увлечённо и неравнодушно отвечали на вопросы акции, проверяя свои знания истории Великой Отечественной войны.

Диктант Победы уже стал доброй традицией, которая позволяет молодому поколению соприкоснуться с героическим прошлым страны и сохранить память о подвиге предков.

Педагог Татьяна Комарова вошла в ТОП-5 специалистов технической направленности региона

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь»: это высказывание известного российского историка Василия Ключевского педагог Станции юных техников Татьяна Комарова считает своим профессиональным кредо. Увлеченная робототехникой, она утверждает: для нее занятия с ребятами в объединении «Робокласс WeDo» – хобби и дело, которым она «горит», а никак не привычная рутина.

Именно поэтому Татьяна Алексеевна с интересом согласилась принять участие во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» и… вошла в ТОП-5 специалистов технической направленности Нижегородской области.

В игровом формате

Выпускница Дзержинского педагогического колледжа, свой профессиональный путь она начинала в должности воспитателя коррекционного детского сада, затем устроилась в частное дошкольное образовательное учреждение. Здесь по предложению руководства впервые и познакомилась с моделированием и конструированием роботов, с удивлением отметив для себя, что ей это невероятно интересно.

– Я всегда тянулась к более привычному для девушек творчеству, хорошо рисовала и сама не ожидала, что когда-то так увлекусь предметом технической направленности, – улыбается Татьяна Комарова. – Стала внимательно изучать информацию, смотреть онлайн-уроки, глубже погружаться в тему. Окончив курсы, приступила к занятиям с ребятами – они сразу вдохновенно отреагировали, им понравилось пробовать себя в роли юных инженеров. Да и я тоже радовалась как ребенок, конструируя вместе с ними своих первых двигающихся роботов!

Узнав о том, что на Станции юных техников ищут компетентного в этой области специалиста, Татьяна Алексеевна сразу решила предложить свою кандидатуру. Вот уже шестой год, как из воспитателя она переквалифицировалась в педагога дополнительного образования, и своим решением осталась довольна. Такая работа оказалась ей ближе, отмечает Татьяна Комарова:

– Воспитанники станции приходят сюда по собственному желанию, что очень важно – руководствуясь своими интересами, и я всегда чувствую от них отдачу, вижу нацеленность на успех: это меня мотивирует. Занятия посещают мальчики и девочки пяти-девяти лет, поэтому уроки проходят в игровом формате: большинство детей хорошо знакомы с лего, а наша задача состоит в том, чтобы собрать из конструктора робота и, внедрив в него механизм, «научить» двигаться. Это не только интересно, но еще и очень полезно: моделирование помогает ребятам включить фантазию, конструирование учит работе за компьютером. Добавьте развитие мелкой моторики и соревновательный момент – сплошные плюсы!

Программа в объединении «Робокласс WeDo» рассчитана на два года. Пройдя обучение, ребята решают: стоит ли заниматься дальше, переходя на новый уровень, или им достаточно полученных знаний? Как правило, обязательно находятся те, кто предпочитает продолжить погружение в удивительный мир робототехники. Татьяна Комарова очень рада, что ей удается их заинтересовать. 

Других посмотреть, себя показать

Желание рассказать о наработках в своей области и почерпнуть что-то новое из опыта коллег вдохновило молодого преподавателя на участие в конкурсе профессионального мастерства. Для нее подобный опыт стал первым и, по собственным словам, довольно сложным, как выразилась Татьяна Алексеевна – «капитальным выходом из зоны комфорта».

– Если честно, думала, что конкурс будет проще, – признается собеседница. – Раньше он в основном проходил в онлайн-формате, и рассчитывала, что в этот раз будет так же. Однако оказалось, что нужно пройти несколько этапов, при подготовке к которым давали довольно сжатые сроки и минимум информации – непростая задача в условиях работы и занятости. Спасибо коллегам за поддержку, особенно заместителю директора Татьяне Александровне Кутазовой, – они мне очень помогли.

Первым делом, уточняет Татьяна Комарова, нужно было отправить жюри резюме и две видеовизитки: в одной рассказать о себе, в другой – подробнее о своей образовательной программе. Успешно справившись с заданием, молодой специалист прошла на следующий – очный – этап конкурса, который проходил в Нижнем Новгороде. Здесь собрались педагоги дополнительного образования из разных городов области, представляющие свои объединения всевозможных направленностей. Для начала им предстояло провести открытые уроки, на которых присутствовала компетентная комиссия, и представить ту работу, которую они проводят в своих учреждениях.

– Занятие проходило для специально приглашенных учеников нижегородской школы. Тему выбрала непростую, но интересную – «Военная техника». Постаралась провести урок максимально познавательно: вначале мы погрузились в историю, поговорили о важности техники, затем перешли к конструированию в привычном мне и моим воспитанникам игровом формате, устроили соревнования с целью посмотреть, чей робот пройдет дистанцию быстрее всех, это особенно увлекло ребят. Дети не хотели расходиться! Для себя отметила, что на уроке даже не замечала комиссию, потому что целиком погрузилась в процесс, – рассказывает о выполнении задания Татьяна Алексеевна.

«Чувствую себя увереннее»

Энтузиазм дзержинского педагога по достоинству отметили, и она прошла дальше. Новое задание подразумевало работу в команде: участников рандомно распределили по группам, предложив придумать свой проект на одну из заданных тем. Команда Татьяны Комаровой выбрала «Народы Нижегородской области».

– Нам нужно было разработать общий проект и по очереди представить его жюри, а затем рассказать о том, как выбранную тему можно отразить в нашей профессиональной деятельности. Тут и возникли трудности. Я человек не публичный, мне очень волнительно выступать на сцене, и пришлось преодолевать стеснение, чтобы хорошо донести идею слушателям. Но самое главное – при том, что тема, которую предпочла наша команда, конечно, очень увлекательная, в отношении моего предмета представить ее сложно. Решила сделать акцент на архитектуре, предположив, что у разных народов области она в чем-то отличается, значит, это можно учесть при конструировании механических построек, – объясняет Татьяна Алексеевна.

Жюри высоко оценило выступление молодого преподавателя: педагог Станции юных техников вошла в ТОП-5 специалистов технической направленности Нижегородской области! Своим результатом Татьяна Комарова осталась довольна, гордится ею и весь коллектив их учреждения.

– Очень рада, что получила такой хороший опыт! Было невероятно интересно поработать в команде, где отстаивала свое мнение, общалась с целеустремленными, инициативными коллегами, обменивалась идеями. Теперь чувствую себя куда увереннее, проще выступать перед публикой. К тому же при подготовке к конкурсу накопила внушительную базу знаний, которыми с удовольствием поделюсь на мастер-классах с педагогами детских садов и школ нашего города, – резюмирует, делясь впечатлениями, Татьяна Комарова.

Ксения КНЯЗЕВА. Фото из личного архива Татьяны Комаровой

Молодые дзержинские повара в очной борьбе определяли, кто из них лучший

Куриное филе и белые грибы, судак и чечевица, свинина и гречка, стручковая фасоль и креветки – вот из таких ингредиентов предстояло приготовить свои блюда пятнадцати участникам конкурса профессионального мастерства «На высоте» среди поваров, организованного администрацией города и дзержинским бизнес-инкубатором и состоявшегося на площадке техникума бизнеса и технологий. Не всем удалось удивить взыскательное жюри, но на то он и конкурс!

Гармония в тарелке

За последние годы престиж профессий повара и кондитера заметно вырос. Не в последнюю очередь тому поспособствовали фильмы, сериалы и различные телешоу, главными героями которых стали мастера кулинарного искусства. Уметь вкусно готовить и красиво презентовать свои блюда стало и модно, и выгодно, если учесть перспективу получения хорошо оплачиваемой работы в дорогих ресторанах или раскрученных точках быстрого питания. Составить представление о том, как в Дзержинске обстоят дела в этой отрасли, помог конкурс профессионального мастерства «На высоте».

– В конкурсе участвовали 15 поваров, при этом заявок на участие было значительно больше, но не каждый претендент прошел предварительный отбор, – рассказал директор бизнес-инкубатора Дмитрий Астаповский. – Отмечу и второй момент, которым отличается нынешний конкурс «На высоте» от того, который мы проводили в октябре прошлого года среди представителей бьюти-индустрии. На этот раз соревнуются не команды, каждый повар получит оценки за свою индивидуальную работу.

На первом этапе конкурсанты презентовали блюда, основой которых были два ингредиента, доставшиеся поварам на предварительной жеребьевке. При начислении баллов жюри оценивало не только вкусовые качества приготовленного блюда, но также его подачу, презентацию и соответствие заданной теме – национальная кухня народов России.

– Удивительно, но, когда мы сравнили наши оценки, выяснилось, что все судьи проголосовали одинаково, потому что те пятеро, которые вышли в финал, объективно сильнее остальных участников этого конкурса, – отметила член жюри, ресторанный критик из Нижнего Новгорода Катерина Смирнова. – Блюдо – это всегда внутренняя логика, и повар должен обосновать присутствие в нем каждого ингредиента. Всё как в жизни – лишних не должно быть! Это относится и к цветам, и к текстурам. И когда ты встречаешь гармонию в тарелке, то чувствуешь это подсознательно.

Анализируя ассортимент блюд, представленных на первом этапе, эксперт из Нижнего Новгорода призналась, что ей немного грустно от того, что некоторые участники конкурса проигнорировали заданную тему. Тем более что сейчас есть мода на русское в том числе в кулинарии. Даже обычные щи значатся в меню лучших ресторанов мира, не только России! Вкусные блюда можно приготовить из репы, различных видов капусты.

– Мы живем в прекрасное время, когда нужно доставать все свои домашние рецепты, переосмыслять их и удивлять ими, – добавила Катерина Смирнова.

Спинка трески приносит победу

В финал вышли пять участников. По условиям конкурса, основные ингредиенты для финального блюда повара узнали лишь в последний момент. Им предстояло за полтора часа приготовить блюдо из трески и цветной капусты. Оценки в финале жюри выставляло, как говорится, вслепую, не зная, кто какое блюдо приготовил. Наши повара и тут постарались на славу, ни разу не повторив ни рецепт, ни оформление блюд коллег.

Несмотря на разнообразие финальных блюд, в определении победителя жюри снова оказалось единодушно. Главный приз достался су-шефу ресторана «Усадьба Шухова» Дмитрию Стенюшкину, которому удалось лучше других соблюсти баланс вкуса и текстур. Он приготовил пюре из цветной капусты, спинку трески с заправкой из мёда, соевого соуса и ферментированных бобов, а также морковь, маринованную в белом винном уксусе.

Выпускник Дзержинского техникума бизнеса и технологий (ДТБТ) в профессии шесть лет, за его плечами несколько удачных проектов и вкусных блюд, которые полюбились гостям. На конкурс «На высоте» Дмитрий пришел с целью подтвердить звание лучшего повара в Дзержинске, и ему это удалось.

– Рецепт финального блюда я выдумывал на ходу, – признался победитель. – Учитывал насмотренность блюд других шефов и кулинарных мастер-классов. Получилось совместить всё это в одном блюде. На приготовление нам в финале отводилось не так много времени, поэтому пришлось думать и делать одновременно. Но мне ранее приходилось работать в таких условиях: это были чемпионаты по поварскому делу, пока учился в ДТБТ, и потом, после техникума, выступал на профессиональных конкурсах. Из техникума я выпустился в 2023 году, уже зная, куда пойду работать, поскольку, будучи студентом, проходил там практику. Для меня участие в конкурсе «На высоте» – это возможность получить новый опыт, завести новые знакомства. Считаю, что в финале все блюда были достойные, и выделить какое-то одно не могу.

Формат работает на результат

Назовем и других участников финала. Второе место занял Андрей Тамадаев – повар с опытом работы в столичных ресторанах. В родном Дзержинске, как и Стенюшкин, трудится на кухне «Усадьбы Шухова». В финале их разделило небольшое количество баллов (385 – у победителя, 371 – у его коллеги). Третье место занял су-шеф ресторана «Воздух еда» Артём Медведев (330 баллов), на четвертом и пятом местах – представители ресторанов загородного клуба «Ранчо» – Диляра Садекова и Александр Малышев (соответственно 283 и 266 баллов).

Как отмечают организаторы, из пятнадцати поваров, принявших участие в главном гастрономическом конкурсе года «На высоте», более половины имеют непосредственное отношение к Дзержинскому техникуму бизнеса и технологий. Кто-то, как Дмитрий Стенюшкин, успел получить здесь поварское образование, кто-то, как София Третьякова – повар холодного цеха в ресторане «Хачапури и вино», совмещает работу с учебой на старшем курсе, а кто-то, как Екатерина Горелова, продолжает постигать в ДТБТ секреты кулинарии. Участвуя в конкурсе, все они смогли и себя показать, приготовив оригинальные блюда, и посмотреть, как работают более опытные коллеги.

Добавим, что еще несколько десятков студентов старших курсов по специальности «Поварское дело», наблюдавших за перипетиями конкурса в качестве зрителей, поучаствовали в мастер-классе, который провели известный дзержинский шеф-повар, финалист телешоу «Битва шефов» Александр
Кадач и шеф-повар ресторана «Парк культуры» (Нижний Новгород) Глеб Левицкий.

– Главная цель конкурса «На высоте» – популяризация профессии повара и осознание ее призвания, а также поддержка малого и среднего бизнеса, – отметила заместитель главы администрации Наталья Китаева, входившая в жюри конкурса. – Наблюдая за работой профессионалов, студенты вдохновляются и видят, куда им стремиться. Когда соревнования проходят на базе учебных заведений, обучающиеся получают не просто абстрактные перспективы, а реальные возможности: могут пообщаться с представителями бизнеса, показать свои навыки, получить обратную связь. Такой формат работает на результат: молодые специалисты находят стажировки и вакансии, а бизнес – мотивированные кадры.

Нина ШУМИЛОВА. Фото автора и Руслана Лобанова

В детском саду № 94 компенсирующего вида помогают ребятишкам с речевыми нарушениями

Во дворах рядом с площадью Ленина в окружении уютных пятиэтажек расположено невысокое светлое здание. Заходишь в ярко-зеленую калитку и видишь разукрашенные симпатичные веранды, слышишь задорный смех девочек и мальчиков и голоса сопровождающих их внимательных и участливых взрослых. Это детский сад № 94 компенсирующего вида, который посещают ребятишки с тяжелыми нарушениями речи.

Чем особенно примечательно одно из старейших дошкольных учреждений города и как именно здесь организована работа с воспитанниками, нам рассказала заведующая Юлия Денисова.

Занятия с комфортом

Оказалось, что на днях детский сад отметил свой шестьдесят первый день рождения. Открытый в апреле 1965 года, в течение тридцати лет он был обычным дошкольным учреждением, принимавшим маленьких воспитанников из района по месту жительства. Ситуация поменялась в 1995-м, когда, закрывшись на капитальный ремонт, садик вновь распахнул свои двери уже будучи профильным – ориентированным на работу с детьми, имеющими нарушения речи. С чем было связано такое решение городского руководства, доподлинно не известно, но можно предположить, что в те годы назрела необходимость увеличить количество специализированных групп для ребят, которым требовалась помощь логопедов.

В результате проведенного ремонта здание 94-го сада значительно преобразилось: были обустроены четыре группы вместо шести, в каждой из них появились кабинет учителя-логопеда и спальня. Такое грамотное зонирование пространства по сей день способствует и комфортной работе специалистов, и удобству самих дошколят: при переходе из старшей в подготовительную группу они остаются в том же помещении, рядом с ними те же воспитатели и логопед.

Главное – индивидуальный подход

Став специализированным, поначалу садик принимал ребятишек и с общим, и с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, то есть как с непростым состоянием, когда нарушается формирование всех речевых аспектов, так и с довольно легким, при котором требуется постановка некоторых звуков. Позднее остались только группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.

– В начале и конце учебного года осуществляется комплексная диагностика развития маленьких воспитанников. В процессе участвуют воспитатели, учителя-логопеды, педагог-психолог и музыкальный руководитель. Они проводят наблюдения, беседы, дают диагностические задания для оценки речевого развития детей, выявления освоенных навыков и зон роста. Полученные данные фиксируются в индивидуальных картах развития. Одновременно родители заполняют опросные анкеты. По завершении диагностики все специалисты анализируют собранную информацию, формируют индивидуальные обучающие программы и организуют персональные встречи с родителями для информирования о результатах и предоставления методических рекомендаций, – рассказывает Юлия Александровна.

Взаимодействие с родителями очень важно и в дальнейшем, отмечает заведующая. При том, что дети проводят в саду много времени, для укрепления «речевых достижений» важно и дома помогать им проговаривать слова правильно, вместе в игровом формате выполнять различные тематические задания, а главное – просто больше общаться.

Работая в связке

Почему так много ребят сталкиваются с проблемами речи? Специалисты считают, что на это влияют разные факторы – экология, малоподвижный образ жизни, но, по мнению Юлии Александровны, главная причина кроется в снижении общения между родителями и детьми. Его всё чаще заменяют гаджеты. И получается парадокс: прогресс идет вперед, а речь детей страдает.

Заведующая считает, что пора вспомнить о простых, но важных вещах: интересоваться у ребенка, как прошел его день, и делиться своими впечатлениями, обсуждать любимые игрушки, мультфильмы, говорить о том, что его волнует, рассказывать истории из своей жизни, читать вслух. Эти действия не требуют особых усилий, зато укрепляют связь с детьми, активно развивают их речь и словарный запас. 

Если с тем, как могут помочь своему ребенку родители, всё понятно, то что насчет работы специалистов в детском саду?

– Профиль нашего учреждения подразумевает регулярные занятия с логопедом и психологом, – подчеркивает Юлия Денисова. – Как уже говорилось, весь коллектив работает в связке. Учителей-логопедов у нас четыре – в каждой группе свой специалист. Логопедические занятия проводятся четыре раза в неделю по подгруппам, кроме того, два раза в неделю логопед занимается с каждым ребенком индивидуально. Педагог-психолог работает с небольшими подгруппами детей дважды в неделю и дополнительно индивидуально – с детками, которым, по результатам диагностики, необходимо особое внимание. Музыкальный руководитель знакомит ребят с инструментами и учит на них играть, развивает музыкальный и фонематический слух, что так важно для наших воспитанников, занимается с ними логоритмикой. На утренниках дети показывают родителям, чему научились, и важно понимать, что за этим стоит большая работа.

Отдельно заведующая отмечает профессионализм педагогов. Научить говорить правильно, четко произнося звуки, сложно и трудоемко. Требуется много терпения и понимания, чтобы спокойно, без излишнего нажима, помочь своим маленьким воспитанникам и найти подход к каждому.

Обучение в «домашней» обстановке

Впрочем, профессионализма сотрудникам 94-го сада не занимать: в основном в коллектив входят люди с высшим образованием и большим опытом работы. Стаж многих из них именно в этом дошкольном учреждении составляет больше тридцати лет. Среди старейших сотрудников воспитатели Ирина Салтыкова, Галина Чердынцева, Наталия Рыжова, Татьяна Морозова, няня Елена Соколова, завхоз Елена Клюева. При этом все, кто работал либо продолжает здесь работать, уверены: главная особенность их сада – в уютной семейной атмосфере.

– Все наши сотрудники – открытые, доброжелательные, улыбчивые люди. Они относятся к воспитанникам неформально, искренне стараются им помочь, очень радуются успехам подопечных. Дети и родители это чувствуют, отвечают взаимной теплотой и признательностью. Группы у нас небольшие – по десять-двенадцать человек, так что все ребятишки на виду, и обстановка, можно сказать, домашняя, – с улыбкой говорит Юлия Александровна. – Нам важно, чтобы каждый день в саду был наполнен для ребят положительными впечатлениями: помимо занятий мы организуем приятный развлекательный досуг. Наши воспитанники посещают центр семейного чтения в библиотеке имени Александра Сергеевича Пушкина и Эколого-биологический центр, занимаются с педагогами Дворца детского творчества и Центра художественных ремесел. Также приглашаем коллективы театральных студий, тесно сотрудничаем с детской школой искусств № 5. А кроме того, отправляемся на увлекательные и познавательные прогулки по городу.

Идут навстречу каждому

У энергичного руководителя также за плечами внушительный опыт работы в сфере дошкольного образования. В 90-х Юлия Денисова начинала свой профессиональный путь как воспитатель, затем была заведующей в одном из «обычных» дошкольных учреждений, позже пришла в 94-й детсад, который, что примечательно, когда-то посещал ее сын. Может, в том числе и поэтому она относится к детскому саду, которым руководит, с особой теплотой, с заботой и участием отзывается о воспитанниках:

– Дети все без исключения замечательные – добрые, старательные, талантливые. Мы со своей стороны стараемся сделать всё возможное, чтобы за те два года, что они посещают наш сад, помочь им уверенно заговорить, преодолеть речевые барьеры, поверить в себя и раскрыть свои способности, чтобы каждый малыш ушел из сада более уверенным в своих силах и готовым к школе. Большинство ребятишек справляются и успешно учатся.  

Резюмируя, Юлия Денисова отмечает:

– Если мы видим, что ребенок чуть-чуть не готов к школе, и возраст позволяет ему пойти учиться позже, собираем консилиум, обсуждаем ситуацию и предлагаем родителям задержаться в саду еще на год. Каждая ситуация индивидуальна, и главная наша цель – помочь как можно большему количеству детей научиться говорить красиво, четко и грамотно. 

Ксения КНЯЗЕВА. Фото Юлии Волковой

Комментарии

Наталия Токарева, психолог:

– Мне всегда была близка работа с ребятишками. По первому образованию я – учитель начальных классов, позже прошла переподготовку и 25 лет проработала в Центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Начинала на «телефоне доверия», оказывая экстренную помощь взрослым и детям, со временем получила второе высшее образование по специальности «Психология. Преподаватель психологии». За моими плечами большой опыт проведения тренингов для подростков по развитию навыков ответственного поведения, работы с детьми младшего школьного возраста, консультирования детей, подростков и их родителей. За время работы в Центре получила Почетную грамоту министерства образования Нижегородской области.

В детских садах работаю с 2020 года, уже несколько лет, как пришла в 94-й детсад. Как специалисту мне очень важно оказывать посильную поддержку нашим маленьким воспитанникам. Проводя индивидуальную диагностику, обращаю внимание на особенности ребят, выявляю группу риска, в частности – по повышенной тревожности и агрессивности. Сотрудничая с ППМС-центром, участвую с детьми в городских акциях, марафонах, дистанционных программах, развивая их социально-коммуникативные навыки и формируя семейные ценности. Даю рекомендации логопедам и воспитателям, а также приглашаю родителей на консультации.

Ольга Мокеева, логопед:

– По первому образованию я воспитатель детского сада, затем окончила педагогический университет и получила квалификацию «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии». Впервые в 94-й сад пришла еще в 2009 году, тогда – старшим воспитателем и воспитателем. Позже приняла предложение и согласилась стать заведующей в другом дошкольном учреждении, но со временем поняла: мне намного интереснее быть ближе к детям. Прошла переподготовку на учителя-логопеда, а заодно курсы по запуску речи с неговорящими детьми. Большой опыт мне дало сотрудничество с частным центром, где работала с ребятишками с ментальными нарушениями, «запускала» речь у малышей с двух лет.

Вернувшись в 94-й сад учителем-логопедом, первым делом организовала в кабинете зоны для создания коррекционно-развивающей среды и благоприятного психологического климата детей. С нашими воспитанниками работаем над всеми компонентами речи – лексикой, фонетикой, грамматикой, звукопроизношением, связной речью – по программе ФАОП ДО на основе методики
Наталии Валентиновны Нищевой для детей с нарушениями речи. Вся работа с детьми проходит в игровом формате, поэтому они занимаются с удовольствием.  Приглашаю родителей и со своей стороны даю рекомендации, провожу консультации, объясняя, как можно заниматься дома, в некоторых случаях рекомендую медикаментозную поддержку. Ребятишки тянутся к знаниям и очень стараются, поэтому положительная динамика заметна у всех воспитанников.

Ирина Шарова, старший воспитатель:

– Свой профессиональный путь я начинала с работы инструктором по физкультуре в детском саду, продолжила в фитнес-центре и Православной гимназии, а затем — в департаменте образования. Однако административная работа не смогла затмить главного – тяги к детям. Поэтому приняла решение вернуться в детский сад, на этот раз компенсирующего вида, где есть возможность применить весь накопленный опыт. Работа с ребятишками, имеющими нарушения речи, требует не только знаний, но и чуткости. Как приятно видеть прогресс даже в маленьких успехах! Старший воспитатель – «капитан педагогического экипажа». Занимаюсь планированием и координацией учебно воспитательной работы, методической поддержкой воспитателей, учителей-логопедов, психолога, музыкального руководителя, контролирую качество образовательного процесса и соблюдение программ, организую педсоветы и профессиональные мероприятия, взаимодействую с родителями и социальными партнерами, участвую в создании развивающей среды, способствующей росту и развитию детей.

О коллективе

Не реже, чем раз в три года специалисты детского сада проходят курсы повышения квалификации, а также регулярно повышают свою квалификацию в обучающих семинарах, вебинарах и конференциях. Все педагоги и воспитанники участвуют в профессиональных и творческих конкурсах различного уровня и занимают призовые места.

Педагоги Наталия Каштанова, Татьяна Морозова, Наталия Токарева отмечены почетными грамотами министерства образования Нижегородской области. В этом году в детский сад по окончании Дзержинского педагогического колледжа пришла молодой специалист Елена Приютилова и уже успела получить диплом первой степени в номинации «Наставничество, которое меня изменило» региональной акции «Спасибо, наставник!». 

Как встать на очередь в детский сад № 94 компенсирующего вида

Важно не упустить время. Логопедическая помощь может быть полезна, если речь ребенка трех-четырех лет трудно понять людям вне семьи, словарный запас заметно скуднее, чем у сверстников, ребенок говорит фразами, но «проглатывает» слова и окончания, путает похожие по звучанию слова, избегает речевых игр
и заданий. Чем раньше начать, тем легче будет исправить нарушения речи.

Обратитесь к воспитателям дошкольного учреждения, которое сейчас посещает ребенок. Вам расскажут
о документах, которые нужно собрать, напишут характеристику. Далее обратитесь в МБУ «Центр психолого-педагогической медицинской и социальной помощи» по адресу: Циолковского, 17А, телефон для связи
8 (8313) 26-62-20. Принесите в учреждение комплект документов, а затем запишитесь на прием.
Комиссия даст заключение, с которым можно обратиться в департамент образования или МФЦ и встать
в электронную очередь.

Директор музыкальной школы — о работе, творчестве и семье

Будучи начальником городского отдела культуры, Светлана Проскурина принимала непосредственное участие в создании проекта обновленной городской Доски почета, и тогда даже не думала о том, что спустя несколько лет ее фото окажется в числе тех, кто удостоен столь высокой чести.

Правда, к моменту, когда это произошло, наша героиня успела вернуться на прежнее место работы – директора детской музыкальной школы № 3 им. Н.К. Гусельникова.

В роли первопроходца

– Светлана Вячеславовна, приятно было узнать, что ваше фото занесено на Доску почета?

– Испытала гордость не только за себя, но и за коллектив, который я возглавляю. В предыдущие годы мы подавали документы на преподавателей, но по разным причинам они не попадали на городскую Доску почета. Я, получается, первопроходец (улыбается). В 2024 году музыкальная школа № 3 имени Гусельникова отпраздновала 50-летний юбилей – отметили прекрасно, показали высокий уровень развития учреждения. Думаю, это дало дзержинцам повод еще раз взглянуть на наше учреждение как на одно из самых успешных, что, наверное, тоже повлияло на выбор меня, как директора, при определении кандидатов для занесения фото на Доску почета в 2025 году.

– Когда ваши коллеги узнали об этом, как они прореагировали?

– Поздравляли, причем совершенно искренне. Знаю по себе: когда кто-то из коллег ранее удостаивался такой чести, я была за них безумно рада. Мы часто общаемся друг с другом, потому что все мероприятия, даже те, которые заявлены в нашей школе, готовим и проводим сообща, при участии воспитанников других образовательных учреждений города. Находиться в тесной взаимосвязи необходимо. Иначе как развивать культурные традиции Дзержинска? Если каждый будет печься за свое маленькое «гнездо», то будет много «гнезд», но не будет общей культуры.

Выпускница консерватории

– По должности вы – директор, а кто вы по профессии?

– В свое время я окончила консерваторию по специальности «музыковед, искусствовед, критик», и это помогает мне в работе. Во-первых, согласно своей специальности, я могу произвести грамотную оценку и своим действиям, и действиям своих коллег. Во-вторых, обладаю высокими профессиональными навыками, которые дала консерватория, чтобы развивать профессионализм в нашем учреждении.

Плюс ко всему, когда я стала директором школы, пришлось пойти учиться менеджменту, сейчас это обязательно. И еще у меня есть такое интересное образование – магистратура по внутреннему въездному туризму, дающее понимание о статусе и нужности тех мероприятий, которые я организовываю в школе, с точки зрения интереса города и интереса к городу коллег из других регионов.

– Учась в консерватории, думали ли о том, что хотите быть начальником?

– Нет, это пришло ко мне лет в сорок. А когда я только окончила консерваторию, то просто была собой очень горда, поскольку считала, что получила одно из лучших высших образований. Судите сами: на дневное отделение консерватории принимали только с красными дипломами, это был конкурс среди отличников – выпускников музыкальных училищ. Причем я прошла с самым высшим баллом! И училась, получая повышенную стипендию. И гордилась тем, что стала преподавателем.

Сколько себя помню, всегда творила в рамках преподавания, сочиняла новые программы. Тогда в нашей школе появилась первая программа по композиции. Но это был еще молодой преподаватель, который стремился не к должности, а к развитию, к новым знаниям и достижениям. Того же я требовала от своих учеников, поэтому они обладали достаточно крепкими знаниями.

Поработав преподавателем в детской музыкальной школе № 3, я перешла в заведующие теоретическим отделением. Мне захотелось развивать свои проекты дальше, внедрять их на новом уровне. Карьерный рост шел поступательно: я стала сначала завучем, потом директором. На этом посту сменила Эро Андреевича Таланпойку. Когда я работала завучем, он меня готовил к директорству. Часто вспоминаю, как в конце рабочего дня Эро Андреевич заходил ко мне в кабинет и много-много рассказывал – про коллектив, про каждого сотрудника, как общаться с каждым из них, как вообще выстраивать свою работу. И я ему очень благодарна.

Кстати, это он, собравшись на пенсию, практически за руку привел меня в городской отдел культуры и сказал: «Хочу, чтобы Светлана Вячеславовна стала моим преемником». Был 2006 год.

– В 2013 году вы возглавили городской отдел культуры. Это следующая ступень поступательного роста?

– Именно так. Когда были накоплены определенный опыт и знания, возникло желание поделиться ими и транслировать что-то на уровне города. И всё получалось! Три года в качестве руководителя городской культуры развернули мой кругозор на 360 градусов. Будучи директором школы, ты всё равно смотришь на мир из своего небольшого звена. А там я стала смотреть на проблемы шире, начала знакомиться с культурой других городов, других стран (Дзержинск активно сотрудничал с городами-побратимами из Белоруссии, Литвы, Восточной Германии). В 2016 году я вернулась в музыкальную школу № 3. На многие вопросы теперь смотрю не только с точки зрения нашего учреждения, а с пониманием проблемы в контексте интересов города.

И, конечно же, работа чиновника требует большой дисциплины. Это тоже мой «багаж», полученный на посту начальника отдела культуры.

А если вернуться в 2016 год, то ситуация сложилась так, что Галина Геннадьевна Селякова, работавшая директором музыкальной школы № 3, благополучно выйдя замуж, уехала в Санкт-Петербург (она трудится заведующей отделением детской школы искусств имени М.И. Глинки). Ко мне пришли коллеги из музыкальной школы, как они сказали, «с серьезным разговором»: «Светлана Вячеславовна, хватит руководить культурой города, возвращайтесь домой!». И я вернулась. Для меня это действительно дом. Работаю в школе с 1983 года, если исключить три года в отделе культуры, то 40 лет получается.

Связанные одной школой

– Как близкие восприняли ваше решение уйти сначала в отдел культуры, потом вернуться в школу?

– Хорошо восприняли – всегда ощущаю поддержку со стороны семьи. Работая начальником отдела культуры, я чаще была на мероприятиях, чем дома, и, конечно же, видела, как моей семье тяжело в этом плане. Все праздники мой супруг Олег был дома один. В праздничные дни я и теперь часто на работе, но мы научились жить так, чтобы муж находился где-то рядышком, и на концертах с участием воспитанников школы я его вижу среди зрителей – наблюдает, переживает.

– Дети пошли по вашим стопам?

– У нас вообще интересная семья. За исключением моего мужа и супруга младшей дочери Валерии, все связаны с музыкальной школой № 3. Обе дочери – Ольга и Валерия – окончили ее по классу фортепиано. Здесь учился мой зять Ярослав (муж старшей дочки), ставший затем хирургом-онкологом. Его мама преподавала в этой школе. Моя младшая сестра Виктория училась по классу фортепиано (она трудится в городском департаменте финансов). Ее супруг Дмитрий (он занимается компьютерными технологиями) окончил музыкальную школу по классу баяна. Их дети – мои племянница Даша и племянник Александр – выпускники нашей школы.

Когда семья собирается вместе, мы обязательно музицируем, и это всегда очень весело. Потом своеобразную эстафету приняли мои внуки: старший Константин уже закончил обучение по классу фортепиано, при этом делает большие успехи в бассейне, а второй, Владислав, учится на двух отделениях – фортепиано и эстрадном (вокальном). А возвращаясь к дочерям, могу сказать, что ни та, ни другая не связали свою жизнь с музыкой: старшая занимается банковским делом, младшая – компьютерными технологиями (инженер).

– То есть для них музыка – это просто общее развитие?

– Это «общее развитие» стало для них основополагающим в жизни. Я фанат своего дела и уверена, что музыка помогает человеку стать успешным! Не случайно же во все времена ценилось музыкальное образование –
оно по-особому развивает интеллектуальные способности человека. И сам человек, научившись выходить на сцену, выступать перед публикой, становится более открытым, свободно общающимся. Считаю, музыка должна быть частью любого образования.

Беседовала Нина ШУМИЛОВА. Фото Юлии Волковой и из архива Светланы Проскуриной

В Нижегородской области подведены итоги регионального этапа чемпионата по профессиональному мастерству

Можно поспорить, что психологически сложнее – пройти конкурсные испытания или затем ждать оглашения результатов. Участникам регионального этапа чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» в некоторых компетенциях пришлось томиться в мучительном ожидании аж две недели, ведь проверка их знаний и умений завершилась еще в феврале, а церемония награждения состоялась в Нижнем Новгороде в конце прошлой недели. В числе победителей и призеров, принимавших поздравления, были студенты дзержинских техникумов и колледжей.

ДПК: на правах хозяев

Дзержинскому педагогическому колледжу на региональном этапе чемпионата по профессиональному мастерству пришлось выступать в двух качествах: во-первых, делегировать своих студентов для участия в конкурсной программе сразу в девяти компетенциях, во-вторых, стать площадкой для проведения соревнований по пяти компетенциям. В нашем городе соревновались будущие вожатые, учителя физкультуры, графические дизайнеры, а также ребята, заявившиеся в компетенции «Дополнительное образование детей и взрослых» и «Дошкольное воспитание».

– Если оценивать выступление наших студентов по сравнению с прошлогодним, получилось примерно так же, только на этот раз у нас больше победителей (их четверо) и совсем нет третьих мест (в прошлом году их было три), – пояснила замдиректора педколледжа по учебно-научной работе Ирина Тухман.

Из 11 студентов Дзержинского педколледжа восемь попали в призовые тройки в своих компетенциях, из них четверо стали победителями. Это Анастасия Баринова («Вожатская деятельность»), Алина Смирнова («Дополнительное образование детей и взрослых»), Елизавета Умнихина («Копирайтинг») и Елизавета Фокина («Моушн-дизайн» – направление в профессии дизайнера, связанное с созданием анимационной графики и визуальных эффектов). О последней участнице стоит сказать отдельно: Лиза еще школьница (учится в Православной гимназии), однако уже второй год на законных основаниях штурмует чемпионат профессионального мастерства, поскольку занимается в Центре цифрового образования детей «IT-Куб» при педколледже.

Победители регионального этапа получили право представлять Нижегородскую область на межрегиональном этапе чемпионата «Профессионалы». Причем, если «айтишники» соберутся в Нижнем Новгороде, то представители группы педагогических компетенций отправятся в Оренбург.

ДТК: сварщик – на высоте!

В семи компетенциях приняли участие студенты Дзержинского технического колледжа, завоевавшие шесть призовых мест. Главный успех достигнут в компетенции «Сварочные технологии». Сварщики соревновались на площадке Выксунского металлургического колледжа, где лучше других показал себя дзержинец Артём Ушаков, продемонстрировавший высочайший уровень мастерства. Там же, в Выксе, собрались автослесари, и в компетенции «Слесарные работы с металлом» Даниил Никитин занял 3-е место.

На церемонии награждения вместе с ними выходили на сцену занявшие вторые места Влад Долбилин («Системы умного дома»), Иван Волков («Токарные работы на станках с ЧПУ»), Екатерина Спирова («Реверсивный инжиниринг»), а Алиса Панченкова в этой же компетенции замкнула призовую тройку.
К слову, «Реверсивный инжиниринг» – новая для студентов ДТК компетенция. За четыре конкурсных дня, проведенных на базе Нижегородского автомеханического техникума, наши девчата моделировали, работали с 3D-сканером, печатали на 3D-принтере, обрабатывали полученную информацию и представляли ее в форме готовых физических и виртуальных моделей.

ДТБТ: «выстрелили» рестораторы

Четыре студента в трех компетенциях представляли на региональном этапе чемпионата «Профессионалы» Дзержинский техникум бизнеса и технологий. Общий результат выступления на «Профессионалах-2026» оказался примерно на уровне прошлого года. Единственное, если год назад ребята «выстрелили» в «Поварском деле» (на этот раз здесь у дзержинцев без наград), то теперь заметно добавили в «Ресторанном бизнесе». Из Арзамаса, где соревновались рестораторы, наши студенты вернулись с двумя наградами: Марина Чупахина стала победителем, Александр Семин занял второе место.

Еще одну победу в «копилку» техникума принесла Елизавета Вызулина, выступавшая в Нижнем Новгороде в компетенции «Дизайн интерьера». В течение трех дней участницы выполняли комплексное задание по разработке дизайн-проекта квартиры-студии. Работа включала в себя весь цикл проектирования: анализ ТЗ, планировочные решения и создание визуализаций.

В апреле в качестве победителя регионального этапа Елизавета примет участие в межрегиональном этапе чемпионата «Профессионалы», который пройдет в Нижнем Новгороде. А вот Марине Чупахиной предстоит поехать в Кузбасс, где будут соревноваться рестораторы.

ДИКТ: призовой квартет

Свой «квартет» студентов – двух девушек и двух юношей – делегировал на региональный этап конкурса «Профессионалы» Дзержинский индустриально-коммерческий техникум. Все четверо вошли в призовую тройку в своих компетенциях. Никита Круглов, выступая в родных стенах, стал победителем в компетенции «Облицовка плиткой», Дамир Рахматуллин (его фото вы видите на обложке этого номера) первенствовал в компетенции «Кузовной ремонт», проходившей на площадке Нижегородского автотранспортного техникума, Ангелина Маликова набрала вторую сумму баллов среди парикмахеров в Арзамасе, а Полина Рябинина заняла второе место в компетенции «Предпринимательство» на площадке филиала Нижегородского инженерно-экономического института в Княгинине.

– Результат наших студентов на региональном этапе чемпионата «Профессионалы-2026» чуть лучше, чем прошлогодний, – прокомментировала замдиректора Ольга Луканова. – С другой стороны, «Кузовной ремонт» и «Облицовка плиткой» – наши родные компетенции, в которых ДИКТ держал первую позицию с 2014 года, за исключением прошлого года.

В недалекой перспективе победителям предстоит представлять Нижегородскую область на межрегиональном этапе чемпионата, причем Дамир Рахматуллин отправится в Санкт-Петербург, а Никита Круглов – в Уссурийск.

ДХТ: на прежнем уровне

В четырех компетенциях выступали студенты Дзержинского химического техникума им. Красной Армии. В их активе три призовых места – показатель на уровне прошлых лет. Лучший результат у студента 2-го курса Сергея Солодова – в компетенции «Промышленная автоматика» на площадке Выксунского металлургического колледжа он был вторым.

Третьи места заняли Елизавета Волкова («Лабораторный химический анализ») и Анастасия Локалина («Сетевое и системное администрирование»). Эти состязания проходили в Кстовском нефтяном техникуме и в Нижегородском автомеханическом техникуме соответственно.

Нина ШУМИЛОВА. Фото предоставлены учебными заведениями

Наша справка

Региональный этап чемпионата профессионального мастерства «Профессионалы» (проводится в рамках нацпроекта «Молодежь и дети») проходил в Нижегородской области с 13 февраля по 11 марта на 34 площадках. Всего состоялось 100 соревнований по 84 компетенциям, из них 83 – в основной категории среди студентов профессиональных образовательных организаций региона. Обладатели первых мест представят регион на межрегиональном этапе чемпионата, который пройдет с 30 марта по 30 апреля во многих субъектах страны, в том числе и в Нижегородской области.

На конкурсе педагогического мастерства были представлены самые разные проекты

По традиции на исходе зимы в нашем городе определяли лучших воспитателя и специалиста года, для которых «Искусство быть в профессии» (так называется ежегодный конкурс педагогического мастерства) – не просто слова, а призвание в жизни, каждодневный благородный, созидательный и творческий труд.

Финальный этап, что очень символично, проходил во Дворце детского творчества. Лучшие участники конкурса демонстрировали свои знания и умения в мастер-классах, презентациях методических разработок и творческих заданиях. Например, воспитатель из детского сада № 61 Оксана Захарова представила проект по созданию мультфильма о правилах безопасного поведения на дороге, в котором дети сначала становились героями сюжета, затем изготавливали персонажей, перемещали их и озвучивали. Такой новаторский и творческий подход принес Оксане Алексеевне, к радости ее юных помощников, почетное звание «Воспитатель года».

Большого уважения заслуживает и второй финалист в этой номинации – Наталья Шошина из детсада № 124.
А всего за выход в заключительный этап городского конкурса вместе с ними боролись также представители детских дошкольных учреждений № 105, 134 и 140.

В номинации «Специалист года» звания лучшего из лучших добивались девять человек из детсадов № 10, 82, 105, 110, 126, 141, школы № 9 и Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. В финал вышли учителя-логопеды Светлана Горбатскова (детсад № 82) и Екатерина Ваганова (детсад № 110), ставшая победителем.

Организаторами конкурса выступили администрация города и Дзержинская городская организация профессионального союза работников образования и науки Российской Федерации.

– От профессиональных и личных качеств педагога зависят судьбы будущих поколений. Каждый такой конкурс – это возможность оценить новые методики, подняться на еще одну ступень педагогического роста, – подчеркнул глава города Дзержинска Михаил Клинков, принявший участие в церемонии награждения. – В этом году конкурсанты работали с искусственным интеллектом, что подтверждает – наши воспитатели, специалисты и учителя идут в ногу со временем и применяют передовые инструменты в работе с детьми. Мы гордимся сильным дзержинским педагогическим сообществом.

Михаил Петрович пожелал, чтобы конкурс развивался, а количество интересных профессиональных инициатив и проектов только росло! Ведь это способствует представлению и популяризации педагогического опыта, повышению эффективности образовательного процесса.

Участников финала также поприветствовал депутат городской Думы Михаил Носов, отметивший, что вклад педагогов в воспитании детей бесценен, и невозможно определить его границы.

Теперь победители городского конкурса будут представлять Дзержинск на региональном этапе, демонстрируя свои лучшие практики. Мы обязательно расскажем об этом на страницах нашей газеты.

Александр АНДРЕЕВ. Фото Руслана Лобанова

Лучшие студенты-плиточники Нижегородской области показали свои умения на дзержинской площадке

Для тех, кто еще не знает, что такое чемпионат «Профессионалы», скажем сразу: это самое масштабное соревнование по профессиональному мастерству в России! Он проводится в рамках нацпроекта «Молодёжь и дети» по наиболее востребованным и массовым компетенциям в соответствии с запросами реального сектора экономики. Дзержинск уже не первый год принимает плиточников-отделочников федерального проекта «Профессионалитет».

Испытание керамогранитом

Почему площадкой для проведения регионального конкурса профессионального мастерства среди плиточников-отделочников выбирают именно Дзержинский индустриально-коммерческий техникум? Связано это, во-первых, с хорошей материально-технической базой, которую может предоставить в распоряжение конкурсантов ДИКТ, а во-вторых, с уровнем подготовки местных студентов. Не случайно из года в год молодые плиточники из этого дзержинского техникума занимают призовые места на областном конкурсе «Профессионалы». А в 2022 году наш земляк Сергей Ершов, первенствовавший на региональном этапе, затем представлял Нижегородскую область на всероссийском финале!

В этом году конкуренцию дзержинцам на региональном этапе составили молодые таланты из техникумов Нижнего Новгорода, Семенова, Кулебак, Городца и Перевоза. Восьми участникам в течение трех рабочих дней предстояло создать на стене 3D-панно из плитки. Несмотря на то, что рисунок панно ребята получили заранее, непосредственно на конкурсе их ожидали профессиональные сюрпризы. Так, в первый день конкурсантам требовалось выполнить стяжку пола, приготовив смесь именно такой консистенции, чтобы она схватилась в течение часа, пока ребята выпиливали блоки из керамогранита, чтобы затем установить их на стяжку.

– Правильно приготовить смесь удалось не всем: кто-то не угадал, переборщив с водичкой, и стяжка не схватилась, – рассказывает мастер производственного обучения ДИКТ Надежда Соколова, выступавшая на конкурсе в качестве эксперта. – В принципе, подобные полы ребята делали впервые. Также впервые использовался керамогранит на облицовку ступеней. Да, это тоже плитка, но очень толстая и тяжелая, в работе она более сложная для отделочников. И хотелось проверить, насколько студенты готовы работать с другими материалами, а не только с теми, которые используются в мастерских на учебной практике. Мы усложнили им конкурсное задание именно размером и весом.

В привычной для плиточников, на первый взгляд, операции по выкладыванию плитки на стену тоже таились свои нюансы: нужно было не промахнуться, вырезая фрагменты цветных деталей, чтобы в итоге над ступенями из керамогранита на фоне арки получились две выпуклые колонны, украшенные чашами, и всё это смотрелось гармонично и эстетично.

Качество работы участников конкурса проверяли восемь членов жюри, у каждого из которых была своя задача: один оценивал внешний вид, другой делал замеры и так далее. Полученные участником баллы заносились в компьютер. Победителем становится тот, чья сумма баллов окажется выше, чем у других.

Победные традиции

Представлять ДИКТ на «домашнем» конкурсе – особая ответственность, поскольку от молодого плиточника всегда ждут высокого результата, как минимум – места в призовой тройке. Такую традицию заложили студенты техникума прошлых лет. На этот раз почетное право участия в региональном этапе чемпионата «Профессионалы» в компетенции «Облицовка плиткой» ДИКТ доверил первокурснику Никите Круглову. Как поясняет Надежда Валентиновна, ребят-плиточников, желающих принять участие в областном конкурсе, было много, поэтому в техникуме провели свой конкурс, по итогам которого отобрали двух претендентов – они оба готовились к региональному этапу, а мастера производственного обучения приглядывались, у кого лучше получается. При выборе учитывались как профессиональные навыки молодого отделочника, его заинтересованность в процессе, так и умение работать быстро, поскольку, если какую-то операцию участник конкурса не успел выполнить, работа ему не засчитывается.

Как правило, по окончании обучения в техникуме ребята остаются в профессии, потому что по-настоящему влюбляются в этот процесс. И становятся отличными мастерами. К примеру, когда упомянутый выше Сергей Ершов по окончании техникума устроился работать в бригаду плиточников и показал более опытным коллегам фото своих работ, которые делал будучи студентом, те искренне удивились: «Да ладно, неужели ты это делал?!». Конечно, такая оценка добавляет гордости молодому специалисту, который, кстати, купив квартиру, абсолютно всё в ней делал своими руками. Более того, Сергей до сих пор интересуется, какие задания выполняют ребята на региональном конкурсе «Профессио-
налы», просит мастеров прислать ему рисунки и постоянно говорит: «Я бы сейчас тоже обязательно поучаствовал».

Стоит отметить, что это не редкость, когда студенты ДИКТа, обучающиеся по специальности «плиточник-отделочник», особенно участники конкурсов профессионального мастерства, еще до окончания техникума получают заказы на отделочные работы и начинают зарабатывать. А во время конкурсов, которые проходят на площадке ДИКТа, охотно волонтерят, помогая организаторам в проведении соревнований. Нынешний год – не исключение.

А вот сумел ли Никита Круглов достойно представить свой техникум, станет известно 5 марта, когда на церемонии награждения победителей и призеров регионального этапа «Профессионалы» соберутся все участники по 69 компетенциям.

Конкуренция очень высокая

Соревнования регионального этапа чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» по различным компетенциям в феврале 2026 года в Нижегородской области проводились на 28 площадках. Представители дзержинских техникумов соревновались, естественно, не только в родных стенах. К примеру, студенты ДИКТа выступали еще в компетенциях «Кузовной ремонт», «Предпринимательство» и «Парикмахерское искусство».

На конкурсе в компетенции «Парикмахерское искусство», проходившем в Арзамасе, собрались пять участниц из трех городов – Нижнего Новгорода (два техникума – по одному представителю от каждого), Дзержинска и Арзамаса (два участника). В первый день молодым парикмахерам нужно было сделать на манекене окрашивание волос и укладку «локоны», затем удлиненную женскую стрижку, потом – короткую. Во второй день девушки выполняли (так же на манекене) мужскую стрижку, далее – завивку на коклюшки (химическую завивку). А задание третьего дня включало окрашивание волос и короткую женскую стрижку с укладкой.

– В Арзамасе наш техникум представляла Ангелина Маликова, – рассказала Ольга Мовчан, сопровождавшая студентку на конкурсе. – Она уже участвовала в подобном конкурсе год назад и заняла тогда второе место. Показанным результатом осталась недовольна, поэтому весь год усиленно оттачивала свое мастерство и снова поехала на конкурс – теперь за первым местом! Могу сказать, что конкуренция на конкурсе очень высокая, все техникумы отбирают среди своих студентов лучших. В этом году Ангелина заканчивает обучение в ДИКТе, и к следующему конкурсу мы будем готовить другую участницу. Для этого уже присматриваемся к студенткам второго курса.

Лидия Носкова, директор Центра профессионального развития ГБПОУ НИК:

– Первая задача чемпионата – выявление, развитие и поддержка талантливой, перспективной молодежи, молодых специалистов, обладающих высоким уровнем профессионального мастерства и содействие их трудоустройству. И вторая, тоже очень важная задача – популяризация наиболее востребованных рабочих профессий, компетенций среди подростков и молодежи.

Нина ШУМИЛОВА. Фото автора

Дзержинские школьники представили на конкурс 147 работ

В дзержинской школе № 9 прошли традиционные, двадцатые по счету, детские рождественские чтения. Ребята из различных общеобразовательных учреждений города с выражением читали стихи, делали краткие доклады и зачитывали короткие сочинения-рассуждения.

На тему важности традиций

Формат детских рождественских чтений сегодня очень распространен в России. Как правило, они проходят под эгидой Русской православной церкви. В Дзержинске организаторами традиционно выступают Воскресенское благочиние нижегородской епархии РПЦ и департамент образования администрации города.

– Тема нравственности очень актуальна для сегодняшней жизни, – обратился с приветственным словом к присутствующим представитель Воскресенского благочиния иерей Александр Макаров. – Мы порой забываем про нравственные ценности. Видим, как современные реалии навязывают человеку какие-то вещи, которые не являются нормой для нашей жизни и деятельности. И должны понимать, что нравственный идеал, который у нас есть, это великие святые, прославленные в церкви. Но это также и простые люди, миряне, которые своей жизнью свидетельствуют нам о важности не только семейного счастья и семейных ценностей, но и о тех традициях, которые передаются из поколения в поколение. У каждой семьи эти традиции свои. Поэтому желаю всем присутствующим не только духовной радости и счастья, но и стараться созидать те ценности, которые есть в нашей жизни.

По словам методиста городского департамента образования Елены Азановой, как правило, детские рождественские чтения проводятся в январе. В этом году они по разным причинам прошли в Дзержинске чуть позже. Ничего страшного в этом нет.

– Рождественские встречи проводятся по всей стране. В Москве они начинаются в конце января и продолжаются до сих пор, – сообщила нам Елена Павловна.

Проигравших нет

«Пленарное заседание детских образовательных рождественских чтений» (так официально называется прошедшая в школе № 9 встреча) – носит конкурсный характер. Тема – нравственность, формирование личности и вызовы времени.

– Конкурс проводится ежегодно, и со временем его участников становится всё больше. В этом году представлено 147 работ, из них отмечены 53, – рассказывает Елена Павловна. – Лучшие (стихи, сочинения-рассуждения, доклады) оценивались в очном формате. Итоги подводились в трех номинациях.

Причем некоторые участники конкурса читали стихи собственного сочинения. Показалось даже, что начинающим поэтам в зале аплодировали громче, чем другим ребятам.

В итоге первое место в номинации «Поэтический текст» заняла Анна Бурцева из школы № 33, в номинации «Доклад» – Дарья Бердяшкина (школа № 2) и в номинации «Сочинение-рассуждение» – Екатерина Балыбина из частной гимназии «Клевер 1».

– Участников очень много, поэтому, согласно положению о проведении конкурса, мы определяем проходной балл и награждаем в качестве победителей и призеров всех ребят, которые его прошли, – объясняет Елена Азанова.

Таким образом, в числе победителей также – семиклассники Вячеслав Сергеев из школы № 68 и Дарья Катраева из православной гимназии, шестиклассник Фёдор Меженин из гимназии № 38.

С глубоким смыслом

По мнению организаторов конкурса, с каждым годом школьники предлагают более сильные и интересные работы, в которых виден труд педагогов, наставников и самих ребят. Елена Павловна, например, выделила сочинения-рассуждения Фёдора Меженина и Екатерины Балыбиной на тему «Почему я одинок?». Учащиеся задумались над тем, что чувствует человек в такой ситуации, сможет ли он изменить свой характер и какой путь выберет для себя. И представили видео.

Дарья Катраева очень эмоционально рассказала о жизни великомученицы Анны Зерцаловой, расстрелянной в 1937 году «за контрреволюционную пропаганду». Сегодня немногие интересуются святыми и великомучениками, поэтому ее выступление зрители слушали с большим вниманием. Вячеслав Сергеев сделал доклад на тему русского национального характера. Тема опять же очень актуальная.

Кстати, в скором будущем в Дзержинске ожидается продолжение – в апреле намечено проведение уже родительских чтений с той же духовно-нравственной проблематикой.

Сергей АНИСИМОВ. Фото Юлии Волковой

Активные молодые люди могут реализовать себя в различных конкурсах и программах

Чем занять ребенка или увлечь подростка, чтобы не только сориентировать его для получения будущей профессии, но и дать возможность творчески реализовать себя? Таким вопросом задается каждый родитель или педагог.

В последнее время в нашей стране проходит масса конкурсов и состязаний, организуется множество обучающих мероприятий для тех, кто хочет осуществить свою мечту, применить уникальные способности, наконец, найти дело всей жизни.

Разные возможности появились у детей и молодых людей благодаря национальному проекту «Молодежь и дети», который реализуется в нашей стране с 2025 года по поручению президента РФ Владимира Путина.

Как рассказали в правительстве Нижегородской области, в прошлом году в регионе на этот национальный проект было выделено более 5,7 миллиарда рублей. Основные средства направили на поддержку педагогов и наставников, советников по воспитанию, программу «Земский учитель», по которой в сельские школы региона трудоустроилось за год 23 высококвалифицированных специалиста, а также на улучшение материально-технической базы образовательных организаций. Часть денег была потрачена на то, чтобы создать новые возможности для проявления талантов детей и молодежи.

Хореография или архитектура, музыка или робототехника, столярное мастерство или журналистика – практически в любой профессиональной и творческой сфере юные нижегородцы могут достичь высот.

По информации министерства молодежной политики Нижегородской области, в 2025 году в регионе действовали 20 молодежных центров и специальных площадок, где дети, подростки, студенты могли заняться как творческим развитием, так и обучением. Только в нижегородском молодежном центре «Высота» к проектам присоединилось почти
11 тысяч человек.

В целом, с учетом онлайн-проектов, около 2,2 миллиона молодых людей поучаствовали в программе «Регион для молодых», которая реализуется по федеральному проекту «Россия – страна возможностей» нацпроекта «Молодежь и дети».

Примерно 200 тысяч нижегородцев в возрасте до 35 лет активно вовлечены в добровольческую и общественную деятельность, а свыше 515 тысяч – в проекты и программы патриотического воспитания.

– Будущее страны определяют сегодняшние дети и молодые люди – инициативные, готовые брать на себя ответственность и действовать в команде, умеющие ставить цели и добиваться их. Для этого в нашем регионе строят и капитально ремонтируют молодежные пространства – за 2025 год было модернизировано три молодежных центра, открыто шесть новых пространств. Мы создаем среду, которая помогает каждому найти и реализовать свои мечты в Нижегородской области и стране, – рассказал заместитель министра молодежной политики Нижегородской области Лев Скитневский.

Отдельные программы для молодежи и юношества реализуются и на федеральном уровне, где нижегородцы по традиции достойно представляют регион и достигают больших успехов.          

«Найди более 100 возможностей. Выбери то, что подходит именно тебе» – такое обращение вы увидите, если зайдете на сайт президентской платформы «Россия – страна возможностей» (https://rsv.ru/). Здесь можно узнать, кто вправе рассчитывать на грант, как творчески самореализоваться, пройти стажировку или получить льготы для поступления в вуз. Специальные инициативы есть и для тех, кто хочет путешествовать, развивать свой блог, заниматься благотворительностью или просто оценить имеющиеся навыки.

Еще одна возможность – принять участие в конкурсе «Росмолодежь. Гранты», заявки на который принимаются с 27 февраля 2026 года. Активные нижегородцы не старше 35 лет могут претендовать на получение грантов Росмолодежи в размере до 1,5 миллиона рублей на реализацию своих проектов. Цель этого конкурса – вовлечь молодежь в творчество и общественную деятельность, помочь реализовать идеи и потенциал на благо страны. Подробнее об условиях участия можно узнать на сайте: https://fadm.gov.ru/.

А те, кто уже зарекомендовал себя, нашел интересные занятия и готов формировать будущее молодежное сообщество в своем селе, городе или районе, могут стать «Проводниками смыслов». Новая программа Росмолодежи позволяет молодым лидерам и специалистам поделиться собственными примерами со студентами и школьниками со всей страны информацией о возможностях молодежной политики. Зарегистрироваться на участие в программе могут люди в возрасте от 18 до 45 лет, умеющие общаться с аудиторией и готовые к командной и выездной работе.

В целом для россиян в возрасте от 14 до 35 лет в нашей стране создан сервис «Навигатор возможностей для молодежи» на портале «Госуслуги» (https://www.gosuslugi.ru/molodym/info). С его помощью можно узнать практически обо всех бесплатных проектах государства и бизнеса, которые существуют в отдельном регионе.

Сервис запустили Минцифры РФ и Росмолодежь. Он доступен в веб-версии и мобильном приложении «Госуслуги». Похожий навигатор, кстати, есть и для людей любого возраста на сайте https://национальныепроекты.рф – чтобы воспользоваться им, нужно будет пройти небольшой опрос, который позволит учесть ваши потребности, интересы, занятость и готовность обрести какой-то новый опыт или поддержку от государства.

Ирина МАКСИМОВА