Самое прекрасное в ее работе – это возможность, находясь с малышами и
организуя им праздники, самой жить в постоянном празднике. Героиню
традиционной рубрики «Доска почета» — музыкального руководителя детского сада
№141 «Ладушки» Оксану Кузнецову ее подопечные заряжают своим позитивом и
неуемной энергией, благодаря чему хочется всегда узнавать что-то новое, чтобы для
них же быть интересной, видеть горящие глаза дошколят.
Старания не напрасны
Музыкальный руководитель с четырнадцатилетним стажем Оксана Кузнецова в
свое время окончила Центральную детскую музыкальную школу им. А.Н.Скрябина.
Потом поступила в Дзержинский музыкальный колледж, а затем — в Мининский
педагогический университет, давший образование по двум направлениям: учитель музыки
и менеджер по организации праздников.
– Когда 19-летней девчонкой пришла работать в детский сад №133, находившийся
рядом с моим домом, я еще не вполне представляла, что меня ждет, – рассказывает Оксана
Олеговна. – Поначалу не все получалось. Но мне повезло, что рядом были люди, всегда
готовые помочь.
Профессиональный рост произошел, когда Кузнецова стала работать в МБДОУ
«Детский сад №141 «Ладушки». Под чутким руководством заслуженного учителя РФ
Валентины Ерофеевой, которая на тот момент заведовала детсадом, способности
молодого специалиста начали раскрываться. Валентина Владимировна направила ее
энергию в нужное русло, делилась опытом, помогала и поддерживала во многих
начинаниях. Впоследствии Оксана Кузнецова защитилась на высшую квалификационную
категорию, неоднократно становилась победителем всероссийских, областных и
городских конкурсов, подтверждая тем самым статус «Ладушек».
Но самое главное – это видеть результат своей работы!
К «выпускному» все детсадовцы традиционно учат вальс. Оксана Кузнецова
вспоминает, как однажды выпускники и их родители пошли в кафе, где с ними работал
аниматор. В качестве музыкального сопровождения на празднике играл вальс. Аниматор
спросил ребят: «Знаете, что это за музыка?». Они в один голос: «Это вальс!». Тогда
ведущий продолжил: «А вы можете мне вальс станцевать?». Это было совпадение, ведь
никто не собирался тестировать танцевальные умения малышей — детей просто
развлекали. А они дружно встали из-за столов, мальчики пригласили девочек (причем не
тех, с которыми разучивали танец на репетициях, а тех, которые нравятся, подружек) и
начали импровизировать.
Не менее ценная для педагога награда — восторженные отзывы родителей. Был
случай, когда мама одной из воспитанниц позвонила со словами: «Оксана Олеговна, у
меня Клава не занимается вокалом, а после ваших занятий начала петь, да так красиво!
Спасибо вам большое за то, что ребенок поет дома».
– Дети приходят ко мне на занятие радостные, они знают, что будут играть и
слушать музыку, – говорит Оксана Кузнецова. – Малыши любят петь, и абсолютно всем
нравится играть на музыкальных инструментах. Мы видим на утренниках, что они это
делают с удовольствием и очень стараются, как стараются и на сцене, если участвуют в
каком-нибудь конкурсе. Когда видишь, как они счастливы, понимаешь, что все старания
не напрасны!
Родительская поддержка
– В 2020 году в моей профессиональной деятельности произошло важное событие —
я стала победителем Всероссийского конкурса имени Л.С.Выготского среди дошкольных
работников, организованного «Рыбаков фонд», – рассказывает Оксана Кузнецова. –
Благодаря этой победе меня и представили к занесению на городскую Доску почета.
В конкурсе приняли участие более пяти тысяч педагогов со всей страны. Проект
музыкального руководителя детского сада №141«Ладушки» набрал 97 баллов из 100 и
вошел в шорт-лист победителей, которые впоследствии были приглашены в Москву для
участия в «Летней школе» от «Университета детства».
Проект «Хор рук» стал фишкой дзержинского детского сада. «Хор рук» – это танец
руками, посредством которого у детей развиваются музыкальность и творческие
способности. Малыши сами придумывают свой танец совместно с дирижером, читают по
авторским партитурам, в составлении которых участвуют, дают названия движениям,
чтобы легче было понять и запомнить.

• Такой нетривиальный проект появился не просто так, идею подсказала кандидат
  педагогических наук, доцент кафедры дошкольного образования Нижегородского
  института развития образования Наталья Михайловна Подоплелова, – объясняет
  победительница. – Изначально виртуальный «Хор рук» выглядел так: дети сидят на
  стульях и «танцуют» с цветочками в руках. А уже на базе этого я сделала авторские игры.
  Мою идею поддержал коллектив, в частности коллега Инна Константиновна Линькова.
  Последней нашей работой был уже трехголосный «Хор рук» со взрослыми, которым мы
  поздравили педагогических работников в День воспитателя и День учителя.
  Благодаря плодотворному сотрудничеству с Нижегородским институтом развития
  образования Оксана Кузнецова уже два года выступает в качестве преподавателя на
  выездных областных курсах музыкальных руководителей, где делится опытом с
  коллегами.
  А что касается занесения на городскую Доску почета, то наша героиня признается,
  что очень обрадовалась, когда узнала об этом, и рассказала своим близким. Больше всех
  радовалась ее мама Галина Александровна. Она всегда хотела, чтобы Оксана стала
  учителем музыки, поэтому целенаправленно отдала дочь в музыкальную школу — учиться
  игре на пианино. Мамина мечта сбылась – дочка достигла высоких результатов в
  профессии, ее уважают коллеги, ценят родители воспитанников и очень любят дети.
• Не думаю, что родители должны заранее выбирать профессию для детей, влиять
  на их выбор, – считает Оксана. – Но подсказать, основываясь на своем жизненном опыте,
  поддержать в увлечении – это важный момент в воспитании. Я действительно люблю
  свою профессию и благодарна маме за постоянную поддержку.
  Интересно, что после рождения дочери Настеньки у Оксаны Олеговны и в работе
  произошли изменения. Теперь на детей она смотрит не только как педагог, но и как
  родитель. Основываясь на опыте материнства, она стала еще ближе к своим
  воспитанникам, начала больше понимать их психологию и мышление.
  На подходе новые идеи
  Однако ошибутся те, кто считает, что в работе с дошкольниками все так просто и
  радужно. Малышам неважно, что ты им скажешь, а важно то, как ты это преподнесешь.
• Я работаю с детьми всех возрастных групп, то есть от трех до семи лет, — поясняет
  Оксана. — С малышами занятия сюжетные. Люблю, когда дети сами направляют меня.
  Перед занятием спрашиваю, кого бы они хотели пригласить. Лисичка, зайка и их лесные
  друзья – наши частые гости. С детками постарше интересна проектная деятельность — это
  когда на протяжении нескольких занятий мы идем к заранее поставленной цели,
  объединенной одной проблемной ситуацией. Итоги проектов всегда поражают:
  творческие выставки, участие в конкурсах, тематические вечера.
  Кузнецова неординарно подходит ко всему. Как человек, который быстро
  загорается чем-то новым, она с одинаковым интересом занимается и шитьем, и
  аэродизайном. И все эти хобби потом помогают в профессии. Надо фигурки из шариков
  накрутить или украсить зал воздушными шарами к мероприятию? Без проблем! Сшить
  атрибуты для танцев? Легко!
  При этом Оксана Олеговна, как и любой творческий человек, часто воспринимает
  происходящее близко к сердцу. С переживаниями ей помогает справиться любимый
  супруг, который поддерживает ее во всем. Ему нелегко, ведь работа жены отнимает так
  много времени, что порой приходится заниматься ею и дома.
• Поддержка близких, их принятие тебя и твоей профессии, понимание ее
  значимости – это очень важно, – считает Оксана. – Педагоги знают, о чем я говорю. Мы
  делаем большое дело. Совместно с родителями растим и воспитываем будущее
  поколение, вкладывая в детей всю душу.
  Кузнецову любят в коллективе за ее творческий подход ко всему.
• Нравится мне в ней то, что любая предложенная идея для образовательного
  процесса ее цепляет, и Оксана Олеговна развивает ее в том русле, в котором видит, —
  отзывается о музыкальном руководителе старший воспитатель Ольга Викторовна
  Рубцова. — Она настолько творческая, что иногда работает даже в ущерб своей семье, – до
  такой степени ее поглощает идея. И пока Кузнецова не доведет дело до конца, она не
  успокоится. Нюансы, которые она подмечает, те новые идеи, которые возникают в ее
  голове, меня полностью устраивают. И работать с Оксаной Олеговной мне легко.
  Музыкальный руководитель Инна Линькова добавляет: «Мы работаем с Оксаной в
  тандеме, дополняем друг друга. Постоянно воплощаем общие проекты. Работа в команде
  помогает прийти к положительному результату – развитию музыкальных и творческих
  способностей воспитанников нашего детского сада».
  Ольга КУЗЬМИНА
  Фото из личного архива О.Кузнецовой

В русском языке слово «юбилей» появилось в начале XIX века и имело вполне
определенное значение — торжество, которое совершали через каждые 50 лет. С тех
пор многое изменилось, в том числе и регулярность празднования юбилеев.
Неизменным остается, пожалуй, одно: как и два столетия назад, лишь единицам
удается достичь столетнего рубежа, и такие долгожители всегда вызывали особое
уважение! Наша героиня — Антонина Григорьевна Аржанова — как раз из аксакалов:
6 марта она отпраздновала свой 100-й день рождения!
Правильный выбор
Тонечка родилась в 1921 году в Вязниках. Окончив в родном городе
педагогическое училище, она попала по распределению в село Никулино (тоже во
Владимирской области). Стать учителем начальных классов она захотела, глядя на свою
первую учительницу Марию Сергеевну — женщину очень приятную и открытую. Тогда же
объявила маме, что уже выбрала себе будущую профессию. Время показало, что выбор
был правильный, на всю жизнь.
– Когда спустя два года молодые учителя покидали Никулино, нас провожали всем
селом, детишки плакали, так им не хотелось с нами расставаться, – вспоминает Антонина
Григорьевна. – Конечно, мы были молодыми, задорными, поэтому за стенами школы
общение с детьми не прекращалось. Целые выходные проводили с ними, и даже с горок
катались все вместе.
Но в суровое военное лихолетье было не до бурных развлечений. Когда началась
война, Антонине и ее коллегам по сельской школе довелось трудиться на
торфоразработках, изведав все тяготы нелегкого труда.
Отработав в глубинке, Антонина переехала в Дзержинск. Было это в 1943 году.
Устроилась в физико-математическую школу №2. Через год молодому педагогу дали свой
класс, и пошло-поехало. Школа уже на тот момент считалась лучшей в Дзержинске, и тем,
кто приезжал познакомиться с молодым городом химиков, обязательно хотелось побывать
в этом учебном заведении. Отсюда и многочисленные проверки, комиссии…

• Я жила прямо в лаборантской, – рассказывает Антонина Григорьевна. — Комнаты
  начали распределять, когда здание школы покинул госпиталь (школа №2 находилась в
  переулке Жуковского, где сейчас располагается Дзержинский филиал ННГУ им. Н.И.
  Лобачевского, — прим. О.К.). Очень тяжело жилось: нищета, отопления практически не
  было. Случалось такое, что просыпаюсь утром, а чай, оставленный в чашке с вечера,
  замерз, покрылся льдом. Писать на уроках было нечем, чернила готовили сами, и они
  тоже замерзали. Металлическим пером потыкаешь в чернильницу, лед пробьешь и
  пишешь, а в качестве тетрадок у ребят были книжные страницы или обои. ЗдОрово тогда
  помогали заводы, они давали нам бумагу. И несмотря ни на что, и в войну, и в
  послевоенные годы жили мы дружно, с уважением, все держались друг за друга.
  А в 1954 году в Дзержинск приехали представители Министерства иностранных
  дел СССР набирать учителей на работу в Германскую Демократическую Республику, в
  школу при министерстве. Стали вызывать кандидатов на беседу, отобрали пять человек,
  из которых в ГДР поехали трое. Одна из них – Антонина Аржанова, успевшая
  зарекомендовать себя с лучшей стороны.
  – Представляете, когда мы приехали, там набрали сразу девять первых классов! –
  восклицает Антонина Григорьевна. – В Союзе такого никогда не было…
  Учить пришлось детей военных и министерских сотрудников. Два года пролетели
  очень быстро.
• Коллеги, оставшиеся дома, завидовали нам, — улыбается Антонина Григорьевна. —
  В ГДР работали две школы при министерстве: одна в Берлине, другая в Карл-МарксШтадте (ныне – Хемниц). Мы попали во вторую. В качестве здания под школу было
  отдано находившееся там ранее военное училище.
  На автобусе — по Восточной Германии
  В Карл-Маркс-Штадте было акционерное общество по добыче урана. Директор
  предприятия к тому времени уже шесть лет работал в Германии, и в школе учились двое
  его детей. Он взял шефство над учебным заведением.
• Каждый выходной к школе подъезжал автобус, и для нас проводилась экскурсия,
  – поясняет Антонина Григорьевна. – Таким образом мы объездили всю Восточную
  Германию. Больше всего мне запомнились Бухенвальд, монумент «Воин-освободитель» в
  Берлине и походы в кино. А когда у учителей пришла пора летнего отпуска, директор
  шефствовавшего над школой предприятия отправил нас в пионерский лагерь на
  Балтийском море, где мы прожили два месяца со своими ребятами, с пионерами. Это было
  незабываемо!
  С немцами жили дружно, все вместе играли в волейбол, ходили в гости. 9 Мая в
  Советском Союзе тогда был еще рабочим днем, а в Германии – выходным. В этот день
  они приходили поздравлять русских с Днем Победы и обязательно приглашали в
  ресторан.
  – В ресторане мы в тот вечер здорово посидели, – вспоминает юбилярша. –
  Осталось в памяти, что на столе было много закусок, но порции были очень маленькие. А
  когда немцы пришли к нам в гости, наш стол, собранный по всем правилам русского
  гостеприимства, их очень удивил. Еще запомнилось, как во время месячника германосоветской дружбы для нас устраивали экскурсии на местные заводы и в школы. Мой класс
  пригласили в детский сад, я своих учеников попросила вести себя хорошо, чтобы подать
  пример будущим первоклассникам. Интересно, что когда мы туда пришли, дети тут же
  начали между собой меняться галстуками.
  Между тем на фоне заграничного благополучия специалистам из Союза
  приходилось помнить о строжайшей дисциплине. Однажды пронесся слух, что одну
  молодую учительницу досрочно отправляют домой. Кто-то подглядел и донес, что она
  встречается с советским солдатом, а такого рода общение было под запретом. Директор
  школы спросил у нее: «Зачем к тебе ходил солдат?», она в ответ: «Я ему воротнички
  подшивала к гимнастерке, а он меня учил играть на гитаре». С тем и уехала…
  А когда пришло время дзержинским учителям планово возвращаться на родину,
  устраивавший автобусные туры директор добывающего предприятия в знак
  благодарности за хорошую работу выписал им премиальные.
  Представлена к высокой награде…
  Муж Антонины Григорьевны, Леонид Семенович, с которым они в браке более 60
  лет, родом из Брянска. Там окончил лесохозяйственный институт и в 1951 году приехал в
  Дзержинск на практику.
  – Мы закладывали питомник в поселке Пушкино и дендрарий, – уточняет глава
  семейства. – Потом, через год, я опять приехал в Дзержинск, защитил проект по
  восстановлению лесов в дзержинском лесхозе и поехал в Читу, в Забайкалье, где работал
  лесничим в городском лесничестве. А потом уехал на реку Шилку. С Тоней мы тогда
  переписывались, вся любовь была в письмах. Три года общались на расстоянии, после
  чего воссоединились.
  У Антонины Григорьевны и Леонида Семеновича сын, внучка и два правнука
  (одному шесть лет, другому два годика). Хорошие ребятишки!
  – Я порой, конечно, начинаю брюзжать, но близких надо уметь прощать, мало ли
  какие ситуации случаются, – смеется Антонина Григорьевна. – И всем советую: берегите
  любовь! Это главное в семье. Когда ее нет, тогда очень плохо. Если бы можно было
  повернуть время вспять, то единственное, что бы мне хотелось изменить, так это родить
  еще ребенка. Но в послевоенное время многие жили трудно, зарплаты были грошовые, и
  мы боялись, что не справимся.
  Наша героиня вела активную социальную жизнь, не ограничиваясь стенами школы.
  В начале 1960-х годов она была депутатом Городского совета. В коллекции наград
  Аржановой — орден Ленина, медали «За доблестный труд» и «За трудовое отличие», знак
  «Отличник народного просвещения».
  Стоит напомнить, что до 50-х годов прошлого века школа №2 оставалась женской
  гимназией, потом мужские и женские школы объединили. С мальчишками Антонина
  Григорьевна также быстро нашла общий язык. Среди выпускников Аржановой немало
  известных людей: Михаил Сеславинский – российский государственный и политический
  деятель, исследователь книжной культуры, библиофил; Сергей Калинин – профессор
  радиофака Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского;
  Татьяна Мелендина – актриса дзержинского театра драмы; Елена Мизгунова – почетный
  химик; Ольга Осипова – уважаемый соцработник и многие другие.
  – Орден Ленина я получила в 1969 году, – рассказывает Аржанова. – В то лето
  работала в пионерском лагере при заводе имени М.И. Калинина. И вот приехал тогда к
  нам секретарь горкома, спрашивает директора лагеря: «Как она работает?». Ему сказали,
  что замечательно. После этого он сообщил, что меня представили к высокой
  правительственной награде, что уже было известно. Награждение проходило в Горьком, в
  обкоме партии, причем в День учителя!
  В 1975 году Антонина Григорьевна закончила свою трудовую деятельность и ушла
  на заслуженный отдых. По ее словам, самым активным классом был выпуск 1947 года.
  Ученики и учитель до сих пор общаются: они приходят навестить ее, звонят. За последние
  несколько месяцев самым популярным вопросом у бывших подопечных Аржановой был
  такой: пригласит ли она их на свое столетие? Конечно же, пригласит!
  Ольга КУЗЬМИНА
  Фото из личного архива А.Аржановой

Трудовой стаж Виктора Завырылина – полвека, двадцать лет он отдал службе
Отечеству, а остальные – работе с детьми. Офицер запаса преподает трудовое
обучение, основы безопасности жизнедеятельности в школе №27, руководит
патриотическим объединением «Стрельцы». Его работа отмечена и оценена не
только учениками: в прошлом году фото Завырылина было занесено на
обновленную городскую Доску почета.
Из капитанов в учителя
Не каждая школа Дзержинска может похвастать педагогом-мужчиной в своем
преподавательском коллективе. Безусловно, на таком учителе фокусируется внимание
детей, коллег, родителей. И атмосфера в школе становится гармоничной и правильной,
если педагог является примером для подражания. В школе №27 работает как раз такой
преподаватель: учитель технологии и ОБЖ, руководитель военно-патриотического
объединения, авторитетный воспитатель Виктор Викторович Завырылин.
Коренной дзержинец, в 1968 году он окончил среднюю школу №29 и поступил в
высшее военное училище. Мечта стать военным не оставляла его с детства: отец
расписывал прелести армейской жизни, говорил о чувстве патриотизма, долге перед
Родиной.

• Я окончил Полтавское высшее зенитно-артиллерийское командное
  Краснознаменное училище имени Ватутина, — рассказывает Виктор Викторович. — Хотел
  поступить в Ульяновское танковое училище, но не сложилось. В горвоенкомате
  предлагали училища в Горьком и Кстове, но они давали только среднее образование.
  Высшие военные училища на тот момент только открывались в Советском Союзе. Выбрал
  Полтаву – красивейший исторический город. Вспоминаю с удовольствием годы учебы на
  Украине. Окончил в 1972 году и отправился на службу…
  Молодой лейтенант Завырылин попал в танковый полк, дислоцировавшийся в
  Венгрии. Потом были Армения, Германия, Грузия. О капитане Завырылине, как инженере
  пусковой установки, писали в журнале «Техника и вооружение». Виктор Викторович
  хранит выпуск номера с заметкой и фотографией и с удовольствием показывает этот
  журнал своим ученикам.
  В конце 80-х годов Завырылин служил в Тбилиси в должности начальника отдела
  хранения арсенала. Тбилисские события апреля 1989 года на фоне грузино-абхазского
  конфликта поспособствовали нарастанию негатива среди местного населения по
  отношению к русским, участились нападения на военных.
• Очень боялся за жену и дочь, – вспоминает кадровый офицер. – Обе — типичные
  славянки — светловолосые и белокожие. После разгона оппозиционного митинга на нас,
  русских, местные жители стали смотреть исподлобья. На службу я ходил в гражданской
  одежде, оружие при этом носил в дипломате. Дочь училась в местной школе и в классе
  была единственной русской среди армян и грузин. Поэтому решение об увольнении стало
  единственно верным. Мы вернулись в Дзержинск.
  В военкомате Дзержинска Завырылину назначили военную пенсию, благо выслуги
  (21 год) хватало, и предложили должность руководителя начальной военной подготовки в
  школе №34. Так у Виктора Викторовича началась педагогическая деятельность.
  С развалом Советского Союза из школьной программы исчезла военная
  подготовка, зато по всей стране, в том числе и в Дзержинске, стали появляться
  акционерные общества. Военрук остался не у дел, но образование военного инженера
  помогло в трудные годы устроиться в производственную компанию «Акрилат» на
  должность специалиста систем вентиляции. Там Завырылин проработал четыре года, пока
  не встретил директора школы №34, который и предложил вернуться в педагогику
  учителем основ безопасности жизнедеятельности.
  Поделиться опытом
  С 1996 года Виктор Завырылин сферу образования больше не покидал — менял
  только номера образовательных учреждений. В школе №27 он преподает с 2000 года,
  начинал здесь учителем технологии. Признается, что в курс дела вошел быстро, без
  особого напряга. Потом добавились часы ОБЖ, а в ноябре 2017 года Виктор Викторович
  возглавил первый в Дзержинске отряд Всероссийского военно-патриотического движения
  «Юнармия».
  Кроме этого, наш герой руководит военно-патриотическим объединением школы
  №27. «Стрельцы» признавались лучшими среди кадетских классов и классов оборонноспортивной направленности Нижегородской области. Педагог-организатор ОБЖ Виктор
  Завырылин имеет не одну почетную грамоту и благодарственное письмо, и его
  воспитанники за участие в различных соревнованиях и зарницах также награждались
  дипломами и кубками.
  Так, в феврале 2018 года на первом Всероссийском молодежном патриотическом
  форуме «Я – Юнармия», проходившем в военно-патриотическом парке «Патриот», отряд
  «Юнармеец» во главе с Завырылиным представлял Нижегородскую область как лучшее
  общественное объединение региона. Ребята из Дзержинска в течение двух дней форума
  были задействованы в семинарах-тренингах, интерактивных программах, практических
  занятиях и смогли очаровать даже мэтра отечественной кинематографии Никиту
  Михалкова!
  Кстати, знаменная группа военно-патриотического объединения «Стрельцы»
  единственная в городе выступает на торжественных мероприятиях в парадной форме
  черного цвета. В 2015 году, в рамках празднования 70-летия Победы в Великой
  Отечественной войне, ребята получили почетное право нести копию Знамени Победы в
  городском шествии к Обелиску Славы.
  Каждое воскресенье, начиная с февраля, Виктор Викторович встречается со
  знаменосцами. Они строевым шагом репетируют вынос знамени – «стрельцы» из школы
  №27 неоднократно принимали участие в городских торжественных мероприятиях,
  посвященных Дню города и Дню Победы.
• В своей работе мне хочется поделиться со школьниками накопленным опытом, —
  отмечает учитель. — Со старшими ребятами обязательно говорю о политике, высказываю
  свою точку зрения, пытаюсь объяснить, что хорошо, что плохо. Кстати, военный – тот же
  педагог: в армии тоже занятия проводятся. С детьми, как и с солдатами, работать
  интересно. Отличие в том, что в армии твоего приказа ослушаться не могут, а детей
  нужно суметь заинтересовать — криком мало чего добьешься, тут важно знать детскую
  психологию.
  Мастер на все руки
  Заместитель директора по хозяйственной части школы №27 Андрей Семко
  помогает Завырылину в работе военно-патриотического объединения: обучает
  школьников навыкам строевой подготовки, вырабатывает у них умение правильно и
  быстро выполнять команды.
• Виктор Викторович — чуткий и отзывчивый человек, он мастер на все руки, —
  говорит Андрей Геннадьевич о своем коллеге. — Любая помощь по благоустройству
  школы, ремонту школьного имущества не остается без его внимания и участия. На уроках
  технологии ученики под руководством Завырылина создают удивительные поделки,
  выпиленные лобзиком и раскрашенные вручную, многие из этих поделок занимают
  призовые места на выставках и конкурсах. Интересно, что некоторые девочки
  предпочитают уроки Виктора Викторовича урокам в швейной мастерской! Дети его очень
  уважают и ценят, не случайно старшеклассники называют его «батяня». Он и поговорить
  с ними может на разные темы, и истории увлекательные из жизни рассказать. В общем,
  настоящий батя.
  Директор школы Марина Толчина также не скупится на теплые слова в адрес
  педагога:
• Виктор Викторович — понимающий, мудрый и неравнодушный учитель. Он
  никогда не работал «для галочки», всегда с душой, с полной отдачей подходит к своему
  делу. Это не только опытный наставник и успешный организатор, но и педагог, грамотно
  выстраивающий работу по повышению учебной мотивации и профессиональной
  ориентации учащихся. Благодаря Завырылину выпускники школы ежегодно выбирают
  для поступления военные учебные заведения. Виктор Викторович пользуется
  заслуженным уважением среди коллег, учащихся и родителей.
  Завырылин — неоднократный участник городских смотров-конкурсов
  профессионального мастерства. В 2017 году он стал победителем в номинации «Педагог
  года» по дисциплинам «Безопасность жизнедеятельности» и «Основы безопасности
  жизнедеятельности». А юнармейский отряд — 53 учащихся школы — является постоянным
  участником городских общественных мероприятий, в том числе и шествия «Бессмертный
  полк». Кроме того, ежегодно в школе под руководством Завырылина проходит парад
  «Наследники Победы», посвященный 9 Мая.
• Участие в военно-патриотических объединениях для многих школьников является
  стимулом для дальнейшего образования, ведь личные успехи юнармейцев дают
  дополнительные баллы к ЕГЭ, — замечает Виктор Завырылин. — Многие из моих
  выпускников выбирают для поступления вузы с военной кафедрой или учреждения,
  дающие профильное образование в структурах МВД, ФСИН, ФСБ. «Юнармия» позволяет
  увидеть и понять то главное, что действительно важно в этом возрасте: любовь к Родине,
  к своей семье, добровольчество, осознанный выбор профессии. Я и своим внукам (у меня
  их двое) прививаю чувство патриотизма, рассказываю о своей воинской молодости. Оба
  занимаются музыкой: один играет на трубе, другой – на валторне. В своих мечтах вижу их
  кадетами суворовского военно-музыкального училища. А вообще, дети тонко чувствуют
  отношение к себе, и учить чужих детей нужно так же, как родных.
  Ольга СЕРЕГИНА
  Фото из личного архива В.Завырылина

Депутат Городской думы Дзержинска Евгений Минервин в политике не
новичок. Достаточно сказать, что с 2015 по 2019 год он возглавлял исполком
местного отделения партии «Единая Россия». В Думе Минервин работает второй
созыв. Работает очень активно как на своем округе №32, в который входят
несколько городских поселков, так и на думских комитетах. В интервью
«Дзержинским ведомостям» депутат Минервин рассказывает, каким образом
работает с запросами избирателей, какие предлагает пути решения транспортной
проблемы на территории округа, делится собственными рецептами успешного
взаимодействия с администрацией города.
Для удобства избирателей

• Евгений Борисович, вы один из немногих депутатов Городской думы
  Дзержинска, кто имеет виртуальную депутатскую приемную. В чем ее
  преимущества, на ваш взгляд?
• На самом деле, многие мои коллеги (особенно из нынешнего созыва Думы) также
  имеют, как вы выразились, «виртуальные приемные». Возможно, я сразу пошел чуть
  дальше других и создал не только страничку в социальной сети «ВК», а потратился на
  создание отдельного сайта депутата. Безусловно, сайт является более сложным и
  серьезным продуктом как для управления, так и использования нашими избирателями. На
  сайте существует множество подразделов, материалов и так далее. В социальных сетях
  все просто – лента новостей и сообщения.
• Расскажите, как возникла идея такой приемной.
• Идея возникла в 2016 году в процессе избирательной кампании в Гордуму
  Дзержинска. Жителей на округе очень много. И такая форма общения позволяет
  проинформировать всех избирателей о происходящем у нас на территории, провести
  опрос, дать возможность рассказать о своей проблеме не в определенные часы и дни
  приема, а тогда, когда эта проблема образовалась. В этом преимущество виртуальной
  приемной.
• Насколько идея виртуальной приемной себя оправдала? Депутату
  Минервину стало легче работать?
• Более чем. Ежедневно через форму обратной связи приходят письма от наших
  избирателей. Электронные формы взаимодействия особенно полно оправдали себя во
  время прошлогодней пандемии.
• Кроме виртуальной приемной, у вас имеются три, если так можно
  выразиться, реальные депутатские приемные. Куда активнее обращаются ваши
  избиратели?
• В последнее время — никуда. Мы связываемся при помощи телефона, соцсетей или
  сайта. Эпидемическая ситуация, к сожалению, не позволяет пока проводить личные
  приемы. До пандемии все места приема были востребованы: каждая из приемных, будь то
  клуб «Антей», или администрация в поселках Бабино и Гавриловка, или библиотека
  поселка Петряевка – это определенная локация, где проживают мои избиратели. Такое
  количество приемных создано для удобства посельчан. Согласитесь, приехать на личный
  прием из Петряевки в Дзержинск намного сложнее, чем мне приехать в библиотеку
  Петряевки и встретиться там с людьми…
  Комплексный подход
• Вы — заместитель председателя думского комитета по городскому хозяйству,
  экологии и рациональному использованию природных ресурсов. На заседаниях
  комитета часто поднимаются актуальные для горожан вопросы. Например, о
  транспортном коллапсе, который периодически возникает на улице Попова. Каким
  может быть, по вашему мнению, решение этой локальной транспортной проблемы?
• Здесь нужен комплексный подход. Во-первых, существует четкая позиция
  администрации Дзержинска, адресованная министерству транспорта Нижегородской
  области. Транспортный узел на улице Попова не справляется с трафиком и требует
  особого внимания. А именно — проекта расширения или строительства в Дзержинске еще
  одного виадука и путепровода через железнодорожные пути.
  Второе: необходимо разделение транспортных потоков в сторону улицы Речной (в
  сторону поселков) с улицы Попова. Проезжую часть улицы Попова расширили в прошлом
  году после реконструкции. Но под путепроводом как было, так и осталось всего две
  полосы для движения транспорта. Ну и, в-третьих, нужно, безусловно, «подталкивать» на
  всех уровнях строительство дороги к распределительному центру компании «Сладкая
  жизнь» за поселком Дачным. А также контролировать работу подрядчиков по
  содержанию (особенно зимнему) дорог областного и местного значения.
  Дорога с встречным направлением
• Евгений Борисович, вы в Думе второй созыв и уже можете сравнивать. На
  ваш взгляд, чем отличается работа нынешнего состава «думцев» от работы
  предыдущего созыва?
• Заседания Городской думы стали короткими. Все основные обсуждения и
  выработка решений проходят на комитетах. Заседания Думы как площадка для
  перфоманса (от английского performance – форма современного искусства, в котором
  действия художника или группы происходят в определенном месте в определенное время,
• прим. С.А.) и словесных баталий остались в прошлом. Кому-то стало скучно. По мне –
  это к лучшему. Избиратели на выборах делегировали нам представлять их интересы,
  лоббировать их проблемные вопросы на конкретном округе, а не просиживать время в
  зале заседаний. Представительный орган власти, такой как Городская дума, для многих –
  не до конца понятный институт. Но раз это власть, то люди нередко ошибочно считают,
  что полномочий и возможностей у депутатов очень много. На самом деле, «депутатство»
  на сегодняшний день — это, скорее, социальная нагрузка.
• Как должно в идеале строиться взаимодействие между Думой и
  администрацией города?
• Примерно так, как это делается в последнее время. Исполнительная ветвь власти
  и ветвь законодательная – дорога с встречным направлением. А не две дороги с
  параллельными курсами. Очень полезны встречи главы города с депутатами на
  регулярной основе. Ну и присутствие чиновников в статусе директоров департаментов и
  заместителей главы на комитетах – тоже показатель взаимодействия.
• На обсуждение в Дзержинске для участия в региональном проекте
  инициативного бюджетирования «Вам решать!» в 2021 году вынесено 12 проектов. В
  том числе инициативы жителей поселковой части вашего 32-го округа. Например,
  благоустройство территории спортивно-игровой площадки в поселке Гавриловка и
  обустройство братской могилы советским воинам в поселке Игумново. Как вы
  думаете, у какой из предложенных инициатив больше шансов быть реализованной?
  От каких факторов это будет зависеть?
• Мы с жителями рассчитываем, что все наши инициативы будут воплощены в
  жизнь. Факторов, влияющих на итоги конкурсного отбора, несколько. Вот основные:
  вовлеченность граждан (какое количество жителей будет пользоваться объектом
  благоустройства), социальная значимость и процент финансового участия со стороны
  жителей и спонсоров. У нас по названным параметрам все в порядке. Проекты — не вчера
  запланированные, проработанные и востребованные в наших поселках.
• С чем связана невиданная активность жителей вашего депутатского округа?
  На весь город – 12 инициатив, а на округ №32 — три?
• Моя точка зрения будет субъективной. Лучше всего, конечно, спросить у
  жителей. Но я вижу здесь три фактора успеха. Первый — положительная практика с 2017
  года. Все проекты, которые мы в поселках начинали, реализованы, ими пользуются наши
  жители. Второй — информированность на местах: встречи с жителями, доведение до них
  информации, что есть вот такие инструменты и что можно сделать при помощи
  софинансирования. И это не про «сарафанное радио». Меня на улице иногда узнают
  избиратели из других округов, останавливают и задают вопросы, как реализовать
  подобный проект у них на территории… Третий — синергия усилий исполнительной и
  представительной ветвей власти.
• Что вы имеете в виду?
• Прежде всего, нашу тесную работу с главой Дзержинска Иваном Николаевичем
  Носковым и главой городских поселков Александром Юрьевичем Дряхловым. Чтобы
  провести все необходимые мероприятия от рождения идеи проекта до окончания сбора
  средств, определения подрядной организации, контроля за реализацией проекта и его
  приемки, требуется очень много усилий. Основная работа здесь приходится на
  сотрудников местных поселковых администраций, за что им низкий поклон. Не
  представляю, как бы мы реализовывали проекты без Александра Дряхлова. Ну а то, что на
  один округ из 36 выделяется больше проектов по программе поддержки местных
  инициатив, ремонта поселковых дорог и еще чего-то, это, скорее всего, совпадение. У
  всех моих коллег одинаковые условия. Было бы желание!
  Беседовал Сергей АНИСИМОВ
  Фото Руслана Лобанова

«Когда говорили, что после этой поездки мое мировоззрение изменится, я не очень-то и верила, но это оказалось чистейшей правдой», — признается Светлана Байлычева, недавно вернувшаяся с XI Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России». Своими впечатлениями воспитатель МБДОУ «Детский сад №145» делится с читателями «Дзержинских ведомостей».

За плечами – регион

Напомним, что путь к «воспитательскому» Олимпу Светланы Байлычевой был долгим. Перед тем как попасть в число лучших воспитателей страны, она выиграла сначала городской конкурс профессионального мастерства, потом — региональный. И в итоге стала первым дзержинским воспитателем, кому выпала честь представлять Нижегородскую область на таком высоком уровне!

Изначально финал XI всероссийского конкурса должен был состояться в ноябре. Но по вполне понятным причинам (из-за непростой эпидемиологической обстановки) был перенесен на февраль. С одной стороны, это три лишних месяца для волнений перед предстоящим финалом. С другой — еще больше времени на подготовку.

— Готовились мы очень серьезно, — вспоминает Светлана Михайловна. – Да, уже были и персональный сайт воспитателя, и визитная карточка, которые помогли мне выиграть региональный этап. Но их пришлось дорабатывать, переделывать – все-таки это совсем иной уровень! Всю гамму эмоций, которые я испытала на конкурсе, не передать! Это и восторг, и радость, и, конечно, безумное волнение, ведь представляла не просто город: за моими плечами был целый регион!

Принимающей стороной выступила Пермь, откуда родом победитель предыдущего конкурса – Евгений Пепеляев. Несмотря на 30-градусные морозы, впечатления от города у дзержинки остались самые теплые. Пермяки оказались радушными хозяевами. По словам Светланы Байлычевой, было видно, что всех и каждого в отдельности здесь ждали. Ей и старшему воспитателю детского сада №145 Татьяне Буровой, которая сопровождала и поддерживала коллегу, было комфортно и душевно.

Непредвиденное обстоятельство

Начался конкурс с жеребьевки, в ходе которой определялись номер выступления каждого участника, тема педагогического мероприятия и возраст детей. Небольшая заминка, когда вместо Нижегородской области «проголосовал» Камчатский край, была быстро улажена. Номер выступления Байлычевой оказался самым что ни на есть счастливым – третьим, возраст детей – старшая группа – замечательный. А вот тема занятия – «Россия и ее соседи» — стала сюрпризом: она не была заявлена в процессе подготовки к конкурсу.

— Дело в том, что всем участникам заранее было задано девять тем, — объясняет Светлана Михайловна. – И к каждой мы должны были подготовить по два конспекта – на две возрастные группы, итого – восемнадцать. Правда, в озвученном списке значилась схожая тема – «Моя страна. Моя планета», но это все равно несколько другое. Так что у нас с Татьяной Валерьевной было всего две ночи, чтобы переработать имеющийся конспект и адаптировать его к новой теме.

Впрочем, непредвиденное обстоятельство не испортило настроение нашей конкурсантке и не помешало насладиться замечательной атмосферой праздника.

— Представляете: школа, где проходило торжественное открытие конкурса, находилась в… Дзержинском районе Перми, — улыбается Светлана Михайловна. – Когда мы узнали об этом, сразу домом повеяло. А когда на презентации участников на экране появилось мое фото, и ученик вынес на сцену флаг Нижегородской области, у меня, честно признаюсь, на глаза набежали слезы…

Праздник педагогического мастерства

Все участники — 74 человека — были разделены на десять подгрупп. Вместе с Нижегородчиной оказались Республики Саха, Тыва, Адыгея и Камчатский край (Байлычева улыбается: теперь у нее есть друзья и в этих далеких уголках страны). Самые ближние соседи – Брянская область.

Сразу после церемонии открытия конкурсантов ждало первое испытание – демонстрация педагогической находки. В класс заходили по одному. Участника оценивали сразу пять судей, которые менялись на каждом этапе. В составе жюри были представители Министерства просвещения РФ, ученые, методисты, победители прошлых конкурсов, действующие воспитатели.

«Развитие компетенции «четыре К» у детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях детской телестудии» — такой проект защищала Светлана Байлычева. «Четыре К» – это коммуникация, кооперация, критическое мышление и креативность. Десять минут на саму презентацию и столько же — для ответов на вопросы.

— Судьи были настроены благожелательно, — рассказывает наша землячка. – Да и между конкурсантами не было никакого духа соперничества: мы были одной большой и дружной командой, старались поддерживать друг друга, чем-то помочь. Это был не конкурс, а праздник педагогического мастерства! Такое счастье – оказаться в кругу единомышленников, поделиться своими находками, узнать наработки других.

Следующее испытание – педагогическое мероприятие. Причем в группе, где его следовало проводить, воспитатели побывали заранее. Детский сад с говорящим названием «Конструктор успеха» произвел впечатление. Приятно, что здесь нашлось место «уголку» малой родины всех участников подгруппы Байлычевой. Хозяева сделали для каждого гостя небольшой коллаж. На «дзержинском» они расположили портрет Светланы Михайловны, а также фото въездного знака-стелы «Дзержинск», Дворца культуры химиков и детского сада №145. Это было очень трогательно…

— Конечно, перед проведением занятия я волновалась, — признается дзержинский воспитатель. – Но я так долго шла к этому конкурсу, что просто не могла, что называется, ударить лицом в грязь. Десять ребятишек – абсолютно незнакомых. Какой у них уровень подготовки? Сколь охотно они идут на контакт? Ничего этого не знала. Моей задачей было установить положительный эмоциональный фон, расположить к себе детей, чтобы они открылись.

Абсолютно все учесть в работе с детьми невозможно. И, конечно, занятие пошло совсем не так, как было запланировано. Но Светлана Байлычева не подала виду. Она моментально перестроила мероприятие, «забыла» про свой конспект и пошла за детьми, за их желаниями и интересами. Думала пригласить их на коврик, а им оказалось комфортней за столами с мольбертами. Воспитатель проявила гибкость и достигла поставленной цели: пермские дети «уехали» в Белоруссию и показали, что им хочется снова вернуться туда (напомним, тема занятия звучала так: «Россия и ее соседи»).

Все только начинается!

На этом испытания воспитателя из Дзержинска закончились. Она не вошла в число 15 лауреатов конкурса, набравших наибольшее количество баллов в общем рейтинге. Последних ждали еще два конкурсных задания – «Мастер-класс» и ток-шоу «Профессиональный разговор», которое, кстати, вел известный артист Михаил Полицеймако. Победителем же конкурса, получившим «Хрустальную жемчужину», стала Анастасия Быстрюкова, представляющая Краснодарский край.

— Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом, — улыбается лучший воспитатель Нижегородской области. — Конечно, очень хотелось попасть в число лауреатов, но… Одно то, что приняла участие в конкурсе такого высокого уровня, – огромное счастье! Я столько новинок привезла с собой – мне не терпится скорее их применить. Техника эбру — рисование на воде, конструирование с помощью йохо-куба, ментальные карты для систематизации знаний у детей, напольные покрытия, позволяющие совмещать физкультурные упражнения с мыслительной деятельностью… Всех педнаходок и не перечислить! Причем они понятны и доступны для использования любым воспитателем.

Кто-то скажет: «В наше время со всеми новинками можно познакомиться и в интернете».

— Конечно, можно, — словно бы отвечает скептикам Светлана Михайловна. – Но видеть вживую талантливых коллег, заряжаться их энергией, вдыхать особую педагогическую атмосферу – это нечто совсем другое. Таких курсов повышения квалификации вы не пройдете ни в одном институте!

Светлана Байлычева благодарит за поддержку своих коллег, воспитанников, их родителей и, конечно, свою семью, которая на несколько месяцев «потеряла» супругу и маму, готовившуюся к поездке в Пермь. Ну а всем-всем воспитателям Дзержинска она советует: дерзайте и участвуйте в профессиональных конкурсах.

— Конкурс дал мне огромный заряд бодрости и внутренних сил, – признается вчерашняя конкурсантка. — Хочется развиваться, двигаться дальше и не останавливаться на достигнутом. Точно могу сказать: после конкурса все только начинается!

Екатерина КОЗЛОВА

Фото из личного архива С. Байлычевой

«Светлана Михайловна – не просто воспитатель, а человек, по-настоящему преданный своему делу. Видно, как ее любят дети, как им с ней интересно. Почетно, что в этом году не только воспитатель из Дзержинска представлял Нижегородскую область на Всероссийском конкурсе «Воспитатель года России», но и учитель школы №71 Андрей Вотчель – на конкурсе «Учитель года». Дзержинск на самом деле богат грамотными педагогами, и мы рады их поддерживать в их стремлении развиваться и расти в профессиональном плане. Такие дзержинцы и есть фундамент системы воспитания и образования нашей страны», — сказал глава города Иван Носков.

В Дзержинском педагогическом колледже прошла ярмарка вакансий для выпускников по специальности «Дошкольное воспитание»

Те, кто следит за ситуацией на рынке вакансий, констатируют: в детских садах Дзержинска долгое время не было свободных мест воспитателей. В наши дни наметилась смена поколений: «старая гвардия» постепенно уходит на заслуженный отдых, и ей на смену приходит молодежь. А для того чтобы работодатель смог сделать правильный выбор, организуются ярмарки вакансий, в ходе которых можно присмотреть потенциальных сотрудников для дошкольных учреждений. Причем такая опция есть не только в Центре занятости населения, но и в педагогическом колледже.

Презентация достижений

— Взаимодействие с работодателями — активно развивающееся направление работы в ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж», — говорит заместитель директора колледжа Ирина Тухман. – Это оправданно и обоснованно. В колледже мы стремимся качественно подготовить своих выпускников для успешного выполнения ими конкретных задач в различных областях экономики, образования, физической культуры, информатики и вычислительной техники. При составлении основной образовательной программы мы готовы учитывать конкретные запросы работодателей на усиление, углубление или расширение какого-либо аспекта профессиональной подготовки. Колледж имеет позитивный опыт взаимодействия с будущими работодателями своих обучающихся по данному направлению.

Ирина Владимировна отмечает, что руководство педколледжа всегда радо, когда в состав государственной экзаменационной комиссии входят представители департамента образования администрации города, поскольку эти люди, во-первых, очень компетентны в области современных нормативных документов и основных тенденций развития, а во-вторых, владеют конкретной информацией о вакансиях в образовательных организациях города и направляют студента, привлекшего внимание, к конкретному работодателю (заведующему детским садом, директору школы).

В колледже функционирует служба содействия трудоустройству, выполняющая консалтинговые функции. Учебное заведение готово к расширению форм взаимодействия с будущими работодателями и находится в постоянном поиске.

— Проблема трудоустройства выпускников была, есть и будет, и чтобы как-то ее решить, мы стали думать, что можно сделать, – рассказала заведующая отделением дошкольного образования Наталья Петрова. – Так возникла идея провести мероприятие, где работодатели и выпускники смогут познакомиться. Мы хотим показать ребят как можно большему количеству работодателей.

Первые два года мероприятие проводилось на базе детских садов, где сотрудники педагогического колледжа показывали резюме студентов в виде слайдов. И вот уже третий год подряд ярмарка вакансий организуется там, где учатся будущие воспитатели.

– Когда мы перебазировались в колледж, то выпускники получили возможность самостоятельно показать себя перед работодателем, который смотрит на то, как студенты говорят, выступают на публике, работают с мультимедийным оборудованием, – поясняет Наталья Викторовна. – Обычно данное мероприятие представляет собой презентацию студентами своих достижений за время их обучения.

Какими бы отличными ни были оценки в дипломе об образовании, умение презентовать себя, отвечать на каверзные вопросы, манера поведения в разных ситуациях – это важный фактор, на который смотрит любой работодатель.

– Все девочки выступили достойно, однако я ориентировалась на их участие в различных конкурсах и олимпиадах, – объясняет старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №115» Светлана Николаевна Ярункина. – В презентациях студенток как раз и были видны их сертификаты, дипломы – портфолио играет свою роль. И, конечно, немаловажно то, как выпускница умеет презентовать себя и свой труд. Мы ведь понимаем, что доклады для ярмарки вакансий они писали сами. Были интересные выступления, которые я для себя отметила.

В этом году формат ярмарки был немного изменен, так как в колледже в последнее время появилось много нового оборудования: интерактивные кубы и песочница, мобильный планетарий, smart-доска и робототехнические наборы. После окончания самопрезентаций были организованы мастер-классы по группам, где студенты и их педагоги поделились с руководителями детских садов города опытом в области применения современного интерактивного оборудования.

Важно увидеть педагога в работе

– Будущие педагоги, которые занимают активную жизненную позицию, могут представить себя не только в стенах колледжа, но и за его пределами, – отмечает старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №126» Валентина Ивановна Анисимова. – А это значит, что у них есть опыт общения как с детьми, так и с родителями, другими педагогами. Для нас, как для будущих работодателей, это очень важно!

На очередной ярмарке вакансий Дзержинского педагогического колледжа для выпускников по специальности «Дошкольное воспитание» выступали 12 студентов, и больше половины из них по итогам мероприятия нашли свое будущее место работы.

Как проходит процедура приема выпускников на работу после ярмарки вакансий? Старший воспитатель МБДОУ «Детский сад №61» Елена Федосеева отметила, что важно увидеть педагога в деле, поэтому сначала выпускнику предлагается временное трудоустройство, чтобы дать обеим сторонам, работодателю и работнику, возможность «приглядеться» друг к другу. А далее, если всех все устраивает, детский сад заключает с выпускником постоянный договор. Испытательный период длится в среднем около двух месяцев.

– Обычно заинтересованных девочек видно сразу, поэтому изначально уже примерно понимаешь, кто и как будет работать, – поясняет Елена Анатольевна.– Хотя, конечно, такое видение приходит все-таки с опытом. Многие выпускницы в своих выступлениях говорили, что уже работают по специальности или в области образования (в частных образовательных центрах и т.п.). Для меня это качество было ключевым: насколько активны девочки за стенами колледжа и как у них горят глаза, когда они рассказывают о выбранной профессии.

А чем хороши студенты педагогического колледжа, обобщила заведующая отделением дошкольного образования:

— Современный мир требует постоянного изменения сознания, и наши студенты как раз разноплановы, они быстро могут перестраиваться к окружающей действительности, способны к изменениям в тот момент, когда это необходимо, — отметила Наталья Петрова.

Ольга КУЗЬМИНА

Фото предоставлены Дзержинским педагогическим колледжем