«Большая перемена» – это давно уже не просто конкурс, а целое движение, в котором главную роль играют дети и их идеи. Так отозвался о большом одноименном проекте глава города Дзержинска Иван Носков.

В осенние каникулы победители и финалисты этого проекта из Дзержинска вместе с родителями и наставниками приняли участие в загородной образовательной программе «Путешествие «Большой перемены» на каникулах» в детском оздоровительном лагере «Город спорта». Выезд туда организовала городская администрация.

– У нас в Дзержинске сложилась хорошая традиция взаимодействия с ребятами, их родителями и наставниками. Нам интересно, каких успехов они достигли за год, где успели побывать и что придумать, интересны их мысли о развитии Дзержинска и его туристическом потенциале. Через восемь лет, когда мы будем праздновать 100-­летие Дзержинска, именно они станут нашей активной молодежью, и радует, что уже сейчас им небезразлично, каким будет наш город, – сказал Иван Носков.

В течение дня школьники прошли пять станций, где поделились своими успехами в проектах, реализуемых в рамках «Большой перемены», попробовали создать собственные компьютерные игры под руководством специалистов «Академии будущего «ХОД», состязались в квизе «Россия для всех» ко Дню народного единства и посетили занятия в конноспортивном комплексе.

Также по традиции ребята встретились и пообщались с представителями органов власти – депутатом Законодательного собрания Нижегородской области Александром Парамоновым и заместителем главы города Дзержинска Ольгой Палеевой.

– С победителями и финалистами «Большой перемены» мы встречаемся уже второй год, эта хорошая традиция заложена главой города Дзержинска Иваном Носковым по инициативе самих ребят. В прошлый раз вместе формировали программу первого Образовательного форума школьников, сейчас много говорили о подготовке города к юбилею, о строительстве новых спортивных объектов, развитии волонтерского движения и выборе профессии. У «переменовцев» всегда много вопросов, они не боятся их задавать и заряжают своей энергетикой и желанием изменить мир вокруг себя в лучшую сторону, – поделился своими впечатлениями Александр Парамонов.

Напомним, в 2022 году победителями «Большой перемены» среди 5­-7 классов стали Ярослав Титов, Александра Аристова, Мария Квасова и Полина Китаева, а победительницей среди старшеклассников – ученица гимназии № 38 Софья Чугунова.

– В этом году я была в «Артеке» уже во второй раз, – рассказала она. – Ехала в первую очередь за новыми эмоциями и знакомствами и, честно говоря, не ожидала войти в число победителей. В финале нам была предложена тема «Наставничество», и вместе с командой мы рассуждали, кто такой наставник и как с ним взаимодействовать, разрабатывали современную образовательную среду и ее инфраструктуру, думали, как усовершенствовать систему мотивации к учебе и можно ли изменить систему оценивания. Для меня это большой опыт, к тому же я обожаю путешествовать!

Напомним, информационный центр «Дзержинские ведомости» стал партнёром «Большой перемены».

Надежда ВЕСТОВА. Фото Руслана Лобанова

Творчество бывает: музыкальным, изобразительным, литературным… А еще – вкусным, и не в переносном, а в прямом смысле. Вы догадались, о чем будет наш рассказ?  Конечно, о поварском деле. Ведь настоящий повар блюда делает с душой и обязательно – с вдохновением.

Где в Дзержинске учат на поваров? Насколько в городе востребована эта профессия? Чтобы ответить на эти и другие вопросы, заглянем в Дзержинский техникум бизнеса и технологий (ДТБТ).

На вес золота

Здесь можно получить две специальности: «Поварское и кондитерское дело», «Повар, кондитер». В принципе, они идентичны. Разве что по первой образовательная программа более углубленная.

Сегодня, чтобы стать студентом техникума, сдавать вступительные экзамены не нужно. Решающим является средний балл школьного аттестата. Так вот, чтобы поступить в ДТБТ на повара, нужно весьма прилично окончить 9 классов: со средним баллом не ниже 3,8. А то и выше! Это смотря какие у тебя будут «конкуренты». А они, поверьте, будут. Ибо конкурс – 3-4 человека на место! Вот такая престижная профессия!
И очень востребованная.

– Спрос на поваров в Дзержинске превышает предложение, – говорит Марина Дудорова, заместитель директора по учебно-производственной работе. – Мы не успеваем обучить столько специалистов, сколько требуется. Повара – на вес золота: многие наши студенты начинают работать уже во время учебы. И не мы бегаем за работодателями, а они сами обращаются к нам: мы всегда в курсе, когда в городе открываются новые кафе или ресторан. У нас заключен договор со 119 организациями общественного питания! Особенно остро нуждаются в поварах школы и садики.

– Профессию повара можно и нужно развивать, – уверена мастер производственного обучения Жанна Фокина. – И мы стараемся это делать, привлекая к ней еще со школьной скамьи. У нас есть специальная программа, по которой мы работаем с учащимися школ: устраиваем им экскурсии по нашему учебному заведению, проводим мастер-классы. Плодотворно работаем и с организациями общепита. Ну и, конечно, активно участвуем в конкурсах – таких, как «Империя вкуса», «Абилимпикс» (для студентов с ограничениями в здоровье), WorldSkills. 

Демо-экзамен

Последнее движение, кстати (в котором ДТБТ участвует уже десять лет), и дало новый импульс к развитию специальности повара-кондитера. В 2015 году здесь появилась новая лаборатория – для проведения региональных чемпионатов по «WorldSkills» и областной олимпиады среди ссузов «Лучший по профессии». Это целая учебная кухня – с современными оборудованием и технологиями, с зонированием для приготовления различных видов блюд – холодных, горячих, сладких, напитков и так далее. Студент, научившийся здесь готовить, не растеряется и в самом престижном ресторане.

Эта лаборатория стала основой специализированного центра профессиональных компетенций WorldSkills Russia по компетенции «Поварское дело», а с прошлого года – еще и официальной площадкой демонстрационного экзамена. Таких площадок, к слову, в регионе не больше пяти: поэтому прошедшим летом в ДТБТ сдавали экзамены восемь поварских групп из разных учебных заведений.

Демо-экзамен – это новый вид государственной итоговой аттестации. Раньше выпускников оценивали только сотрудники «родного» учебного заведения. Теперь это делают эксперты (прошедшие обучение в Академии WorldSkills и получившие соответствующие сертификаты). Одни дают оценку работе студента на площадке, другие дегустируют приготовленные блюда.

– Со студентами работать очень интересно, – улыбается Жанна Фокина. – Делиться с ними своими знаниями, умениями и видеть, как у них горят глаза. Они задают интересные вопросы, предлагают свои идеи. А это значит, что общественное питание в городе будет процветать! Я сама – выпускница этого техникума, десять лет проработала в сфере общественного питания, а три года назад вернулась сюда – преподавать. Знаете, после окончания я и не думала, что останусь в профессии: давала себе срок полгода. Но поварское дело меня буквально захватило! Вот лежат перед тобой обычные продукты – что же ты можешь сделать из них необычного? И начинает работать фантазия! А какой адреналин вырабатывается!

Будущий шеф-повар

Один из таких студентов – с горящими глазами и интересными идеями – Дмитрий Стенюшкин. Он учится на 4 курсе и уже работает поваром на «Ранчо». Проходил практику в загородном клубе, и шеф-повар предложил ему остаться.

Профессию Дима выбрал не случайно. Мама, тетя, дядя – все повара. Мама сына к плите приучала с детства. Самым первым блюдом, которое он освоил, были блины.

– Конечно, дома совсем иной уровень готовки, нежели здесь, – улыбается молодой человек.

Уровень, который он начал совершенствовать буквально со второго курса. Первым конкурсом, в котором Дима принял участие, стала «Империя вкуса». Победы не ждал: так получилось, что на подготовку была всего неделя. Но члены жюри отметили. А педагоги поверили, что у парня – большое будущее. И стали готовить его к региональному этапу чемпионата WorldSkills.

– Было видно, как он заинтересован, – говорит эксперт-компатриот WorldSkills, мастер производственного обучения Ольга Мастюгина. – Мы могли зайти в лабораторию в восемь утра и выйти в пять вечера. Все, чему мы его учили, он впитывал как губка. Мне вообще очень нравится работать со студентами – чувствуешь себя с ними энергичной и молодой, заряжаешься их позитивом.

Каждое блюдо (а всего было 9 заданий) Дима готовил на протяжении нескольких месяцев бессчетное количество раз, чтобы все действия были доведены до автоматизма. Признается, что иногда хотелось все бросить, когда что-то не получалось. Но он собирался с силами и начинал сначала. Труды его были вознаграждены: в прошлом году он стал первым в регионе! В том же 2021-м он еще принимал участие в шоу «Да, шеф!», которое проходило в Нижнем Новгороде, где ему посчастливилось познакомиться со знаменитым шеф-поваром Константином Ивлевым.

Весной уже этого года, в Санкт-Петербурге, как самый лучший повар-студент, Дима представлял Нижегородскую область на национальном финале WorldSkills. Блюда, которые готовили участники, у всех были одинаковые – паштет из куриной печени, котлета по-киевски и десерт «Анна Павлова». Жюри оценивало подачу блюда, его вкусовые качества и сочетаемость продуктов, а также поведение самого повара и его внешний вид. Дзержинец Дмитрий Стенюшкин по итогам чемпионата получил медальон за профессионализм!

– Конечно, мандраж был страшный, – вспоминает он. – Кругом камеры, эксперты. Главное – нужно было иметь четкий план действий, чтобы не запутаться. И не паниковать!

Дима читает много профессиональной литературы, он вообще любит узнавать все новое и передовое:

– Я люблю свою профессию за творчество, за новые технологии, за новые знакомства. За азарт: чем больше загруженность, чем сложнее заказ – тем интересней! Сфера общественного питания никогда не стоит на месте, и чтобы быть в ней успешным – нужно постоянно развиваться. А еще нужны стрессоустойчивость, скорость, многозадачность, коммуникабельность.

Дмитрий мечтает получить высшее образование (возможно, в управленческой сфере) и, конечно, стать шеф-поваром. На вопрос, почему среди шеф-поваров практически нет женщин, отвечает:

– Наверное, у женщин много сил отнимает семья, быт, а мужчины больше настроены на работу.
К тому же для женщин готовка часто превращается в рутину. И я их понимаю: я сам дома редко готовлю. А по-настоящему готовить нужно только с вдохновением! Есть такое выражение: гость ест глазами. Половина успеха блюда зависит от его подачи. Повар – это творец! И приготовленное им блюдо должно быть настоящим произведением искусства!

Екатерина КОЗЛОВА. Фото Юлии Волковой

«Оливье» от будущего шеф-повара Дмитрия Стенюшкина

На одну порцию (если вы хотите угостить большее количество гостей, соответственно, увеличивайте и вес ингредиентов):

• Картофель — 30 г,
• Морковь — 15 г,
• Яйцо — 20 г,
• Огурец свежий — 10 г,
• Огурец соленый — 10 г,
• Каперсы — 50 г,
• Птица (курица, перепелка) — 40 г.
• Для заправки: майонез собственного приготовления — 50 г.
• Для украшения: перепелиное яйцо — 1 шт., икра красная — 5 г, креветки — 20 г.

Приготовление. Запечь овощи (картофель и морковь) в духовке, чтобы вкус их стал более насыщенным. Сварить птицу. Нарезать овощи и птицу мелким кубиком. Для приготовления майонеза взбить желтки с горчицей, сахаром и уксусом по вкусу. Затем вливать в эту смесь охлажденное растительное масло, не переставая взбивать до плотной консистенции. Смешать нарезанные овощи с майонезом. Сварить перепелиное яйцо, разрезать его на две половинки. Креветки очистить от панциря, пожарить на растительном масле с тимьяном, чесноком и солью. Для подачи основу салата выложить с помощью кулинарного кольца. Украсить его жареными креветками, перепелиным яйцом и икрой.

Вместо зеленой школьной доски – интерактивная. Вместо тетрадей и учебников – компьютер с заданным сайтом. Мы – на открытом уроке «Искусственный интеллект в стартапах».

«Урок цифры» в рамках всероссийского образовательного проекта в сфере информационных технологий проходил 14 октября в школе № 37 Дзержинска. Участие в нем принимали ученики 5­7 классов, из приглашенных гостей – представители ПАО «Лукойл», АО «Сибур­Нефтехим», ООО «ЛИНК», ПАО «Сбербанк», «Центр искусственного интеллекта Горький». Скажем сразу – скучать времени не было, а 45 минут оказалось даже мало.

– В прошлом году такие занятия проводила школа № 2, в этом – задействовано уже шесть общеобразовательных учреждений, – отметила заместитель главы города Дзержинска Ольга Палеева. – Сегодня с открытым уроком по искусственному интеллекту стартует школа № 37. В течение учебного года к проекту подключатся остальные. Мы понимаем, что ребятам интересно работать с новыми технологиями, за которыми будущее, и поэтому организуем такие занятия.

Тема открытого урока ребятам была неизвестна до самого его начала. Но их сориентировал тематический ролик, сделанный старшеклассниками – о приложениях с искусственным интеллектом, который помогает решать бытовые вопросы.

Сегодня искусственный интеллект широко применяется почти на всех предприятиях. Об этом школьникам рассказали гости. Так, в компании «Лукойл» он отвечает за автоматическое управление процессом, тренировку сотрудников во внештатных ситуациях с помощью виртуальной реальности, безопасность на производстве. А «Сибур­Нефтехим» использует современные технологии при трудоустройстве: один робот распознает документы, другой – считает и начисляет зарплату, также искусственный интеллект помогает человеку в контроле тысячи показателей на «передовой».

Примеров того, как жизнь работников предприятий и обычных людей становится проще с применением современных технологий, можно приводить бесконечное множество. И далеко еще не всё создано и реализовано.

После разбора вместе с учителем новых слов и терминов, обсуждения того, какие шаги нужно сделать для создания своего стартапа, настало время погрузиться в выполнение практических заданий. Учащиеся работали в командах вместе с гостями. Помогала им в этом игра­тренажер, с помощью которой создавалось приложение для решения описанной в начале проблемы. Работы предстояло много, но ребята не сдавались: проходили этап за этапом, находили проблему, определяли подходящую аудиторию, разрабатывали технологию, тестировали получившиеся приложения. 

Елизавета, Злата и Никита работали в одной команде:

– Саму проблему, которую нам нужно было решить, разработчики представили в виде комикса. Мы определяли, в чем разница между конкретной ситуацией и проблемой. В итоге у нас получился стартап приложения, которое позволяет делать задачи по математике для учеников более интересными и увлекательными. Нам нравится участвовать в таких занятиях.

«Урок цифры» для них проводила учитель высшей категории Лариса Михайлова. По ее словам, ребята получают дополнительные практические знания в области технологического предпринимательства и искусственного интеллекта.

– Участники урока, выполняя задания тренажера, осваивают последовательность действий, которые необходимо выполнить для реализации идеи с помощью стартапа, а также знакомятся с технологиями искусственного интеллекта. Они понимают, что через стартап можно реализовать свои амбиции и что команда – важная составляющая для достижения идеи, – поделилась она своим мнением.

С поставленной задачей справились все ученики, настало время подвести итоги. Самый интересный вопрос – какие стартапы придумали бы дети? Вариантов было много – приложение для помощи пожилым людям в работе на компьютере, для обучения рисованию, создания полицейских роботов­помощников и другие. 

Примечательно, что в основе каждой идеи – помощь людям. И это важная составляющая нового образовательного проекта.

Наталья ЧЕСНОКОВА. Фото Руслана Лобанова

В учреждениях образования Дзержинска завершилась ежегодная приемка к началу нового учебного года. Все
37 школ и 71 детский сад готовы к встрече 1 сентября со своими учениками и воспитанниками. По предварительным данным, в новом учебном году в школы Дзержинска отправится более 23 тысяч
человек, в том числе 2474 первоклассника.

– В течение трех недель комиссия ежедневно посещала в среднем по девять учреждений образования. Все
наши школы, детские сады и учреждения допобразования показали полную готовность к новому учебному
году и могут принимать ребят. В летний период в нескольких школах и детсадах мы отремонтировали
инженерные системы, электросети и системы отопления. Эти работы незаметны на первый взгляд, но все без
исключения очень важны для безопасности детей, педагогов и спокойствия родителей. Большие работы
прошли в пяти школьных пищеблоках, в нескольких учреждениях отремонтировали кровли и ограждения, –
рассказала заместитель главы города Дзержинска Ольга Палеева.

Так, в детском саду № 44 и в школе № 4 были заасфальтированы дорожки на территории, а также подъезды к
учреждениям, в детском саду № 124 установлен пандус для маломобильных групп населения и мам с
колясками, а в школе № 23 этим летом впервые за 30 лет капитально ремонтируются фасад и входная группа одного корпуса. Самые масштабные работы в учреждениях сегодня уже завершены, в течение августа продолжаются текущие работы внутри зданий. Всего на ремонтную кампанию учреждений социальной сферы в 2022 году было выделено более 190 млн рублей.

Также к новому учебному году для школ Дзержинска закуплено более 44 тысяч новых учебников для
начальных, средних и старших классов. До конца августа они поступят в школьные библиотеки. Всего на
обновление и дополнение книжного фонда из регионального бюджета выделено более 30 млн рублей.

Виктор БОКОВ

О том, что это такое, а главное – чему там можно научиться, наш разговор с директором ДПК Михаилом Тарасовым, его заместителем по учебно-научной работе Ириной Тухман и, собственно, руководителем центра Натальей Руденко.

– Михаил Александрович, что такое «IT-куб»? Понятно, что речь об информационных технологиях, а почему, собственно, куб?

– Думаю, вы согласитесь, что в современном мире знание информационных технологий – необходимая компетенция. Но многие люди считают, что обучение программированию требует выдающихся способностей.
С какого-то момента – безусловно, но для начала нужно попробовать получить эти знания и развить эти способности.   

Хорошее место для того, чтобы начать путь в мир информационных технологий, – образовательные центры «IT-куб», которые в рамках национального проекта «Образование» каждый год открываются в десятках регионов России. В этом году такой центр будет открыт и в Дзержинске на базе нашего колледжа. Это структура дополнительного образования, где дети бесплатно получат навыки разного уровня по перспективным направлениям IT-отрасли.

«Кубами» в рамках этого проекта называют направления обучения, потому что дети как из игрушечных кубиков могут сами построить из разных курсов собственную уникальную базу знаний и навыков. Кроме того, в логотипе «IT-куб» используется образ этой геометрической фигуры, потому что обучение ведется по шести основным направлениям, соответствующим числу граней куба.

– На какие средства создается «IT-куб»?

– Процесс создания центра дополнительного образования достаточно сложный. Сначала мы подавали заявку на участие в конкурсах, затем регион с учетом предоставленных нами данных готовил заявку на получение федеральной субсидии в размере 17 миллионов руб-лей. Необходимым условием ее оформления стало наличие софинансирования от областного бюджета и города. К сожалению, нам не удалось заручиться материальной поддержкой на создание «IT-куба», поэтому достаточно большой объем софинансирования выполняется за счет внебюджетных средств нашего педколледжа.

– Это значит, что центр «IT-куб» будет работать только со студентами вашего учебного заведения?

– Нет, центр ориентирован на всех горожан. Мы готовы принять ежегодно 400 ребят в возрасте от 6 до 18 лет, планируем работать и в режиме групп продленного дня по договорам с образовательными организациями города.

– Несколько лет в колледже действовала программа для младших школьников «Образовательная робототехника», будет ли она продолжена?

– Как самостоятельной программы «Образовательной робототехники» теперь уже не будет, так как все навыки ребята могут получить в рамках центра «IT-куб».

– Ирина Владимировна, существует условное разделение детей на «технарей» и «гуманитариев». Как в 7 лет определить, к чему больше склонен ребенок и стоит ли его приводить на занятия в «IT-куб»?

– Иногда взрослые неоправданно навешивают ярлыки на детей. Ребенок еще ходить не научился, а родители уже спорят, в кого он пошел – в маму-филолога или папу-физика. Долгое время считалось, что если ребенок хорошо успевает по математике, то он, несомненно, имеет технический склад ума, а если выразительно рассказывает стихи, то гуманитарий. Конечно, это миф.

Ученые говорят о том, что мозг обладает таким свойством как нейропластичность – возможность изменяться под воздействием опыта и самостоятельно тренировать любую свою часть. Но в бытовом сознании разделение на гуманитариев и технарей осталось. Хотя одно не исключает другого и вполне может изменяться со временем и под влиянием внешних факторов и, в первую очередь, за счет опыта.

И если ребенок показывает хорошие результаты по физике, то это значит, что папа-физик занимался с ребенком больше, при разговоре акцентировал внимание на определенных явлениях, постепенно приучал к научному типу рассуждений и обоснований, интересно рассказывал, возбуждая желание познавать больше и больше.

Поэтому просто не мешайте ребенку пробовать и познавать мир и самого себя. Ребенок может стать успешным во всех сферах, независимо от того, «гуманитарий» он или «технарь». Главное – иметь хорошего педагога-наставника, который не станет навешивать ярлыки, а признает за ним «право на талант» и будет работать в этом направлении!

– С какого возраста можно начинать заниматься в центре дополнительного образования «IT-куб»?

– Программы «IT-куба» рассчитаны на детей с 7 лет. Конечно, есть возрастные ограничения для освоения тех или иных навыков, и при зачислении родителям обязательно про них расскажут, посоветуют определенный образовательный трек. Например, в младшем школьном возрасте дети уже могут собирать и программировать роботов на основе Lego, изучать основы алгоритмики и логики. Затем можно перейти на 3D-моделирование, где ребят научат создавать графические модели и печатать их на 3D-принтере.

На направлении «Основы алгоритмики и логики» школьники пройдут путь от создания простой анимации до разработки собственной многоуровневой игры на Scratch с сюжетом и звуковым сопровождением.

Направление «Мобильная разработка» поможет изучить программирование в адаптированной для школьников форме, получить практические навыки по разработке мобильных приложений.

«Разработка VR/AR-приложений» – направление, где можно освоить технологии объемной визуализации и программирования, ребята научатся разрабатывать собственные виртуальные миры и управлять ими.

Направления «Программирование на Python» и «Программирование на Java» позволят освоить конкретные языки программирования.

По всем направлениям ребята будут разрабатывать проекты и защищать их, а также участвовать в различных мероприятиях, проводимых как на базе центра, так и за его пределами.

– Наталья Александровна, а кто станет педагогами центра?

– Все педагоги Дзержинского «IT-куба» с опытом работы, с техническим и педагогическим образованием. И среди наших наставников есть преподаватели, выступающие тренерами ребят, занимавших призовые места как на региональных, так и в национальных чемпионатах «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia). Сейчас, приступая к работе со школьниками, мы, конечно, ориентированы на развитие юниорского движения по IT-компетенциям чемпионата.

– Как будут проходить занятия?

– Для занятий в центре оборудованы шесть профильных «кубов», оснащенных самым современным оборудованием – компьютеры, 3D-принтеры, шлемы виртуальной реальности, роботы и тому подобное – по следующим направлениям: «Программирование роботов», «Мобильные разработки», «Программирование на языке Java», «Программирование на языке Python», «Виртуальная и дополненная реальность», «Основы алгоритмики и логики». Также в центре имеются зоны коворкинга и шахматной активности.

Все занятия будут проходить во второй половине дня по составленному расписанию. Ребята будут заниматься в группах по 8-12 человек.

– И, наверное, самый главный вопрос: как попасть на обучение в «IT-куб»?

– Чтобы записаться на занятия, нужно подать заявку на сайте центра: itcube.dpk.su.

Или можно найти в социальной сети «ВКонтакте» официальную группу Дзержинского педагогического колледжа, нажать в меню кнопку «IT-куба». Также можно позвонить по телефону +7-930-244-74-77, где вам помогут сориентироваться. Мы ждем всех желающих осваивать

Ирина ТРАВКИНА

Предложение об открытии в Дзержинске секции парусного спорта поступило еще во время обсуждения благоустройства Окской набережной в 2019 году. А сегодня юные яхтсмены уже приступили к занятиям
на открытой воде. Восемь швертботов «Оптимист» и спасательная моторно-гребная лодка скользят по глади озера Святого.

Мы побывали на одной из августовских тренировок (занятия в секции проходят трижды в неделю), на которой ребята в оранжевых жилетах под руководством опытных наставников ФОКа «Ока» приобретали навыки по управлению швертботами. В частности, держась за ремни откренивания и отклоняясь за борт, отрабатывали технику поворотов.

– Наша секция открылась в прошлом году, – рассказывает тренер Дмитрий Шишов, – и мы начали занятия с истории и теории парусного спорта, с помощью макета изучали элементы яхты, учились уверенно держаться на воде в бассейне ФОКа. Ведь для открытых тренировок необходимо уметь плавать, потому что могут случиться непредвиденные ситуации, например, из­за резких порывов ветра или из­за ошибок ребенка. Конечно, дети выходят на воду в спасательных жилетах, но нужно быть готовым ко всему.

По словам Дмитрия Николаевича, акватория Святого озера подходит для занятий юных яхт­сменов по глубине, ветряной нагрузке и качеству воды. Перед началом плавательного сезона тренеры и спортсмены секции подводного спорта обследовали дно водоема.

При поддержке администрации города в физкультурно­оздоровительном комплексе «Ока» созданы все условия для занятий. Ребята отправляются на берег озера в микроавтобусе, где своих капитанов уже ждут швертботы класса «Оптимист». Кроме них и моторно­гребной надувной лодки приобретены электромотор, тележка для транспортировки лодок к берегу, спасательные жилеты, черпаки и мини­весла.

Но прежде, чем выйти на воду, предстоит собрать швертбот. В этом процессе активное участие принимают и юные воспитанники секции. Конструкция «Оптимиста» несложная: мачта, парус, шверт, перо руля, удлинитель румпеля и шкоты. Дети охотно занимаются сборкой и слаженно работают в команде. Когда всё готово, первый смельчак забирается на борт и ждет команды тренера. Каждое упражнение отрабатывается три­четыре раза, пока его не освоит ребенок. И конечно, обязательная часть тренировки – разбор ошибок под руководством тренера, после чего дети постепенно учатся делать выводы самостоятельно.

В настоящее время в дзержинской секции парусного спорта занимаются пятнадцать человек в возрасте от 8 до 12 лет. Кто­то пришел сюда из­за интереса к новому, кто­то – по примеру родителей, а кто­-то – после открытого практического занятия, которое организовали в ФОКе.

Парусный спорт доступен каждому ребенку, если у него есть желание учиться и серьезный настрой для достижения результатов. И конечно, справка от врача о том, что у него нет противопоказаний для занятий этим видом спорта.
Каждому яхтсмену за тренировку на воде предстоит самостоятельно несколько раз пройти довольно длинный водный маршрут, обозначенный специальными буями. Дети учатся ловить попутный ветер, управлять лодкой под руководством тренера и инструктора, которые находятся рядом с ними.

Это только на первый взгляд может показаться, что маневрировать швертботом нетрудно, но это далеко не так. Спустя час тренировки чувствуется легкая тяжесть в руках, потому что они находятся в напряжении от постоянного натяжения шкотов и управления рулевым пером. Но когда удается поймать попутный ветер, и всё начинает получаться, эмоции перевешивают усталость, приносят искреннее наслаждение и удовлетворение. Со слов родителей, ребята всегда возвращаются с тренировки в приподнятом настроении.

– Мы очень рады, – высказывает свое мнение Ирина Ивановна, мама одного из воспитанников, – наш сын после занятий приходит домой с положительными эмоциями. Это было его собственное желание – пойти в секцию парусного спорта. И все ожидания оправдались. Для него это новые знания, новые умения, ему очень нравится отношение тренера Дмитрия Николаевича. Доволен ребенок – довольны и мы!

А впереди – большие перспективы. Речь о развитии парусного спорта в городе и участие дзержинских яхтсменов в соревнованиях различного уровня. Эти планы, в том числе по новому набору детей, с тренером секции обсудил глава города Дзержинска Иван Носков, побывавший на тренировке спортсменов в июле (это по поручению Ивана Николаевича в границах города была подобрана подходящая акватория, позволяющая развивать этот вид спорта).

С завершением купального сезона тренировки продолжатся в бассейне ФОКа «Ока». Там ребята будут заниматься плаванием и отрабатывать упражнения в воде, а также наступит время для теоретических занятий и дополнительных тренировок по общефизической подготовке.

Прием заявок в секцию парусного спорта начинается с сентября. Записать ребенка можно лично в спорткомплексе или онлайн на сайте: https://www.fok-oka.ru./ Подробности можно уточнить у администратора по телефону 8 (8313) 28­-60-­51.
С тренером Дмитрием Шишовым можно связаться по телефону +7 (950) 603-­67­-04.

Наталья ЧЕСНОКОВА

Нас много, много нас! Так звучит речовка Всероссийского конкурса «Большая перемена», в финале которого в «Артеке» недавно побывали сразу пятеро ребят из Дзержинска. Что это за конкурс, как он проходил, рассказала Ирина Тухман, координатор клуба «Большая перемена».

– Попасть в «Артек» мечтали все ребята. И, кажется, это уже награда – поездка в лагерь такого уровня. Скажите, что нужно сделать, чтобы в рамках конкурса «Большая перемена» оказаться в самом известном развивающем детском центре у моря?

–  Вы абсолютно правы. Поездка в «Артек» – это награда за успешное прохождение предыдущих этапов конкурса. Сам конкурс «Большая перемена» ежегодно стартует в марте. Зарегистрировавшись на платформе, участник приступает к выполнению заданий. Часть из них можно делать вместе с наставником, а часть – только самостоятельно. Например, два творческих задания: снять видеовизитку о себе, а также записать видеоролик  на одну из двенадцати предложенных тем, которую конкурсант выбирает сам. Конечно, здесь нужна помощь наставника: продумать сценарий, снять. Другая часть заданий предусматривает самостоятельное выполнение ребенком заданий на онлайн-платформе конкурса. Организаторы продумывают геймифицированный вариант измерения основных компетенций: коммуникативности, логики, сотрудничества, креативности.

По итогам этой части задания составляется общероссийский рейтинг, из которого организаторы выбирают участников, допущенных ко второму этапу – онлайн-собеседованию с экспертами. После 40-минутного собеседования эксперты проставляют баллы и, если удалось попасть в топ-600 рейтинга, приглашают на финал конкурса в «Артек».

В этом году наш город в финале конкурса представляли семиклассница Мария Квасова, шестиклассница Александра Аристова, шестиклассник Ярослав Титов и еще две пятиклассницы – Полина Китаева и Маргарита Смирнова. Это очень хороший результат – пять участников от города! А уж то, что четверо из них стали победителями – суперрезультат. Все ребята молодцы, но особенно хочется отметить Марию Квасову. Она стала победителем этого престижного конкурса уже во второй раз.

– В чем заключался финал конкурса? Были ли у ребят какие-то домашние заготовки, задания?

– Нет, политика конкурса такова, что у участников проверяются устойчивые личностные навыки-
компетенции. Все ребята были поделены на команды по 10 человек в каждой  возрастной группе. Сначала каждому ребенку давали возможность индивидуально отреагировать на задания: решать логические задачи, творческие кейсы, а затем эксперты предлагали всей команде выполнить вместе проектное задание игрового формата. В таком режиме дети работали два конкурсных дня.

Эксперты, не вмешиваясь в процесс, выставляли оценки участникам за умение сотрудничать,  креативность, логику, альтруизм, коммуникацию.  За каждой командой закреплялось три наблюдателя, поэтому они имели возможность видеть и оценивать уровень каждого участника.

– Что именно оценивали эксперты? Какие были задания?

– Критерии оценки каждой компетенции организаторы держат втайне, мало того, они каждый год меняют описание показателей, по которым происходит наблюдение. Их знают только те эксперты, которые прошли специальное обучение и находятся на площадке.

Конечно, задания ранжируются по возрасту. И пятиклассникам предлагаются иные варианты задач, нежели учащимся седьмых классов.

– Представляли ли дети свои проекты в рамках конкурса?

– Организаторы конкурса тщательно изучают все проекты, которые поступают к ним на заявительном этапе. Во время финала, а это внеконкурсная часть, некоторых участников приглашают для того, чтобы представить свои идеи публично. Среди ребят из Дзержинска в этом году никто на такие встречи приглашен не был. Но я знаю, что несколько ребят- финалистов имели возможность как рассказать о своих проектах Сергею Владиленовичу Кириенко, так и доработать свои проекты с консультантами для их дальнейшей реализации.

У «Большой перемены» есть опыт популяризации и продвижения детских инициатив. Например, победитель  прошлого года  москвичка Елизавета Кочеткова была автором идеи социальной театральной  лаборатории «Надо поговорить», стала  режиссером спектакля-дискуссии «Один» о буллинге среди подростков. Благодаря «Большой перемене» спектакль получил популяризацию – был показан на многих профессиональных сценах страны, видеоверсия спектакля транслируется на канале «Культура», а сам проект в итоге стал победителем ежегодной просветительской премии «Знание» как лучший просветительский проект. Возможно, скоро мы услышим и про воплощенные проекты ребят этого конкурсного года.

Вообще, нужно сказать, что история взаимодействия с «Большой переменой» всегда увлекательна, неожиданна и таит много возможностей. Например, думала ли наша пятиклассница Рита Смирнова, отправляясь на конкурс, что она будет принимать на главной сцене знаменитой «Артек-арены» знамя только что созданного нового движения детей и молодежи? Это очень почетно и, можно сказать, Рита навсегда вошла в историю.

– Вы наставник уже двух победителей конкурса. Поделитесь, нужна ли специальная подготовка ребят к участию в финале?

– Просто подготовить к финалу конкурса участника нельзя. Он должен устойчиво  демонстрировать личностные качества, а они или есть, или их нет.  Я не устаю повторять, что конкурс «Большая перемена» не про академическую успешность, он про цельную личность, которая демонстрирует то, что сейчас модно называть soft- skills. Он про то, как человек может организовывать свою активность в контакте с другими.

Но готовить к конкурсу и активной жизненной позиции можно на протяжении длительного общения, тренировки нужных навыков. Посмотрите, Саша, Ярослав, Маша в течение года участвовали в нескольких проектах: «Школа современных компетенций»,  научно-практических конференциях, интеллектуальных конкурсах и чемпионатах по разным направлениям, проектной школе «Шаг» от российского движения школьников, активности в рамках клуба «Большая перемена». Полина – участник многих творческих конкурсов, активно занимается журналистикой. Конечно, в совокупности это влияет на тренировку социальных навыков ребят.

– А как подбирается наставник для участия в конкурсе?

– Наставника для «Большой перемены» участник выбирает сам, или, как говорят организаторы, он его «приглашает». Я рада, что у нас в городе стали появляться молодые перспективные наставники, например, выпускница Дзержинского педагогического колледжа прошлого года, активный и известный в среде молодежной политики города человек – Алена Ошмарина – стала наставником Полины Китаевой.

– Какой приз ожидает победителей конкурса, финалистов и наставников?

– У «Большой перемены» есть хорошая традиция – дарить эмоции и впечатления. Каждый победитель получил сертификат на потрясающую образовательную поездку на поезде мечты от Владивостока до Санкт-Петербурга. Кроме того, все получили возможность отправиться в дополнительное путешествие вместе с одним из родителей в рамках проекта «Больше, чем путешествие» платформы «Россия – страна возможностей». Это очень здорово, потому что самый главный наставник любого ребенка – родители. Хорошо, что «Большая перемена» ценит вклад мам и пап в воспитание детей и стимулирует их. У наставников призового путешествия нет, но есть денежное вознаграждение – премия от «Большой перемены».

– В этом году история «Большой перемены» закончена?

– Ой, нет. Во-первых, мы ждем отбора ребят старшей возрастной категории на полуфиналы, а во-вторых, платформа «Большая перемена» систематически предлагает различные конкурсы, призом в которых почти всегда выступает путешествие. Например, сейчас мои друзья-наставники сопровождают детей, ставших победителями одного из конкурсов «БП», в путешествии к Северному полюсу на ледоколе. Другая часть детей отправилась на форум на озеро Байкал. Проходят защиты проектов по конкурсу «Семейная память», где участвуют ребята из нашего города, и призом будет тоже путешествие.  Кроме того, идет конкурс соавторов детского движения от «Большой перемены», где наставниками, кстати, могут быть и родители. Но об этом расскажем подробнее в следующий раз.

Мнение родителей

Светлана Смирнова, мама Риты Смирновой:

– Участвуем в конкурсе уже второй раз: в прошлом году со старшей дочерью, в этом – с младшей. Нам очень нравится этот конкурс, поскольку дети раскрываются с той стороны, с которой школа их не раскроет. К тому же «Большая перемена» дает безграничные возможности в дальнейшем развитии, только надо суметь ими воспользоваться.

Елена Квасова, мама Маши Квасовой:

– Я рада, что моя дочь второй раз смогла достойно пройти все задания «Большой перемены» и получила возможность поехать в «Артек». Благодаря проекту «БП» Маша приобретает опыт командной работы, социализации, самореализации, возможность встречи с интересными людьми и получения новых знаний.

Беседовала Ирина ТРАВКИНА. Фото из архива редакции

«Все плакали, а я свистела». Когда Ксения родилась, ее первое слово было не мама и не папа, а мелодия песни «Звездочка моя ясная». Уже тогда родители девочки, по-особенному заявившей о себе миру, поняли, что она свяжет свою жизнь с музыкой.

– Подняться на первую ступеньку в творчестве мне помогла музыкальный руководитель Елена Александровна Филова, сказав родителям, что мне нужно петь, – с теплом вспоминает Ксения Морозова. – Она же и привела меня во Дворец пионеров.

Затем последовали 16 лет занятий в студии «Воскресный день», учеба в Нижегородской государственной консерватории имени М.И. Глинки. После получения диплома Ксения решила попробовать себя в музыкальном театре, но не сложилось. И тогда она открыла в нашем городе вокальную студию STAGE, которая работает уже третий год.

– Окунувшись в работу, я стала понимать, насколько это невероятный мир. Быть педагогом по вокалу не просто актуально, открываются горизонты в профессии, появляются новые возможности для проведения мастер­классов и движения вперед, – говорит Ксения Олеговна.

Заниматься в студии могут люди всех возрастов – от 3 лет и до глубокой старости. Когда она только открылась, было больше взрослых, которые хотели осуществить либо детскую мечту, либо подготовиться к поступлению в институт. Сейчас же больше приходят дети, «маленькие звездочки». Так, чтобы позаниматься здесь, один ученик приехал в Дзержинск из Москвы к дедушке на лето. А всего в студии насчитывается 150 обучающихся. Для них работают восемь узкопрофильных преподавателей.

Пандемия (нет худа без добра) позволила выйти на новые направления – разработку целого комплекса дыхательных упражнений и на виртуальные занятия, которые позволили заниматься музыкой в онлайн­формате многим людям из разных городов – Коврова, Павлова-­на­-Оке, Кстова и других.

Каждое занятие несмотря на подготовку учеников начинается с разговора о том, как прошел день. Дальше – упражнения на расслабление, дыхательная гимнастика. Потом – технические и профессиональные, вокальные упражнения, работа с текстом. Ксения Олеговна каждый раз старается использовать новые приемы и методики. Одна из самых любимых – «пропеть песню глазами». Сначала детям это кажется невозможным, но потом все получается. Для взрослых ребят и подростков – работа по докладам. Главное условие – рассказать, а не прочитать текст. Конечно, чтобы полностью понять музыку, недостаточно просто уметь петь.

– На занятиях мы не зубрим, а прививаем культуру к хорошей музыке, – считает Морозова, – знакомим с творчеством музыкальных гениев – Фрэнка Синатры, Майкла Джексона, рассказываем, кто такая Элла Фицджеральд. Работаем с драматургией, мюзиклами и известными постановками.

Безусловно, дети в восторге и, можно сказать, бегут на занятия музыкой.

– Одна наша воспитанница пришла однажды домой после занятия и включила концерт Майкла Джексона. Он сидела и слушала целый час, хотя ей всего 8 лет, – с удивлением в голосе отмечает Ксения Олеговна.

Другая важная задача, которую ставит перед собой коллектив педагогов, – объяснить, какая музыка плохая и почему не нужно к ней обращаться. Хотя она считается популярной, в ней нет глубины, и привлекает она элементарным текстом и запоминающейся мелодией. Любые прослушивания для того и нужны, чтобы артиста не видели, а слышали и понимали. 

Произведения, которые разбирают ребята на занятиях, выбирают не только педагоги, но и сами ученики. В студии даже есть дни, когда они готовят свои произведения и потом устраивают «мини­квартирник». На нем исполняют мелодии, которые выбрали и подготовили самостоятельно.

За три года у воспитанников Ксении Морозовой накопилось немало достижений. Самые запоминающиеся выступления – в зарубежных конкурсах. Например, Алина Мишунова-Высокова заняла первые места в вокальных конкурсах в Израиле и Венгрии, второе – в Испании. В Чехии, где она тоже победила, на сцену выходили 900(!) участников.

Именно благодаря этим успехам Ксения Морозова окончательно утвердилась в правильности своего профессионального выбора. Другая «звездочка» вокальной студии – Вероника Ятманова – в этом году приняла участие в 13 различных конкурсах и завоевала в них десять первых мест. А на международном фестивале детского и юношеского творчества «Мы вместе» Веронике удалось занять второе место.

На международном конкурсе­ фестивале Good Day Fest, который прошел в апреле, воспитанники студии STAGE тоже добились значимых успехов: шесть из них стали лауреатами 1­-й степени, двое – 2-­й степени, а средняя группа под названием «Давай накрутим кудри» завоевала Гран­-при!

Дальше – больше. В планах – поехать на Aguteens Music Forum, где в этом году побывала Ксения Морозова. Для себя она назвала этот форум «звездным олимпом», спускаться с которого не хотелось. Даже сейчас, спустя время, Ксения признается, что ее мысли еще находятся на Красной поляне в Сочи. Там собрались «гурманы» музыки, которые видят мир иначе – Вера Фокс, Стас Ярушин, Юлианна Караулова и, конечно, Лариса Долина, а также многие другие.

– Мне этот форум дал второе дыхание, появились новые цели, и я поняла, что пора подняться на новую ступеньку, – улыбается Ксения Морозова. – Запомнились мастер-­классы с Ларисой Долиной и Верой Фокс, чтобы разобрать все записи, мне потребуется еще месяц. Лариса Александровна и посоветовала мне привезти на форум своих детей и показать их, сказав: «Не надо сомневаться, надо брать и делать». 

По итогам этого фестиваля всего 53 педагога из 600 получили сертификаты. И одна из них – Ксения Морозова. Отдельную благодарность она выражает городу, в котором появились площадки для выступлений и возможности растить настоящие таланты.

Наталья ЧЕСНОКОВА. Фото предоставлено студией STAGE

Дзержинским мальчишкам и девчонкам повезло: в прошлом году была открыта секция, где можно овладеть искусством укрощения «железных коней». О том, насколько это сложно, какие качества развивает мотоспорт и действительно ли является дорогим удовольствием, мы узнали у руководителя отделения мотоспорта СШОР «Салют» Александра Фёдорова.

Вышли из сумрака

Беседуем в колоритной обстановке – среди мотоциклов, экипировки, различных станков и оборудования. На базе школы ДОСААФ находятся два гаражных бокса.

– На самом деле, мы здесь уже давно, с начала 2000-х, – объясняет Александр Фёдоров.

«Мы» – это мотоспортсмены-энтузиасты. Те, кто когда-то сам занимался этим спортом, а потом «заразил» и своих детей. Частным образом они заключали договор аренды, оплачивали коммунальные услуги и тренировались. Года три назад решили «выйти из сумрака», мечтая вывести любимый вид спорта на общегородской уровень и вернуть дзержинским спортсменам былую славу.

Дела шли ни шатко ни валко до тех пор, пока мотоциклисты не обратились за поддержкой к главе города Ивану Носкову. И получили ее незамедлительно. Результатом стало открытие осенью 2021 года нового отделения мотоспорта на базе школы «Салют». Отдельная благодарность и ее директору Андрею Куваеву – за помощь и понимание. Александр Фёдоров стал руководителем отделения, его сын, тоже Александр, – тренером.

Фёдоров-старший был обладателем первого разряда по автоспорту, с отличием окончил Нижегородский техникум автотранспорта, трудился водителем в пожарной охране и полиции. Его сын – мастер спорта по мотоспорту (тренировался под руководством отца и Владимира Бушева), действующий пилот, бронзовый призер чемпионата России по мотокроссу. Фёдоровы учат юных спортсменов (самому младшему – 10 лет, самому старшему – 14) управлять мотоциклом, знакомят с его устройством, правилами техники безопасности и дорожного движения.

Физподготовка, гонки и ремонт

Тренировки – четыре раза в неделю. На базе ДОСААФ ребята учатся обслуживать «железных коней» и постигают азы их «лечения», на базе «Салюта» занимаются физподготовкой, а «гоняют» на учебной трассе, в районе Заревской объездной. Секция обеспечена экипировкой, оборудованием и инструментами для обслуживания и небольшого ремонта техники, учебными питбайками.

– Семи машин вполне хватает, чтобы желающие заниматься поняли, правильный ли выбор они сделали, – объясняет Александр Викторович. – Мы берем всех, ограничений нет никаких. В начале года у нас было больше тридцати ребят, но часть постепенно отсеялась. Это нормально. Так бывает в каждом виде спорта: случайные люди уходят, остаются только те, кому это действительно интересно. Не скрою, учебные питбайки не подходят для участия в соревнованиях, но приобрести подержанный мотоцикл под силу почти каждой семье. Скажу больше: начинающему спортсмену новая и крутая техника абсолютно ни к чему. Заблуждение считать, что мотоспорт – дорогое удовольствие. Поверьте, ничуть не дороже других видов спорта – тех же хоккея, футбола и художественной гимнастики.

Теперь Фёдоровы мечтают об одном – о специализированной мототрассе, чтобы можно было проводить в Дзержинске различные соревнования, в том числе и чемпионаты страны.

– Иван Николаевич обещал, что трасса будет – мы ему верим, – улыбается Александр Викторович. – И место есть подходящее – здесь, рядом с ДОСААФ. Спортивные мотоциклы звучат гораздо тише, чем те, что ездят по дорогам. На соревнованиях проверяется шум мотоцикла, на трубе фиксируются издаваемые им децибелы. Если показатели будут превышены, результаты аннулируются. Так что все безопасно.

Польза для тела и для ума

Многие родители недоверчиво относятся к мотоспорту из-за его якобы повышенной травмоопасности.

– Если у ребенка голова на месте, если спортсмен слышит тренера и правильно выполняет поставленную задачу, то опасность минимальная, – парирует Александр Викторович. – Надо еще статистику посмотреть, какой вид спорта самый травмоопасный. Конечно, никто не застрахован. Спорт – на то и есть спорт. Ну а травмы можно получить, даже играя в прятки.

А вот что Александр Фёдоров категорически не приемлет – так это детскую самодеятельность на мотоцикле:

– Накупят родители китайской техники и разрешают, к примеру, по деревне или по лесу гонять. Этого нельзя допускать. Дети должны ездить только на закрытой территории и только под присмотром взрослых!

Мотоспорт, как и любой другой вид спорта, воспитывает такие качества, как дисциплина, целеустремленность, трудолюбие. Без них, каким бы способным и талантливым ты ни был, высококлассным спортсменом не стать. Вождение мотоцикла – это полное владение своим телом, контроль над техникой и отличная физическая форма. Езда на мотоцикле тренирует ловкость, умение быстро адаптироваться к смене ситуаций и молниеносно реагировать на различные задачи во время движения. Это тренировка не только физическая, но и умственная.

– Самое большое достижение за первый год работы – это формирование команды не только детей, но и родителей, – резюмирует Александр Викторович. – Когда родители смотрят с детьми в одну сторону, когда поддерживают их – это здорово. И я сейчас говорю не столько о финансовой помощи, сколько о моральной, которая гораздо важнее. Ну а спортивный сезон у нас не закончен – впереди еще соревнования. Поэтому подводить итоги будем в сентябре.

Екатерина КОЗЛОВА. Фото автора и Александра Фёдорова

Кстати

Молодые спортсмены уже выезжают на соревнования разного уровня, где приобретают первый опыт. Так, Федор Шкилев и Иван Кузнецкий стали призерами традиционных межрегиональных соревнований, которые проходили в Саранске и Чебоксарах. В ближайших планах – участие в первенстве Нижегородской области (г. Бор) и чемпионате России по суперкроссу (г. Тула).

Новый набор в секцию начнется в сентябре. Принимаются дети в возрасте 9­13 лет. Записаться в секцию можно, обратившись в СШОР «Салют», ул. Строителей, 11Б или непосредственно к руководителю отделения мотоспорта Александру Фёдорову по телефону +7­951­901­17­23.

Мнения

Юлия Сигирская, мама воспитанника секции Федора Шкилева:

– Мы пришли сюда спонтанно. «ВКонтакте» случайно увидели, что идет набор в новое отделение и решили попробовать. И, что называется, попали в яблочко! До этого Федя занимался рукопашным боем, плаванием – особого рвения не проявлял. А здесь просто загорелся! Он хочет идти дальше, развиваться и совершенствоваться! Тут как семья, все очень сдружились. Тренера Александра Александровича дети просто обожают, он для них – идеал.

Не боюсь ли я за сына? Знаете, я сама рисковая: и с тарзанки могу спрыгнуть, и с аквалангом спуститься. А если серьезно, то на многие виды спорта можно смотреть с замиранием сердца – и на хоккей, и на спортивную гимнастику. Считаю, что нужно просто иметь голову на плечах. Мы сына очень поддерживаем – надеемся, он добьется успехов в мотоспорте!

Роман Буйнов, воспитанник секции:

– Я от одноклассника узнал, что в городе открылась мотосекция, – решил попробовать. С детства мечтал научиться ездить на мотоцикле. Это непередаваемые ощущения – скорость, адреналин. Плюс мне интересно разбираться в технике, ее ремонтировать: уверен, это знание пригодится в жизни. А совсем недавно родители купили мне мотоцикл «Хонда». Я так рад! Теперь у меня будет еще больше возможности тренироваться и участвовать в соревнованиях!

Александр Фёдоров, тренер отделения мотоспорта СШОР «Салют»:

– Я начинал заниматься мотоспортом сам по себе, благодаря родителям, которые меня «тянули». А у сегодняшних мальчишек и девчонок появилась такая замечательная возможность – тренироваться организованно, в спортивной секции. Спасибо администрации за неравнодушие, активную поддержку мотоспорта.

Я сам – действующий спортсмен: мы часто вместе тренируемся, и они, глядя на меня, понимают, как нужно делать. Мотоспорт воспитывает мужской характер. Плюс дисциплину. Наши дети никогда не будут бездумно гонять по дорогам, нарушая правила дорожного движения. Им интересней участвовать в соревнованиях и побеждать.

В этом году факультет государственного управления и экономики Дзержинского филиала РАНХиГС при президенте РФ выпустил 31 молодого специалиста по двум направлениям: «Государственное и муниципальное управление» и «Бизнес-информатика и экономика».

15 июля в зале заседаний Гордумы молодых управленцев и экономистов с завершением обучения поздравили глава города Дзержинска Иван Носков, депутат Законодательного собрания Нижегородской области, директор Нижегородского института управления – филиала РАНХиГС Александр Парамонов и председатель Городской думы Виктория Николаева.

– Отличные ребята, мотивированные, стремящиеся к достижению своих целей, причем они очень хорошо проявили себя в пандемию, – искренне рад за своих студентов декан факультета экономики и управления Виктор Неклюдов. – Они активно участвовали в волонтерских движениях – помогали жителям города. Во время дистанционного обучения многие из них смогли найти подходящую работу.

О своих воспитанниках Виктор Семенович готов рассказать много положительного. Конечно, по его словам, учеба не всем дается легко, но в академии стараются поддержать каждого студента и дать ему хорошие качественные знания. Отчисление происходит в крайне редких случаях. Декан Неклюдов об этом вообще говорить не любит.

– У меня бережливое производство, и я прохожу с ребятами весь учебный путь от начала до конца, – шутит он.

На самом деле, в стенах академии есть много возможностей для реализации способностей студентов. К примеру, здесь учится мастер спорта по плаванию Любовь Романова (сейчас перешла на 4-й курс). В этом году она заняла первое место в конкурсе Международной премии «Мы вместе» с социальным проектом по адаптации людей с ОВЗ. Выпускником этого учебного заведения является Илья Власенков, занимающий должность главы молодежной администрации Дзержинска.

А начинается все, по мнению Виктора Неклюдова, со сплочения коллектива. В вузе созданы условия для раскрытия личностных качеств и возможностей студентов, участия в различных интересных мероприятиях, квестах, патриотических проектах, один из них – «Книга памяти». Помимо внеучебной деятельности, в академии существует система социальной поддержки и стипендии.

– Если у студента, обучающегося на платной основе, одни пятерки или четверки, то ему предоставляются скидки на обучение, – рассказывает Виктор Семенович. – Есть возможность перехода на бюджетную форму обучения на конкурсной основе. Это хороший стимул для отличной учебы.

Свое отношение к педагогическому коллективу выпускники вуза выразили в специальном видеоподарке, где собрали теплые отзывы о своих преподавателях.

Дзержинский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы выпускает профессионально подготовленных молодых специалистов. В этом году шестнадцать выпускников, обучавшихся по специальности «Бизнес-информатика и экономика» и «Государственное и муниципальное управление» (а это половина выпуска!), заслужили дипломы с отличием.

Среди окончивших обучение ребят уже есть предприниматели, которые смогли открыть свое собственное дело, – в сфере фотоуслуг, общепита, организации по обслуживанию техники. Пятеро выпускников 2022 года уже получили предложение о работе в администрации города Дзержинска (один – в администрации Нижнего Новгорода).

Кроме того, в этот торжественный день пять обладателей красных дипломов – Владислав Бурдаев, Кристина Малкина, Марина Пергаева, Анастасия Храмышева и Артем Клюшин – были награждены еще и почетными грамотами вуза за активную общественную работу.

В добрый путь!

Наталья ЧЕСНОКОВА. Фото автора и Руслана Лобанова

Поступай!

Приемная комиссия Дзержинского филиала РАНХиГС (ответственный секретарь Ксения Александровна Сомова) работает по адресу: ул. Черняховского, 24, с понедельника по пятницу – с 9:00 до 18:00, в субботу – с 10:00 до 14:00. Тел.: +7 (8313) 25-99-33, +7 (929) 054-05-54. E-mail: priem@dzr.ranepa.ru.

Документы с результатами ЕГЭ принимаются до 25 июля, после СПО – до 15 августа.

Говорят выпускники

Артем Клюшин планирует работать в сфере коммерции:

– Изначально у меня не было как таковой цели получить красный диплом, просто стремился более детально изучить свою профессию. Диплом ради диплома – не мой принцип. Конечно, учебу нельзя назвать легкой. Не сдаваться помогало участие в различных конкурсах, в том числе всероссийского и регионального уровней. Расслабляться было некогда, приходилось серьезно работать.

Анастасия Храмышева  – всегда и во всем отличница:

– Мне очень хочется сказать спасибо тем преподавателям, которые были к нам ближе всего и поддерживали в трудную минуту. Это самое главное. Почти полтора года я являлась председателем студенческого совета, и это было лучшее время, потому что столько движа, активности, горящих глаз первокурсников я не видела никогда. Совмещать деятельность в студсовете и учебу оказалось нетрудно: всегда чувствовала заинтересованность в нас и поддержку преподавателей. Наши и их цели были едины.

Владислав Круглов мечтает связать свою жизнь с госслужбой:

– Обидно, что до красного диплома не хватило всего двух пятерок. Поначалу учиться было непросто, но со временем все наладилось: мы перестали быть замкнутыми и полностью погрузились в студенческую жизнь. Я получил опыт в организации различных мероприятий, активно участвовал в них, расширил свой кругозор. Конечно, ковид внес свои коррективы, но это не повлияло на наши отношения, качество знаний и жизненный выбор.