Финальный этап олимпиады по химии на призы корпорации РОСТЕХ и АО «ГосНИИ «Кристалл» прошел в Дзержинском политехническом институте НГТУ им. Р.Е. Алексеева. Всего было зарегистрировано более 300 ребят: школьников и учащихся учреждений среднего профессионального образования. В финал прошли 34 человека.

Финалистам было необходимо выполнить теоретические и практические задания. Участники познакомились с кафедрой «Химические и пищевые технологии» (ХПТ), посетили научные лаборатории, встретились с молодыми учеными.

Итоги олимпиады, чествование победителей, призеров и финалистов пройдет 16 декабря во Дворце культуры химиков. В торжественной обстановке им вручат награды и ценные призы.

По словам членов жюри, доцентов кафедры ХПТ Ирины Постниковой и Владимира Краснова, качество знаний участников олимпиады явно отличалось в лучшую сторону по сравнению с предыдущими годами.

Напомним, за финалистами олимпиады, при условии поступления в ДПИ НГТУ, сохраняется право на получение повышенной стипендии в течение первого семестра на первом курсе института.

Путь к звёздам

«Есть такая профессия – Родину защищать!» – с гордостью говорил герой известного фильма. Во все времена офицеры были элитой общества и опорой государства. Сегодня – это специалисты высокого уровня, они больше похожи на инженера-менеджера, чем на солдата из кинолент.

О престиже профессии военного сегодняшним выпускникам дзержинских школ и студентам последних курсов техникумов рассказали сами представители военно-учебных заведений
Минобороны РФ.

Такие встречи традиционные для нашего города. Обычно они проходят во Дворце детского творчества, и за два дня с особенностями обучения в заведениях Министерства обороны могут ознакомиться более пятисот ребят.

По словам военного комиссара города Дзержинска Сергея Овчара, военно-патриотическое воспитание является неотъемлемой частью современной жизни, оно способствует формированию гражданской ответственности, единению, готовности молодежи к защите Отечества:

– Страна нуждается в большом количестве кадровых офицеров, поэтому наша встреча имеет профориентационную направленность. Хочу отметить, что учеба в военном вузе всегда считалась престижной из-за статуса офицера и сильной подготовки, государственной поддержки и гарантий.

Военные вузы нашей страны готовят кадровых офицеров по различным направлениям. Самые востребованные – специалисты по радиоэлектронике, связи, биоинженерии, химической безопасности, информационным и компьютерным технологиям. Всегда в войсках большой спрос на военных переводчиков и врачей. При этом полученные за годы учебы знания позволяют выпускникам успешно реализовываться как в военной службе, так и в гражданской сфере. Кстати, годы учебы засчитываются в выслугу при выходе на пенсию, а в некоторых родах войск год службы считается за два, что создает дополнительные преимущества для военнослужащих. Эти особенности служебного учета становятся одной из причин, по которым многие офицеры принимают решение о продолжении службы или, напротив, о ее завершении после определенного периода.

Представители Министерства обороны подготовили для будущих выпускников фильмы-презентации об учебе в учебных заведениях, а также буклеты с правилами приема и методическими рекомендациями для абитуриентов. Перед ребятами выступил курсант Нижегородского военно-инженерного училища Кирилл Канаев:

– При поступлении для меня большим плюсом было расположение учебного заведения. Наше училище находится в городе Кстово. Несмотря на казарменное положение, у курсантов есть увольнительные, и я, например, могу приезжать на каникулы домой. После подписания контракта с училищем предусмотрены денежные выплаты, а также обеспечение питанием, формой и медицинским обслуживанием.

Во время учебы особое внимание уделяется развитию физических качеств курсантов, формированию лидерских компетенций, а также воспитанию ответственности и способности работать в команде. Будущим офицерам гарантированы стипендиальное обеспечение, бесплатное проживание и другие льготы, а по окончании обучения – трудоустройство.

Еще один важный момент. Правила поступления в военные вузы в отличие от гражданских имеют свои особенности и включают дополнительные требования к уровню физической подготовки, состоянию здоровья, а также прохождение профессионального отбора. Тем не менее по окончании встречи и юноши, и девушки подходили к представителям учебных заведений и интересовались подробностями обучения. Например, студент последнего курса одного из дзержинских техникумов Илья Смирнов мечтает о погонах еще со школьной скамьи и решил, что получение гражданской специальности не помешает намеченным планам:

– Встречу с представителями профильных вузов считаю очень хорошей возможностью, чтобы успеть собрать необходимую информацию и проникнуться атмосферой будущей курсантской жизни. Хочу поступить в военную академию и уже выбрал для себя три специальности.

Дорога в военные учебные заведения открыта не только для юношей, но и для девушек: порядка десяти военных вузов принимают представительниц прекрасного пола. Кстати, на официальном сайте Министерства обороны Российской Федерации (http//www.mil.ru) в разделе «Образование» → «Высшее» представлен перечень высших военно-учебных заведений. На его страницах можно ознакомиться с историей конкретного вуза и правилами приема. Также за консультацией можно обратиться в военкомат Дзержинска, где помогут определиться с направлением и подскажут, какой пакет документов необходимо собрать.

Военные вузы идут в ногу со временем и оснащаются самым современным, высокотехнологичным оборудованием. Учебные комплексы, тренажеры, виртуальные симуляторы, лаборатории и специализированные полигоны обеспечивают возможность отработки профессиональных навыков максимально приближенных к реальным условиям военной службы.

Дорога к лейтенантским звездам у курсантов занимает пять лет, а слова «Я б в военные пошёл – пусть меня научат» становятся для молодого поколения выражением уверенности в том, что военное образование открывает путь к достойной карьере и профессиональному совершенствованию.

Кстати

В этом году на встречу с выпускниками прибыли представители военных вузов из разных городов России: Тюменского высшего военно-инженерного командного училища, Михайловской военной артиллерийской академии и Военно-космической академии(Санкт-Петербург), Военной академии войсковой противовоздушной обороны (Смоленск), Военной академии радиационной, химической и биологической защиты (Кострома), Ярославского высшего военного училища противовоздушной обороны, Военной академии ракетных войск стратегического назначения и других.

Кому подходит военный вуз

• • кто хочет стабильность и карьеру по понятной системе;
• • уверенным в дисциплине и физической форме;
• • кто хочет техническую или командную профессию;
• • кто ищет льготы и социальную защищенность.

Преимущества учебы в военном вузе:

• • бесплатное образование;
• • форма, питание, общежитие;
• • денежное довольствие;
• • медицинское обеспечение;
• • гарантированное трудоустройство после выпуска.

Преимущества профессии военного:

• • бесплатное престижное образование;
• • профессиональный и карьерный рост;
• • стабильное и высокое денежное довольствие;
• • социальная защищенность, забота о членах семьи;
• • государственные награды и ведомственные знаки отличия;
• • красивое и удобное обмундирование.

Вера АЛЕКСАНДРОВА. Фото автора

Дзержинская школьница выиграла главный приз «Большой перемены»

«С детства я мечтала стать волшебницей, но, поскольку эта мечта не осуществилась, нахожу другие возможности исполнять желания людей», – так с улыбкой говорит о себе старшеклассница Мария Квасова. Энергичная и целеустремленная девушка часто участвует в различных проектах, занимается добровольческой деятельностью и является активисткой волонтерского объединения «Будильник» при Молодежном центре «Спутник».

Недавно Мария стала лауреатом первой степени вызова «Делай добро!» Всероссийского конкурса «Большая перемена» и выиграла главный приз – миллион рублей! В чем суть ее проекта-победителя и чем девушка планирует заниматься дальше, талантливая школьница рассказала нам в личной беседе.

«Не оценивают, а ценят»

Важно отметить, что это не первый опыт участия Маши в «Большой перемене»: впервые она попытала силы во всероссийском конкурсе еще в шестом классе, вдохновившись успехом другой знакомой дзержинской активистки Надежды Фильцовой. Девочка долго готовилась, собирала информацию, задавшись целью обязательно выступить как можно лучше, чтобы попасть в Международный детский центр «Артек». И ей это удалось.

– Для учеников пятых-седьмых классов конкурс проходит в формате онлайн-игры. Вместе с другими участниками мы выполняли задания на логику, креативность и даже альтруизм,
то есть наши знания и навыки оценивались всесторонне. Это было настолько интересно, что сразу решила: приму участие и в следующем году. И потом еще раз, и еще. В результате участвовала в конкурсе пять лет подряд, в разные годы была победителем, финалистом, лауреатом второй степени, – рассказывает Мария.

Чем так увлекла «Большая перемена»? По словам Маши, прежде всего, тем, что в этом конкурсе – в соответствии с лозунгом – не оценивают, а ценят. Участники демонстрируют свои умения, находят единомышленников, получают много возможностей для развития в интересных им областях. При этом нужно только одно – желание проявить себя. Девушка уверяет: те, кто считает, что конкурс подходит исключительно для детей из обеспеченных семей или ребят, уже добившихся больших высот в определенных сферах, очень ошибаются. Если есть креативные идеи – дерзайте, пробуйте, реализуйте.

Вдохновившись путешествиями

В этот раз Марии – как старшекласснице – предстояло снять видеовизитку: рассказать о себе и ответить на вопрос: «Какая у нее мечта?», написать эссе на заданную тему, прикрепить, если есть, волонтерскую книжку и перейти к основному заданию онлайн-этапа – разработке собственного проекта. Для него также была задана тематика – отсутствие социального бизнеса для детей с ОВЗ и их семей.
Маша задумалась: чем бы она могла помочь таким ребятишкам, на что направить силы? Размышляла долго, но, когда определилась, поняла: решение лежало на поверхности, и это точно то, что нужно.

– Мне очень нравится путешествовать! Во многом посещать новые места удается благодаря участию в различных молодежных проектах линейки «Росмолодежи». Уже побывала в Астрахани, Карелии, ездила по самой длинной железной дороге в мире – Транссибирской магистрали. Отсюда и возникла идея – разработать проект турагентства, которое организует путешествия для детишек с ограниченными возможностями здоровья и их семей. Продумала три пилотных тура – на юг России, в Санкт-Петербург и Карелию, – описывает свою инициативу под названием «Мир без границ: Ваши мечты – наши маршруты» Мария Квасова.

Идея – это уже хорошо, но предстояло всё детально обдумать, причем, поскольку речь о социальном бизнесе, обязательно и с точки зрения прибыли. Участница конкурса подошла к задаче со всей ответственностью: общалась с руководством реабилитационных центров – местного и из других городов страны, встречалась с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья, проводила тематический соцопрос. Маша подчеркивает, что ей помогали мама с папой, подсказывающие, что можно улучшить и добавить, и победительница конкурса прошлого года Мария Хмельникова, которая делилась своими полезными навыками в подготовке проектов.

Также пригодился личный опыт добровольческой деятельности. Уже пять лет школьница входит в команду волонтерского объединения «Будильник» при Молодежном центре «Спутник», участники которого помогают, в том числе, и ребятам с ОВЗ. Работа с детьми Марии особенно интересна: мальчики и девочки всегда искренние и открытые, «заряжают» позитивом, дают силы на дальнейшую деятельность. О своем наставнике – Марине Баловой, ранее руководителе объединения, девушка отзывается с особой теплотой, подчеркивая, что Марина Сергеевна всегда умело мотивировала и направляла воспитанников и многому научила ее лично.

Миллион – на образование

Как видно, работа над проектом была очень сложной, объемной и кропотливой. Девушка уточняет:

– Когда возникали трудности, я вспоминала о том, ради чего это делаю. Рассуждала так: «Маша, тебя никто не заставляет, можешь хоть сейчас закрыть ноутбук и пойти, куда хочется. Но только сам по себе успех не приходит, нужно хорошенько потрудиться». Придерживаюсь мнения – если за что-то взялся, доведи дело до конца, иначе предыдущие действия могут обесцениться. 

Старания не прошли даром: проект Марии получил максимально возможный балл, она прошла в полуфинал, который в этом году устраивали в Перми, и затем – в финал конкурса. Вместе с другими участниками дзержинский волонтер решала задания уже в командном зачете и снова отлично проявила свои способности. Оценив общие результаты, жюри пришло к выводу: она – лучшая в вызове «Делай добро!».

– Конечно, я очень счастлива! Радовалась и в тот момент, когда награждали, и до сих пор, потому что это так здорово – знать, что твои старания были не зря, что ты смог предложить интересный проект, который будет полезен другим людям. К тому же нынешняя победа – результат всех пяти лет моего участия в конкурсе. В следующем году уже не прохожу по условиям, поэтому награда стала красивым завершением моего пути в «Большой перемене». Именно как участника, потому что с радостью стану экспертом конкурса, буду рассказывать ребятам о возможностях, которые он предоставляет, поддерживать новичков и давать им полезные советы, – делится впечатлениями от победы Мария.

Впереди у нее еще одно захватывающее образовательное путешествие – также от «Большой перемены» – в Ямало-Ненецкий автономный округ. Выигранный миллион Маша планирует потратить на саморазвитие и образование. Девушка уверена: деньги, полученные благодаря знаниям и умениям, лучше всего и вложить в дополнительное обучение.

О конкурсе

Всероссийский конкурс «Большая перемена» проводится среди школьников и студентов профессиональных образовательных организаций. Участники могут проявить свои навыки и таланты, найти единомышленников, реализовать собственные проекты. Их вниманию предлагаются двенадцать направлений: «Предпринимай!», «Будь здоров!», «Сохраняй природу!», «Делай добро!», «Твори!», «Меняй мир вокруг!», «Служи Отечеству!», «Открывай новое!», «Расскажи о главном!», «Помни!», «Познавай Россию!», «Создавай будущее!». Победители получают денежные призы и дополнительные баллы к портфолио достижений при поступлении в вузы. Подробнее о конкурсе можно узнать на сайте «большаяперемена.онлайн».

Ксения КНЯЗЕВА. Фото из личного архива Марии Квасовой

Учитель с большим стажем прививает ученикам любовь к родной речи

Мы учимся лишь у тех, кого любим. А твой учитель в действительности не тот, кто тебя старательно учит, а тот, у кого учишься ты! Как говорили древние – «docendo discimus» – обучая учимся.

Так считает героиня традиционной рубрики «Доска почета» – учитель русского языка и литературы дзержинской школы № 1 Ирина Мухина, которая вспоминает, с чего начинался ее путь в педагогику.

Повороты судьбы были неизбежны

– Ирина Зиновьевна, стать педагогом – это была детская мечта или вы открыли это призвание со временем?

– Скорее – второе. Будучи школьницей, я хотела стать библиотекарем. Я училась в школе № 2, в физико-математическом классе. Тогда классы были большими и насчитывали около 40 учеников. У нас была прекрасная учительница литературы, звали ее Галина Александровна Калинина. Было очень интересно заниматься на ее уроках.

Во времена моей юности русский язык знали практически все, так как мы очень много читали. Интерес к книгам у меня был огромен, поэтому после окончания школы я пошла учиться в Московский институт культуры, подав документы на заочное отделение. Параллельно работала в библиотеке обкома профсоюзов нефтехимии, которая находилась тогда на улице Пирогова.

Примерно на третьем курсе поняла, что учиться мне скучно и совершенно неинтересно, поэтому вскоре я забрала документы из института. А тут подросла моя младшая сестра, решившая стать педагогом.

Папа тогда мне так сказал: «Давай, дорогая, и ты иди учись. Какая разница, одна или две дочери будут у нас педагогами?». Конечно, сказал он это в шутку, но тем не менее мы вместе с сестрой поступили в горьковский университет.

– Не жалеете о таком повороте в вашей судьбе?

– Нисколько. Моя работа мне очень интересна и пока что всё нравится. Во всяком случае, можно было бы давно уйти на пенсию, но пока меня всё устраивает.

– Имели ли ваши родители отношение к педагогике?

– Папа всю жизнь проработал на заводе «Оргстекло», награжден орденом. Мама была домохозяйкой, воспитывала детей, которых в нашей семье росло пятеро.

– Помните свои ощущения, когда настало время самостоятельной работы?

– Мое первое место работы педагогом – профессионально-техническое училище № 1 на улице Студенческой. Будучи студенткой, я вышла замуж за своего однокурсника, вскоре у нас родился сын. У меня не было распределения и пришлось самостоятельно искать работу. Мне предложили ее в ПТУ-1, и я, не раздумывая, согласилась. Но преподавала в училище недолго – меня пригласили в школу № 1, где я работаю вот уже почти четыре десятка лет. Мне здесь очень нравится, у нас открытые, хорошие отношения в коллективе. Понимаете, наше учебное заведение небольшое и считается поселковым. Я преподаю всего в двух классах, но знаю всех учеников школы, а они – всех преподавателей. У нас не услышишь нецензурные высказывания из уст ребят, нет курящих за углом школы.

Работать в нашей школе интересно

– Предполагая ваш ответ, всё же спрошу: не было ли желания перейти на работу в статусные школы?

– Время от времени мне предлагали работу в моей родной школе № 2, которая на тот момент располагалась в здании на проспекте Гагарина. Но мне это было неинтересно. И дело даже не в каких-то материальных условиях – я даже не спрашивала о зарплате. А в том, что я, как говорится, «прикипела» к школе № 1, мне здесь, повторюсь, вполне комфортно.

– Ваши ученики пишут стихи, что в принципе не входит в обязательную школьную программу.

– Для меня очень важно, когда дети занимаются творчеством. Это заставляет их точнее формулировать свою мысль, развивает речь, ритмику. Стих же не напишешь просто так. Если ты можешь сочинить стихотворение, значит, легко сможешь написать сочинение. В учебнике по литературе есть теория построения стихотворения, но обычно учителя мало уделяют этому внимания, а я это делаю. В нашей школе ежегодно проходят «Ильяшевские чтения». Эта городская конференция была задумана учителями в память о замечательном и удивительном человеке, который 60 лет назад был призван спасти Дзержинск от песчаных бурь.

– Созданию еще одного позитивного имиджа вашей школы способствовали авторские классы.
В чем их суть?

– Инициатива создать такие классы принадлежит моей сестре. Татьяна преподает в нашей школе биологию, и в 90-е годы ввела новую учебную программу «Экология и диалектика». Я тоже подключилась к этой программе, которая подразумевала создание биолого-экологических классов и летних лагерей. Огромную помощь оказал директор завода имени Я. М. Свердлова Николай Иванович Вавилов, чьи дети, кстати, учились в нашей школе. Он верил учителям. К нему всегда можно было обратиться за поддержкой. Половина учеников авторского класса участвовала в городских олимпиадах по биологии и благодаря знаниям, полученным по этой программе, они часто добивались побед.

Надо знать и уважать свой язык

– Имея за плечами такой богатый педагогический опыт, можете сравнить учеников разных лет. Изменились ли они?

– Могу точно сказать – не изменились. Как были в советские времена дети, которые любили и хотели учиться, так и сейчас есть такие. И наоборот, безответственные ученики, не желающие получать знания, были и тогда, и встречаются сегодня. Радует одно, что таких детей гораздо меньше. А печалит то, что нынешнее поколение постоянно «сидит» в гаджетах, а это, сами знаете, очень вредно. Моя внучка занимается психологией. Она говорит так: телефоны оказывают сильное влияние на развитие мозга. Но пока мы этого не чувствуем и, соответственно, не замечаем у детей каких-то отклонений. Я, со своей стороны, запрещаю использовать телефоны во время уроков. А родителям постоянно напоминаю: чтобы они, находясь дома, больше говорили со своим ребенком, просили его рассказать о чем-то, к примеру, о прошедшем дне.

– Есть ли среди ваших выпускников знаменитости?

– Если брать гуманитариев, то достигших больших высот выпускников нет. Знаете, около 20 лет назад в нижегородском медицинском институте открыли факультет, где готовили военных врачей. Чтобы попасть туда, нужно было сдавать литературу. И вот теперь среди моих выпускников много военврачей, которые занимают приличные должности. Один из них, например, руководит клиникой в Москве, другой – возглавляет подмосковный санаторий.

– Как вы относитесь к тому, что сейчас в русском языке появилось много иностранных слов?

– Конечно, это плохо, но я уверена, что наш язык справится с этим явлением. Вспомните, сколько лет существует язык Пушкина? За это время он практически не изменился. В любое время мы пользовались особыми словечками или жаргонами, но всё ушло. В русском языке есть слова, которыми можно заменить любое иностранное слово, поэтому считаю, что наш язык рано или поздно сам себя защитит от заимствований.

Беседовал Юрий ПРЫГУНОВ. Фото автора и из личного архива Ирины Мухиной

Чем привлекают юных читателей «Капитанская дочка», «Маленький принц» и военная классика

В библиотеке дзержинской школы № 12 тихо, светло и по-домашнему уютно. Помещение небольшое: вмещает всего несколько стеллажей с книгами подходящей тематики, но здесь царит особая, умиротворяющая атмосфера. Встречает юных посетителей приветливая преподаватель истории и по совместительству школьный библиотекарь Татьяна Круглякова. Она готова не только посоветовать ребятам интересные произведения, но и затем увлеченно обсудить прочитанное.

Наш разговор состоялся в Международный день школьных библиотек, который традиционно отмечается в конце октября. И первый наш вопрос о том, как сама Татьяна Анатольевна увлеклась чтением.

– Волшебный мир литературы манил меня с самого детства, – отвечает она. – В большой степени на это повлияла эпоха: у советских ребятишек, к поколению которых отношусь и я, не было гаджетов, огромного количества игрушек, да и по телевизору показывали одну детскую передачу и художественные фильмы. Зато всегда можно было найти, что почитать, люди стремились достать дефицитную литературу.

Книги развивали фантазию, позволяли «побывать» в других странах, расширяли кругозор. Впрочем, как и сейчас. Просто в наше время трудно было представить, что школьник не прочитает всё, что задано по программе. Читать ведь так интересно! До сих пор обожаю именно бумажные книги: электронные не передадут шелест страниц, непередаваемый запах хрупкой бумаги.

– Есть ли у вас любимая книга?

– Разумеется: с юности являюсь поклонницей «Саги о Форсайтах» Джона Голсуорси. Это цикл романов о жизни трех поколений богатой английской семьи. Очень интересный сюжет и такая вереница характеров: если вдруг кто не читал, настоятельно рекомендую! В целом же читаю всё, что нравится. Это и романы, и фэнтези, и детективы.  Сейчас «подсела» на творчество современной писательницы Донны Тартт. Понравился ее роман «Щегол»: читать интересно, легкий слог. Могу провести вечер за детективом Агаты Кристи или Роберта Гэлбрейта.

– Вам больше нравится зарубежная литература?

– Вовсе нет. Просто, если говорить о нашей классике, то она «впиталась» в меня еще со школьных времен. Что касается современных отечественных писателей, мне импонирует творчество Захара Прилепина. С удовольствием бы принесла его романы в нашу школьную библиотеку, но есть возрастные ограничения.

– А как вы стали еще и школьным библиотекарем?

– В 12-й школе я работаю уже тридцать семь лет. Лет десять назад мне предложили совместить ставку педагога с работой в библиотеке. С радостью согласилась: быть ближе к литературе – это же просто сказка!

Работать здесь интересно. Во-первых, в библиотеке ребята иногда проявляют себя совершенно иначе, нежели на уроках, больше раскрываются. Во-вторых, радуюсь, когда привозят новенькие книги. В основном фонд старый, но иногда поступает «свежая» литература. Из недавнего – книги Антона Чехова, Александра Островского, Николая Некрасова. В-третьих, в библиотеке тихо, и в этом тоже своя прелесть.

– Как в библиотечном фонде появляются новые книги?

– В основном приносят сами ученики. Ежегодно у нас проходит чудесная школьная акция «Дарите книги с любовью», которую проводят ребята из нашего волонтерского объединения «Берегиня». Суть в том, что каждый учащийся по желанию может принести в библиотеку свою книгу. Заранее обговариваем, что подходит не любая – мы, как уже говорила, ограничены возрастным цензом, и уточняем, что требуется в первую очередь – например, по программе. В каждой книге ставим специальную печать: от кого ее получили. Для ребят это еще один повод заглянуть в нашу библиотеку: часто дарителям интересно, как «поживают» их книги.

Некоторые экземпляры приношу из дома и при поддержке руководства иногда приобретаю новые книги. Со стороны литературу берем редко. Люди чаще приносят старенькие книги, с мелким шрифтом, не для школьного чтения.

– Современные школьники читают меньше, чем их предшественники?

– Смотря с каким поколением сравнивать. Если говорить о моем опыте работы библиотекарем, то около десяти лет назад дети читали не намного больше, чем сейчас. Конечно, если «отмотать пленку» лет на двадцать, то да – в школьную библиотеку ребята заглядывали намного чаще.

Основную роль играет интернет: сейчас фактически любая информация в открытом доступе, у многих есть электронные книги, и можно скачать что хочешь не выходя из дома. Давно обсуждается тема клипового мышления современных подростков. Им действительно бывает всё труднее прочитать целиком объемный роман, скажем, Жюля Верна, и они предпочитают идти легким путем, брать что-то вроде комиксов, чтобы письменная информация обязательно сопровождалась картинками.

– За какими книгами обращаются ребята?

– Прежде всего, за учебниками и книгами, которые им рекомендуют учителя. Например, сейчас активно популяризируется тема краеведения, поэтому школьники с интересом читают книги знатоков родного края – Станислава Шальнова, Вячеслава Сафронова и других. Также востребована специализированная литература для подготовки к конкурсам и олимпиадам. Регулярно заглядывают в библиотеку первоклашки: им нравятся книжки-сценарии.

Кстати, выпускники прошлых лет, пока интернет еще так не развился, приходили за справочной и научной литературой: писали рефераты, брали отечественную и мировую классику. Особенно интересовались фэнтези. Неизменно одно: что лет двадцать назад, что сейчас дети с удовольствием читают «Гарри Поттера»!

– Есть ли в библиотеке ценные издания?

–  Старинных нет, есть, на мой взгляд, раритетные. Например, фотоальбом Николая Добровольского «Город Горький. 750 лет», выпущенный в 1971 году издательством «Агентство печати Новости». Его подарили одной из наших учительниц – Анне Федоровне Абросимовой в начале 70-х, и она передала книгу в библиотечный фонд.

Другой наш педагог – Евгения Ивановна Быстрова – кропотливо собирала информацию о комсомольцах Дзержинска, издала свою документальную рукопись. И также любезно подарила ее библиотеке.

– Современные библиотеки, в том числе школьные, часто становятся местом культурного притяжения молодежи. У вас проводятся выставки и встречи?

– Да, хотя и не очень часто. Дело в том, что наша библиотека достаточно ограничена по площади – это специально обустроенный под хранилище книг школьный кабинет. Зато здесь очень уютно! Частенько ребята, заглядывая в библиотеку, восклицают: «Татьяна Анатольевна, как у вас приятно пахнет книгами!»

Как правило, на встречи с писателями мы водим ребят в городские библиотеки, у себя же можем организовать, к примеру, выставку. И регулярно проводим библиотечные и тематические уроки для учащихся начальных классов. На них рассказываем ребятишкам, как нужно вести себя в библиотеке, знакомим с представленными книгами. При подготовке тематического занятия активно сотрудничаю с учителями и старшеклассниками: делаю видеопрезентацию, школьники постарше представляют ее маленьким читателям, педагоги придумывают викторину. Из недавних уроков – по творчеству Ивана Андреевича Крылова: детям очень понравилось занятие!

– Как привить ребенку интерес к чтению?

– Только своим примером. Всё идет из семьи: если родители читают, то, скорее всего, ребенок тоже будет читать. Всё начинается со сказки на ночь, затем продолжается обсуждением прочитанного, и со временем школьник с удовольствием будет тянуться к литературе. 

Говорят юные читатели

Валерия Молева:

– В школьную библиотеку прихожу в основном за книгами по программе и посещаю организованные здесь выставки. Сейчас на уроках литературы мы проходим «Капитанскую дочку» Александра Пушкина. Это произведение привлекает меня интересным сюжетом и тем, что заставляет о многом задуматься. Бываю и в городских библиотеках, читаю книги, которые есть дома. Предпочитаю фантастику: произведения этого жанра развивают воображение и поднимают важные вопросы.

Иван Лужецкий:

– В начальных классах я часто приходил за книгами в школьную библиотеку. Татьяна Анатольевна говорит, что это видно по моему формуляру. Сейчас те книги, что мне нужны, нахожу дома или в городских библиотеках. Особенно нравятся по военной тематике. Недавно прочитал заинтересовавшую меня трилогию Константина Симонова «Живые и мёртвые». Предпочитаю бумажные книги, электронные версии выбираю только когда не найти печатных. Читать очень важно. Чтение развивает критическое мышление, помогает задуматься о многих вещах и стать более эрудированным.

София Пеженкова:

– В школьной библиотеке чаще всего мне нужен учебник по физкультуре: когда мы по каким-то причинам пропускаем уроки по этому предмету, нужно учить теорию. В свободное время с удовольствием читаю: беру пример с родителей. Главный читатель в нашей семье, пожалуй, папа. Он предпочитает научную литературу, мне же ближе художественная. Например, нравится повесть-сказка Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»: в ней понятным языком рассказывается о важных жизненных ценностях. Считаю, что чтение развивает словарный запас и помогает узнать много нового и интересного.

Савелий Бесхмельницын:

– Как и большинство одноклассников, беру в нашей библиотеке учебники и дополнительную литературу, которую рекомендуют учителя. Читать мне очень нравится и хорошо, что у нас богатая домашняя библиотека. Если в ней чего-то нет, то обычно ищу в интернете. Но предпочитаю печатные книги: так здорово листать страницы и вдыхать их запах! Увлекаюсь чтением драматических произведений. Одно из самых любимых – приключенческий роман Вениамина Каверина «Два капитана».

Ксения КНЯЗЕВА. Фото Юлии Волковой

Масштабный культурный проект, ставший визитной карточкой региона, традиционно прошел под патронатом губернатора Нижегородской области Глеба Никитина при поддержке Правительства области и администрации Нижнего Новгорода.

Участниками стали 42 юных дарования из 22 детских музыкальных и художественных школ, школ искусств и колледжей Нижнего Новгорода, Дивеево, Дзержинска, Бора, Павлова, Сарова, Шатков, Арзамаса, Балахны.

Получателями стипендий в этом году стали шесть музыкантов из Дзержинска. Стипендией Благотворительного фонда «Новые имена» имени Иветты Вороновой награждены студент Дзержинского музыкального колледжа Алексей Бочкарев (баян), ученица ДШИ № 5 Мария Басарукина (фортепиано).

Стипендиатами Губернатора Нижегородской области стали ученики ЦДМШ им. Скрябина Алексей Путков (ударные инструменты) и Тутиё Бахтибекова (скрипка).

Стипендию от Нижегородского регионального отделения общероссийской общественной организации «Деловая Россия» будут получать ученик ДШИ № 5 Дмитрий Липатов (аккордеон) и ученица ЦДМШ им. А.Н. Скрябина Вероника Темирханова (домра).

Для строящейся школы им. А.О. Молева в Дзержинске поступила первая партия оборудования для бассейна.

Работы на важном объекте для жителей города продолжаются, сегодня в них участвуют
103 человека. Напомним, что генеральным подрядчиком строительства выступает Корпорация развития Нижегородской области, решение проблемы долгостроя находится на контроле администрации Дзержинска, депутатов Гордумы и представителей родительского комитета школы.

Идет открытый диалог, проводятся встречи, в том числе на строительной площадке. Последние из них показали, что работы ведутся и на пришкольной территории, и внутри здания с соблюдением графика.

В ближайшие дни будут доставлены очередные партии оборудования.

Школы Дзержинска, Кстова, Нижнего Новгорода, а также Дзержинский химический техникум им. Красной Армии и Кстовский нефтяной техникум стали участниками акции «Менделеевская смена 2.0» от компании СИБУР.

В роли преподавателей выступили сотрудники предприятия, в том числе генеральные директора Николай Дудукалов («СИБУР-Нефтехим» (Дзержинск) и Сергей Назаров («СИБУР-Кстово и РусВинил»), а также руководители подразделений, инженеры, технологи, химики. В этом году к проекту присоединились клиенты СИБУРа, которые на реальных примерах показали, как полимеры улучшают свойства их продукции и меняют целые отрасли.

 «Оживший» с помощью нейросети Менделеев провёл для школьников химический эксперимент по созданию искусственного снега. Каждый ученик сделал на память брелок с полимерными гранулами и получил мерч от «Менделеевской смены».

 В этом году проект впервые вышел за пределы школ и охватил средние специальные учебные заведения, и студенты проявили не меньший интерес, чем школьники. Проект «Менделеевская смена» является частью последовательной работы СИБУРа по поддержке образования и профессиональной ориентации молодежи. Цель проекта – на реальных примерах продемонстрировать важность современных технологий и нефтехимии и рассказать о карьерных перспективах, которые открывает работа в этой отрасли.

Организатором встреч педагогов стали школа № 27 и Дзержинский филиал ННГУ им. Н.И. Лобачевского при поддержке администрации города. Очно в нем принимают участие более 250 человек из Дзержинска, Нижнего Новгорода, Москвы, Костромы, Казани и других городов; часть педагогов, в том числе из белорусского Гродно, присоединились к фестивалю онлайн.

На площадках фестиваля у педагогов есть возможность познакомиться с опытом других регионов, представить свои наработки и методики. Во время работы пяти секций будут обсуждаться масштабные изменения по модернизации образовательной системы, которые должны сделать процесс обучения более комфортным и технологичным.

– Мы будем делать всё, чтобы образовательные учреждения Дзержинска развивались и становились современнее. Учителя должны идти в ногу со временем, с новыми технологиями, и мы готовы им в этом помогать. Благодарю педагогический коллектив школы №27, главного организатора мероприятия, за разработанную программу и интересных спикеров, – отметил глава Дзержинска Михаил Клинков.

Почему важно питаться правильно и как готовить вкусные и полезные блюда? Ребята из дзержинской школы № 3 с легкостью отвечают на эти вопросы. Почти год в их образовательном учреждении работает Центр правильного питания: на шикарно оборудованной современной кухне для учащихся проводятся уроки технологии и внеурочные занятия по специально разработанной программе.

Благоустройство кулинарного пространства стало возможным благодаря участию коллектива в «Здоровой олимпиаде» – направлении проекта «Школа питания» одной из торговых сетей.

В десятке лучших

В преддверии Всемирного дня правильного питания, который традиционно отмечается в октябре, мы встретились с юными поварами и их наставником – учителем начальных классов третьей школы Верой Земсковой и подробнее узнали о работе центра и вкусно-полезном меню.

Первое, что отметили, – очень уютную обстановку. В центре чувствуешь себя как в гостях у друзей: улыбчивые общительные хозяева сразу предложили присесть и угоститься морковными оладушками. Скажем прямо, лакомство отменное! Что удивляться: ребята готовят в удовольствие, наслаждаясь процессом, – вот в их руках всё и спорится. К тому же в теме правильного питания они далеко не новички. Вера Михайловна уточнила:

– Коллектив нашей школы давно занимается популяризацией здорового образа жизни. В том числе и правильного питания. Еще до реализации проекта центра у нас проводились смены лагеря «Каникулы со вкусом». Они проходят трижды в год – осенью, весной и летом, и количество желающих принять в них участие с каждым разом увеличивается. Также школа является площадкой проекта «Разговор о правильном питании» Нижегородского института развития образования, и мы часто пользуемся разработанными в НИРО учебными пособиями.

О новой интересной инициативе Вера Земскова узнала из социальных сетей и сразу решила: нужно обязательно принять в ней участие. Руководство поддержало, и энергичный педагог начала с того, что стала проводить занятия по программе «Школы питания». Позже, когда ребята уже узнали много нового, Вера Михайловна предложила попытать силы в «Здоровой олимпиаде»: в апреле прошлого года школьники успешно прошли онлайн-тестирование и получили возможность принять участие в пресс-конференции, где отбирали лучших из лучших.

– На ней наша инициативная команда и представила проект Центра правильного питания, который высоко оценило компетентное жюри. Конечно, долго готовились, разрабатывали смету, старались продумать все детали. Получить грант – миллион рублей – могли всего десять команд со всей России, и мы вошли в эту десятку! – с гордостью рассказывает куратор школьного проекта.

Кухня на миллион

Наступило лето, ребятишки отправились на каникулы, только педагогам было не до отдыха: в кабинете технологии школы № 3 начался большой ремонт. Здесь установили новые окна, закупили современный яркий гарнитур, мебель, плиту, духовой шкаф, значительно упрощающую кулинарные процессы технику. Повесили плакаты с полезной информацией о калорийности продуктов и шкалой голода. Примечательно, что грант, который казался очень внушительной суммой, по словам Веры Михайловны, «улетел» моментально. Но все усилия окупились сполна – к новому учебному году центр открыл свои двери и привел учащихся в полный восторг.

– Ребятам очень нравится готовить. И, конечно, приобщаться к кулинарному искусству на такой красивой кухне – одно удовольствие. К тому же, с учетом того, что в нашей школе есть классы, где учатся дети с ограниченными возможностями здоровья, проект Центра правильного питания преследует и такие важные цели, как социализация ребят, подготовка их ко взрослой жизни. Здесь дети разного возраста объединяются, находят новых друзей, ну и, само собой разумеется, узнают больше о правильном питании и учатся готовить полезные блюда, – объясняет Вера Земскова.

Посещают центр школьники с 1 по 9 классы. Старшие ребята готовят на уроках технологии, внеурочная программа, которую Вера Михайловна разрабатывала лично, основываясь на принципах проекта «Школа питания» и собственном опыте, рассчитана на учащихся начальной школы. Объединяются дети разных возрастов во время «Каникул со вкусом»: тут уже образуются команды, где подростки активно поддерживают маленьких поварят. Задачи распределяются с учетом возможностей: например, при готовке полезного бургера самые юные участники проекта только собирают его из уже нарезанных продуктов, в то время как старшие школьники пользуются и ножами, и техникой.

При этом педагог добавляет: кухня всегда открыта для учащихся, и частенько бывает, что ребята проявляют инициативу и собираются здесь, чтобы показать друзьям новый классный рецепт. Вкусными блюдами начинающие кулинары с радостью делятся с учителями. Среди самых популярных в меню – полезные бургеры и шаурма.

Покупать продукты помогают родители, которые, по словам куратора проекта, очень поддерживают педагогов. В этом году они вместе с детьми принимали участие в «Семейном марафоне». Ребятам предстояло выполнить уйму интересных заданий: например, приготовить ужин и запечатлеть реакцию родителей, пойти в магазин не с пакетом, а с авоськой, «спасти» одиночные бананы. Всё, что делали, участники снимали на видео и выкладывали в группе школы в социальной сети.

ЗдОрово питаться здорОво

Интересуемся: трудно ли научить школьников питаться правильно, когда вокруг столько сладостей и фастфуда?

– Вовсе нет, – уверенно отвечает Вера Михайловна. – Дело в том, что есть можно всё, но в меру. Возьмем, к примеру, конфеты. Почему от них нужно отказываться? Глюкоза важна для работы мозга. Когда ребята понимают, что никто не призывает их впадать в крайности, нужно просто найти баланс, они спокойно воспринимают информацию и очень рады есть супчики, сырники, тушеные овощи. Всегда повторяю, что рацион должен быть разнообразным, важно регулярно правильно питаться – это вкусно и доступно. Чтобы привлечь внимание ребят, предлагаю им применить теорию на практике, показываю видеопрезентации, раздаю специальную шкалу, по которой они учатся определять, насколько сейчас они голодны.

На достигнутом в Центре правильного питания не останавливаются: в планах команды проекта и дальше расширять меню, проводить на кухне новые смены «Каникул со вкусом», попробовать силы в очередной «Здоровой олимпиаде», принять участие в марафоне Эколого-биологического центра и в родительских чтениях.

– Будем стараться охватывать больше школьников, рассказывая и показывая на практике, что здОрово питаться здорОво! – улыбается Вера Земскова.

Мнения

Дмитрий Земсков, 4 «А» класс:

– Мне очень нравится готовить, поэтому на занятия в Центре правильного питания всегда прихожу с удовольствием. Вместе с ребятами уже научился делать фруктовый салат, блинчики, бургер. Это всё не так сложно, как может показаться на первый взгляд. Считаю, что мужчине важно уметь готовить. Поэтому кулинарные навыки, которые здесь получаю, мне очень пригодятся: когда стану взрослым и буду жить отдельно, смогу чувствовать себя на кухне уверенно.

Александра Чернова, 5 «Б» класс:

– В центре всегда очень интересно, Вера Михайловна легко находит подход к каждому. Лично мне особенно нравится посещать смены «Каникул со вкусом»: работать в команде весело и увлекательно! Мы уже научились готовить много классных полезных блюд. Тяжелее всего мне дался салат оливье: когда резала морковь, поранила палец. Но это ерунда – на кухне всякое бывает. Дома делала бургер и скажу, что он вполне может составить конкуренцию покупному фастфуду. Что самое прикольное в занятиях центра? Ну конечно, пробовать приготовленные блюда вместе с друзьями!

Денис Савинов, 9 «А» класс:

– Занятия в центре – это подготовка ко взрослой жизни. Мужчине, как и женщине, нужно уметь самому сварить суп, сделать салат, возможно, что­то испечь. Конечно, некоторые блюда я умел готовить и до занятий, но теперь научился большему, с радостью помогаю родителям на кухне. Уже делал дома шаурму – получилось. Но в центре всё­таки готовить веселее: у нас с ребятами команда единомышленников. Мне интересно узнавать много нового о правильном питании, и при том, что не отказываюсь от сладкого, стараюсь, чтобы в целом рацион получался сбалансированным.

Ксения КНЯЗЕВА. Фото Юлии Волковой