В 2026 году Нижегородская область получила восемь квот на участие в федеральной программе «Земский учитель». Программа направлена на привлечение педагогов в сельские территории и малые города региона, в том числе с опорой на выпускников нижегородских и дзержинских учебных заведений.

О старте нового конкурсного отбора сообщил министр образования региона Михаил Пучков. По его словам, программа помогает не только закрывать кадровые потребности школ, но и создавать для учителей стабильные и привлекательные условия работы.

Яркий пример эффективности программы — история выпускницы Дзержинского педагогического колледжа Алины Каякиной. Осенью 2025 года она стала участницей «Земского учителя» и начала профессиональный путь в Сосновском округе, вернувшись работать на малую родину. Благодаря программе молодой педагог получила единовременную выплату в размере 1 млн рублей и с нового учебного года преподаёт физическую культуру в Сосновской школе № 1 — той самой, где когда-то училась сама.

По словам Алины, несмотря на высокий спрос на учителей физкультуры и множество предложений, она осознанно сделала выбор в пользу родного региона. Сейчас молодой специалист отмечает поддержку со стороны коллектива и возможности для профессионального роста, включая стажировки и повышение квалификации.

В региональном Минобре напомнили, что с 2025 года программа «Земский учитель» входит в национальный проект «Молодёжь и дети». Участниками могут стать педагоги до 55 лет, которые готовы проработать в школе населённого пункта с численностью до 50 тысяч человек не менее пяти лет с учебной нагрузкой от 18 часов в неделю.

Дзержинская школьница вошла в число призёров международной научной конференции МГУ

Ученице 10 класса школы № 26 Анастасии Осиповой декабрь прошлого года подарил яркое событие. Она побывала в Москве, на Международном молодежном научном форуме «СНО: Студенты × Наука = Открытия!».

И не просто приняла участие в III Международной молодежной научной конференции «Технологии ИИ в науке и образовании» – ее доклад занял второе место в номинации «Медиа и креативные индустрии». Этой новостью девушка поделилась с «Дзержинскими ведомостями», что послужило поводом для встречи с ней.

«В качестве исключения…»

Как следует из названия, научный форум рассчитан главным образом на студентов, аспирантов и молодых ученых, то есть на тех, кто несколько лет назад окончил среднюю школу и решил продолжить свое образование в вузах. Дзержинская школьница прекрасно это понимала и, отправляя тезисы доклада в адрес организаторов, критически оценивала свои шансы. Однако полученное из Москвы сообщение гласило: «Мы готовы вас принять в качестве исключения. Нам очень понравился ваш доклад, и мы хотим его заслушать…».

Из девяти секций, предложенных участникам конференции, Анастасия Осипова выбрала наиболее близкую ей тематику и подготовила доклад под названием «ИИ-технологии в аналитике школьной успеваемости». Ей хотелось затронуть тему современных технологий в школьном образовании.

– Многие школьные педагоги в возрасте отказываются от использования технологий искусственного интеллекта и не готовы принимать это как что-то новое и передовое, – поясняет Настя. – Они хотят, чтобы ученики больше времени проводили за учебниками, что-то конспектировали. Хотя ИИ, уверена, способен упростить и работу учителя, и процесс обучения школьников! Понятно, что некоторым людям очень трудно перестраиваться. Мне хотелось вывести это в медиа, чтобы о возможностях ИИ-технологий в школьном образовании услышали специалисты и взяли бы их на вооружение.

Получив приглашение, Анастасия вместе с мамой отправилась на два дня в Москву. Центральной площадкой проведения молодежной научной конференции стал Московский государственный университет.

– Я оказалась в МГУ впервые, – рассказывает Анастасия. – Университет на Ленинских горах красив сам по себе. А посмотрев на студентов, которые там учатся, я тоже захотела попробовать поступить в МГУ, где преподают прекрасные педагоги. На второй день участники конференции имели возможность познакомиться со многими лекторами и заведующими кафедрами. Я побывала на разных лекциях, задавала интересующие меня вопросы, а к некоторым спикерам подходила отдельно, чтобы получить дополнительную информацию. Было особенно интересно пообщаться со специалистами, которые глубоко разбираются в данной науке и могут правильно что-то объяснить, а не так, как это делает, к примеру, интернет.

Мотивация двигаться вперёд

По итогам конференции наша землячка заняла второе место и гордится этим результатом. Для ученицы 10 класса конкурировать со студентами, магистрантами и аспирантами – серьезный вызов и большая ответственность. Это не просто награда, а важная личная победа и сильная мотивация двигаться вперед. Причем не только самой, но и мотивировать сверстников не сидеть на месте.

– Я веду свой блог, с помощью которого стараюсь подталкивать ребят что-то делать, пытаться искать какие-то проекты, куда-то ездить, пробиваться, – добавляет Анастасия. – Сейчас такое время, что для школьников открыты большие возможности: столько интересных конкурсов на разные вкусы. И если люди говорят, что они ничего не могут, то только потому, что они ничего не хотят делать. Надо не лениться – искать, пробовать, пытаться. Вариантов очень много.

Что касается будущей профессии, то окончательно наша героиня еще не определилась, но уверена, что будет связана с программированием или физикой. Еще в 11 лет Настя начала изучать Python и признается, что сидеть и программировать что-то очень долго ей в том возрасте показалось скучновато. Но через пару лет она снова вернулась к изучению программирования. Не став ограничиваться школьными уроками информатики, она нашла профильные курсы в Дзержинском филиале политеха.

– Благодарна своим родителям за то, что они поддерживают меня в любых начинаниях, – говорит Анастасия. – Если я пробовала учить иностранные языки – хорошо, можно стать переводчиком. Захотелось пойти в театральное училище – пробуй! Моя мама – врач по профессии, она со мной разговаривала и о том, что можно пойти в медицину, при этом она прислушивается к моему мнению и никогда не заставляла меня налегать на биологию или химию, чтобы я потом поступала в медицинский…

Кстати, в семье Осиповых Настя – младшая из трех сестер. Самая старшая выучилась на педагога начальных классов. Средняя, также окончив Дзержинский педагогический колледж, решила продолжить образование в Дзержинском филиале университета им. Лобачевского. По «гуманитарным» стопам сестер младшенькая, похоже, не пойдет – в ней побеждают «физматовские» гены отца. Отсюда и выбор предметов для сдачи ЕГЭ – русский язык, математика, физика. А удачное участие в различных конференциях позволит набрать дополнительные баллы для поступления в вуз.

Один из приоритетов национального развития

Развитие технологий искусственного интеллекта – один из приоритетов национального развития, закрепленный в Стратегии научно-технологического развития России. Большой интерес нынешних старшеклассников к урокам информатики и ИИ-технологиям отмечает и учитель информатики школы № 26 Валентина Курносова. Информатика – один из инновационных предметов, который не стоит на месте. С ним связано много IT-профессий, выбор которых позволяет молодым людям найти хорошую, высокооплачиваемую работу.

– Действительно, есть много конференций и олимпиад, успешное участие в которых позволяет старшеклассникам добрать определенное количество баллов, – рассказывает Валентина Васильевна. – При этом каждая олимпиада оценивается вузом индивидуально. Допустим, один институт может дать за нее 3 балла, а другой – 5. Но участие в олимпиадах ценно еще и тем, что помогает школьникам воспитать в себе уверенность, потому что любое публичное выступление – это опыт, чтобы научиться справляться с волнением, держаться на публике. Это тоже дорогого стоит, потому что ребята часто теряются при защите авторских проектов.

У каждого урока информатики есть своя программа, которая основывается на определенных знаниях. Чтобы их углубить, необходимы дополнительные занятия или кружки. У нас в городе работает «Кванториум», и многие ребята с удовольствием принимают в нем участие. Так, в первом городском фестивале «Кванторатон» в прошлом году школьникам, изучающим ИИ, предложили создать сценарий чат-бота для «Телеграм».

– Кроме того, многие ребята увлекаются робототехникой, – продолжает свой рассказ Валентина Курносова. – Мы каждый год принимаем участие в конкурсах, где представляем роботов, созданных школьниками. В прошлом учебном году участвовали в научной конференции в Санкт-Петербурге и вернулись оттуда призерами (кстати, в «Кванторатоне-2025» ученики школы № 26 тоже были в числе призеров). Среди учащихся нашей школы есть перспективные ребята. На их фоне Настя Осипова – более смелая, энтузиастка. А есть старшеклассники, которых приходится подталкивать, при этом мы их тоже всячески поддерживаем, делегируем на городские конкурсы. Надеюсь, их имена мы тоже услышим.

Нина ШУМИЛОВА. Фото из личного архива Анастасии Осиповой

В течение 2026 года в нижегородских и дзержинских школах обновят материально-техническое оснащение кабинетов музыки, изобразительного искусства и физики. Об этом сообщило министерство образования региона.

– Доработка школьной инфраструктуры реализуется в рамках регионального проекта «Всё лучшее детям» национального проекта «Молодежь и дети». Это позволяет обеспечить классы самым современным оборудованием для углубленного изучения предметов. В текущем году на эти цели выделено около 105 миллионов рублей, большая часть средств – федеральная субсидия, – отметил министр образования Нижегородской области Михаил Пучков.

Планируется дооснастить оборудованием почти 600 учреждений. Муниципальные управления образования проведут оценку текущей базы в школах и сформируют перечень необходимого оборудования для закупки. Ей займется Нижегородский институт развития образования.

Напомним, что в 2025 году в рамках проекта «Все лучшее детям» регион уже получил новейшее оборудование для преподавания предметов «Основы безопасности и защиты Родины» и «Труд (Технология)».

По итогам XI грантового конкурса социально значимых проектов программы «Формула хороших дел» коллектив Дзержинского политехнического института во главе с Софьей Камориной, руководителем Центра довузовской подготовки, стал получателем гранта на реализацию проекта, посвященного живописи.

Как отметила Софья Каморина, средства гранта пойдут на создание двух химических лабораторий с специальным оборудованием, а также на организацию цикла занятий по теме «Химия живописи».

Интерактивная программа «Живописная химия» рассчитана на учащихся 6-11 классов школ Дзержинска. Художественные экспозиции и интерактивные встречи помогут школьникам познакомиться с химией, историей красок от древнейших времен до современности.

Поздравляем ДПИ НГТУ с победой в конкурсе и желаем продуктивной реализации проекта!

Команда педколледжа снова вошла в топ-20 лучших организаций СПО по итогам всероссийского конкурса

Просторная светлая аудитория, множество ярких вещей вокруг, разноцветная мебель, на стенах – плакаты с броскими вдохновляющими девизами – так выглядит клуб «Большой перемены» в Дзержинском педагогическом колледже. Здесь активные и инициативные молодые люди общаются, делятся своими идеями, реализуют новые проекты.

Возможность организовать такое пространство они получили несколько лет назад – после первой победы в командном треке Всероссийского конкурса «Большая перемена» с выигрышем в два миллиона рублей. В этом году ребята из педколледжа снова стали лауреатами I степени, взяв заслуженный денежный приз.
О том, чем занимаются участники клуба, нам рассказала заместитель директора по учебно-научной работе Дзержинского педагогического колледжа, наставник клуба «Большой перемены»-52 «Локатор», координатор региональной лиги клубов «Большой перемены» Ирина Тухман.

Клуб энергичных и талантливых

По ее словам, известный всероссийский конкурс особенно интересен тем, что позволяет ребятам показать свои компетенции в разных сферах, при этом участие в нем можно принимать как индивидуально, так и в составе команды.

История сообщества «Большой перемены» на базе Дзержинского педагогического колледжа началась в 2021 году, когда Ирина Владимировна вошла в состав инициативной группы наставников страны, разрабатывавшей в ВДЦ «Артек» концепцию создания и развития новой формы объединения детей и взрослых – клубов «Большой перемены». Цель их деятельности – развитие у детей проектных навыков, формирование личностных компетенций, поддержка и реализация инициатив. В клуб «Большой перемены» могут войти не только ребята из той организации, на базе которой он создан. Сейчас в «Локаторе» порядка тридцати участников разного возраста, среди них есть ученики младших, средних и старших классов, студенты. Такой разновозрастный состав помогает ребятам научиться общаться, отточить навыки взаимодействия. 

Ирина Владимировна объясняет:

– Деятельность нашего сообщества не ограничивается исключительно подготовкой к конкурсу. Задача клуба в образовательной организации заключается, прежде всего, в том, чтобы ребятам было где поделиться своими уникальными задумками, реализовать не только глобальные, но и местные проекты. Например, один из участников – Иван Погребняк – предложил полезную идею: чтобы не брать с собой в поездки жидкое мыло, которое может протечь в чемодане, сделать небольшое брендированное в стиле «Большой перемены» фигурное мыльце. Теперь оно передается в подарок всем участникам клуба, которые отправляются в путешествия.

Миллионы – на музей

В разные годы участники клуба – как студенты, так и школьники – регулярно добивались в конкурсе успехов, становясь победителями и призерами. Ребята отправлялись в «Путешествие мечты», получали индивидуальные денежные призы. Отдельная история – победа в командном треке. По согласованию с администрацией дети сами решают, на что потратить призовые деньги. В прошлый раз премии в два миллиона рублей хватило не только на обустройство в колледже помещения для встреч участников клуба, но и на благоустройство столовой, а также ремонт одного из учебных кабинетов. Теперь ребята планируют потратить миллионы на развитие уже действующего в педагогическом колледже проекта – музея младшего школьника.

– Инициатива его создания принадлежит нашей выпускнице – тоже победительнице «Большой перемены» – Екатерине Кашиной. Она принимала участие в конкурсе два года назад, и ее проект получил высокую оценку экспертов. Екатерина стала обладательницей личного приза в размере миллиона рублей. Тогда мы начали собирать экспонаты, среди которых особый интерес представляют атрибуты школьной жизни младшего школьника, – рассказывает Ирина Владимировна.

Сейчас в педколледже продолжается сбор экспонатов, но команда клуба «Большой перемены» решила разнообразить музейную деятельность: не просто представлять вещи, показывающие, как проходило обучение в начальной школе в разные исторические периоды, но и проводить культурные, семейные встречи, конференции для школьников по теме истории образования, тематические мероприятия для педагогов.

Денежный приз победители планируют потратить на современное оборудование музейного пространства: приобретение интерактивных столов, панелей, книг, организацию зоны групповой работы с удобными пуфиками и диванами.

– Иногда мы проводим мероприятия, которые, казалось бы, не имеют отношения к профессиональной подготовке студентов педагогического колледжа, – поясняет Ирина Тухман. – Например, недавно прошел чемпионат по плетению косичек. В советское время воспитатели и учителя начальных классов легко могли заплести и «колоски», и «баранки», и «корзиночки» – популярные прически школьниц прошлого века. Мы проверили, как с такой задачей справятся наши студентки, а затем научили их заплетать косы быстро и правильно. 

Современное пространство

В этом году участие в конкурсе с командным проектом по развитию музея было делом нелегким: команда педагогического колледжа работала в двух составах. Заявку наставник оформляла с уже опытными ребятами – Ярославом Титовым, Александрой Аристовой и Ариной Мольковой. Но так как по условиям конкурса этого года они не могли поехать на очный этап, в Красноярск полетели новички «Большой перемены» – Амин Махмутов, Анастасия Баринова и Вероника Кузнецова.

– Все ребята – большие молодцы! Хорошо проработали проект, выполнили задания, выдержали колоссальные нагрузки в условиях ограниченного времени. Приятным бонусом стало большое количество экскурсий по Красноярскому краю, которые смогли посетить участники команды, – рассказывает Ирина Тухман.

По ее мнению, участие в «Большой перемене» – это всегда задача со звездочкой. Нужно не просто придумать интересную инициативу, но и грамотно разработать проект, реализовать его:

– Как руководитель я помогаю ребятам с доработкой идеи, поиском партнеров, слежу за соблюдением тайминга, даю методические подсказки. Меняются правила конкурса, но неизменно одно: участники «Большой перемены» – это люди, которые хотят и готовы менять мир к лучшему!

Компетентно

Михаил Тарасов, директор Дзержинского педагогического колледжа:

– В традициях колледжа – всегда поддерживать инициативы студентов и педагогов, направленные на личностное и профессиональное развитие. Как морально, так и, по возможности, материально. Работа клуба органично дополняет образовательную и воспитательную деятельность колледжа. Со своей стороны, очень положительно оцениваю высокую активность его участников. Хорошо, если число студентов и педагогов, вовлеченных в движение, будет расти с каждым годом. Такие специалисты, вдохновляясь сами, могут вдохновить и своих учеников.

В этом году в командном треке «Большой перемены» колледж второй раз в истории движения вошел в топ-20! Несомненно, в успехе большая заслуга руководителя клуба Ирины Владимировны Тухман. Вполне логично, что грантовые средства пойдут на развитие музея, расположенного на базе нашего учреждения: в 2030 году Дзержинску исполняется 100 лет. В истории города достойное место занимает его система образования. Считаю, что лучшим местом для размещения музея городского образования мог бы стать Дзержинский педагогический колледж, с 1983 года готовящий профессиональных специалистов в этой сфере.

Мнение

Вероника Кузнецова, студентка Дзержинского педагогического колледжа, участница командного конкурса этого года:

– Я впервые принимала участие в конкурсе «Большая перемена», и этот опыт стал одним из самых ярких за последнее время. Мы познакомились с классными ребятами из разных уголков страны. Удивительно, как быстро можно найти общий язык, когда все разделяют одни цели и вдохновляются одним и тем же. Во время конкурса конкуренции совсем не было, все тепло общались. Конечно, без сложностей не обошлось. Особенно трудно оказалось адаптироваться к интенсивному графику: много заданий, короткие сроки выполнения, постоянная необходимость думать быстро и креативно, оформлять всё четко по инструкции, быстро распределять части задач и согласованно работать.  Но именно это и закалило нашу команду. Искренне рада за всех ребят и наставника. Оглядываясь назад, я с гордостью оцениваю наш проект: он реалистичный, полезный и, надеюсь, что нам удастся его реализовать.

Ксения КНЯЗЕВА. Фото из архива Дзержинского педагогического колледжа

Студенты 4 курса Дзержинского филиала ННГУ доказали, что криминалистика – это не только наука, но и настоящее искусство. Дзержинцы стали полными победителями Всероссийского конкурса на лучшую научную работу «Криминалистика – это искусство», организованного Волгоградским государственным университетом. В номинации «Лучшая научно-исследовательская работа по актуальным проблемам досудебного производства» они заняли все три призовых места.

Работы студентов были посвящены темам использования искусственного интеллекта в правоохранительных органах, правовому регулированию применения БПЛА в криминалистике и биометрическим технологиям и распознаванию лиц.

За успехом студентов стоит большая работа их наставника – заведующего лабораторией криминалистики, старшего преподавателя кафедры гуманитарно-правовых дисциплин Евгения Кузнецова.

В таком успехе большая заслуга заместителя директора по учебно-научной работе образовательной организации, наставника клуба «Большой перемены»-52 «Локатор» Ирины Тухман и самих участников конкурса, занимающихся под ее руководством.

История сообщества «Большой перемены» в Дзержинском педколледже, позволяющего ребятам развить проектные навыки, сформировать личные компетенции и реализовать полезные инициативы, началась в 2021 году.

О создании клуба, его деятельности, идеях талантливых учащихся и о том, как преобразится музей на грантовые средства, мы расскажем в ближайшем номере «Дзержинских ведомостей».

Торжество, на которое собрались коллектив и ветераны учебного заведения, воспитанники и их родители, прошло в Дзержинском театре драмы.

– Школа имени Александра Бородина – это бренд нашего города, – отметил глава города Михаил Клинков. – За 55 лет качественное музыкальное образование получили более 4000 выпускников, которые сегодня прославляют Дзержинск. Это история достижений и уникального педагогического опыта, который открывает двери в будущее с яркими успехами.

Михаил Петрович вручил директору музыкальной школы Елене Вячеславовне Кручининой благодарственное письмо за многолетний добросовестный труд и неоценимый вклад в развитие культуры Дзержинска. Были отмечены наградами и другие педагоги.

Поздравить коллег со знаменательной датой приехала директор московской Детской музыкальной школы имени А.П. Бородина Татьяна Гусева, а также сотрудники Нижегородской государственной консерватории имени М.И. Глинки, руководители учреждений культуры Дзержинска.

Напомним, что сегодня в музыкальном образовательном учреждении обучаются 570 человек, которым передают знания и мастерство 42 педагога в различных отделениях: фортепианном, оркестровых инструментов (виолончель, флейта, ударные инструменты), народном (гитара, домра, балалайка, баян, аккордеон), вокально-хоровом, ИЗО (в том числе класс декоративно-прикладного творчества), хореографическом, театральном и эстетическом.

Педагоги и учащиеся школы принимают активное участие в жизни города, проводя более 80 мероприятий городского, областного, всероссийского и международного уровней.

Парта установлена в одном из классов начальной школы, но, по словам руководителей школы, она адресована каждому ученику – от первоклассника до выпускника.

«Это не просто стол с фотографией. Это – тихий, но очень мощный диалог между поколениями. Присесть за эту парту – особая честь, которую получают те, кто отличился в учебе, труде или добрых делах. И в этот момент происходит самое важное: ребенок оказывается не просто за партой. Он на минуту остается один на один с историей подвига, с мыслями о настоящей смелости, долге и любви к своей стране», – рассказывают педагоги школы и отмечают, что связь поколений не теряется.

На днях девятиклассник Дмитрий Ащеулов встретился с участником СВО Дмитрием Макушиным, кавалером медали Суворова, с которым долго переписывался.

На днях в физкультурно-оздоровительном комплексе «Ока» был дан старт проекту «Безопасное плавание: курс на выживание». Первыми слушателями стали ученики школы № 20. Для них провели практические уроки ОБЖ по действиям в чрезвычайной ситуации на воде.

Уроки по выживанию ведут опытные тренеры по подводному спорту Иван Николаевич и Ольга Евгеньевна Кулыгина. Они рассказывают, как вести себя на открытой воде, что делать, если увидели тонущего человека, как не растеряться и спасти жизнь, не подвергая опасности себя.

Уникальное оборудование в бассейне ФОКа появилось благодаря победе в конкурсе #ГриневичПомогает от депутата Законодательного Собрания Нижегородской области Татьяны Гриневич. Два специальных манекена максимально реалистично имитируют тонущего человека, что позволяет отрабатывать спасение в безопасных условиях.

– Очень важный проект, особенно учитывая, что озеро Святое в Дзержинске пользуется большой популярностью среди детей. На озере оборудован пляж, но ситуации бывают всякие, а свои знания и умения всегда пригодятся. Я рада, что помогла  в реализации такого замечательного проекта. Вытащить даже 40 кг из воды – задача непростая, но с правильной техникой – выполнимая! – отметила Татьяна Гриневич, присутствовавшая на первом уроке.

– С появлением манекенов обучение вышло на качественно новый уровень. В планах – масштабировать проект и охватить уроками безопасности всех школьников Дзержинска, – подчеркнула Ольга Кулыгина.