Она любит кураж и драйв. Для нее идти всего лишь к одной цели – скучно. Вот если реализовывать сразу несколько проектов, тогда чувствуется полнота жизни. Впрочем, разве может быть другим человек, которого по праву называют одним из создателей психолого-педагогической службы Дзержинска? Знакомьтесь, героиня рубрики «Доска почета» — директор МБУ ДО «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» Ирина Лагунова.

«Мне всегда был интересен человек»

Ирочка выписывала журнал «Вопросы психологии» с… 7-го класса. Журнал был серьезный, академический. И хотя из прочитанного она тогда мало что понимала, но, старательно штудируя научные статьи, сделала для себя самый главный вывод: ее будущая профессия обязательно будет связана с людьми!

— Мне всегда был интересен человек, — говорит Ирина Николаевна. – Но в медицину идти не хотелось. Не чувствовала в себе склонности врачевать тело – хотела помогать душе.

Однако в конце 70-х годов в областных вузах факультетов психологии не было. И девушка поступила в Горьковский педагогический институт иностранных языков. При распределении, будучи второй на курсе по успеваемости, Ирина получила привилегии и решила остаться в родном Дзержинске.

Больше пяти лет она преподавала иностранные языки. Французский — в школе №5, английский — в училище №44. Ей нравилось общаться с детьми, с родителями. Нравилось классное руководство. Уже тогда на собраниях молодой педагог рассказывала мамам и папам о психологических особенностях детей, советовала, как правильно с ними общаться.

Поэтому стать студенткой первого, появившегося в 1988 году в Горьковском пединституте, факультета практической психологии ей не помешало даже то, что она находилась в декретном отпуске. Обучение было очным, и на лекции приходилось ездить каждый день. На вопрос, как она все успевала с маленьким ребенком, да еще смогла получить «красный» диплом, Ирина Николаевна отвечает: мотивация была очень высокая. И, улыбаясь, вспоминает, как организовывала «дежурства» родных с сыном: шесть человек сменяли друг друга по часам.

Первые в регионе

В 1989 году Ирина Лагунова стала первым психологом управления образования администрации города. Поставленная перед нею задача была не из простых: создать муниципальную психолого-педагогическую службу.

— Тогда никто не понимал, зачем в школах нужны психологи, — вспоминает Ирина Николаевна. – Я и сама не знала, с чего начинать. «Пазлы» сложились после поездки в Москву на коллегию Министерства образования РФ. Там я получила руководство к действию. Привезла все необходимые документы, методические пособия, инструкции. Чуть позже стала членом координационного совета по практической психологии Министерства образования: представляла в нем нашу область.

Вскоре стартовал совместный с городским Центром занятости проект: педагоги, имеющие высшее образование и желающие сменить профиль работы, переучивались на психологов. Кандидатов отбирала и тестировала на профпригодность Ирина Лагунова. А в 1992 году в Дзержинске был создан Психолого-педагогический центр, где наша героиня стала заместителем директора. К тому времени почти все школы города были укомплектованы психологами – наступила очередь детских садов. Такой развитой муниципальной психолого-педагогической службой не мог похвастаться даже Нижний Новгород. Эта служба, к слову, и по сию пору в лидерах: как одно из наиболее многочисленных, организованных и структурированных профессиональных объединений области.

— Первое время моих командировок было не счесть, — рассказывает Ирина Лагунова. — Стажировалась у ведущих психологов страны. Тогда административная деятельность была мне не совсем интересна. А когда почувствовала в себе готовность возглавить учреждение, почти сразу же, в 2002 году, и получила такое предложение.

«Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» по-прежнему является методической «меккой» для психологов города. Здесь проводят профилактические развивающие тренинговые занятия с детьми и подростками, в ходе которых формируются жизненно важные для социальной адаптации навыки. Специалисты оказывают поддержку семьям в любых кризисных ситуациях. Центр сопровождает образовательные организации для совместного решения воспитательных и образовательных задач. И, что очень важно, идет в ногу со временем.

Семья как спасательный круг

Так, постепенно модернизируется «Кризисная служба» центра. Телефон доверия для детей, подростков и их родителей, созданный в конце 90-х, действует и ныне. Но плюсом к нему центр работает на платформе «Твоя территория», где подростки, находящиеся в кризисной ситуации, получают помощь от психолога через чат.

Дзержинский ППМС-центр всегда стремится работать на опережение. Кроме всего прочего, он является инновационной площадкой НИРО «Разработка и апробация технологии профилактики интернет-рисков и угроз жизни детей и подростков «Дети и Сети: поможем подросткам выжить в Интернете».

— Что нужно подростку? – задает вопрос Ирина Николаевна. – Определить свое место в этой жизни, чтобы его кто-то любил, с ним кто-то дружил, считался с его мнением. Реакция группирования в этом возрасте занимает ведущее место. И если подростка не принимают ни в семье, ни в школе, ни в секции, то он все равно обязательно найдет группу, где получит одобрение. А вот какой она будет…

Сейчас ведь даже из дома не надо выходить, чтобы найти какое-нибудь сообщество: просторы интернета безграничны. И этим часто пользуются те, кто хочет вовлечь подростков в незаконные дела. Совет один: чтобы уберечь своего ребенка, ему надо дать ПРАВИЛЬНУЮ группу.

— Да, бывает, что для ребенка – временно! – семья перестает быть значимой, — поясняет специалист. — Но она всегда должна оставаться тем спасательным кругом, который поможет, когда действительно станет плохо. Подросток должен быть уверен: дома его поймут и поддержат несмотря ни на что.

Принцип счастья

Третий год подряд центр становится победителем федерального проекта «Современная школа» нацпроекта «Образование»: результат победы – создание и работа службы психолого-педагогической помощи семье с детьми. Со всеми возникшими вопросами – образования, воспитания, взаимоотношения — мамам и папам здесь помогут разобраться. Причем консультации проводятся в любом удобном формате: по телефону, с помощью чата, видеосвязи или лично.

— К сожалению, чаще всего родители начинают волноваться только тогда, когда ребенок становится «не удобен», — сетует директор центра. – То есть, к примеру, на него жалуются в школе или дома он начинает вести себя вызывающе. Увы, они не обращаются за помощью, когда ребенок им «не мешает», когда ему грустно, когда он сидит в одиночестве в своей комнате. Они не всматриваются в своего ребенка и могут пропустить очень много важных моментов.

Психолог советует быть внимательнее к своим детям и любить их.

— Но любить ребенка — это не значит все ему позволять, — уточняет Ирина Николаевна. — Любить ребенка – значит, изучать его природу и создавать благоприятные условия именно для его развития. Я бывала в королевстве Бутан, и там есть Министерство счастья! Представляете? Так маленькая горная страна заботится о внутреннем мире своих граждан и предоставляет всем возможность реализовываться по их желанию и способностям.

В дзержинском центре по «принципу счастья» работают даже на тренингах по профориентации подростков. Современная задача психолога – определить круг профессий, которые идеально вписываются в возможности подростка. Ведь человек может быть счастлив тогда, когда он нужен и полезен людям благодаря своим способностям.

— Вот профессия психолога делает меня счастливой, — улыбается Ирина Лагунова. И даже когда знакомые вместо того, чтобы поговорить о погоде, обращаются к ней за помощью, она не обижается. Быть психологом совсем не тяжело, когда для тебя самое интересное в мире – это люди.

На крутых виражах

…В детстве Ирочка, спускаясь с крутой горы на велосипеде, убирала ноги с педалей и мчалась, наслаждаясь риском и скоростью. Она занималась лыжами, посещала секцию по стрельбе из винтовки. Кураж и драйв она любит до сих пор. Полет над Джомолунгмой на маленьком самолете, длительные походы в Индийских Гималаях, в Тибетском нагорье – все это есть в ее «послужном списке».

Лагунова и к любимой работе подходит на «крутых виражах». Поэтому возглавляемый ею Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи всегда участвует во всевозможных конкурсах, выигрывает гранты и реализовывает новые проекты. Вот тогда есть уверенность: время летит не впустую.

Не работает она психологом разве что дома. Там она – жена, мама и бабушка. С супругом Александром, инженером-механиком, они вместе без малого сорок лет. Сыновья Александр и Максим трудятся в современной производственной компании, они со своими женами подарили любимой мамочке пятерых внуков.

— Да ну, разве можно без конфликтов? – улыбается Лагунова на утверждение, что у профессионального психолога все должно быть идеально. — В семье мы очень тесно соприкасаемся и просто не можем не задевать за «уголки» окружающих. – Главное – вовремя понять близкого человека. И жить в гармонии с собой. Когда тебе нравится то, чем ты занимаешься, не надо ничего и никому доказывать.

Екатерина КОЗЛОВА

Фото из личного архива И.Лагуновой

Депутат Городской думы Дзержинска Виктор Романов в муниципальном парламенте третий созыв и представляет интересы жителей округа №14. В интервью «Дзержинским ведомостям» один из думских старожилов рассказывает о депутатской работе на округе, о примерах взаимовыгодного сотрудничества с администрацией города, а также о своем участии в популяризации творчества знаменитого барда Владимира Высоцкого в Дзержинске.

Не афишируя помощь

— Виктор Владимирович, в прошлом думском созыве вы в качестве председателя профильного комитета курировали реконструкцию молодежного центра «Спутник». Расскажите об этом проекте. В настоящий момент реконструкция «Спутника» включена в программу подготовки к 100-летию Дзержинска. Что вы об этом думаете?

— «Спутник» изначально строился как кинотеатр. Кино там давно не показывают. Здание было передано муниципальному бюджетному учреждению социальной поддержки «Комплексный центр по работе с детьми и молодежью». Там есть арт-студия «Стандарт», объединение силовых видов спорта «Театр силы», творческое объединение «Надежда», в котором занимаются ребята с ограниченными возможностями здоровья, клуб исторической реконструкции «Дружина», цирковая студия, клуб авторской песни и еще много чего.

Здание требует ремонта. Один только проект реконструкции помещения стоит несколько миллионов рублей. Для решения проблемы администрация города намерена включить ремонт «Спутника» в одну из инвестиционных программ поддержки учреждений культуры, в связи с чем здание «Спутника» передано в оперативное управление МБУ «Дворец культуры химиков». Новый руководитель ДКХ Евгений Кобылянский заявил о своем намерении сформировать в Дзержинске культурный кластер, в который, кроме Дворца культуры химиков, должен войти целый ряд учреждений культуры, в том числе теперь и «Спутник».

В настоящее время план работы еще не сформирован. Поэтому депутаты Думы пригласили Евгения Кобылянского на более предметный разговор. Создание культурного кластера в нашем городе, безусловно, несет положительные перспективы. Однако нужно очень осторожно отнестись к тем формам работы с молодежью, которые сложились в «Спутнике». «Спутник» длительное время является молодежным центром, и не хотелось бы потерять этот его статус. Я прекрасно понимаю, что само здание не очень приспособлено для работы молодежных структур, но ничего другого у нас пока нет. А выставить на улицу тех, кто формально не подходит под термин «культура», — это вряд ли правильное решение. Вопрос непростой, будем думать.

— Вы регулярно оказываете целевую финансовую помощь физическим и юридическим лицам. Используете только деньги депутатского фонда или добавляете что-то из личных средств?

— Депутатский фонд — это 450 тысяч рублей в год. Деньги небольшие. К тому же существуют ограничения по использованию средств фонда. Мы не можем их тратить на помощь физическим лицам. Деньги фонда могут тратиться только на муниципальные учреждения как округа (школы, детские сады), так и городского масштаба, а также на решение вопросов, связанных с муниципальными территориями. Например, на установку или реконструкцию детских площадок во дворах. В этом плане мы работаем в тандеме с городской администрацией, обозначая болевые точки своих округов, которые каждый депутат, работая «на земле», знает лучше кого бы то ни было.

Помимо депутатского фонда, у меня, как у руководителя коммерческой организации, есть возможность направлять часть средств компании на благотворительность. Собственные средства тоже использую. Хотя, когда помогаю людям, например, купить дорогостоящие лекарства, я никогда не афиширую, что трачу деньги, что называется, из собственного кармана.

Многоквартирный дом желаний

-Для того чтобы двор попал в федеральную программу «Формирование комфортной городской среды» (ФКГС) нужно, чтобы придомовая территория находилась на кадастровом учете. Но по новым правилам требуется еще и софинансирование жителями домов 20 процентов сметных затрат на благоустройство. Кому-то жалко денег, у кого-то их нет, а некоторым жителям это просто не надо. Как тут быть?

— Постановлением федерального правительства утвержден минимальный перечень работ по программе ФКГС, на которые не требуется софинансирование со стороны жителей. Это асфальтирование придомовой территории, установка урн, лавочек, уличных светильников. Но если жители хотят, чтобы помимо этого на придомовой территории появились благоустроенные автомобильные парковки, детские и спортивные площадки, зоны отдыха с клумбами и так далее, то они вправе взять все в свои руки и, организовав инициативную группу, решить, что им нужно, где и в каком объеме. А решив, представить в администрацию города проект благоустройства и смету затрат. В этом случае 80 процентов затрат на работы сверх минимального перечня возьмет на себя государство, а 20 процентов должны внести сами жители. Необходимую сумму можно решением общего собрания выделить из средств, оплачиваемых управляющей компании по статье «Обслуживание и текущий ремонт», она же в состоянии помочь и с формированием сметы.

Но, как всегда, все упирается в финансы. Поэтому специальная городская комиссия решает, какие дворы будут сделаны в первую очередь в рамках выделенных средств. И тут, как правило, предпочтение отдается комплексному благоустройству с софинансированием со стороны жителей. Поскольку, вложив свои деньги, люди бережливее относятся к общему имуществу в своем дворе.

— Как, на ваш взгляд, должна строиться работа депутата Городской думы с представителями администрации города?

— Необходимо знать, как видит ту или иную проблему администрация города. И одновременно доносить до представителей администрации видение тех же проблем от жителей города.

— Нужно ли во всем соглашаться с администрацией?

— Нужно не соглашаться, а согласовывать. Расскажу о двух примерах удачного взаимодействия с администрацией. Первый – ситуация с домом №57А по проспекту Циолковского. В 2018 году во дворе дома проводились работы по благоустройству. Я запрашивал на их проведение два миллиона рублей. Дали только один. Пришлось расставлять приоритеты. Восстановили изначально имеющиеся пешеходные дорожки, проложили новую, которую жители протоптали сами, заасфальтировали автомобильные парковки и установили небольшую детскую площадку с перспективой ее дальнейшего расширения. Дорогу возле подъездов подровняли картами, на полноценную асфальтировку денег не хватило.

Прошло два года – дорогу разбили, в этом дворе очень напряженное автомобильное движение. Попытка закрыть образовавшиеся ямы асфальтовой крошкой успехом не увенчалась. На землю крошка легла хорошо, на асфальте она не держится.

В 2020 году я обратился за помощью в МБУ «Город». Специалисты муниципального учреждения подсчитали, что для полноценной асфальтировки дороги вдоль подъездов дома нужно 400 тысяч рублей. Половину выделил я из депутатского фонда, другую половину – усилиями департамента финансов администрация изыскала из экономии, сложившейся в результате проведения конкурсных процедур. За счет тесного контакта депутата и администрации вопрос финансирования работ был решен. Дорогу заасфальтировали. Тандем исполнительной и представительной ветвей власти сработал очень эффективно!

Второй пример тоже показателен. Освещение дороги от проспекта Циолковского до школы №14. Этот проезд никогда не был освещен. Не было даже фонарных столбов. В 2019 году администрация города заявила, что будет менять устаревшие светильники на улицах Дзержинска на светодиодные, а освободившиеся светильники пойдут на так называемый «досвет» – установку светильников в тех местах города, где они нужны, но изначально не были предусмотрены. Лучше депутатов указать эти места не может никто. В результате моих депутатских обращений к первому заму главы города Глебу Игоревичу Андрееву, занимавшемуся этим вопросом, дорога к школе №14 была освещена. Радости жителей не было предела.

Мэр – человек контактный

-А с главой города нашли общий язык?

— Вообще, я стараюсь решать вопросы на уровне заместителей главы города и директоров департаментов. К Ивану Николаевичу Носкову иду на прием только в том случае, когда нужно посоветоваться по тому или иному вопросу, либо решить глобальный вопрос. Должен сказать, что глава администрации – человек очень контактный, никогда не отказывает во встрече. Конечно, его задачи более глобальны, он решает проблемы города в целом, но и от проблем конкретного округа не отмахивается, а берет их на заметку.

— Вы материально поддерживаете фестиваль «Молодежь поет Высоцкого» в Дзержинске. Почему проведение такого мероприятия важно для воспитания подрастающего поколения?

— Я давно увлекаюсь творчеством Владимира Семеновича. Шесть лет назад известная в нашем городе исполнительница авторских песен Анна Копейкина на одной из наших встреч в молодежном центре «Спутник» предложила организовать в Дзержинске фестиваль песен Высоцкого. Я с удовольствием подхватил эту идею и стараюсь помогать ей в организации фестиваля, в том числе решая некоторые материальные проблемы.

Вообще, считаю, что творческое наследие Высоцкого как поэта до сих пор в полной мере не осознано людьми. Высоцкий – наш современник. Но молодое поколение знает стихи Владимира Семеновича не очень хорошо и до конца не осознает масштаб его таланта. На нашем фестивале выступают и профессионалы, и любители. Я сам, признаться, беру гитару в руки, хотя всякий раз волнуюсь перед выходом на сцену. Как говорится, «не умею, но очень люблю» (смеется). На фестивале нет соревновательного момента. Просто собираются люди, чтобы послушать любимые песни, и зал, как правило, поет вместе с исполнителем!

Беседовал Сергей АНИСИМОВ

Фото Руслана Лобанова

1 марта в нашей стране будет отмечаться День экспертно-криминалистической службы системы МВД России. Об особенностях работы экспертов-криминалистов накануне их профессионального праздника корреспонденту «Дзержинских ведомостей» рассказали начальник экспертно-криминалистического отдела (ЭКО) Управления МВД России по городу Дзержинску подполковник полиции Ирина Лукьянова и ее заместитель подполковник полиции Наталья Топорова.

Из истории отдела

— Интересно, с какого времени в Дзержинске существует экспертно-криминалистическая служба?

— Наш отдел ведет свою историю с 1959 года, — рассказывает Ирина Лукьянова. – Тогда при Дзержинском отделе милиции была организована криминалистическая лаборатория, которая состояла из единственного эксперта – Алексея Владимировича Платонова. Именно он стал «отцом-основателем» нашего отдела.

А в 1963 году ему на смену пришли молодые дипломированные специалисты — Тамилла Сувчинская и Григорий Бродов. На тот момент территория обслуживания Дзержинского отдела милиции охватывала не только Дзержинск и его окрестности, но и Володарский район. Эксперты трудились круглосуточно, им приходилось совмещать выезды на места происшествий с работой в отделе. Тамилла Валентиновна Сувчинская посвятила этой службе более 30 лет, и именно она стала учителем для нескольких поколений экспертов.

— С тех пор штатная численность отдела значительно увеличилась и теперь составляет 16 сотрудников, — вступает в разговор заместитель начальника отдела Наталья Топорова. – Стаж работы у большинства – около 20 лет. За последние два года наш коллектив пополнился четырьмя молодыми сотрудниками.

— Мы с Натальей Александровной трудимся в этом отделе с 1995 года, — дополняет начальник ЭКО. — Среди сотрудников отдела нет случайных людей, все мы одной командой работаем над решением определенных задач в области раскрытия и расследования преступлений. Отмечу, что профессия эксперта-криминалиста «не поточная», редкая. Экспертов-криминалистов даже в масштабах страны немного.

Без интуиции никак

— Вообще, экспертом-криминалистом рождаются или становятся?

— В первую очередь, человек, видящий себя в данной профессии, должен быть не только всесторонне развитым, но и увлеченным многими вещами, — отмечает Наталья Топорова. — Он должен уметь выяснять суть, проводить анализ, обладать хорошей зрительной памятью. По определению, эксперт — это лицо, обладающее специальными познаниями в различных областях ремесла, техники и науки, однако полученного узкоспециализированного образования может и не хватить для качественной работы.

— Невозможно стать экспертом в одночасье, каждый должен наработать свой опыт, а также «прочувствовать» нужность нашей специфической профессии, — убеждена Ирина Петровна. — Ведь главная цель работы эксперта-криминалиста — помощь в раскрытии преступления. Когда люди погружаются в эту профессию, они начинают получать от нее удовольствие.

— А какие качества присущи человеку с профессией эксперт-криминалист?

— Трудолюбие, скрупулезность, дедуктивное мышление  – вот основные качества любого эксперта, — перечисляет начальник отдела. — Чтобы прийти к истине, необходимо обладать достаточными знаниями и профессионализмом, уметь анализировать и синтезировать поступающую информацию, помогает в нашем деле и интуиция.

Экспертиза как научный труд

— Обрисуйте те задачи, которые стоят перед экспертно-криминалистическим отделом города.

— Основная задача, конечно, заключается в оказании содействия органам следствия и дознания в установлении обстоятельств по каждому конкретному делу, — отмечает Наталья Топорова. — На месте преступления – это кропотливая работа, нацеленная на обнаружение и изъятие следов преступника, ведь другого шанса у эксперта не будет. Поэтому мы себя образно ставим на место злоумышленника, моделируя таким образом ситуацию: где стоял, как двигался, к чему притрагивался преступник, строим версии. В лабораторных условиях – это исследование следов и объектов, в процессе которого эксперт, применяя свои познания в определенных областях, делает соответствующие выводы. Каждая экспертиза сродни маленькому научному труду.

— Экспертизы бывают разные?

— В нашем отделе проводятся традиционные виды судебно-криминалистических экспертиз: дактилоскопические, трасологические, баллистические (исследование огнестрельного оружия и боеприпасов), почерковедческие, портретные, исследования холодного и метательного оружия, технико-криминалистическая экспертиза документов. Плюс специальные виды — физико-химические исследования наркотических средств и товароведческие исследования, — объясняет Ирина Лукьянова.- Чтобы проводить экспертизы того или иного вида, необходимо обучиться и получить допуск по каждому направлению в отдельности. Причем эксперт обязан подтверждать свои знания раз в несколько лет.

Наши эксперты-криминалисты — «универсальные солдаты», имеют по несколько видов допусков. Тем не менее существует и негласная специализация: кто-то в основном изучает оружие, кто-то сравнивает следы рук с оттисками и отпечатками, кто-то исследует поддельные денежные билеты, а кто-то, как, например, Наталья Топорова, — специалист широкого профиля. Если у ребят возникают сомнения в процессе исследования, то Наталья Александровна всегда придет на помощь, она может «вытянуть» самые тяжелые следы рук, у нее «глаз-алмаз».

Каждый день — новый квест

— Можно ли совершить преступление, не оставив следов?

— Спектр следов огромен — следы рук, обуви, транспортных средств, биологические, запаховые, различные микрочастицы и микроволокна, не видимые невооруженным глазом, — уточняет Наталья Топорова. — Следы могут быть как материальные, так и идеальные. Да, на месте происшествия может не остаться следов рук или обуви, но если  пострадавший имел непосредственный контакт с преступником, у него сохраняется в голове визуальный образ – идеальный след.

Кстати, на местах преступлений следы есть всегда. Другое дело, что не всегда там, где произошло событие, можно определить, кем они оставлены. Да, есть специализированные поисковые системы, но программа не дает однозначного ответа, а предлагает множество вариантов, из которых эксперт идентифицирует конкретного человека.

— А дальше, как в кино: увидел преступника на экране – показал следователю?

— Нет, — улыбается Ирина Петровна. — Художественные фильмы, в написании сценариев которых принимают участие даже сотрудники МВД, отражают многие методы нашей работы, но они порой преподнесены в настолько искаженном виде, что у  экспертов-криминалистов вызывают улыбку. Но мы согласны со сценаристами в том, что наша работа больше похожа на битву интеллектуалов – кто кого: ты преступника или он тебя? Каждый день – новый квест.

— Были ли в вашей практике ошибочные экспертизы?

— Нет. Ошибок у эксперта-криминалиста, как и у сапера, быть не может, — утверждает начальник отдела. — Эксперты-криминалисты используют в своей повседневной работе последние научные достижения, современную технику и спецоборудование. Эксперт-криминалист постоянно совершенствует свои навыки, чтобы соответствовать требованиям времени в борьбе с преступностью.

Пользуясь случаем, поздравляем личный состав Экспертно-криминалистического отдела Управления МВД России по г.Дзержинску с профессиональным праздником – Днем эксперта-криминалиста в системе МВД России! Выражаем глубокое уважение и признательность нашим ветеранам – Т.В.Сувчинской, В.В.Коробкову, Г.Г.Топанову, А.Н.Теселкину, Д.А. Зинину. Желаем всем крепкого здоровья, благополучия, пусть жизнь приносит как можно больше открытий и положительных эмоций!

Беседовала Ольга СЕРЕГИНА

Фото Руслана Лобанова

Работа учителя дзержинской школы №71 Андрея Вотчеля строится на взаимодействии с учениками. Использование на уроках новаторских технологий и методик помогло ему стать финалистом Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель года-2020».

Воспитать личность

В 2008 году Андрей Вотчель поступил в альма-матер нижегородских педагогов – Мининский университет в Нижнем Новгороде, грезил преподаванием на кафедре «Всеобщей истории, классических дисциплин и права». На четвертом курсе случайно обратил внимание на объявление, висевшее возле деканата, о вакансии учителя истории в школе №71 города Дзержинска. Посчитал себя готовым к учительской деятельности, и три раза в неделю, совмещая учебу в вузе и учебные часы в школе, ездил из областного центра в Дзержинск. Через два года поступил в аспирантуру, мечта о работе на кафедре не оставляла. Но судьба свела Андрея с будущей женой, он перебрался в Дзержинск, в молодой семье родился сын, и стало не до диссертации.

Вотчель вспоминает, как ему, 20-летнему студенту, было нелегко общаться со своими почти сверстниками, учащимися выпускных классов.

— От авторитарного стиля ведения уроков я ушел года через два и сейчас его вообще не использую, — отмечает Андрей Вячеславович. — Технология сотрудничества – вот на чем строю свои уроки: дружелюбная атмосфера, которая в первую очередь зависит от учителя. Он должен быть открыт к детям. Никогда не перехожу на личности, не использую моральное воздействие – от этого дети еще больше замыкаются и уходят в себя.

Вотчель с учениками, как говорится, на одной волне. Он спокойно реагирует на невыполненную домашнюю работу, разрешает сдать ее позже. Учитель считает, что у ребенка должна быть предрасположенность к изучению истории: такие дети умеют выстраивать хронологию, которую сам педагог сравнивает с деревом, где каждая ветка – определенная эпоха, а листья – события и люди.

— Интересным должен быть сам урок, и тогда важные исторические события отложатся у детей в памяти,- уверен педагог. — Я использую различную подачу материала: с помощью опорных сигналов, через игру или шутку, выстраиваю ассоциативные ряды. Но для себя на первый план ставлю все-таки воспитание. Мы должны воспитать личность, и все учителя работают в этом направлении.

Повышение квалификации

Отработав учителем шесть лет, Андрей Вотчель в 2017 году впервые принял участие в городском конкурсе «Искусство быть в профессии». Призером он тогда не стал, но набрался опыта, который помог ему два года спустя выйти победителем на уровне города. В том же году Андрей Вячеславович представлял Дзержинск на областном этапе конкурса «Учитель года», где занял второе место.

— Кстати, я был рад, что не стал первым на областном конкурсе, — признается учитель истории. – Победитель областного этапа с «гастролями» посещал школы, показывал открытые уроки, устраивал различные мастер-классы. А со своими учениками работать когда?! Тем более в начале учебного года в дополнение к учительской ставке я получил должность заместителя директора по воспитательной работе — ответственности и бумаг прибавилось, тут не до открытых уроков (улыбается).

А в декабре 2020 года Вотчелю позвонили из Нижегородского института развития образования с предложением представить Нижегородскую область на Всероссийском конкурсе профессионального мастерства. Сообщалось, что победитель регионального этапа 2020 года сражен коронавирусной инфекцией, и по условиям конкурса участником от региона может стать один из призеров за последние два года. Коллегия единогласно утвердила кандидатуру дзержинского учителя. Так Андрей Вотчель оказался в Волгограде.

— Для меня это сообщение стало полнейшей неожиданностью, — откровенничает Андрей Вячеславович. — У других конкурсантов (всего на конкурс собрались 85 участников, — О.С.) было достаточно времени для подготовки, у меня – всего месяц. Первое испытание – «Методическая мастерская» — оказалось самым эмоционально трудным. Я рассказывал о технологиях и приемах, применяемых мною на уроках с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Интерактивные доски, офисные мольберты-флипчарты, мобильные приложения, ведь современные дети так зависимы от телефонов. В конце выступления отвечал на вопросы, но волнение взяло свое. Выйдя из зала, ругал себя за несобранность.

На втором задании конкурса Андрей Вотчель окунулся в привычную среду: его ждали на уроке истории учащиеся 10-го класса одной из волгоградских школ. Тема «Экономическое и политическое положение России в начале 20-х годов XX века» — сложная и для восприятия, и для объяснения. Нижегородец поставил задачу: через архивные источники донести до учащихся масштабность кризиса той эпохи. Слушали «Интернационал», читали «Стихи о советском паспорте» Маяковского, рассматривали газетные вырезки. Эссе на тему взаимосвязи столетий — прошлого и нынешнего, которое педагог попросил написать волгоградских учеников по итогам урока, ему до сих пор присылают на электронную почту. Вотчель считает это хорошим показателем своей работы, а участие во всероссийском конкурсе оценивает как своеобразное повышение квалификации.

— Да, я не попал в число пяти финалистов, зато смог вне конкурса выступить перед коллегами с анализом своего урока,- поясняет Андрей Вячеславович. — В итоге педагогическая общественность Волгограда отметила меня призом зрительских симпатий!

Вчерашний конкурсант пересмотрел трансляцию уроков и методических мастерских остальных участников конкурса и считает, что таким образом посетил 84 мастер-класса. Многие из приемов коллег будет в дальнейшем применять на своих уроках.

— Чтобы быть настоящим учителем, необходимо постоянно развиваться, искать и открывать новое, а самое главное – делать это в сотрудничестве со своими учениками, — озвучивает свое педагогическое кредо педагог школы №71. — Ведь то, что ребенок сегодня делает в сотрудничестве, завтра сможет делать самостоятельно.

Человек, который умеет учиться

Как учитель высшей категории, Андрей Вотчель публикует в различных журналах свои научные работы, а их у него около тридцати, из которых четыре – международные. Тематика разная, в том числе и по коррекционной педагогике. Накануне отъезда в Волгоград он по итогам личного портфолио стал обладателем губернаторского гранта, присуждаемого лучшим учителям области. И дзержинские коллеги, учителя-историки, согласны с оценкой губернатора.

Ольга СЕРГАЧЕВА, методист МБУ ДПО «ЦЭМиИМС» г.Дзержинска:

— Я познакомилась с Андреем Вячеславовичем в 2011 году, когда он, будучи студентом, пришел работать в школу №71. За десять лет знакомства я поняла, что это человек, готовый постоянно повышать свое профессиональное мастерство, осваивать что-то новое.

В 2017 году он одним из первых учителей-историков начал применять технологию перевернутого обучения, при которой учащиеся с помощью цифровых средств и интернет-ресурсов прослушивают и просматривают видео-уроки, изучают дополнительные источники информации во внеурочное время, затем совместно обсуждают новые понятия и различные идеи, а учитель помогает применять полученные знания на практике. Своим опытом «перевернутого обучения» Вотчель делился на семинарах и открытых уроках с учителями города. Кроме того, он является членом жюри различных городских олимпиад и конкурсов по истории, обществознанию и праву. Он готов к новаторству и не стоит на месте.

На всероссийском конкурсе, конечно, сказалось волнение. Андрей Вячеславович приложил немало сил при подготовке к конкурсу «Учитель года-2020». Он всегда ответственно подходит к любому делу, но именно ответственность за регион в итоге и сыграла свою роль: растерялся, переволновался, не учел какую-то мелочь…

Ирина ПШЕННИКОВА, учитель истории и обществознания МБОУ «СШ №2 с углубленным изучением предметов физико-математического цикла»:

— Андрей Вотчель одним из первых не только в городе, но и в области начал применять на своих уроках электронную форму учебника. Смысл таких уроков заключается в том, что ученикам выдаются планшеты с приложениями, дублирующими печатные учебники. При этом можно использовать интерактивные элементы обучения — пазлы, кроссворды, ребусы, викторины и прочее. Для современных подростков такой урок становится своеобразной игрой.

Он умеет работать с любой аудиторией, в том числе с детьми с ОВЗ, такие ученики есть в школе №71, их Вотчель как раз и обучает через интерактивные приложения. Мы, учителя истории, были не раз в гостях на его уроках. Там дружелюбная и располагающая атмосфера, дети открыты и идут на контакт.

У него несомненные артистические способности, которые проявляются не только на уроках и конкурсах профессионального мастерства, но и на общественных мероприятиях: он был ведущим городского шоу «Что? Где? Когда?», вместе с женой участвовал в семейном мероприятии на уровне города.

Участие во всероссийском конкурсе наверняка прибавило нашему педагогу опыта, и наработки коллег он будет применять на своих уроках, а также поделится ими с нами на мастер-классах.

Ольга СЕРЕГИНА

Много в Нижегородском крае мест замечательных, овеянных легендами, с чудесной природой и людьми. Хоть раз побывать в них должен каждый! Одно из таких мест – озеро Светлояр в селе Владимирское Воскресенского района. Именно в эти края в один из зимних морозных воскресных дней мы отправились с родными и близкими за новыми впечатлениями, «преданиями старины глубокой», за общением с удивительными людьми: увлеченными, талантливыми, трудолюбивыми.

Два часа, и вот оно — озеро Светлояр – загадочное и таинственное место, памятник природы федерального значения! 12 гектаров составляет площадь водной глади, которая сейчас скрыта под небольшим слоем снега и льда. Глубина же озера достигает 36 метров! Спорят ученые, выдвигая разные гипотезы происхождения Светлояра. В народе же крепка легенда о том, что град Китеж, чтобы не достаться наступавшим отрядам татаро-монголов, как бы опустился вниз, под землю, оставив на этом месте уникальный водоем! Годы складываются в века, а народ православный приезжает на Светлояр, чтобы насладиться красотой таежного леса и озера, вдохнуть силу, исходящую от святого места, попросить помощи в делах семейных, житейских…

В самом селе Владимирское мы побывали в музеях, узнали, что в богатом лесами крае издавна занимались столярным ремеслом, были, да и сейчас не перевелись умельцы, увлеченные керамическим промыслом!

Согласитесь, немногие из нас слышали звучание гуслей, тем более пение под них… А нам во Владимирском посчастливилось побывать в гостях у человека, занимающегося изготовлением этого исконно русского старинного музыкального инструмента! Сергей Балакин вместе с женой встретили нас гостеприимно. Сергей, музыкант-самоучка, пел, а его жена угощала травяным чаем с вкусным ржаным хлебом на закваске прямо из русской печи. От хозяюшки мы узнали, как полезен этот настоящий хлеб, как, впрочем, и все русские традиции.

Удивил нас – а это мало сказать… сырно-молочный кластер «Светлоярское», который создал, руководит и сам же трудится в нем Константин Умнов. Разводит коров швицкой породы, доение которых осуществляется с помощью ирландской технологии, где все контролируют компьютеры. А из молока изготавливаются и творог, и несколько видов сыра, и йогурт…Поистине настоящий хозяин, профессионал, влюбленный в эти места, в свое детище может посвятить жизнь крестьянскому труду, важному и полезному делу!

Возвращаясь уже поздним вечером в Дзержинск, мы любовались зимними пейзажами за окнами автобуса, обменивались впечатлениями. Уверены, что вернемся на Светлояр летом!

Знаете, что хочется сказать напоследок? Обязательно находите время для поездок по родному краю, в том числе для узнавания новых мест, для встреч с интересными людьми. Людьми неординарными, у которых хочется поучиться, запомнить на будущее или уже взять для себя хотя бы крупинку их жизненной мудрости и практического опыта.

Арина ПАРАНИНА, учащаяся Школы начинающего журналиста МБУ ДО ДДТ,

Ираида КРОШИЛИНА

Изменен график приема заявлений для набора детей на обучение в первых классах общеобразовательных организаций. Традиционно прием заявлений начинался 1 февраля. В этом году, согласно приказу Министерства просвещения РФ, старт будет дан на два месяца позже, 1 апреля, и завершится 30 июня.

По словам представителей министерства, это поможет избежать очередей, ежегодно образующихся из родителей и законных представителей будущих первоклассников.

Заметим, что 1 апреля прием заявлений на обучение в первых классах на 2021/2022 учебный год начнется только для детей, проживающих на закрепленной за образовательной организацией территории, а также для тех, кто имеет право на внеочередной порядок предоставления места в школе (это дети военнослужащих, сотрудников полиции, органов внутренних дел, не являющихся сотрудниками полиции, Росгвардии и УФСИН).

Кроме того, преимущественное право приема в государственные и муниципальные образовательные организации предоставляется детям, чьи братья или сестры уже обучаются в данных организациях. При этом дети должны проживать в одной семье и иметь общее место жительства.

Для детей же, не проживающих на закрепленной территории, прием заявлений в первый класс начнется 6 июля и продлится до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября текущего года.

Для приема ребенка в первый класс родителю/законному представителю ребенка необходимо предоставить:

— копию документа, удостоверяющего личность родителя/законного представителя;

— копию свидетельства о рождении ребенка или документа, подтверждающего родство заявителя;

— копию документа, подтверждающего установление опеки или попечительства (при необходимости);

— копию документа о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории либо справку о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства;

— справку с места работы родителя/законного представителя (при наличии права внеочередного или первоочередного приема на обучение);

— копию заключения психолого-медико-педагогической комиссии (при наличии).

Заявление и документы для приема на обучение подаются одним из следующих способов: лично в общеобразовательную организацию; через операторов почтовой связи заказным письмом с уведомлением о вручении; через электронную почту или сайт общеобразовательной организации; через региональные порталы государственных и муниципальных услуг.

Маргарита ИВАНОВА

Фото Руслана Лобанова

Дзержинская швейная фабрика «Русь» обеспечивает форменной одеждой представителей многих силовых структур нашей страны. И хотя производство такой одежды должно быть массовым, некоторые костюмы для комсостава шьются по индивидуальному заказу. «Посадить костюмчик» по фигуре – задача всего коллектива, но без опытного технолога не обойтись.

На любом швейном производстве за качество, с которым продукция выходит из пошивочного цеха и поступает к потребителю, ответственность несет технолог. Этот специалист к тому же возглавляет весь производственный процесс. Вот и на АО «Русь» от мнения Натальи Валерьевны Новых, старшего технолога производства, зависит конечный результат.

Технолог от слова «техника»

Именно технолог утверждает стандарты изделий, поддерживает нужное качество производимой продукции на всех этапах производства, контролирует правильность выполнения операций при пошиве. Получается, что технолог – это специалист, владеющий техникой изготовления изделия «от и до». Он разрабатывает технологию пошива, определяет необходимое оборудование, рассчитывает экономические затраты. От его профессионализма зависит правильная организация технологических операций, и, как следствие, эффективность всего производственного процесса.

Ошибки технолога на швейном производстве могут привести к недоработке технологической последовательности операций по пошиву одежды, неправильному расчету времени, неверному составлению индивидуальных заданий швеям и некачественному контролю выполнения работ.

— Работа технолога на швейном предприятии, если говорить более доступным и современным языком, заключается в последовательности проводимых операций, которая обеспечивает выход определенной продукции, — отмечает Наталья Новых. — Например, технология швейного производства подразумевает поузловую обработку деталей и изготовление изделия в целом. Эта профессия сложна еще и тем, что, помимо знаний и умений в сфере швейного производства, технолог должен быть отличным организатором. Ведь если даже у тебя золотые руки, а организовать коллектив ты не способен, то ни о каком управлении целым швейным цехом речи идти не может.

По словам технолога, на каждое изделие, производимое для силовых структур, поступает техническое условие, согласно которому отмечаются все конструкторские параметры готового продукта, вплоть до ширины шва и частоты строчки. Наталья только по представленному эскизу может рассчитать затраты на пошив, исходя из которых уже руководство рассчитывает стоимость готового изделия.

Затраты на пошив — это разделение операций между швеями: общее время изготовления изделия делится на количество человек, каждая выполняет свою операцию и должна передать деталь другой швее через определенное время.

Пошивом образцов-эталонов на дзержинском предприятии также занимается Наталья Новых. Именно по ее изделию фабрика будет шить партию. Образец должен быть таким, каким его запустят в производство, то есть из оригинальной ткани с утвержденной фурнитурой.

Особое отношение на производстве в Дзержинске уделяют спецзаказам. Одежда для комсостава шьется по индивидуальным меркам и всегда в единичных экземплярах. Наталья Валерьевна и здесь подходит со знанием дела к проверке качества готовой продукции. И недовольных клиентов нет, ее профессионализм наработан опытом (Наталья Новых трудится на предприятии почти 30 лет).

Становление мастера

Летом 1993 года, сразу после окончания профессионального технического училища, Наташа пришла работать на швейную фабрику. Девочка выросла в семье, где шитьем занимались… мужчины.

— Мой дед был профессиональным портным, — вспоминает Наталья. – Его сын, мой папа, довольно часто брался за наладку швейного оборудования, при этом мог сшить для мамы фартук или халат. Именно с его подачи я, после окончания 9-го класса школы №10, решила продолжить обучение в училище №33 и получить профессию швеи. Кстати, в школе на уроках трудового обучения я получала заниженные оценки. Учителя, зная о том, что при выполнении изделия мне помогал папа, не хотели оценивать его талант.

Новых признается, что в детстве профессия портнихи ее нисколько не привлекала. Но в подростковом возрасте возникла необходимость «подружиться» с машинкой: Наталья была средним ребенком в семье со скромным по советским меркам достатком. Как и всем девушкам ее возраста, ей хотелось выделяться на общем фоне, а в конце 80-х-начале 90-х годов прошлого века особого выбора одежды в магазинах не было. И тогда Наташа стала перешивать старые вещи: подгонять их под себя, переделывать брюки в юбки, а платья — в сарафаны.

Талант портнихи уже в училище был отмечен мастером Наташи Любовью Борисовной Дудариной. Девушке доверили достаточно сложную для начинающей швеи работу – сшить куртки для детей директора училища! Наталья считает эту работу своей путевкой в жизнь и до сих пор откровенно удивляется такой высокой оценке ее таланта, данной преподавателями.

На фабрику Наталья после окончания училища устроилась работать швеей 4-го разряда. Сначала она выполняла простые операции, со временем руководство стало доверять ей более сложные процессы, девушка начала побеждать в конкурсах профессионального мастерства. Тогда руководство и предложило ей повысить уровень образования.

В 2002 году Наталья поступила в Нижегородский колледж технологии и дизайна одежды. Учеба привлекала девушку, она училась технологии покроя и пошива, постигала основы составления схем разделения труда, формировала технологические последовательности различных операций изготовления изделия.

По окончании техникума Новых поступила в Ивановскую государственную текстильную академию. Спустя четыре года девушка получила специальность инженера-технолога. Учеба в колледже и академии проходила для Натальи без отрыва от производства. Преподаватели обоих учебных заведений отмечали отличные результаты, показанные начинающим специалистом на производственной практике, а сама Наталья связывала это с тем, что за время своей трудовой деятельности на АО «Дзержинская швейная фабрика «Русь» освоила все операции пошива изделия.

Когда работа – призвание

Талант старшего технолога отмечает и руководство фабрики. Так, директор АО «Дзержинская швейная фабрика «Русь» Елена Березина нисколько не сомневалась при выборе кандидатуры Натальи Новых для городской Доски почета. Это предложение поступило от главного инженера предприятия Светланы Сорокиной.

— Новых к любому делу подходит с уверенностью и ответственностью, — говорит о коллеге главный инженер. – Все поручения выполняет в срок, требовательна к себе и подчиненным. Коллеги по цеху отмечают ее профессионализм и опыт. Вместе мы работаем около десяти лет, и ни разу не было такого задания, от выполнения которого Наталья бы отказалась. В общении она уравновешенна, спокойна, доброжелательна. У нас коллектив большой, и из многих мы выбирали лучших.

— Наталья Валерьевна работает на нашем предприятии с юности, — рассказывает о своей подчиненной Елена Николаевна Березина. — На фабрику она пришла сразу после окончания училища, начинала простой швеей. Без отрыва от производства училась в профессиональном колледже, а после его окончания – в Ивановской академии текстиля. Не раз принимала участие в конкурсах профессионального мастерства, была награждена благодарностями и почетными грамотами.

По словам директора, Наталья Новых пользуется уважением в коллективе, на нее всегда можно положиться, она откликается на любые просьбы. Не случайно портрет старшего технолога был размещен на Аллее Славы предприятия. Сейчас эта аллея реконструируется и будет заменена на Доску почета, где также найдется место для портрета Натальи Валерьевны Новых — одного из лучших работников дзержинской швейной фабрики.

— Решение о выдвижении на городскую Доску почета принимали без меня, так что для меня это стало сюрпризом, — улыбается Наталья Новых. — Узнала об этом, только когда документы утвердили, и меня предупредили о приближающейся фотосессии. Я удивилась, конечно, поскольку даже не предполагала, что коллеги сделают такой выбор, но очень благодарна им за признание…

Наталья с удовольствием шьет дома: для себя, сестры, дочери. Может по увиденной в интернете модели построить выкройку и сшить готовое изделие, которым восхищается публика. «Золотые руки» мамы передались и дочери, Наталья учит ее не только азам шитья, но и важным человеческим ценностям: быть отзывчивой, доброй, готовой прийти на помощь.

Ольга СЕРЕГИНА

Фото Руслана Лобанова