Многие из нас грешат тем, что вспоминают о понятии «патриотизм» за две недели до Дня Победы. Однако есть те, кто чтит историю и передает свои знания детям вне зависимости от даты в календаре. Корреспондент «Дзержинских ведомостей» пообщался с сотрудниками МБУ «Центр патриотического воспитания «Отечество» и узнал, каким был для нихуходящий год.

Важно поддерживать семейные отношения

Если знакомиться с Центром патриотического воспитания «Отечество» через группу в социальной сети «ВКонтакте», то уже можно увидеть, как много разнообразных мероприятий проходит на его площадках: Всероссийский день памяти «Блокадный хлеб», квест «Крым. История России», музыкальный квартирник «Поём для города», творческий вечер по акварельному скетчингу «Краски Дзержинска», брейн-ринг «Постигая космос», экстремальные соревнования «Гонка сильнейших»… И это только малая часть списка.

«Мероприятий в этом году действительно было много, – констатирует директор ЦПВ «Отечество» Вадим Горохов. – Жалеем, что из-за сложной эпидемиологической обстановки и последовавших ограничений часть мероприятий ушла в онлайн. Однако на их количество и качество это никак не повлияло – мы провели всё, что планировали».

Центр «Отечество» ведет активную работу с молодежными объединениями города («Молодая гвардия Единой России», «Кокос», «Штаб студенческих отрядов» и другие), благодаря чему привлекает на свои мероприятия большое количество участников. К примеру, 11 марта впервые состоялся городской квест «Семейный десант» для семей с детьми от 6 до 10 лет – в нем приняли участие 48 человек, а в историческом «Диктанте Победы» – 98! В этом году также впервые состоялись семейные походы выходного дня. «К сожалению, сегодня практически каждый второй ребенок – из неполной семьи, поэтому очень важно поддерживать семейные традиции и ценности. Да и родители нас как педагогов стали больше понимать после сплава на байдарках», – рассказывает начальник отдела патриотического воспитания молодежи центра «Отечество» Александр Рыбалко.

Культурный шок

Новинка 2021 года – занятия клуба стендового моделизма. Собирали модели военной техники, имеющиеся в продаже: самолеты, корабли, танки. Потом задачу усложнили: бумагу заменили на лист пластика, из которого воспитанники вырезают все составные части и клепочки. Теперь они готовят макеты местности для реконструкции батальных событий с соответствующим ландшафтом: холмами, реками и лесами.

Кстати говоря, в процессе занятий мальчишки и девчонки не просто «склеивают детальки» определенной модели: они изучают биографию автора-конструктора, историю образца, эпоху, когда он был в обиходе. Преподаватель клуба Вадим Кортиков рассматривает со своими подопечными не только период Великой Отечественной войны или последние локальные конфликты, но и Полтавскую битву, и Нижегородское ополчение. «Почему?» – спросите вы. «Потому что нельзя говорить о патриотизме, не зная и не изучая историю своего народа», – объясняет он. На сегодняшний день в клубе стендового моделизма задействованы более 20 воспитанников.

«Когда на макете мы проводили игру «Оборона Москвы», у детей произошел культурный шок. Они привыкли, что в онлайн-играх герои, можно сказать, бессмертны… В реальной игре произошло осознание всей серьезности ситуации: ты генерал, твои войска должны перебраться через плотину, у танка закончилось горючее. План местности, наступ-
ление противника, смена дня и ночи, донесения по рации – всё как в реальной жизни», – вспоминает первый опыт своих воспитанников Вадим Кортиков.

Основные направления деятельности центра – воспитание патриотизма, культура и искусство. Однако часть кружков по определенным обстоятельствам в уходящем году прекратила свою работу. Им на смену пришли «Азбука финансов», «Юный правовед» «Школа выживания» и музыкально-театральная студия «АкапелькА».

Большим событием стало открытие площадки «Научная лаборатория», где в рамках изучения биологического мира нашей области дети знакомятся с минералами, законами физики и астрономией. Работает лаборатория по следующим программам: «Микромир: насекомые», «Минералы, металлы», «Электричество». Скоро этот список дополнит «Робототехника».

Уделить внимание поселковым школам

И всё-таки самым многочисленным объединением на базе центра пока что остается юнармейский отряд, открывшийся в октябре прошлого года, – 46 человек (от 8 до 18 лет). В ноябре  этого года они участвовали в мероприятии государственного масштаба – перезахоронении останков красноармейца Ивана Неумоина. Торжественная церемония произвела неизгладимое впечатление на юнармейцев. Они познакомились с семьей солдата-красноармейца, увидели, насколько торжественны почести защитникам Родины, эмоционально прочувствовали взаимосвязь времен и поколений.

Летом наиболее отличившиеся юнармейцы съездили в лагерь на кинологическую и военно-патриотическую смены. Для всех остальных воспитанников «Отечества» были организованы профильные смены дневного пребывания: военно-патриотическая и военно-морская. Ребят ожидали тактические игры, работа с аквалангом, зачеты на спасательном оборудовании, сплав на байдарках.

Параллельно в течение двух летних месяцев при центре трудились детские трудовые
бригады. Предпочтение отдавалось ребятам из неполных, малообеспеченных и попавших в трудную жизненную ситуацию семей. Июньская бригада «Крутые перцы» стала победителем в областном конкурсе «Лучшая трудовая подростковая бригада-2021» в номинации «Трудовой десант».

Отметим, что активная работа происходит не только внутри центра патриотического воспитания, но и за его пределами. Сотрудники еженедельно посещают школы с лекциями и экспозицией о Великой Отечественной войне. «Основное внимание в данный момент мы стараемся уделять поселковым школам, которые удалены от центра города, – Пыра, Бабино, Горбатовка. Не всегда у ребят есть возможность приехать в центр, поэтому мы ищем возможности чаще приезжать к ним», – объясняет директор центра Вадим Горохов.

Если говорить о перспективах на следующий год, то центр патриотического воспитания после новогодних праздников откроет выставку, посвященную Отечественной войне 1812 года. Клуб стендового моделизма продолжит подготовку к конкурсу «Лучший город на земле», приуроченному ко Дню города, а в «Научной лаборатории» появится новое направление «Археология» с макетами костей динозавров, мамонтов и металлоискателями для выездных раскопок.

«С каждым годом удивлять детей становится сложнее, но мы делаем всё, что в наших силах», – подытоживают сотрудники центра «Отечество».

Для связи

Более подробно с работой МБУ «Центр патриотического воспитания «Отечество» вы можете ознакомиться на сайте организации otechestvo52.ru или в группе «ВКонтакте» vk.com/otechestvo52.

Связаться с сотрудниками центра и уточнить ту или иную информацию можно по телефону 20­21­72.

Ольга КУЗЬМИНА

Фото предоставлены
ЦПВ «Отечество»

Жители окрестных домов с нетерпением ждали открытия образовательного учреждения. Но строительство остановилось так же быстро, как и началось. Без движения площадка простояла почти полгода, пока к обустройству школы не подключился новый директор Алексей Филиппович Кузнецов. С той поры прошло 60 лет – время насыщенных событий, успехов и побед.

От самых истоков

«Алексей Филиппович сделал невозможное, – рассказывает нынешний директор школы №26 Татьяна Николаевна Кудрявцева. – Бывший фронтовик, орденоносец, он добился того, что всего за три месяца строители полностью возвели здание. Некоторое время потребовалось на отделочные работы, установку мебели и необходимого оборудования, поэтому первый учебный год школа начала не с сентября, а в конце осени – начале зимы. Это не помешало новому образовательному учреждению в первые же годы своего существования занять достойное место среди других школ города».

Секрет хорошего старта – в крепком коллективе опытных и профессиональных педагогов, которых пригласил в новую школу Алексей Кузнецов. Но был и еще один важный нюанс. Помимо уверенно взятого курса на достойное качество обучения, педагоги школы сделали ставку на формирование сплоченного и дружного коллектива детей, родителей и учителей. Расчеты полностью оправдались. В газетных публикациях того времени нередко можно встретить сообщения об успехах пионерской дружины имени Виктора Морозова, летчика, повторившего подвиг Николая Гастелло.

На весь микрорайон в свое время гремели ярмарки, которые устраивали ребята при содействии своих учителей. Появилась трогательная традиция приезжать к учителям в день свадьбы, непременно приходить на встречи выпускников в юбилейные годы. Нельзя не вспомнить и прекрасный яблоневый сад, который заложили в первые годы существования школы и который до сих пор плодоносит, радуя детей и взрослых ароматными яблоками.

Гордостью школы стало патриотическое движение «Поиск». Ребята под руководством педагогов собирали уникальные материалы о Великой Отечественной войне, фронтовиках, истории города.
В школьном музее до сих пор хранятся архивные материалы, посвященные герою войны Морозову, альбомы, рассказывающие об истории становления разных улиц Дзержинска, фотографии и биографические материалы ветеранов, с которыми дружили учителя и пионеры.

Одно из ценных обретений школьного музея – небольшая коллекция картин известного в городе ветерана Николая Светлакова. Николай Дмитриевич был частым гостем на школьных вечерах и всегда с удовольствием делился с ребятами воспоминаниями о службе, военном времени.

В наши дни коллектив по-прежнему поддерживает традиции дружбы с ветеранами. Из-за пандемии их не получилось пригласить на юбилейные торжества в школу, и тогда учителя решили обойти пожилых друзей школы в индивидуальном порядке.

В ногу со временем

Татьяна Николаевна рассказывает, что несмотря на бережное сохранение традиций, педагогический коллектив старается быть на острие запросов современного образования. В 90-е, когда в страну пришла неведомая рыночная экономика, по инициативе Тать-
яны Ермошиной в образовательном учреждении появилась школьная компания «Имидж», которая в несколько трансформированном виде существует до сих пор. В рамках экономической игры школьники постигают азы предпринимательской деятельности.

В свое время на базе компании открыли профильный социально-экономический класс, который очень востребован среди старшеклассников и в наши дни. «Изюминкой» образовательного процесса в этом классе является плотное сотрудничество с налоговой инспекцией, специалисты которой постоянно проводят в школе уроки налоговой грамотности, приглашают ребят к участию в различных акциях и конкурсах.

Наравне с социально-экономическим классом не так давно в 26-й открыли второй профиль – физико-математический. «Мы понимаем, что запросы рынка труда меняются, – говорит директор школы. – И точно так же, как в начале 2000-х был колоссальный спрос на экономистов, сегодня крайне востребованы инженеры. А поскольку уровень наших педагогов позволяет «взять планку» профильного класса физико-математической направленности, мы открыли и это направление. Дети и родители довольны».

Татьяна Николаевна отмечает, что в школе сильны традиции преемственности. Учителя без труда называют семьи, в которых в разное время учениками 26-й становились бабушки, дети, а теперь и внуки. Возвращаются в школу, но уже в качестве учителей, и вчерашние выпускники.
В последние годы приток молодых специалистов особенно заметен. Выпускники приходят по зову сердца, с искренним желанием сделать школу современной, необычной и яркой.

Так, летом этого года всю Нижегородскую область облетело имя учителя химии Анны Згонниковой. Начиная год назад свою педагогическую деятельность, молодой учитель с грустью отметила, что богатый наглядный материал кабинета химии и биологии хранится в запасниках и увидеть его дети могут только от случая к случаю – когда идет изучение соответствующего материала. Чтобы изменить ситуацию, педагог решила принять участие во Всероссийском конкурсе проекта «Смена».

Заявка дзержинского учителя вошла в топ, и летом этого года в кабинете химии и биологии был сделан концептуальный ремонт, полностью изменивший привычное пространство. «Авторы проекта не скрывали, что наша инициатива была одной из самых сложных, – раскрывает детали Татьяна Кудрявцева. – Дело в том, что кабинет химии – специализированный класс, у которого есть свои требования и по соблюдению безопасности, и по организации пространства. Тем не менее мы получили необычное, но очень современное дизайнерское решение, благодаря которому кабинет действительно преобразился: экспонаты, учебные пособия выставлены в витринах, дети могут спокойно подойти и рассмотреть их, а некоторые и взять в руки для детального изучения; переоборудован стол учителя, появилась неформальная зона, где можно взять книги, порисовать, оставить послания на доске для записей. Для нас в этом проекте был важен и тот момент, что в ремонте класса приняли участие старшеклассники – это было условие конкурса, таким образом дети вложили в обустройство кабинета частичку своего труда».

На пути к обновлению

Кабинет химии и биологии не единственная современная гордость школы. Образовательное учреждение идет в ногу со временем. В настоящий момент в 26-й по всем стандартам цифровой образовательной среды оборудованы три кабинета: в них установлены персональные компьютеры для детей, интерактивные панели и доски, цифровое учебное оборудование. Как замечает директор школы, цифровизация – один из важнейших трендов современного образования, а потому будет продолжаться и набирать обороты.

Одновременно с этим руководитель учреждения говорит о необходимости поддерживать в достойном состоянии и само здание школы, которое насчитывает не один десяток лет.

«Хочу сказать огромное спасибо Ивану Николаевичу Носкову, который сделал неожиданный и очень ценный для нас подарок, – говорит Татьяна Кудрявцева. – Во время приемки школы он обратил внимание на старые окна в спортивном зале. Окна большие, деревянные и не менялись уже более 30 лет. Узнав о проблеме, глава города был краток: пишите смету. Через несколько недель в спортивном зале установили восемь новых современных пластиковых окон. Нашей радости не было предела».

Татьяна Николаевна подчеркивает, что в последние годы школа не остается без поддержки властей. В прошлом году на здании капитально отремонтировали крышу, в столовой заменили огромные, как и в спортзале, окна. Планомерно идет замена старых окон на пластиковые в учебных кабинетах.

Конечно, у школы много запросов, технических и материальных нужд. Не хватает помещений – на сегодняшний день в классах учится 552 ученика, нет своего актового зала, где можно было бы проводить массовые мероприятия, необходим текущий ремонт. И все-таки, рассуждая о будущем, Татьяна Николаевна говорит о сложившемся школьном коллективе: педагогах, высоко держащих планку, родителях, активно участвующих в жизни школы, детях, с охотой и желанием бегущих на уроки.

«Мне бы хотелось, чтобы школа сохранила и численный, и качественный контингент учащихся, – говорит директор. – Да, современные дети отличаются от прежних. Они более свободны в общении, им нравится неформальная среда, они обращают внимание на яркие и нестандартные проекты. Но они по-прежнему любознательны и готовы к интересным открытиям. Качество образования существенно возрастает, если учебный процесс интересен, а дети и педагоги на одной волне. И мы приложим все силы к тому, чтобы в нашей школе так и было».

Вместе со школой юбилей встречает Валентина Ивановна Ковалева, учитель истории.  За 37 лет педагогической деятельности Валентина Ивановна выпустила во взрослую жизнь огромное количество выпускников. Это человек, который просто не умеет делать плохо, зато умеет отлично учить детей и увлекать их своим предметом.

Секрет успеха авторитетного учителя еще и в том, что она идет в ногу с прогрессом: с легкостью осваивает  любые компьютерные программы, учебную технику, интернет-ресурсы.

Еще одно неоспоримое достоинство Валентины Ивановны – ее неизменный позитивный настрой. Коллеги и дети искренне поздравляют любимого педагога и желают ей здоровья и долголетия.

Евгения МАКАРОВА

«Ты должен в этой жизни выиграть миллион, чтобы к тебе стали относиться чуточку лучше», – полушутя-полусерьезно говорит победительница Всероссийского конкурса студентов «Твой ход». Как «обменять» свои знания на деньги? Как сделать «ход» на миллион? Рассказывает студентка НИУ «Высшая школа экономики» Татьяна Дряхлова.

«Когда все идеально»

Чтобы в студенчестве сделать «ход» на миллион, лучше начинать «просчитывать» его со школьной скамьи. Проще говоря –  следуя заветам вождя русской революции, нужно учиться, учиться и еще раз учиться. Что и делала ученица 71-й школы, начиная с первого класса. В то время как некоторые ее сверстники гуляли, крутили первые юношеские романы, Татьяна упорно «грызла» гранит науки и искусства.

«Конечно, приходилось чем-то жертвовать, – философски замечает девушка. – Но я об этом не жалею. Зато теперь я учусь в одном из престижнейших университетов страны. Наверное, не корректно так говорить, но, выезжая на какие-то мероприятия, я чувствую разницу подготовки студентов из «вышки» в сравнении со студентами из других вузов».

Татьяна всегда была круглой отличницей. Постоянно участвовала в олимпиадах разных уровней – по литературе, русскому и английскому языкам. Кроме того, была успешной ученицей художественной и музыкальной студий 7-й школы искусств. Олимпиады по сольфеджио, истории искусств, конкурсы исполнительского мастерства – все ей было по силам. Одно время серьезно намеревалась стать врачом: хирургом или стоматологом. Но не задались отношения с физикой и биологией. И в итоге девушка поступила на факультет менеджмента НИУ ВШЭ.

«Я стремлюсь участвовать в разных конкурсах, это полезно для портфолио, – говорит Татьяна Дряхлова. – На сайте changellenge.com решаю кейсы* от разных компаний. Учусь на практике применять полученные знания: создавать модели, находить идеи, решения. Одно из моих последний достижений – участие в научно-исследовательской конференции iCare, где мой доклад отметили и предложили опубликовать в рецензируемом журнале. Тема – массовый престиж бренда Apple. Я проводила исследование, полгода данные собирала».

«Мне повезло трижды»

«Мне повезло трижды, – говорит про «Твой ход» победительница всероссийского конкурса. – Первый раз тогда, когда я не пропустила это письмо в почте, подала заявку и, можно сказать, запрыгнула в последний вагон. Ведь конкурс рассчитан на студентов 1-4 курсов: в следующем году я бы не смогла в нем принять участие».

Первый этап был заочным: на платформе конкурса участники проходили специальные тесты, решали кейсы от различных компаний, выбирая интересное для них направление. По его итогам были отобраны полуфиналисты. Полуфинал Приволжского федерального округа, куда поехала и Татьяна Дряхлова, состоялся в октябре в Казани.

«Там мы работали в командах, которые были собраны случайным образом, – рассказывает Татьяна. – Решали поставленные перед командой задачи. За нашей работой наблюдали фасилитаторы**. В первый день они по каким-то критериям отмечали признаки нашего поведения, а уже на второй день давали каждому члену команды определенную роль. Ролей было восемь, моя называлась «лидер сообщества». И уже после этого оценивали, как мы, решая задачу, проявляем себя именно в этой роли».

Проходной балл в финал был 408, студентка из Дзержинска набрала… 399. И попала в список резервистов: на случай, если кто-то из финалистов не сможет поехать. Здесь Татьяне повезло во второй раз: буквально за два дня до финала ей позвонили и пригласили в Сочи! «Это был настоящий экстремальный тайм-менеджмент, – смеется девушка. – За эти два дня, при том, что каждый день у меня было по четыре пары, нужно было купить билеты, собрать чемодан, сдать ПЦР-тест, подготовить все необходимые для конкурса документы. А я ведь до этого еще никуда без родителей не ездила и на самолете ни разу не летала».

В последние дни осени финалисты «Твоего хода» строили в Сочи университет будущего. Там были необычные факультеты (с деканами, профессорами и экспертами), такие как «карьера», «путешествие», «наука», «факультет устойчивого развития», «факультет психологии отношений». Татьяна Дряхлова выбрала «факультет особых возможностей», потому что, готовясь, решала кейсы от компании «Моторика», которая занимается изготовлением протезов. «Основная мысль, которая здесь транслировалась, – это то, что мы не должны считать людей с ограниченными возможностями какими-то особенными, – говорит девушка. – Они должны учиться в обычных школах, вузах. Им должно быть комфортно в окружающей среде, у них должна быть такая же яркая и насыщенная жизнь».

Каждый факультет «бросал» свой мега-вызов. Он делился на команды – по десять человек, которые создавали свой бизнес-проект.

Победители конкурса оценивались по многим параметрам. Учитывались и бонусы всего факультета, и качество защиты бизнес-проекта, но все же основная часть оценки давалась именно за личностные качества, проявленные в команде. И здесь Татьяне Дряхловой повезло в третий раз: ровно половина участников ее команды стали победителями конкурса, и она – в том числе!

«Сначала одного молодого человека назвали из нашей команды, – вспоминает девушка, – потом другого. Я так радовалась за них: ну, думаю, красавчики! А уж когда озвучили мою фамилию!.. На сцене ребята обнимались, плакали, смеялись, звонили родителям: «Мама, я выиграл миллион!».

Большие возможности

Проект, за который Татьяна Дряхлова получила миллион и экскурсионный тур по России (она выбрала Сахалин), называется «Дружелюбный вуз». Его цель – оценивать доступную среду в вузах на уровень дружелюбности к людям с ограниченными возможностями. И не только в плане физического оснащения, но и психологического комфорта. Причем подразумевается не какой-то формальный подход, с отписками-отчетами от руководства, а именно мнения студентов и самих людей с ограниченными возможностями. По итогам проверки вузам предполагается выдавать рекомендации по повышению (если есть необходимость) уровня дружелюбности.

«Я не так радуюсь деньгам, как тем впечатлениям, которые подарил конкурс! – признается Татьяна. – Я посмотрела на мир совершенно другими глазами. Конечно, наш проект «Дружелюбный вуз» мы не бросим: договорились с ребятами, что будем его дорабатывать и потихоньку воплощать в жизнь каждый в своем городе».

На вопрос, куда она направит выигранный миллион, Татьяна шутливо отвечает: «Нам сказали, что их можно потратить на все. Если серьезно, то список ограничен – обучение, запуск собственного стартапа или улучшение жилищных условий. Пока торопиться не буду, есть время подумать, но, скорей всего, направлю эти деньги на образование: хочу поступить в магистратуру в Москве. Ну а если получится пройти на бюджет (пока я иду на красный диплом, но боюсь загадывать), то все равно найдутся курсы, которые будет интересно пройти. Не зря сегодня так популярен слоган «Россия – страна возможностей!». Теперь я это точно знаю. Главное – держать руку на пульсе, верить в свой успех и двигаться только вперед!»

«Твой ход» – Всероссийский конкурс для студентов от платформы «Россия – страна возможностей», в рамках которого участники проходят обучающие конкурсы от партнеров, учатся создавать и развивать проекты, постигают тонкости командной работы, пробуют свои силы в новой специальности.

Финал первого сезона конкурса проходил в Парке науки и искусства «Сириус» в городе Сочи.

Всего в нем приняли участие более 1000 человек из 76 регионов России, в том числе 15 студентов из Нижегородской области. 

Призы победителей конкурса (а это 200 человек) – денежная премия в размере 1 миллиона рублей и большое путешествие по России.

Пятидесяти вузам, отправившим на финал конкурса «Твой ход» наибольшее количество участников, были вручены гранты в размере 2,5 миллиона рублей.

Справка

*Кейс в маркетинге – это развернутое изложение о проделанной работе и решении проблемы. В кейсах описываются задачи, предложенные решения, этапы работы, препятствия, результаты. Хороший кейс – это не сухое перечисление фактов, а увлекательная история.

**Фасилитатор – человек, обеспечивающий успешную групповую коммуникацию.  С групповой точки зрения фасилитатор – тот, кто помогает группе понять общую цель и поддерживает позитивную групповую динамику для достижения этой цели в процессе дискуссии, не защищая при этом одну из позиций или сторон.

Екатерина КОЗЛОВА

Фото из личного архива Т. Дряхловой

Музыка творит чудеса – она влияет на настроение, придает сил в трудную минуту и благотворно воздействует на самочувствие и мыслительные процессы. Современные педагоги единодушны во мнении, что занятия музыкой оказывают самое благотворное влияние на развитие и воспитание ребенка. Поэтому очень многие мамы и папы стараются как можно раньше отдать свое чадо в музыкальную школу.

Вот только выбор музыкального инструмента нередко ставит родителей в тупик – остановиться на традиционном фортепиано или подобрать что-нибудь другое?

Современные музыкальные школы и школы искусств предлагают самый широкий спектр обучения игры на различных музыкальных инструментах, но в дзержинской музыкальной школе имени А.П. Бородина рекомендуют обратить внимание на оркестровое отделение. Тому есть несколько причин.

С одной стороны, ребенку нужны будут индивидуальные занятия, на которых педагог будет развивать у ученика музыкальный слух и память, навыки письма и чтения нотной грамоты, разучивать упражнения для изучения инструмента.

С другой – юному музыканту предстоит освоить магию игры в общем оркестре. Это совсем непросто: научиться слышать других, считывать все движения дирижера-педагога, успевать следить за своей партией, уметь работать в коллективе.

Педагоги, много лет руководящие детскими оркестрами, отмечают, что их воспитанники более собранные, они быстрее переключаются с одной задачи на другую, тонко чувствуют музыку, внимательны, у них хороший музыкальный вкус и отличное чувство ритма.

«В нашей школе на отделении оркестровых инструментов открыто три класса, – рассказывает заместитель директора по учебно-воспитательной работе музыкальной школы № 2  Наталья Васильева. – Олег Борисович Петряшин ведет занятия обучения игры на флейте. Тамара Михайловна Крапотина помогает малышам постигать азы игры на скрипке. Ольга Иосифовна Украинец воспитывает талантливых виолончелистов. Каждый из этих преподавателей имеет за плечами хороший педагогический опыт, большую любовь к предмету и успехи в творческих конкурсах».

Наталья Викторовна отмечает, что каждый оркестровый инструмент может подарить радость музыкального творчества и одновременно с этим принести пользу начинающему музыканту. Например, считается, что скрипка лучше других инструментов развивает слух. Игра на духовых инструментах, утверждают специалисты, помогает ребенку справиться с такими недугами, как астма, бронхит или тонзиллит на ранней стадии развития. Флейту рекомендуют детям, испытывающим проблемы с дыхательной системой, к тому же это прекрасный способ вылечить ребенка от заикания.

Духовые инструменты, по словам педагога школы им. А.П. Бородина,  избавляют от бессонницы, лечат нервные расстройства. Даже суетливые и нетерпеливые дети при регулярных занятиях становятся спокойнее, уравновешеннее.

«Виолончель – терапевтический инструмент,  – продолжает Наталья Викторовна. – Он оказывает влияние на психомоторное и физическое развитие детей. Способствует формированию правильной осанки, благодаря особенностям посадки и постановки рук во время игры».

Рассказывая об особенностях оркестровых инструментов, завуч говорит и о том, что школьное музыкальное увлечение вполне может перерасти в профессию. Юноши, владеющие навыком игры на духовых инструментах, смогут пойти служить в военный оркестр и заниматься любимым делом вместо строевой подготовки. Исполнители на скрипке и виолончели всегда востребованы в различных струнных оркестрах и ансамблях.

«Сегодня наукой доказано, – говорит Наталья Васильева, – что дети, занимающиеся музыкой, лучше осваивают иностранные языки, многим проще дается математика. Поэтому неудивительно, что музыкальное образование снова набирает популярность.

В нашу школу мы принимаем детей с 6 до 10 лет. Причем разницы между мальчиками и девочками не делаем – каждый ребенок может освоить любой музыкальный инструмент, который ему придется по вкусу.

Приходите, мы будем рады открыть для вас удивительно красивый и гармоничный мир музыки».

Татьяна СОРОКИНА

Мы ждем всех желающих по адресу: г. Дзержинск, ул. Новомосковская, д. 28А

Телефон для справок 8 (8313) 21-89-47, e-mail: dzmuz_2@mail.ru

сайт: dmsh2-dzr.nnov.muzkult.ru

На правах рекламы

Дополнительный набор состоится 7 сентября (вторник), приемная комиссия работает с 17.30 до 18.30.

Музыка – это не просто прекрасно.Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину. Они развивают математические способности, координацию, память:  ребенок  пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши и струны, манипулирует абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст. Дети, которые учатся в музыкальной школе, лучше обучаются и в общеобразовательной.

Кроме музыкальных отделений, в школе есть два хореографических коллектива, отделение изобразительного искусства, театральное отделение. В школе непременно раскроют любые творческие способности ваших детей. Поездки, выступления, репетиции, новые друзья – их жизнь будет яркой и интересной. Выступая на различных концертах и конкурсах, дети научатся преодолевать страх сценического волнения и показывать себя в наилучшем свете. Это умение очень пригодится в современной жизни.

Даже если ваш ребенок не станет профессиональным музыкантом, танцором, художником или артистом, он просто будет иметь отличное хобби и вырастет эстетом и ценителем прекрасного. Двери школы открыты для всех желающих!

Внимание! Специальной подготовки для вступительных экзаменов не требуется: приемная комиссия оценивает музыкальные (хореографические, театральные  — для других отделений) способности ребенка.

Вчера в дзержинских школах прозвучали первые звонки, давшие старт новому учебному году. Для кого-то это радостная встреча с одноклассниками после долгого летнего перерыва, а для кого-то – новая ступенька в жизни, новые эмоции и открытия.

В преддверии Дня знаний корреспондент «Дзержинских ведомостей» пообщался с учителями, родителями первоклассников, студентами­первокурсниками и выяснил, с какими чувствами и надеждами они вступают в новый учебный год.

Ирина Макарова, мама первоклассника Влада:

«1 сентября для нас, можно сказать, час икс. Весь прошлый год мы ходили на подготовительные курсы для будущих первоклассников в школу № 23. Мы успели познакомиться с учителями, ребятами, которые в этом году вместе с нами идут в первый класс, требованиями, которые предъявляются сегодня к начинающим школьникам. Поэтому в целом мы готовы к новой жизни.

Но, конечно, мы, родители, все равно очень волнуемся. Мы понимаем, что все идеально быть не может. Уже на этапе подготовки увидели, что нашему сынишке что­то дается легко, а что­то потребует определенных усилий. Надеемся на мудрый диалог с классным руководителем и настроены во всем помогать своему ребенку.

Сам Влад 1 сентября ждет с огромным нетерпением. Для него это большой праздник. Он очень общительный мальчик и надеется, что в школе обретет много новых друзей. Ему все интересно и все любопытно. Хотелось бы, чтобы эта неутолимая жажда познания мира пошла на пользу в учебе.

Что касается ограничений, связанных с пандемией, они не смогут испортить нам праздник. Нарядные первоклассники с новыми ранцами, букетами цветов были и всегда будут. Это такая же традиция, как бабье лето или же всенародное празднование Нового года».

Ольга Аникина, мама первоклассницы Варвары:

«День знаний в этом учебном году в нашей семье двойной – сын пошел в восьмой класс, а дочь в первый, и от этого 1 сентября становится еще более торжественным! Еще летом вместе с дочкой купили несколько комплектов формы, красивых блузок, ярких школьных принадлежностей. Эти приобретения наполняли душу ребенка трепетом и радостным предвкушением первоклассного праздника.

Накануне долго гладили белые банты, всей семьей выбирали цветы для учителей, учили стихи. Для меня, как и для любой мамы, важно, как Варя войдет первый раз в класс, что при этом почувствует. Сейчас она знает только хорошее, хочу, чтобы школа привила ей умение дружить, сопереживать и поддерживать.

В этот день был запланирован семейный обед, но обстоятельства сложились так, что дети после уроков 1 сентября отправятся в кино – небольшое продолжение каникул.

Дистанционным обучением нас уже не испугаешь, привыкли учиться через интернет. Единственное, что огорчает в дистанте – отсутствие живого общения, которое так важно для детей, особенно первоклашек, так не приспособленных к самостоятельной жизни».

Елена Юнина, учитель начальных классов лицея № 21:

«Конечно, ежегодно в сентябре ты испытываешь трепет. Особенно волнуешься, когда к тебе приходят первоклассники: сколько новых характеров, талантов и открытий меня ждет? Как сложатся наши отношения? Удастся ли мне увлечь и повести за собой ребят в страну знаний?

В моем сегодняшнем классе 30 маленьких учеников, и все они, я в этом не сомневаюсь, с нетерпением ждут праздник Первого звонка. Хоть и с некоторыми ограничениями, но праздничные линейки в этом году все равно пройдут, и без торжества не останутся ни дети, ни педагоги, ни родители. Отмечу, что все мамы и папы с пониманием относятся к обеспечению мер безопасности – здоровье детей должно стоять на первом месте при любых обстоятельствах.

С этой точки зрения, безусловно, многих родителей беспокоит остающаяся реальной возможность ухода на дистанционное обучение. Несколько часов сидения перед монитором компьютера вызывают справедливые опасения у мам и пап. Поэтому уже в прошлом году во время интернет­уроков учителя старались вводить динамические паузы и физкультминутки. Это один момент. Другой – не менее важный. Учителя начальных классов уже не раз говорили о том, что дистанционное обучение труднее всего дается младшеклассникам. Дело в том, что в первые дни и недели пребывания в школе дети учатся соблюдать многие организационные моменты, которые впоследствии обеспечивают умение настроиться на нужный лад, без проволочек приступить к решению задания, вовремя выполнить домашнюю работу. Учитель начальных классов помогает освоить навыки правильного написания букв, помогает исправить возможные ошибки во время чтения, устного счета, учит слушать ответы других учеников и вовремя записывать за учителем материалы урока в тетрадь. Все это возможно и в дистанционном формате. Но практика прошлого года показала, что в этом случае рядом с ребенком обязательно должен быть взрослый. Иначе некому проследить правильность выполнения задания, что­то подсказать, объяснить, да и просто включить компьютер и подготовить необходимые материалы к уроку. Дети, и особенно первоклассники, очень часто к этому бывают не готовы, в то время как учитель видит уже конечный результат.

Для того чтобы в новом учебном году все прошло максимально слаженно и эффективно, мы с родителями уже сейчас выстроили плотное взаимодействие. Меня радует, что мамы и папы настроены помогать своим детям осваивать школьные знания. А я со своей стороны, конечно, приложу все силы к тому, чтобы научить малышей всему, что им положено знать и уметь».     

Иван Владимирович Демаков, доцент кафедры социально­экономических дисциплин Дзержинского филиала ННГУ им. Лобачевского:

«В этом году многие вузы проводили достаточно сложные приемные кампании. И у нас тоже были некоторые переживания.
К счастью, все опасения остались позади, и мы начинаем новый учебный год с полностью закрытыми бюджетными местами, с востребованностью новых открытых направлений подготовки и специальностей. И это в условиях, когда некоторые институты и университеты вынуждены объявлять дополнительные наборы для закрытия бюджетных мест.

Мы очень рады, что абитуриенты смогли самостоятельно или с помощью сотрудников приемной комиссии разобраться во всех технических моментах подачи заявлений и согласий, и сегодня мы видим их в качестве первокурсников Дзержинского филиала ННГУ.

Это очень волнующие моменты, когда вчерашние школьники, а ныне студенты, впервые переступают порог своей будущей alma mater. Некоторое волнение с приходом новых ребят испытываем и мы, преподаватели: все хотят, чтобы новые студенты проявляли интерес к предмету, чтобы было взаимопонимание и плодотворное обучение. И очень надеемся на сохранение обычного формата образовательного процесса, поскольку ничто не может заменить живого общения наставника и ученика. Но нужно отметить, что даже дистанционные элементы обучения на образовательной платформе ННГУ, которые были введены еще в прошлом году, не могут помешать качественной учебе.

Нас, преподавателей, радует, что университет им. Н.И. Лобачевского по­прежнему пользуется доверием и признанием среди абитуриентов и их родителей; у нас учатся целые семейные династии. Стараемся оправдывать ожидания наших студентов и  держим на высоте качество преподавания».

Глеб Зотов, студент 1 курса ННГАСУ:

«Перед началом нового учебного года я испытываю смешанные чувства.

С одной стороны, я очень рад, что сложный, выматывающий марафон со сдачей государственных экзаменов остался позади, а набранных баллов мне хватило для того, чтобы поступить на бюджетное отделение вуза, о котором я мечтал. Но с другой –  присутствует волнение, вызванное неизвестностью: что ждет меня впереди.

Вместе с тем я живу в ожидании той самой студенческой жизни, о которой так много говорится: это и новые впечатления, и интересные знакомства, и неизведанные прежде знания, и, может быть, участие в каких­то студенческих проектах. Но, конечно, сам процесс обучения для меня первичен. Я осознанно выбрал вуз и хочу быть хорошим специалистом. Поэтому ограничения, связанные с пандемией, возможный переход на дистанционное обучение меня не страшат. Я считаю, что человек, который настроен на серьезный лад, который хочет учиться, сможет сделать это при любых условиях».

Александр Васильевич Парамонов, директор Дзержинского филиала РАНХиГС:

«Новый учебный год ­ новый виток не только в жизни студентов, но и в жизни Академии. Нас ждут креативные мероприятия, множество идей и проектов от активистов. Для первокурсников уже 1 сентября запланирована праздничная программа с участием преподавателей, старшекурсников и представителей студенческого совета, конечно, с соблюдением всех правил предупреждения распространения коронавирусной инфекции.

Отмечу, что ежегодно сообщество РАНХиГС растет и объединяет все больше молодых людей. Этот год не стал исключением. Бюджетные места вуза закрыты на 100 процентов. Мы видим, что география поступающих расширяется. Это говорит о востребованности в целом РАНХиГС и Дзержинского филиала в отдельности не только на территории РФ, но и за рубежом. Причем спрос на программы среднего профессионального образования начинает превышать востребованность программ высшего образования. Можно сказать, что это определенный симптом времени.

Ежегодно я стараюсь лично поздравить первокурсников с началом нового учебного года, всегда приятно видеть горящие глаза и интерес к новому. Тем более что этот год мы начинаем в очном формате. Дистанционные технологии будут применяться лишь частично. Это нас не пугает, потому что РАНХиГС успешно доказал свою адаптивность к образовательному процессу в условиях пандемии, мы готовы работать в любых условиях.

Одновременно с этим хочу успокоить студентов и родителей ­ прививки для обучающихся в Академии не будут обязательными. Решение о вакцинации каждый должен принять сам для себя.

Записала

Евгения МАКАРОВА

Фото Юлии Бабаевой

В Дзержинске началась подготовка к новому учебному сезону, стартующему 1 сентября. На следующей неделе завершится приемка в 36 школах городского округа, а уже сейчас родители будущих первоклассников начали получать единовременную выплату в размере 10 тысяч рублей, предназначенную для помощи в сборе детей в школу.

«Ежегодно на сбор детей в школу у родителей уходит существенная часть семейного бюджета: нужна и школьная форма, и качественная канцелярия, и портфель, и многое другое. Поэтому социальная поддержка в виде дополнительных средств, выделенных по указу президента из федерального бюджета, – хорошая помощь от государства для наших семей. В особенности для тех, у которых в этом году за парты сядут сразу несколько детей, – сказал глава города Иван Носков. – В последний летний месяц желаю всем ребятам и их родителям хорошо отдохнуть, чтобы с новыми силами приступить к учебе, а руководителям и педагогам образовательных учреждений – успешно пройти процедуру приемки».

По словам многодетной мамы Маргариты Смирновой, ее семья уже начала готовиться к школе. «Всего у нас четверо детей, двое из них школьники, все учатся в 23­й дзержинской школе. В этом году в первый класс идет и младшая дочь Алиса. На каждого ребенка в первый же день выплат нам пришло по 10 тысяч рублей, и это очень ощутимая поддержка. Особенно учитывая, что деньги начали приходить за месяц до Дня знаний: есть время тщательно подготовить детей к учебе, выбрать и купить все самое необходимое и порадовать своих школьников», – поделилась она.

Напомним, в 2021­2022 году в Дзержинске идет набор первоклассников в 37 муниципальных общеобразовательных учреждений. В настоящее время большая часть школ городского округа уже прошла приемку и подтвердила право продолжить свою деятельность. Ученики школы № 10, деятельность которой в этом году будет временно приостановлена, продолжат учебу на базе четырех школ, расположенных в соседних районах, – № 3, 26, 32 и 70. А будущие первоклассники 10­й школы начнут учебный год в школе
№ 70 (подробнее об этом на 5 странице).

По поручению главы города для транспортировки учеников школы № 10 до учебных заведений будут выделены 4 автобуса. Маршрут и график, по словам директора школы Светланы Пугачевой, будут в ближайшее время согласованы с ГИБДД по городу Дзержинску. Кроме этого, классные руководители продолжают прием заявок от родителей на транспортировку детей. По всем вопросам они также могут обращаться в департамент образования администрации Дзержинска по телефону 25­04­34.

В настоящее время в школах Дзержинска продолжается второй этап приема детей в первые классы, предназначенный для тех, кто не проживает на закрепленной за школой территории. Он продлится до момента заполнения свободных мест и закончится не позднее 5 сентября.

Страницу подготовила Екатерина НОВИКОВА

Фото из архива «Дзержинских ведомостей»