О деятельности студенческого отряда Дзержинского педагогического колледжа 

Помогать новичкам в познании вожатского мастерства, увлекательно проводить время в своем образовательном учреждении, принимать участие в городских событиях и благоустройстве территорий – такие цели ставят перед собой ребята из студенческого отряда «Галактика» Дзержинского педагогического колледжа. Они очень дружны и всегда готовы принять в команду инициативных и общительных юношей и девушек.

В преддверии их общего праздника – Дня российских студенческих отрядов (РСО), который традиционно отмечается 17 февраля, мы встретились с командиром «космических товарищей» – Юлией Лупановой.

Дружная «космическая команда»

Прошедший год для «Галактики» был очень значимым: отряд отметил свой десятилетний юбилей. Гуляли весело и шумно, устроив вечеринку в стиле «Корпорации Монстров», на которую пригласили друзей – ребят из других студотрядов города и области. Отличный повод вспомнить: как возник космический СПО?

– Его история началась с инициативы преподавателя педколледжа Альбины Шагиной и студентки Дарьи Гроздовой, предложивших организовать собственный студенческий отряд. Руководство идею поддержало, оставалось собрать группу заинтересованных ребят и придумать название, – рассказывает Юлия. – Альбину Николаевну и Дарью вдохновил популярный фильм – «Стражи галактики» и один из персонажей – енот Ракета – охотник за головами, мастер оружия и тактики боя. Тогда они решили, что название «Галактика» отлично подходит для студотряда, а на фирменных куртках команды стали изображать ракету.

Так же возникла и идея девиза. «Галактика всегда на высоте!» – броский лозунг членов студенческого отряда, подчеркивающий: они яркие, увлеченные, готовые добиваться успехов в различных сферах деятельности.

В подтверждение девиза – достижения ребят – как личные, так и командные. СПО «Галактика» не раз положительно отмечали в администрации Нижегородской области, отряд имеет множество благодарностей. Студенты, входящие в него, регулярно блестяще проявляют себя в чемпионате «Профессионалы» – всероссийском соревновании молодых специалистов, направленном на демонстрацию компетенций. В прошлом году учащиеся педколледжа – на тот момент командир и комиссар отряда – Светлана Аникина и Анастасия Баринова – показали отличные результаты: Света вошла в десятку лучших по России, Настя заняла третье место.

– Мы гордимся успехами девочек! – подчеркивает Юлия Лупанова. – Для нас достижение каждого члена отряда – это общая радость.

Научат вожатскому мастерству

Сама Юля, хоть и вступила в должность командира недавно, имеет большой опыт отрядной деятельности. В «Галактику» она пришла еще на первом курсе.

– Мне с десяти лет хотелось состоять в таком объединении. Среди знакомых встречались веселые, активные ребята, которые участвовали в интересных мероприятиях, и часто представляла, как тоже войду в их число. «Галактика» предоставила мне эту возможность, – объясняет девушка.

По словам Юлии, так как у них педагогический колледж, основная деятельность отряда ориентирована на «Школу вожатых» – направление подготовки молодых людей к работе в штабных лагерях, к которым относятся «Салют», «Лазурный», «Романтика», «Спутник-kids» и другие. Опытные «космические товарищи» знакомятся с новичками, проводят игры на сплочение, рассказывают о вожатском мастерстве, имидже наставника, обеспечивающего детский досуг, дают практические задания.

– Когда я сама впервые попробовала силы в этой работе, опыта фактически не было, – вспоминает командир отряда. – Если бы до этого прошла наши уроки, наверняка всё оказалось бы куда проще. Вожатый продумывает развлекательную программу, налаживает доверительные взаимоотношения с родителями, решает множество задач, которые могут возникнуть буквально на ходу. Состоять в нашей команде – значит, получать много важных знаний, становиться более стрессоустойчивым, учиться легко находить общий язык с ребятишками.

Юлия считает, что новичкам их отряда очень повезло: среди «старожилов» есть те, кто подкован в юридических и медицинских вопросах. Как выяснилось, вступить в «Галактику» могут не только студенты педколледжа, но и учащиеся других образовательных учреждений города. Принимают всех желающих, предпочтительно с 18 лет – возраста, когда можно пробовать силы в работе вожатого, но берут и ребят помладше, которые набираются опыта на «Дворовой практике».

Чтобы получить крутые фирменные галстук и зеленую куртку, требуется сначала пройти «целину» – отработать две смены вожатым в лагере. Сама Юля в свое время провела в ДОЛ «Дзержинец» даже четыре: к полагающимся еще две – кружководом.

Их сила во взаимовыручке

Между тем деятельность отряда касается не только обучения вожатскому мастерству. Команда «Галактики» сотрудничает с СПО «Кокос» и студенческими отрядами области, принимает участие в субботниках и волонтерских акциях, городских событиях и праздниках, устраивает свои творческие встречи.

Например, ко Дню матери ребята провели акцию «Коробка добрых слов»: желающие могли написать, за что любят маму и поделиться важными советами от мам. Перед Новым годом – «Письмо Деду Морозу»: студенты рассказывали о себе, писали, какие подарки хотели бы получить. Также с удовольствием члены СПО приняли участие в фестивале Молодежного центра «Спутник» «Город добрых людей», где собрались представители волонтерских объединений города, чтобы рассказать о своих организациях, их деятельности, провести мастер-классы. 

– Наши зеленые курточки вызывали у ребят большой интерес. Они подходили познакомиться, расспросить подробнее о том, чем мы занимаемся. Возможно, в дальнейшем эти молодые люди станут новыми членами «галактической» команды, – уточняет Юлия.

Командир отряда не скрывает: совмещать учебу, работу и отрядную деятельность порой бывает очень трудно. Выручают планирование и поддержка «галактических» друзей, каждый из которых всегда готов подставить плечо другому.

– Это касается любой ситуации и любого члена команды, – говорит девушка. – Допустим, сейчас проходит чемпионат «Профессионалы», в котором снова принимает участие Настя Баринова. Разумеется, ее поддерживают педагоги-наставники, но и мы со своей стороны помогаем в подготовке занятий и поиске материалов, которые могут ей пригодиться.

Впереди у творческой команды много интересных задумок и планов. Из ближайших – фестиваль «Почувствуй наше движение» и открытие «Школы вожатых». Отряд во главе с позитивным командиром уверен: «Галактика» снова будет на высоте!

На заметку

Фестиваль «Почувствуй наше движение» пройдет 15 февраля в Молодежном центре «Спутник».

Его организует Штаб студенческих отрядов города Дзержинска. В программе: мастер-классы, lounge-зона, настольные и развлекательные игры, розыгрыш призов. И, конечно, переводные тату, шоу «той эпохи», танцы, челленджи и день в движении с друзьями. Начало в 15:00. Приглашаются все желающие.

Мнения

Даниил Разуваев:

– Быть членом отряда интересно и почетно. Вступил в него по примеру знакомых ребят и любимой девушки и очень рад своему решению. Для меня самым классным в отрядной деятельности являются знакомство с хорошими людьми, возможность узнавать что-то новое и всесторонне развиваться. Особенно круто ходить в походы, где можно отвлечься от суеты и пообщаться со студентами из других отрядов. Конечно, иногда возникают сложности с совмещением учебы, работы и общественной деятельности, но они решаемы. Опыт, который получаю в отряде, очень мне пригодится.

Анастасия Баринова:

– Я состою в отряде третий год, и полученные в нем знания и умения очень полезны в моей будущей профессии – учителя начальных классов. Благодаря им намного легче было идти на практику – «испарились» стеснение и волнение. Деятельность отряда интересна прежде всего возможностью проявить себя с тех сторон, о которых даже не подозреваешь, и новыми знакомствами. Сейчас участвую в чемпионате профессионального мастерства по компетенции «Вожатская деятельность». Это мой второй опыт, чувствую поддержку ребят и настраиваюсь на победу. Для меня «Галактика» еще и возможность реализовать мечту: в детстве у меня была замечательная вожатая, на которую я очень хотела быть похожей и по ее примеру работать с детьми.

Ксения КНЯЗЕВА. Фото Юлии Волковой

Первые среди активных

Флаги и улыбки, квизы и мастер-классы, видеоролики и аплодисменты – так в Дзержинске
отметили трехлетие создания Нижегородского регионального отделения «Движения Первых». Праздничная программа развернулась в Молодежном центре «Спутник» и объединила школьников, студентов, педагогов и наставников.

Во вторник, 10 февраля, в «Спутнике» собрались активисты и представители «Движения Первых»: здесь звучал смех, в коридорах мелькали яркие футболки активистов, а в зале царила особая атмосфера. Повод более чем значимый – юные дзержинцы присоединились к праздничным событиям, посвященным трехлетию регионального отделения «Движения Первых» Нижегородской области.

За это время оно объединило тысячи инициативных неравнодушных ребят и наставников. Кстати, дзержинское отделение свои первые три года будет отмечать в мае 2026 года.

– В прошлом году в проектных мероприятиях «Движения Первых» на уровне муниципалитета, а их было проведено около пятидесяти, приняли участие порядка восьми тысяч юных дзержинцев. Самые масштабные – и по охвату, и по значимости – «Зарница 2.0», «Вызов Первых», тематические смены в загородных лагерях. Отмечу, что на платформе Движения зарегистрированы одиннадцать тысяч школьников и студентов нашего города, – рассказал председатель Совета местного отделения «Движения Первых» города Дзержинска Эдуард Жиганшин.

Праздничная программа получилась насыщенной и творческой. Первая часть состояла из просмотра видеороликов, рассказывающих о становлении Движения: в целом – по стране и конкретно – по каждой первичной ячейке. Активисты «первичек» в своих школах и техникумах снимали клипы о старте ячеек, буднях, главных достижениях, уникальных событиях или будущем. Так получился фильм с громким названием «Наше движение – это МЫ!», которому предшествовала большая командная работа.

Каждый видеоряд стал личным признанием в любви своему делу, а некоторые – примером для подражания. Например, активисты «Движения Первых» гимназии № 38 рассказали о своей «фишке» – Школьном клубе дипломатии. Ребята приняли участие во встрече в стенах НГЛУ им. Н.А. Добролюбова с заместителем председателя регионального правительства Нижегородской области Дмитрием Старостиным.

А в школе № 17 участники Движения своей отличительной чертой считают дружбу и сплоченность. Об этом рассказывает председатель ячейки Евгения Кременская:

– «Движение Первых», лично для меня, – это развитие и дружба, взаимовыручка и помощь. Наша ячейка принимает участие во множестве проектов, которые охватывают разные сферы. Диапазон самый широкий: добровольчество, спорт, искусство. Не хватает проектов в сфере международного общения, но уже устанавливаются связи с Республикой Беларусь. Самыми активными участниками могу назвать детей в возрасте от 12 до 16 лет. Каждый понедельник мы устраиваем планерки в «ламповой» атмосфере, с чаепитием и душевными разговорами.

После вдохновляющего просмотра участники разошлись по тематическим мастер-классам. На творческих площадках кипела работа: активисты обменивались идеями, учились новому, в непринужденной беседе обсуждали будущие проекты. Атмосфера напоминала настоящий мозговой штурм, где каждая мысль важна, а каждая инициатива может стать началом большого дела.

Финальной точкой праздника стал интеллектуально-музыкальный квиз – с ведущим, председателем Совета Первых местного отделения от лица детей Арсением Манасиным. Юноша учится в 11 классе и совмещает учебную деятельность с участием в Движении:

– В нем я с самого основания. Меня сразу захватили идеи и их воплощение. Здесь чувствуются дружеское плечо и поддержка. За эти три года я был руководителем медиацентра дзержинского отделения, принял участие во многих проектах. Сейчас у меня тоже много обязанностей, в том числе по координации деятельности первичных ячеек и помощи в организации проектов. Один из таких – сегодняшний квиз, посвященный истории становления «Движения Первых».

 Команды с азартом отвечали на вопросы, угадывали мелодии и соревновались в эрудиции. Смех, поддержка и дружеское соперничество сделали завершение дня по-настоящему ярким.

Этот праздник стал не просто датой в календаре. Он превратился во встречу большой команды, объединенной общими ценностями и целями. Это был день, когда вспомнили, с чего всё начиналось, порадовались достигнутому и с уверенностью посмотрели вперед.

Николай РОМАНОВ. Фото автора

В Дзержинске год от года сокращается список школ, в которых можно выбрать этот предмет

Знание иностранного языка в наше время всё прочнее становится такой же необходимостью, как и грамотное владение родным русским. Иностранные языки застолбили за собой место в школьной программе. Приоритет удерживает «международный» английский, в качестве второго предлагаются немецкий и французский. Как много приверженцев языка Эмиля Золя и Ги де Мопассана проживает в Дзержинске? Этим вопросом мы задались накануне 14 февраля – даты, считающейся днем рождения французского языка.

От электива до олимпиад

Французский язык, на котором говорят более 200 миллионов граждан 58 государств планеты, в Дзержинске изучают в нескольких средних школах, и их список год от года, увы, уменьшается. Так, выпускники школы № 39 прошлых лет наверняка помнят, что французский был у них основным среди иностранных, а три года назад его исключили из школьной программы.

В гимназии № 38 последние «французы»-девятиклассники выпустились прошлой весной, и в новом учебном году такой предмет уже не значится. Теперь для ребят пятых-шестых и седьмых-восьмых классов, желающих продолжить изучать язык, отличающийся особой мелодичностью и красотой, два раза в неделю работает кружок. Как отметила директор Екатерина Юрьевна Щепина, несмотря на отсутствие предмета в учебном плане, четыре учащихся гимназии № 38 стали победителями муниципального этапа олимпиады школьников по французскому языку и поедут на региональный этап!

Сохранили французский школа № 7 с углубленным изучением отдельных предметов и школа № 22 с углубленным изучением французского языка (этот статус школа получила еще в 70-х годах).

Изучать французский как основной иностранный язык в школе № 22 дети начинают со второго класса. Затем в учебном плане добавляется второй иностранный язык – английский. На уроках французского класс делится на три группы, с каждой из которых работает свой преподаватель. В педагогическом составе десять «француженок», включая двух замов директора. Пять учителей французского – выпускницы этой школы!

– Учащиеся нашей школы каждый год представлены на олимпиадах школьников, – рассказывает директор Юлия Анатольевна Опарина. – А в прошлом году получился вообще фееричный результат: две старшеклассницы – Аня Кузнецова и Аня Дёмкина, которые занимались у учителя Ирины Николаевны Заботиной, стали призерами заключительного этапа всероссийской олимпиады! В олимпиадах по французскому языку мы традиционно соревнуемся с ребятами из гимназии № 53 Нижнего Новгорода и практически от них не отстаем. Секрет успеха – желание детей изучать язык и огромный труд учителя-наставника. Например, Ирина Николаевна не ограничивается уроками, она занимается с учениками через систему дополнительного образования, ведет элективные курсы – то есть вкладывает в детей много труда. И результат не заставляет себя ждать!

По обмену – во Францию

Преподаватель французского языка с 40-летним стажем Ирина Николаевна Заботина, носящая высокое звание «Заслуженный учитель РФ», на собственном опыте знает, какие периоды пережил французский на школьном уровне. В 80-х годах профильных учителей отправляли на стажировку во Францию, а в середине 90-х появилась возможность обмениваться делегациями школьников. Старшеклассники получали языковую практику либо на французской земле, либо в Дзержинске, где принимали сверстников с ответными визитами.

В 1996 году Ирина Заботина с другими педагогами школы тоже возила группу учеников во Францию. Но, к сожалению, на одном из ТВ-каналов вышел репортаж, в котором говорилось, что Дзержинск попал в число самых грязных городов мира. Его показали по французскому телевидению и, как следствие, проект по обмену пошел на спад. По мнению педагога, у наших школьников возможность поехать во Францию была большой мотивацией для изучения языка. Во-первых, дети жили во франкоговорящих семьях, имели возможность посетить лицей, во-вторых, принимающая сторона готовила для гостей разнообразную программу (возили на экскурсии, знакомили с культурой Франции).

Когда обмен прекратился, чтобы поддерживать интерес у детей к Франции, учителя стали организовывать туристические поездки во Францию. Однажды Ирина Николаевна возила группу восьмиклассников на неделю в Париж. Это был увлекательный проект. Ребята вместе с учителем заранее спланировали каждый день пребывания в столице Франции, выбрали, какие достопримечательности и музеи посетить, узнали, как добраться до Диснейленда, продумали, где будут питаться, рассчитали вместе с родителями необходимую сумму для путешествия. Получилась страноведческая поездка, в которой юные дзержинцы научились пользоваться парижским метро (а это непросто), «сняли» языковой барьер, открыли для себя страну изучаемого языка.

Кроме того, в 2007 году Ирина Заботина основала в школе клуб интернет-дружбы «Франкофоны», в котором было организовано очень много интересных интернет-проектов с носителями языка или сверстниками из разных стран мира, изучающими французский язык. Но и попыток организовать «живой» школьный обмен во Францию педагог не оставляла. Она обращалась во французский образовательный и культурный центр «Альянс Франсез – Нижний Новгород» и Институт Франции в России. В 2019 году школа № 22 получила положительный отклик из лицея Эдуарда Эрио (город Сент-Савин региона Шампань –
Арденны).

В январе 2020-го в Дзержинск приехали 22 французских школьника и два преподавателя. Они были в восторге от русского гостеприимства и очень хотели достойно принять наших ребят. Но, увы, началась пандемия, стали закрываться границы. Несмотря на то, что уже были куплены билеты, поездка во Францию не состоялась.

Что касается языковой практики, то школа № 22 активно сотрудничает с упомянутым выше центром «Альянс Франсез – Нижний Новгород», принимая участие в его образовательных проектах. Многие старшеклассники сдают международный экзамен на знание французского языка DELF B2, участвуют в конкурсах и фестивалях, которые регулярно организует «Альянс Франсез». Так, в 2024 и 2025 годах учащиеся школы стали победителями престижного международного конкурса «Золотое перо» и получили дипломы из Франции.

Из самостоятельных в прикладные

Многие выпускники школы связали свою жизнь с французским языком. Например, заместитель директора Мария Андреевна Борисова. Правда, ее путь после НГЛУ в родную 22-ю получился не прямым. В год окончания университета вакансий в школе не оказалось.

В городском департаменте образования молодого специалиста направили в школу № 26 учителем английского языка. Мария Борисова приняла вызов и уже через пару лет не представляла своей жизни без школьных уроков и детей. Переквалифицировавшись в «англичанку», отработала там 9 лет. Когда поступило предложение из школы № 22, не смогла отказаться, даже несмотря на то, что позвали опять же учителем… английского. А спустя три года появилась возможность преподавать французский.

В школьные годы побывать во Франции ей не довелось. Произошло это гораздо позже.

– В 2019 году Дзержинск принимал международную молодежную турбазу, в которой участвуют делегации городов-побратимов, и меня назначили ее директором, – говорит Мария Андреевна. – К нам приехали гости из Франции, Германии и Беларуси. Было очень интересно наблюдать за развитием взаимоотношений между подростками – насколько они открыты для всего нового, как быстро находят общий язык.
И неважно, что одни говорят на ломаном французском, другие – на ломаном английском. Мне было лестно, когда в 2024 году из Франции пришло видео, записанное теми ребятами: «Мария, поздравляем вас с пятилетием нашего знакомства». С руководителями делегаций мы поддерживаем связь. Последний раз виделись в августе прошлого года, когда я была во Франции…

Педагоги отмечают, что интерес к французскому языку у детей и их родителей по-прежнему не угасает, многие выпускники привели в школу своих детей.

– Если раньше после окончания школы выпускники массово поступали в иняз, была даже специальная программа, когда учеников нашей школы зачисляли сразу на 2-й курс НГЛУ им. Н.А. Добролюбова, то в последнее время тенденция такова, что дети выбирают для поступления программы вузов, где можно сочетать изучение иностранных языков с получением еще какой-то востребованной сегодня специальности. Но французский язык остается значимым бонусом при устройстве на работу в престижную компанию, – добавляет Мария Борисова.

Нина ШУМИЛОВА. Фото Юлии Волковой

К юбилею отличника народного просвещения

31 декабря свой юбилейный день рождения отметила заслуженный учитель России Зинаида Алексеевна Стрежнева. Всю жизнь она отдала призванию педагога и тридцать лет стояла у руля дзержинской школы № 22. И сейчас на заслуженном отдыхе она приходит в родные стены, чтобы, по ее словам, «послушать звуки школы». Корреспондент «Дзержинских ведомостей» встретился с этой удивительной женщиной, чтобы задать вопросы, которые интересуют учеников, их родителей и самих педагогов.

О дисциплине

– Вы стали директором в непростые годы: перестройка, эпоха глобального дефицита. Тяжело было оставаться на плаву?

– Тогда, в начале 90-х, нужно было доказывать, что наша школа может быть успешной. Для этого, конечно, в ней должен быть порядок, и мне, как хозяйке, приходилось не только его наводить, но и соблюдать. Я приходила в школу самой первой, обходила всё здание, начиная с туалетов, на пороге встречала учеников, родителей и коллег, с каждым здоровалась, уходила одной из последних. И так каждый день. Всё это для того, чтобы почувствовать школу, заглянуть в глаза учеников, понять их настроение. Одно из моих любимых ощущений возникало после звонка на урок – казалось бы, должна наступить идеальная тишина, но из каждого класса доносится свой школьный шум: где-то слышен рассказ учителя, в соседнем кабинете – живое обсуждение, вдруг кто-то засмеялся. Звуки школы – как бальзам на душу.

– А как же вопросы дисциплины? Может ли учитель допускать вольность на своих уроках?

– Всё должно быть в пределах разумного, но дисциплина – главная составляющая урока. За 45 минут учитель должен донести до класса новый материал, выяснить, как была усвоена прежняя тема, и при этом ответить на возникающие вопросы. А если он добрую часть занятия будет отводить на установление тишины и привлечение внимания? Но каждый учитель – виртуоз урока, он должен уметь управлять учебным процессом и эмоциями, при этом знает, когда можно немного отвлечься или специально пошутить. Держать класс в напряжении весь урок – тяжело и для педагога, и для учеников.

Все конфликты – от дефицита внимания

– Проблема буллинга актуальна, особенно в свете недавних событий. Как не допустить конфликтов в школе?

– Наверное, я вас удивлю, но я не видела жестоких детей, даже самых хулиганистых. Всё зависит от ситуации, в которой они находятся. Эпоха 90-х была временем расцвета группировок, формировавшихся из малолетних дзержинцев, когда город делился на районы, и каждый хотел доказать, чаще всего в массовых драках, свое главенствование. Ученики школы № 22 проживают в разных частях города, поэтому конфликты «наших» и «чужих» возникали не очень часто.

Но! Я всегда была первой, кто узнавал о предстоящей «стрелке». Обычно они проводились на территории стадиона, разделяющего нашу школу и школу № 29. Приведу в пример один  случай. Разговор нашим был назначен поздним вечером на спортивной площадке. Я вышла из дома заранее, никого не было. И вдруг в одну минуту образовалась толпа, высыпали, как тараканы, приехали на машинах.
Я не увидела ни одного знакомого лица с другой стороны. Громко крикнула: «С кем я могу переговорить?» С обеих сторон подошли парламентеры.

На эмоциях и повышенных тонах я предложила уладить конфликт на словах. Говорили долго. Вдруг от толпы отделился мужик, на вид лет сорок. На мой вопрос, будет ли он нести ответственность за то, что сейчас может произойти, он ответил хамской шуточкой. «Я тебя запомнила!» – бросила я ему в лицо. Страха не было, а ноги как приросли к земле: передо мной – толпа эмоционально взвинченных незнакомых подростков, с другой стороны – выпускники моей школы и старшеклассники, которые пришли отстаивать честь школы.

Драки в тот вечер не случилось. Через пару недель поздним вечером в мой кабинет зашли трое с большим букетом цветов – принесли презент от того горе-переговорщика.

– Наверняка, подобных случаев в вашей практике немало?

– Мне было немногим больше двадцати, когда я пришла работать в школу № 71 организатором внеклассной и внешкольной работы. Мы вместе с учениками ездили на сбор черешни и клубники в Краснодарский край, и норма на всех была одинаковая. Это было удивительное время, ведь мы помогали собрать скоропортящийся продукт. Но приходилось бороться за судьбы детей: некоторые сбегали из дома, прятались в канализационных колодцах, мыкались в сомнительных компаниях. Ни один из моих подопечных не попал в тюрьму! Однажды в редакцию городской газеты пришло письмо: бывшая ученица школы № 71 разыскивала меня и благодарила за то, что в трудный момент я не оставила ее один на один с бедой, выручила одеждой, деньгами и помогла добраться в другой город к родственникам.

Ребенок должен чувствовать, что он интересен взрослому, причем этот интерес должен быть искренним, тогда и конфликтов можно будет избежать. Причины травли и буллинга кроются в подсознании детей, которые испытывают дефицит внимания в первую очередь от самих взрослых. Говорят, что виновата школа, но за весь урок у педагога не найдется и минуты, чтобы учить детей бесчеловечности или подстрекать к насилию.

Научить детей жизни

– Из всего вышесказанного можно понять, что вы человек с несгибаемой волей и твердым характером. Какие качества в вас заложены с ранних лет, а какие пришли со временем?

– Я сама по себе очень дисциплинированный человек, мне чуждо чувство необязательности. Приучена к трудолюбию с детства, поскольку выросла в деревне, была старшей из четырех дочерей. Отец привил мне качество, которое можно охарактеризовать, как упертость: сказала – сделай, чего бы тебе это ни стоило. Я ведь после успешного окончания школы прошла на журфак, но, к сожалению, не смогла приехать на первую сессию. Поступила в педагогический и нисколько не жалею о таком повороте судьбы. Сейчас понимаю, что педагогика стала моей миссией. Я люблю школу, детей, могу ругать ученика, но важнее при этом – его любить.

– На уроках вы обсуждали с учениками жизненные темы, не касаясь школьной программы?

– Самый нескучный предмет школьной программы, на мой взгляд, – литература. Любое произведение можно повернуть на реальную жизнь, поведенческие аспекты человека. Зачастую жизненные перипетии обыгрывались на уроках, ребята высказывали различные точки зрения на темы, затронутые в произведении, но исподволь я вела их к тому, как нужно поступать правильно. Материал урока был привязан к жизненным ситуациям, и дети должны были почувствовать свою сопричастность. Литература – это вид искусства, она не должна быть застывшей догмой. Книги с раннего детства открывают ребенку дорогу в жизнь. Даже учитель естественно-научного цикла найдет на уроке минутку воодушевления, чтобы отвлечь учеников от сложной темы. 

Я знала одного математика, у которого на рабочем столе всегда лежал томик со стихами. Конечно, со старшеклассниками работать интереснее. У них есть своя точка зрения на всё, но в силу возраста они пока не могут понять, что жизни совсем не знают. Да и я ее, скорее всего, не знаю до конца…

Соответствовать статусу

– Наверняка возникали прения? Конфликт отцов и детей неизбежен?

– В старшей школе у нас достаточно часто на уроках возникали споры: за окном менялась жизнь. Но я никогда не стеснялась признать свои ошибки, потому что привыкла нравственно держать себя в комфорте. Поэтому мне не составит труда извиниться за свою неправоту. Не умею долго злиться, и хотя я очень импульсивна, умею управлять своими эмоциями. Уже будучи директором, я отказалась от ведения уроков литературы: руководящая должность отнимала очень много времени.

– Во «французской» школе никогда не стоял вопрос кадров. В этом тоже заслуга директора?

– Педагоги, на мой взгляд, – особенные люди. Если молодой человек или девушка выбрали для поступления педагогический вуз, значит, где-то внутри них есть искра, божий дар. Случайные люди в нашей профессии встречаются редко. Хотя и в моей практике такие были, но они всегда уходили с достоинством, объясняя, что с педагогикой не получилось.

Статусная школа накладывает определенный отпечаток и на директора. В первую очередь – соответствие этому статусу. Да и сами дети должны понимать, что, учась здесь, они должны быть успешными. Такими же должны быть и сами педагоги. Поэтому требования к педсоставу всегда были самыми строгими: повышенный уровень преподавания, подготовка к олимпиадам и конкурсам, но особое внимание я всегда обращала на развитие души ребенка.

Низкий поклон всем учителям, на них лежит ответственность за будущее страны! Учитель – это Родина, школа – второй дом. Я считаю, что учительство – это определенная каста людей, навсегда вызванная к доске. Равнодушия в нашей профессии быть не может. Мне повезло, я знаю только увлеченных своим делом педагогов, и я сама такая же.

Из биографии

Зинаида Алексеевна Стрежнева родилась 31 декабря 1950 года в деревне Заключная Перевозского района Горьковской области. В 19 лет начала работать учителем начальных классов в малокомплектной сельской школе по комсомольской путевке. В 1975-м окончила литературный факультет Арзамасского педагогического института. С 1976 года переехала в Дзержинск и работала организатором внеклассной работы в школе № 71. В 1983-м пришла в школу № 22 завучем по учебно-воспитательной работе, где с 1990 года стала директором. Зинаида Алексеевна профессионально грамотно строила свою работу как директор учреждения повышенного уровня образования. Руководимая ею школа в 2005, 2008 и 2013 годах становилась победителем приоритетного нацпроекта «Образование», в 2009-м получила грант губернатора Нижегородской области, в 2014-2015 учебном году вошла во всероссийское сообщество школ с изучением французского языка «Французский институт в России». В 2013 году Московский центр непрерывного образования при содействии Министерства образования и науки РФ зачислил школу № 22 в топ-500  лучших школ России. Этот первый в истории России рейтинг был составлен с точки зрения результативности ЕГЭ и наличия призеров и победителей Всероссийской олимпиады школьников. Школа сотрудничала с французским городом Кан (Нормандия), совершала обмен учащимися и преподавателями лицея Френель города Кан. Дважды школу посетил посол Франции в России господин Пьер Морель. В 1983 году Зинаида Алексеевна награждена знаком «Отличник народного просвещения», в 2005-м ей присвоены звания «Заслуженный учитель Российской Федерации», а также «Руководитель высшей категории». Является почетным членом совета факультета французского языка НГЛУ им. Добролюбова. Была участницей форума лидеров приоритетного нацпроекта «Образование» в Государственном кремлевском дворце в Москве. Активно участвовала в жизни города, была членом городского женского совета, членом совета директоров образовательных школ. На заслуженном отдыхе читает книги, совершает загородные прогулки, проводит лето в родной деревне, печет пироги, общается с внуками.

Ольга СЕРЁГИНА. Фото из архива Зинаиды Стрежневой

Таким девизом руководствуется в жизни Алина Егорычева

О чем мечтает каждый студент? Возможно, как скажет кто-то, он грезит об успешной сдаче сессии, курсовой работы, о дипломе. Или его основные желания сконцентрированы вокруг понятий «крепкая дружба», «творчество», «энергия», «свобода».

Распространенным стремлением профессионально ориентированных студентов становится получение реального опыта работы по профилю. Важным является обретение финансовой независимости. Можно еще долго перечислять их желания, но абсолютно каждый хочет… всё это успевать!

Учиться такой важной суперспособности можно у Алины Егорычевой.

– Идей и желаний очень много, – смеется девушка, – а время и возможности для них студенты искать умеют: у них в сутках точно больше, чем 24 часа.

Алина приехала учиться в Дзержинский педагогический колледж после окончания 9-го класса из Лыскова. Ее девизом и жизненным кредо стала цитата из романа Эрнеста Хемингуэя: «Раз уж начал – побеждай!». А побеждать у нее получается прекрасно.

Отличница на протяжении всех лет обучения, лучший спортсмен Нижегородской федерации по танцевальному спорту (по итогам 2021 года), участница соревнований по лыжным гонкам, баскетболу, активистка, ответственный организатор – всё это можно сказать про красивую и улыбчивую Алину. Несмотря на то, что ее профессия учителя физической культуры и тренера предполагает наличие сильного характера, воли и самодисциплины, она остается удивительно мягким, деликатным, тактичным, веселым и позитивным человеком. Наверное, поэтому она, еще будучи студенткой педколледжа, успешно вела развивающие и танцевальные занятия с маленькими детьми, работала во Дворце детского творчества.

После окончания колледжа с красным дипломом Алина Егорычева вновь стала студенткой: теперь она учится в вузе на факультете физической культуры и спорта. При этом девушка осталась в родном колледже преподавателем на отделении физической культуры. А в этом году она даже смогла возглавить новое структурное подразделение: теперь ей предстоит организовать работу студентов в создаваемом учебно-производственном комплексе «ПрофСтарт».

Алина отмечает, что вся ее жизнь связана с активностью, движением, творчеством, развитием, поэтому планирует кроме действующего сейчас физкультурно-оздоровительного направления открыть новые рабочие места для студентов, ищет интересные направления работы в рамках возглавляемого ею проекта.

Сейчас на тренировки «ПрофСтарта», которые проводят студенты колледжа, приходят студенты и взрослые жители города, а скоро Алина планирует запустить программы дополнительного образования для детей дошкольного возраста.

– День студента – это день, когда мы чествуем молодость, стремление к знаниям и веру в будущее. Это время, когда каждый студент, независимо от своей специальности или курса, становится частью большой и дружной семьи, объединенной любовью к учебе и жаждой новых открытий. Студенты – это будущее нашей страны, это те, кто завтра будет строить новый мир, наполненный инновациями, идеями и прогрессом, – говорит Алина Егорычева.

Поэтому она желает всем, кто является студентом сейчас или был им раньше, сохранять активное отношение к жизни, мечтать и стремиться к решению, казалось бы, невыполнимых задач, уметь ценить время и наполнять его позитивным содержанием, успевать общаться, дружить, не терять бодрости духа.

Подготовил Александр ВИХРОВ. Фото из личного архива Алины Егорычевой

25 января будут принимать поздравления сразу шесть педагогов одной школы!

Еще в конце 20-х годов прошлого века писатели-сатирики Илья Ильф и Евгений Петров в своем романе «Двенадцать стульев» небезосновательно заметили: «Статистика знает всё». А согласно ей, Татьяна – одно из самых распространенных женских имен в России за последние 120 лет!

Вот и в педагогических коллективах дзержинских школ преподавателей с этим прекрасным именем немало.
И лидером здесь вполне можно назвать школу № 20, где в Татьянин день будут принимать поздравления сразу шесть Татьян во главе с директором школы. С некоторыми из январских именинниц давайте познакомимся поближе.

Тёплые слова никогда не приедаются

С каким произведением в первую очередь у большинства россиян ассоциируется имя Татьяна? Конечно же, с пушкинской поэмой в стихах «Евгений Онегин», с которой мы знакомимся на школьной скамье. Осваивать такие серьезные предметы, как русский язык и литература, юным дзержинцам в школе № 20 помогают четыре учителя, в том числе Татьяна Викторовна Зубцова и Татьяна Викторовна Солдатова. У обеих стаж работы солидный – более двадцати лет.

– Когда еще будучи школьницей читала «Евгения Онегина», с пушкинской Татьяной себя никогда не сравнивала, – признается Татьяна Зубцова. – Считаю, что мы всё-таки разные. А если говорить о том, что у нас общего, то, наверное, твердость характера и преданность в семейных отношениях. Помните, как Татьяна ответила Онегину? «Но я другому отдана и буду век ему верна!» Это и про меня тоже…

В свое время поступать в педагогический вуз Зубцова решила, по ее признанию, за компанию. Подружка сказала, что подает документы в педуниверситет, и Татьяна пошла вместе с ней. Выбор специализации тоже был сделан сразу: русский язык и литература – одни из ее любимых школьных предметов. После окончания в 2005 году Жалал-Абадского государственного университета Татьяна Викторовна несколько лет работала в школах Нижнего Новгорода, потом перебралась в Дзержинск и последние десять лет трудится в школе № 20.

– Почему родители назвали меня Татьяной? – переспрашивает она. – По просьбе брата моей мамы. Еще до моего рождения он встречался с девушкой по имени Татьяна, они расстались, но чувства были такие сильные, что брат попросил мою маму назвать дочку Татьяной. И мне это имя всегда нравилось. Татьянин день для меня – праздник, когда звучат поздравления от родных, друзей, знакомых и, конечно же, учеников. Теплые слова – главный подарок, и они никогда не приедаются.

Отпечаток на характере

Уже три десятка лет верна однажды выбранной профессии Татьяна Михайловна Романова, заместитель директора по учебной работе, учитель биологии. В далеком 1995 году она получила диплом об окончании Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского и пришла в школу с желанием привить своим ученикам такую же любовь к биологии, какой когда-то сама «заразилась» в школьные годы, и которая в дальнейшем определила ее профессию.

– Как рассказывали родители, у них не было особой проблемы при выборе имени при моем рождении, – вспоминает Татьяна Михайловна. – Им обоим нравилось имя Татьяна. Мне тоже оно нравится, и с другим именем я себя просто не представляю. Считаю, имя накладывает определенный отпечаток на человека, и в юности я интересовалась, что значит «Татьяна». Основные черты характера у нее – мудрость, решительность, ответственность. Мне кажется, всё это у меня есть. Твердая воля и сильный характер помогают добиваться хороших результатов и в работе, и в повседневной жизни…

О качестве преподавательской деятельности учителя Романовой красноречиво говорят победы в различных профессиональных конкурсах. Назовем лишь самые громкие: в 2008 году она стала победителем конкурса лучших учителей Российской Федерации, а в 2018-м получила награду за победу в конкурсе лучших учителей образовательных организаций Нижегородской области за высокие достижения в педагогической деятельности.

– Для меня Татьянин день стал по-настоящему праздником уже после окончания вуза, когда я пришла работать в школу, – отмечает Татьяна Романова. – Нет, конечно же, это не День учителя и не 8 Марта, и каких-то грандиозных праздничных мероприятий в учебном заведении не проводится. Но всегда приятно, когда тебе говорят теплые слова, желают здоровья, проявляют внимание ученики и коллеги, а в этом у нас нет недостатка.

Поздравления – подчинённым и коллегам

Для Татьяны Вячеславовны Степыкиной школа № 20 родная не просто потому, что она здесь трудится с 1992 года, но и потому, что в свое время сама в ней училась и вернулась сюда, получив диплом об окончании Нижегородского педагогического университета.

Начинала работать учителем начальных классов, через несколько лет ей предложили совмещение с должностью заместителя директора школы, в 2005 году она стала завучем, а в 2018-м возглавила учебное заведение в качестве директора.

– Вообще, я поступала в Горьковский педагогический институт, а когда наш курс заканчивал учебу, вуз получил статус университета, – поясняет Татьяна Вячеславовна. – Как известно, 25 января – это еще и День студента. Но в студенческие годы у нас в «педе» Татьянин день, мне кажется, особо не отмечали. А что касается коллектива нашей школы, то мы каждый год в этот день чисто по-дружески поздравляем всех наших Татьян. Самый опытный педагог – учитель физики Татьяна Васильевна Старченко – очень активный и эмоциональный человек, несмотря на возраст (стаж ее работы – 40 лет!), она остается таким же подвижным и инициативным педагогом. Отличается креативным мышлением и позитивом учитель русского языка и литературы Татьяна Викторовна Солдатова. Ее коллеге, Татьяне Викторовне Зубцовой, присущи надежность и оперативность (кстати, она является членом экспертной комиссии по процедуре аттестации педагогических работников города Дзержинска). Трудовая деятельность Татьяны Михайловны Романовой отмечена почетной грамотой Министерства образования РФ. Татьяна Викторовна Зубцова и Татьяна Васильевна Старченко награждены почетными грамотами министерства образования Нижегородской области. Так что молодому поколению в лице учителя истории Татьяны Витальевны Воронковой, которая пришла в наш трудовой коллектив четыре года назад, есть у кого перенимать опыт и учиться мастерству.

Как отмечает директор, Татьяны, работающие в этой школе, разные по характеру, но у всех есть объединяющая их черта – ответственность. Им можно поручить любое задание и быть уверенным, что оно будет выполнено так, как нужно!

Добавим, что среди тех, кто будет принимать 25 января поздравления от Татьяны Степыкиной, есть не только ее подчиненные, но и коллеги – директора еще двух общеобразовательных учреждений нашего города – Татьяна Николаевна Кудрявцева (школа № 26) и Татьяна Анатольевна Нестерова (школа № 29). Есть в школьном сообществе Дзержинска такая традиция – поздравлять друг друга с праздниками и днями рождения. 25 января Татьяна Вячеславовна обменяется теплыми словами и со своей бывшей однокурсницей по педуниверситету Татьяной Михайловной Пантелеевой, которая по-прежнему работает учителем начальных классов в школе № 29.

Почему в 20-й школе, такой богатой на учителей с именем Татьяна, после ухода Степыкиной на административную работу, нет Татьян в начальных классах? Отвечая на этот вопрос, директор лишь пожимает плечами: мол, теперь в моде другие имена – Анастасии, Милены, Алисы. А самое главное, не особо охотно идет нынешняя молодежь в школы – уж очень непростая и хлопотная там работа.

– За последние пару лет в нашу школу пришли две выпускницы дзержинского педколледжа, это уже хорошо, – рассказывает директор. – Педагогический коллектив надо постоянно обновлять и дополнять активными, позитивными молодыми кадрами, потому что молодые учителя живут, можно сказать, на одной волне с учениками, и лучше понимают их в каких-то моментах. К тому же, когда придет время нам, ветеранам, уходить на заслуженный отдых, хочется понимать, что у нас есть специалисты, на которых можно оставить школу…

Нина ШУМИЛОВА. Фото Юлии Волковой

Дзержинская школьница вошла в число призёров международной научной конференции МГУ

Ученице 10 класса школы № 26 Анастасии Осиповой декабрь прошлого года подарил яркое событие. Она побывала в Москве, на Международном молодежном научном форуме «СНО: Студенты × Наука = Открытия!».

И не просто приняла участие в III Международной молодежной научной конференции «Технологии ИИ в науке и образовании» – ее доклад занял второе место в номинации «Медиа и креативные индустрии». Этой новостью девушка поделилась с «Дзержинскими ведомостями», что послужило поводом для встречи с ней.

«В качестве исключения…»

Как следует из названия, научный форум рассчитан главным образом на студентов, аспирантов и молодых ученых, то есть на тех, кто несколько лет назад окончил среднюю школу и решил продолжить свое образование в вузах. Дзержинская школьница прекрасно это понимала и, отправляя тезисы доклада в адрес организаторов, критически оценивала свои шансы. Однако полученное из Москвы сообщение гласило: «Мы готовы вас принять в качестве исключения. Нам очень понравился ваш доклад, и мы хотим его заслушать…».

Из девяти секций, предложенных участникам конференции, Анастасия Осипова выбрала наиболее близкую ей тематику и подготовила доклад под названием «ИИ-технологии в аналитике школьной успеваемости». Ей хотелось затронуть тему современных технологий в школьном образовании.

– Многие школьные педагоги в возрасте отказываются от использования технологий искусственного интеллекта и не готовы принимать это как что-то новое и передовое, – поясняет Настя. – Они хотят, чтобы ученики больше времени проводили за учебниками, что-то конспектировали. Хотя ИИ, уверена, способен упростить и работу учителя, и процесс обучения школьников! Понятно, что некоторым людям очень трудно перестраиваться. Мне хотелось вывести это в медиа, чтобы о возможностях ИИ-технологий в школьном образовании услышали специалисты и взяли бы их на вооружение.

Получив приглашение, Анастасия вместе с мамой отправилась на два дня в Москву. Центральной площадкой проведения молодежной научной конференции стал Московский государственный университет.

– Я оказалась в МГУ впервые, – рассказывает Анастасия. – Университет на Ленинских горах красив сам по себе. А посмотрев на студентов, которые там учатся, я тоже захотела попробовать поступить в МГУ, где преподают прекрасные педагоги. На второй день участники конференции имели возможность познакомиться со многими лекторами и заведующими кафедрами. Я побывала на разных лекциях, задавала интересующие меня вопросы, а к некоторым спикерам подходила отдельно, чтобы получить дополнительную информацию. Было особенно интересно пообщаться со специалистами, которые глубоко разбираются в данной науке и могут правильно что-то объяснить, а не так, как это делает, к примеру, интернет.

Мотивация двигаться вперёд

По итогам конференции наша землячка заняла второе место и гордится этим результатом. Для ученицы 10 класса конкурировать со студентами, магистрантами и аспирантами – серьезный вызов и большая ответственность. Это не просто награда, а важная личная победа и сильная мотивация двигаться вперед. Причем не только самой, но и мотивировать сверстников не сидеть на месте.

– Я веду свой блог, с помощью которого стараюсь подталкивать ребят что-то делать, пытаться искать какие-то проекты, куда-то ездить, пробиваться, – добавляет Анастасия. – Сейчас такое время, что для школьников открыты большие возможности: столько интересных конкурсов на разные вкусы. И если люди говорят, что они ничего не могут, то только потому, что они ничего не хотят делать. Надо не лениться – искать, пробовать, пытаться. Вариантов очень много.

Что касается будущей профессии, то окончательно наша героиня еще не определилась, но уверена, что будет связана с программированием или физикой. Еще в 11 лет Настя начала изучать Python и признается, что сидеть и программировать что-то очень долго ей в том возрасте показалось скучновато. Но через пару лет она снова вернулась к изучению программирования. Не став ограничиваться школьными уроками информатики, она нашла профильные курсы в Дзержинском филиале политеха.

– Благодарна своим родителям за то, что они поддерживают меня в любых начинаниях, – говорит Анастасия. – Если я пробовала учить иностранные языки – хорошо, можно стать переводчиком. Захотелось пойти в театральное училище – пробуй! Моя мама – врач по профессии, она со мной разговаривала и о том, что можно пойти в медицину, при этом она прислушивается к моему мнению и никогда не заставляла меня налегать на биологию или химию, чтобы я потом поступала в медицинский…

Кстати, в семье Осиповых Настя – младшая из трех сестер. Самая старшая выучилась на педагога начальных классов. Средняя, также окончив Дзержинский педагогический колледж, решила продолжить образование в Дзержинском филиале университета им. Лобачевского. По «гуманитарным» стопам сестер младшенькая, похоже, не пойдет – в ней побеждают «физматовские» гены отца. Отсюда и выбор предметов для сдачи ЕГЭ – русский язык, математика, физика. А удачное участие в различных конференциях позволит набрать дополнительные баллы для поступления в вуз.

Один из приоритетов национального развития

Развитие технологий искусственного интеллекта – один из приоритетов национального развития, закрепленный в Стратегии научно-технологического развития России. Большой интерес нынешних старшеклассников к урокам информатики и ИИ-технологиям отмечает и учитель информатики школы № 26 Валентина Курносова. Информатика – один из инновационных предметов, который не стоит на месте. С ним связано много IT-профессий, выбор которых позволяет молодым людям найти хорошую, высокооплачиваемую работу.

– Действительно, есть много конференций и олимпиад, успешное участие в которых позволяет старшеклассникам добрать определенное количество баллов, – рассказывает Валентина Васильевна. – При этом каждая олимпиада оценивается вузом индивидуально. Допустим, один институт может дать за нее 3 балла, а другой – 5. Но участие в олимпиадах ценно еще и тем, что помогает школьникам воспитать в себе уверенность, потому что любое публичное выступление – это опыт, чтобы научиться справляться с волнением, держаться на публике. Это тоже дорогого стоит, потому что ребята часто теряются при защите авторских проектов.

У каждого урока информатики есть своя программа, которая основывается на определенных знаниях. Чтобы их углубить, необходимы дополнительные занятия или кружки. У нас в городе работает «Кванториум», и многие ребята с удовольствием принимают в нем участие. Так, в первом городском фестивале «Кванторатон» в прошлом году школьникам, изучающим ИИ, предложили создать сценарий чат-бота для «Телеграм».

– Кроме того, многие ребята увлекаются робототехникой, – продолжает свой рассказ Валентина Курносова. – Мы каждый год принимаем участие в конкурсах, где представляем роботов, созданных школьниками. В прошлом учебном году участвовали в научной конференции в Санкт-Петербурге и вернулись оттуда призерами (кстати, в «Кванторатоне-2025» ученики школы № 26 тоже были в числе призеров). Среди учащихся нашей школы есть перспективные ребята. На их фоне Настя Осипова – более смелая, энтузиастка. А есть старшеклассники, которых приходится подталкивать, при этом мы их тоже всячески поддерживаем, делегируем на городские конкурсы. Надеюсь, их имена мы тоже услышим.

Нина ШУМИЛОВА. Фото из личного архива Анастасии Осиповой

Команда педколледжа снова вошла в топ-20 лучших организаций СПО по итогам всероссийского конкурса

Просторная светлая аудитория, множество ярких вещей вокруг, разноцветная мебель, на стенах – плакаты с броскими вдохновляющими девизами – так выглядит клуб «Большой перемены» в Дзержинском педагогическом колледже. Здесь активные и инициативные молодые люди общаются, делятся своими идеями, реализуют новые проекты.

Возможность организовать такое пространство они получили несколько лет назад – после первой победы в командном треке Всероссийского конкурса «Большая перемена» с выигрышем в два миллиона рублей. В этом году ребята из педколледжа снова стали лауреатами I степени, взяв заслуженный денежный приз.
О том, чем занимаются участники клуба, нам рассказала заместитель директора по учебно-научной работе Дзержинского педагогического колледжа, наставник клуба «Большой перемены»-52 «Локатор», координатор региональной лиги клубов «Большой перемены» Ирина Тухман.

Клуб энергичных и талантливых

По ее словам, известный всероссийский конкурс особенно интересен тем, что позволяет ребятам показать свои компетенции в разных сферах, при этом участие в нем можно принимать как индивидуально, так и в составе команды.

История сообщества «Большой перемены» на базе Дзержинского педагогического колледжа началась в 2021 году, когда Ирина Владимировна вошла в состав инициативной группы наставников страны, разрабатывавшей в ВДЦ «Артек» концепцию создания и развития новой формы объединения детей и взрослых – клубов «Большой перемены». Цель их деятельности – развитие у детей проектных навыков, формирование личностных компетенций, поддержка и реализация инициатив. В клуб «Большой перемены» могут войти не только ребята из той организации, на базе которой он создан. Сейчас в «Локаторе» порядка тридцати участников разного возраста, среди них есть ученики младших, средних и старших классов, студенты. Такой разновозрастный состав помогает ребятам научиться общаться, отточить навыки взаимодействия. 

Ирина Владимировна объясняет:

– Деятельность нашего сообщества не ограничивается исключительно подготовкой к конкурсу. Задача клуба в образовательной организации заключается, прежде всего, в том, чтобы ребятам было где поделиться своими уникальными задумками, реализовать не только глобальные, но и местные проекты. Например, один из участников – Иван Погребняк – предложил полезную идею: чтобы не брать с собой в поездки жидкое мыло, которое может протечь в чемодане, сделать небольшое брендированное в стиле «Большой перемены» фигурное мыльце. Теперь оно передается в подарок всем участникам клуба, которые отправляются в путешествия.

Миллионы – на музей

В разные годы участники клуба – как студенты, так и школьники – регулярно добивались в конкурсе успехов, становясь победителями и призерами. Ребята отправлялись в «Путешествие мечты», получали индивидуальные денежные призы. Отдельная история – победа в командном треке. По согласованию с администрацией дети сами решают, на что потратить призовые деньги. В прошлый раз премии в два миллиона рублей хватило не только на обустройство в колледже помещения для встреч участников клуба, но и на благоустройство столовой, а также ремонт одного из учебных кабинетов. Теперь ребята планируют потратить миллионы на развитие уже действующего в педагогическом колледже проекта – музея младшего школьника.

– Инициатива его создания принадлежит нашей выпускнице – тоже победительнице «Большой перемены» – Екатерине Кашиной. Она принимала участие в конкурсе два года назад, и ее проект получил высокую оценку экспертов. Екатерина стала обладательницей личного приза в размере миллиона рублей. Тогда мы начали собирать экспонаты, среди которых особый интерес представляют атрибуты школьной жизни младшего школьника, – рассказывает Ирина Владимировна.

Сейчас в педколледже продолжается сбор экспонатов, но команда клуба «Большой перемены» решила разнообразить музейную деятельность: не просто представлять вещи, показывающие, как проходило обучение в начальной школе в разные исторические периоды, но и проводить культурные, семейные встречи, конференции для школьников по теме истории образования, тематические мероприятия для педагогов.

Денежный приз победители планируют потратить на современное оборудование музейного пространства: приобретение интерактивных столов, панелей, книг, организацию зоны групповой работы с удобными пуфиками и диванами.

– Иногда мы проводим мероприятия, которые, казалось бы, не имеют отношения к профессиональной подготовке студентов педагогического колледжа, – поясняет Ирина Тухман. – Например, недавно прошел чемпионат по плетению косичек. В советское время воспитатели и учителя начальных классов легко могли заплести и «колоски», и «баранки», и «корзиночки» – популярные прически школьниц прошлого века. Мы проверили, как с такой задачей справятся наши студентки, а затем научили их заплетать косы быстро и правильно. 

Современное пространство

В этом году участие в конкурсе с командным проектом по развитию музея было делом нелегким: команда педагогического колледжа работала в двух составах. Заявку наставник оформляла с уже опытными ребятами – Ярославом Титовым, Александрой Аристовой и Ариной Мольковой. Но так как по условиям конкурса этого года они не могли поехать на очный этап, в Красноярск полетели новички «Большой перемены» – Амин Махмутов, Анастасия Баринова и Вероника Кузнецова.

– Все ребята – большие молодцы! Хорошо проработали проект, выполнили задания, выдержали колоссальные нагрузки в условиях ограниченного времени. Приятным бонусом стало большое количество экскурсий по Красноярскому краю, которые смогли посетить участники команды, – рассказывает Ирина Тухман.

По ее мнению, участие в «Большой перемене» – это всегда задача со звездочкой. Нужно не просто придумать интересную инициативу, но и грамотно разработать проект, реализовать его:

– Как руководитель я помогаю ребятам с доработкой идеи, поиском партнеров, слежу за соблюдением тайминга, даю методические подсказки. Меняются правила конкурса, но неизменно одно: участники «Большой перемены» – это люди, которые хотят и готовы менять мир к лучшему!

Компетентно

Михаил Тарасов, директор Дзержинского педагогического колледжа:

– В традициях колледжа – всегда поддерживать инициативы студентов и педагогов, направленные на личностное и профессиональное развитие. Как морально, так и, по возможности, материально. Работа клуба органично дополняет образовательную и воспитательную деятельность колледжа. Со своей стороны, очень положительно оцениваю высокую активность его участников. Хорошо, если число студентов и педагогов, вовлеченных в движение, будет расти с каждым годом. Такие специалисты, вдохновляясь сами, могут вдохновить и своих учеников.

В этом году в командном треке «Большой перемены» колледж второй раз в истории движения вошел в топ-20! Несомненно, в успехе большая заслуга руководителя клуба Ирины Владимировны Тухман. Вполне логично, что грантовые средства пойдут на развитие музея, расположенного на базе нашего учреждения: в 2030 году Дзержинску исполняется 100 лет. В истории города достойное место занимает его система образования. Считаю, что лучшим местом для размещения музея городского образования мог бы стать Дзержинский педагогический колледж, с 1983 года готовящий профессиональных специалистов в этой сфере.

Мнение

Вероника Кузнецова, студентка Дзержинского педагогического колледжа, участница командного конкурса этого года:

– Я впервые принимала участие в конкурсе «Большая перемена», и этот опыт стал одним из самых ярких за последнее время. Мы познакомились с классными ребятами из разных уголков страны. Удивительно, как быстро можно найти общий язык, когда все разделяют одни цели и вдохновляются одним и тем же. Во время конкурса конкуренции совсем не было, все тепло общались. Конечно, без сложностей не обошлось. Особенно трудно оказалось адаптироваться к интенсивному графику: много заданий, короткие сроки выполнения, постоянная необходимость думать быстро и креативно, оформлять всё четко по инструкции, быстро распределять части задач и согласованно работать.  Но именно это и закалило нашу команду. Искренне рада за всех ребят и наставника. Оглядываясь назад, я с гордостью оцениваю наш проект: он реалистичный, полезный и, надеюсь, что нам удастся его реализовать.

Ксения КНЯЗЕВА. Фото из архива Дзержинского педагогического колледжа

Почему её выпускники известны на всю страну

Дзержинской художественной школе исполнилось семьдесят лет. За это время она выпустила более трех тысяч воспитанников. Часть из них стала профессиональными художниками и архитекторами, некоторые прославились на всю страну. Но не это главное. Из стен «художки» выходили и выходят люди творческие, любящие искусство и неравнодушные к прекрасному. Эстетически развитые личности, как говорили в советское время…

Визит Демичева

Дзержинская «художка», как ласково называют школу сами ученики, – явление не рядовое в нашем городе и даже стране. Изначально базировалась в трех местах – на улице Вокзальной (сейчас это улица Попова), в левом крыле краеведческого музея на проспекте Дзержинского и в нынешнем, отдельно стоящем здании на улице Бутлерова. Последний по времени переезд случился в 1969 году. На тот момент это была самая большая по численности художественная школа на территории РСФСР.

Дзержинцы в те годы «гремели» на всю страну. Например, у нас имелся опыт по проведению летних учебных лагерей. Обычно подобные художественные практики проходили в Желнино. Мы были первыми в СССР, кто организовал такую летнюю учебную практику по типу трудовых или спортивных лагерей. Кроме того, дети обучались азам художественного творчества по экспериментальной методике Академии педагогических наук СССР. В 1974 году министр культуры страны Петр Демичев посетил художественную школу в Дзержинске и рекомендовал распространить передовой опыт по всем регионам.

После визита Демичева в школу зачастили солидные зарубежные делегации. Выпускник «художки» Николай Бурдастов рассказывал автору этих строк, что когда приехал поступать на художественный факультет ВГИКа в 70-е годы, в приемной комиссии одного из самых знаменитых вузов страны уже знали о существовании передовой художественной школы в Дзержинске. В последующие годы наши преподаватели старались не опускать высоко поднятую планку начального художественного образования.

Привлечь к работе

– В этих стенах рождается не просто искусство, но еще и практическая польза, – заявил на юбилейной встрече глава города Дзержинска Михаил Клинков. – Мы строим города, которые должны быть современными, отвечать всем основным потребностям людей, что, конечно, в первую очередь проходит через руки творцов. Они формируют образы будущего, образы пространств, на которых мы потом будем воспитывать детей.

Михаил Петрович сообщил, что в городской администрации сегодня активно занимаются разработкой дизайн-кода Дзержинска. И неплохо было бы привлечь наших художников и творцов к работе, которая потом отражалась бы в развитии улиц и парковых территорий. Глава города поздравил присутствующих с юбилеем, пожелал больших творческих побед, «чтобы творчество не угасало, а всячески поощрялось и разжигалось внутри каждого».

Депутат городской Думы Иван Килин, представляющий в местном парламенте интересы округа, где базируется художественная школа, сообщил, что напротив нее находится Эколого-биологический центр, поэтому будущим художникам, возможно, будет интересно с ним сотрудничать. А еще предложил ребятам и их наставникам проиллюстрировать свою книгу с уже подготовленным художественным текстом.

Дальше – больше. Депутат сообщил, что по этой книге уже написана пьеса и есть желание поставить ее на сцене в одном из театров города. От учащихся художественной школы Иван Юрьевич ожидает «небольшие портреты в простом стиле».

Есть чем гордиться

За 70 лет художественная школа в Дзержинске выпустила 3200 учеников. В настоящее время в ней обучается свыше 600 человек. В школе созданы все условия для изучения таких академических художественных дисциплин, как рисунок, живопись, станковая и декоративная композиция, история искусств и скульптура. Учебное заведение идет в ногу со временем – здесь открыты новые отделения компьютерной графики и дизайна, класс скульптуры для взрослых, есть вечернее и подготовительное отделения.

Свыше 100 выпускников школы стали членами Союзов художников, архитекторов, дизайнеров России. Среди них – академик архитектуры Александр Харитонов, дважды лауреат Государственной премии России, в честь которого названа улица в Нижнем Новгороде («Дзержинские ведомости» рассказывали об этом подробно), Валентин Поляков, почетный член Союза кинематографистов России, художник-постановщик, который работал с такими известными кинорежиссёрами, как Тарковский, Чухрай, Митта, Шахназаров, заслуженный художник России Николай Бурдастов и многие другие.

– Эти люди – гордость не только Нижегородской области, но и России, – подчеркнул директор школы Юрий Пешехонов.

Выпускник 71-го года

 На юбилей школы приехал художник из Великого Новгорода Сергей Куликов, который окончил нашу «художку» в 1971 году. Он вспомнил, что когда именитый директор школы Николай Филиппович Кузнецов принес на занятия альбом репродукций  французского импрессиониста Клода Моне, это стало для подростка настоящим потрясением.

Современные дети эпохи всеобщего интернета, конечно, не поймут, что могло так сильно удивить школьника начала 70-х. Начнем с того, что импрессионизм долгое время считался в СССР полузапретным буржуазным искусством. В художественных музеях картины этих художников не выставлялись. Потом разрешили – и картины, и альбомы. Отсюда и восторженная реакция начинающего творца Сережи Куликова.

– Это повлияло на меня очень мощно, – признался художник, подаривший альма-матер свою картину.

Редакция «Дзержинских ведомостей» сердечно поздравляет учеников, преподавателей и руководителей администрации школы. В редакции нашей газеты работают сотрудники (включая автора этих строк), которые в свое время учились в Дзержинской художественной школе. С праздником, коллеги!

Сергей АНИСИМОВ. Фото Юлии Волковой

За заслуги

Преподаватели и работники художественной школы были отмечены наградами и благодарностями губернатора Нижегородской области, председателя Законодательного Собрания региона, главы города Дзержинска и городской Думы. Среди получивших их – директор школы Юрий Пешехонов, преподаватели Людмила Калашникова, Евгения Бажанова, Павел Алешин, Татьяна Сазанова, Татьяна Жарова, Светлана Бальбус, Надежда Макарычева, Александр Горбунов, Виктор Кузнецов, Ольга Бормотова, Татьяна Сарбаева,  секретарь Татьяна Казакова и заместитель директора по административно-хозяйственной работе Галина Патриенко.

Путь к звёздам

«Есть такая профессия – Родину защищать!» – с гордостью говорил герой известного фильма. Во все времена офицеры были элитой общества и опорой государства. Сегодня – это специалисты высокого уровня, они больше похожи на инженера-менеджера, чем на солдата из кинолент.

О престиже профессии военного сегодняшним выпускникам дзержинских школ и студентам последних курсов техникумов рассказали сами представители военно-учебных заведений
Минобороны РФ.

Такие встречи традиционные для нашего города. Обычно они проходят во Дворце детского творчества, и за два дня с особенностями обучения в заведениях Министерства обороны могут ознакомиться более пятисот ребят.

По словам военного комиссара города Дзержинска Сергея Овчара, военно-патриотическое воспитание является неотъемлемой частью современной жизни, оно способствует формированию гражданской ответственности, единению, готовности молодежи к защите Отечества:

– Страна нуждается в большом количестве кадровых офицеров, поэтому наша встреча имеет профориентационную направленность. Хочу отметить, что учеба в военном вузе всегда считалась престижной из-за статуса офицера и сильной подготовки, государственной поддержки и гарантий.

Военные вузы нашей страны готовят кадровых офицеров по различным направлениям. Самые востребованные – специалисты по радиоэлектронике, связи, биоинженерии, химической безопасности, информационным и компьютерным технологиям. Всегда в войсках большой спрос на военных переводчиков и врачей. При этом полученные за годы учебы знания позволяют выпускникам успешно реализовываться как в военной службе, так и в гражданской сфере. Кстати, годы учебы засчитываются в выслугу при выходе на пенсию, а в некоторых родах войск год службы считается за два, что создает дополнительные преимущества для военнослужащих. Эти особенности служебного учета становятся одной из причин, по которым многие офицеры принимают решение о продолжении службы или, напротив, о ее завершении после определенного периода.

Представители Министерства обороны подготовили для будущих выпускников фильмы-презентации об учебе в учебных заведениях, а также буклеты с правилами приема и методическими рекомендациями для абитуриентов. Перед ребятами выступил курсант Нижегородского военно-инженерного училища Кирилл Канаев:

– При поступлении для меня большим плюсом было расположение учебного заведения. Наше училище находится в городе Кстово. Несмотря на казарменное положение, у курсантов есть увольнительные, и я, например, могу приезжать на каникулы домой. После подписания контракта с училищем предусмотрены денежные выплаты, а также обеспечение питанием, формой и медицинским обслуживанием.

Во время учебы особое внимание уделяется развитию физических качеств курсантов, формированию лидерских компетенций, а также воспитанию ответственности и способности работать в команде. Будущим офицерам гарантированы стипендиальное обеспечение, бесплатное проживание и другие льготы, а по окончании обучения – трудоустройство.

Еще один важный момент. Правила поступления в военные вузы в отличие от гражданских имеют свои особенности и включают дополнительные требования к уровню физической подготовки, состоянию здоровья, а также прохождение профессионального отбора. Тем не менее по окончании встречи и юноши, и девушки подходили к представителям учебных заведений и интересовались подробностями обучения. Например, студент последнего курса одного из дзержинских техникумов Илья Смирнов мечтает о погонах еще со школьной скамьи и решил, что получение гражданской специальности не помешает намеченным планам:

– Встречу с представителями профильных вузов считаю очень хорошей возможностью, чтобы успеть собрать необходимую информацию и проникнуться атмосферой будущей курсантской жизни. Хочу поступить в военную академию и уже выбрал для себя три специальности.

Дорога в военные учебные заведения открыта не только для юношей, но и для девушек: порядка десяти военных вузов принимают представительниц прекрасного пола. Кстати, на официальном сайте Министерства обороны Российской Федерации (http//www.mil.ru) в разделе «Образование» → «Высшее» представлен перечень высших военно-учебных заведений. На его страницах можно ознакомиться с историей конкретного вуза и правилами приема. Также за консультацией можно обратиться в военкомат Дзержинска, где помогут определиться с направлением и подскажут, какой пакет документов необходимо собрать.

Военные вузы идут в ногу со временем и оснащаются самым современным, высокотехнологичным оборудованием. Учебные комплексы, тренажеры, виртуальные симуляторы, лаборатории и специализированные полигоны обеспечивают возможность отработки профессиональных навыков максимально приближенных к реальным условиям военной службы.

Дорога к лейтенантским звездам у курсантов занимает пять лет, а слова «Я б в военные пошёл – пусть меня научат» становятся для молодого поколения выражением уверенности в том, что военное образование открывает путь к достойной карьере и профессиональному совершенствованию.

Кстати

В этом году на встречу с выпускниками прибыли представители военных вузов из разных городов России: Тюменского высшего военно-инженерного командного училища, Михайловской военной артиллерийской академии и Военно-космической академии(Санкт-Петербург), Военной академии войсковой противовоздушной обороны (Смоленск), Военной академии радиационной, химической и биологической защиты (Кострома), Ярославского высшего военного училища противовоздушной обороны, Военной академии ракетных войск стратегического назначения и других.

Кому подходит военный вуз

• • кто хочет стабильность и карьеру по понятной системе;
• • уверенным в дисциплине и физической форме;
• • кто хочет техническую или командную профессию;
• • кто ищет льготы и социальную защищенность.

Преимущества учебы в военном вузе:

• • бесплатное образование;
• • форма, питание, общежитие;
• • денежное довольствие;
• • медицинское обеспечение;
• • гарантированное трудоустройство после выпуска.

Преимущества профессии военного:

• • бесплатное престижное образование;
• • профессиональный и карьерный рост;
• • стабильное и высокое денежное довольствие;
• • социальная защищенность, забота о членах семьи;
• • государственные награды и ведомственные знаки отличия;
• • красивое и удобное обмундирование.

Вера АЛЕКСАНДРОВА. Фото автора